初中周記
轉(zhuǎn)眼間，歲月匆匆，眨眼間，一個(gè)星期已經(jīng)過(guò)去，這一周里，大家都有不少感想吧，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)周記吧。在寫(xiě)之前，要先考慮好內(nèi)容和結(jié)構(gòu)喔！下面是小編收集整理的初中周記7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中周記 篇1
20xx年X月X日 X天
據(jù)調(diào)查，高中學(xué)生喜歡歷史，但不喜歡歷史課。學(xué)生不喜歡歷史課既有教材的原因，也有教師教學(xué)的因素。反思我們的高中歷史教學(xué)，不得不思考高中歷史究竟該怎么上?優(yōu)秀的高中歷史課應(yīng)當(dāng)具有情感性、人文性、歷史性、文化性。對(duì)照上述歷史課“四性”，反思目前我們的高中歷史教學(xué)，還存在諸多薄弱之處。如何讓學(xué)生喜歡歷史課，提高高中歷史教學(xué)質(zhì)量，我認(rèn)為要從以下幾個(gè)方面改進(jìn)。
一.加強(qiáng)史實(shí)教學(xué)
學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的過(guò)程是一個(gè)由感性到理性的過(guò)程�！镀胀ǜ咧袣v史課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》在課程目標(biāo)中的“過(guò)程與方法”中寫(xiě)到“學(xué)習(xí)歷史是一個(gè)從感知?dú)v史到不斷積累歷史知識(shí)，進(jìn)而不斷加深對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)的理解過(guò)程�！备兄�?dú)v史階段主要向?qū)W生呈現(xiàn)歷史上的人物、事件、制度、現(xiàn)象等具體史實(shí)。感知?dú)v史階段，學(xué)生不僅是掌握歷史知識(shí)，更重要的是發(fā)展能力，受到情感態(tài)度與價(jià)值觀的熏陶。在高中歷史教學(xué)中忽視、削弱感知史實(shí)階段是存在的，自覺(jué)不自覺(jué)地抹煞了感知史實(shí)階段的內(nèi)容和意義，影響歷史教學(xué)效果。
在高中歷史教學(xué)中怎樣加強(qiáng)史實(shí)教學(xué)呢?首先教師要認(rèn)識(shí)史實(shí)教學(xué)在學(xué)生歷史學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要性。其次是采用多種教學(xué)手段，尤其是直觀教具和多媒體的使用，使史實(shí)能生動(dòng)地再現(xiàn)歷史形象。再次是補(bǔ)充豐富、具體的史實(shí)，歷史細(xì)節(jié)越清楚學(xué)習(xí)印象越深刻，甚至終身難忘。歷史教師要在史海中篩選典型、鮮活、有穿透力的歷史細(xì)節(jié)。例如，我在講新文化運(yùn)動(dòng)中的文學(xué)革命時(shí)，給學(xué)生講了胡適印章的故事。有一次，胡適得到一塊上好的.雞血石圖章料，決定用它刻一枚私章。他交待篆刻師傅，刻“胡適之印”即可。篆刻師傅認(rèn)為胡適是白話文的提倡者，是用白話寫(xiě)文章的大家，影響這么大，怎么刻圖章還用“之乎者也”一類(lèi)的字，于是自作主張地把“胡適之印”改刻成“胡適的印”。三天之后，胡適收到印章，發(fā)現(xiàn)上面刻的是“胡適的印”時(shí)，哭笑不得。通過(guò)這個(gè)事故學(xué)生對(duì)胡適在文學(xué)革命中的重大影響印象非常深刻。
二.培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑意識(shí)與方法
歷史教學(xué)中較為普遍地存在教師教教材，而不是用教材，把教材知識(shí)視為真理，奉為神圣，要求學(xué)生死背史實(shí)和結(jié)論，質(zhì)疑意識(shí)缺失。
基本史實(shí)和歷史結(jié)論構(gòu)成歷史的陳述性知識(shí)。歷史知識(shí)具有客觀性又有主觀性，即二重性�？陀^性指史實(shí)的客觀性，主觀性是指結(jié)論的主觀性。歷史結(jié)論是教材編寫(xiě)者對(duì)史實(shí)的解讀，具有時(shí)代性和主觀性。史實(shí)是雖然具有客觀性，但也不能說(shuō)就是絕對(duì)的歷史真實(shí)，可能個(gè)別史實(shí)也是謬誤。歷史結(jié)論具有時(shí)代性和主觀性，我們更需質(zhì)疑。例如，列寧指出帝國(guó)主義是垂死的、腐朽的資本主義，而今帝國(guó)主義是垂而不死，很多方面我們還要學(xué)習(xí)借鑒。再如，經(jīng)濟(jì)危機(jī)在舊教材中認(rèn)為是資本主義特有的現(xiàn)象，是資本主義基本矛盾造成的。而今年從美國(guó)爆發(fā)的金融危機(jī)席卷全球。在全球化的當(dāng)今時(shí)代，哪個(gè)國(guó)家能逃脫經(jīng)濟(jì)危機(jī)的厄運(yùn)?還有，在舊教材中對(duì)國(guó)共兩黨在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的地位和作用評(píng)價(jià)是否客觀、公正?
要培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑的精神，首先教師要有質(zhì)疑的精神和尊重歷史的態(tài)度。教師要關(guān)注史學(xué)動(dòng)態(tài)，查閱歷史資料，敢于質(zhì)疑。其次是引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑意識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑的方法。例如，《中國(guó)近代現(xiàn)代史》上冊(cè)第105頁(yè)的活動(dòng)課：你怎樣評(píng)價(jià)辛亥革命。討論題目是：有人說(shuō)“辛亥革命勝利了”，也有說(shuō)“辛亥革命失敗了”，你怎樣評(píng)價(jià)辛亥革命，為什么?教材還給學(xué)生提供了有關(guān)資料、參考論文。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)課，使學(xué)生明白對(duì)辛亥革命評(píng)價(jià)有多種觀點(diǎn)，但不管哪種評(píng)價(jià)都要有依據(jù)。
初中周記 篇2
說(shuō)道故鄉(xiāng)，其實(shí)并無(wú)什么深厚的情感，因?yàn)閺奈措x開(kāi)她去別處生活，對(duì)她的情感很復(fù)雜。然而當(dāng)我去廚房取酸奶時(shí)，意外注意到了一個(gè)小籃子，一看便知，曾是裝楊梅的。
說(shuō)我的故鄉(xiāng)在上海，一點(diǎn)不假，只是我家是從我爺爺?shù)臓敔斈且惠叞岬缴虾?lái)做商人的。之前，我們住在余姚。我對(duì)那兒的印象不多，真正記得的只有一次。
那年我很小，大概4,5歲，調(diào)皮啊，一聽(tīng)到出門(mén)就興奮。父母實(shí)在想不出啥好地方，便拉著我去了趟余姚。在那兒，我們住在一個(gè)小地方，親戚家里。恰逢楊梅上市的季節(jié)，一天沒(méi)事，便問(wèn)別人借了一個(gè)籃子，摘楊梅去了。就在附近，有一座種滿了楊梅樹(shù)的小土坡是自家的，便跑上去。我雖拎了一個(gè)小籃子，但只是從樹(shù)上摘下便放入口中，咬一口，汁水飛濺出來(lái)，酸甜的`味道滿嘴都是。那兒的楊梅大而飽滿，汁水多，好吃至極。當(dāng)時(shí)在吃不下了的時(shí)候，我才開(kāi)始放進(jìn)籃子里，看一旁的父母，早已采了滿滿一大籃，席地而坐，細(xì)細(xì)品味。下山時(shí)，我的衣服已經(jīng)不堪入目了，楊梅紅色的汁水正在向下流淌。都知道楊梅汁難洗，我沒(méi)少挨訓(xùn)，但也只能哭笑不得，小孩嘛。
現(xiàn)在，記憶中好像再?zèng)]有去過(guò)了，那兒的楊梅已成回憶。在上海，每到吃楊梅的季節(jié)，還是會(huì)吃的。多是媽媽在網(wǎng)上買(mǎi)后郵寄到家的，偶爾有人送來(lái)一兩籃余姚的楊梅，一家子便會(huì)高興好久。但是，口味肯定不及現(xiàn)摘的好，網(wǎng)上買(mǎi)來(lái)的，多是小小的，有的還未成熟便摘下送來(lái)了，大的是有，只是多半已熟過(guò)了頭，或味道里只有酸。親戚送的嘛，似乎已經(jīng)采下多時(shí)了，微微發(fā)紫而非梅紅，有些干，向下凹，一口下去，也不會(huì)有汁濺到衣服上了。總之，味道不及余姚的好。
我不知道，那兒是不是我的故鄉(xiāng)。我沒(méi)有生長(zhǎng)在那兒，但是那兒的楊梅，我今生不會(huì)忘。也許有人會(huì)問(wèn)，想念那兒僅僅是為了楊梅么？不是的。也許我可以看著一顆楊梅出神，告訴你它的事。
取好酸奶，回房，關(guān)門(mén)，躺下。慢慢思索，何時(shí)再會(huì)。
初中周記 篇3
一年365天，四個(gè)季節(jié)，每個(gè)季節(jié)都有它的獨(dú)特之美，春姑娘的活力四射，夏姑娘的熱情奔放，秋姑娘的含情脈脈，冬姑娘的純潔無(wú)暇。
早晨，外面那清脆的鳥(niǎo)叫聲把我從睡夢(mèng)中叫了起來(lái)，我快步走向院里，院里各種各樣的花都爭(zhēng)先恐后的盛開(kāi)了起來(lái)，那桃樹(shù)，李樹(shù)都來(lái)湊熱鬧，開(kāi)出了一朵朵粉紅色的花，它們左顧右看，看誰(shuí)的花兒開(kāi)的最漂亮。一眼望去，小草地偷偷地從土里鉆了出來(lái)，晶瑩的露珠把小草都?jí)旱土�，氣的小草說(shuō)：“這露珠妹妹也太重了，把我的身子都?jí)旱土恕！甭吨槊妹每匆?jiàn)溫柔的春風(fēng)把遠(yuǎn)處的花香都送了過(guò)來(lái)，聞一聞，�。≌嫦�。
春姑娘告訴我，做每一件事都要以最充沛的活力和最充實(shí)的信心來(lái)完成，并且要把它做到更好。
夏姑娘告訴我要付出才會(huì)有收獲，農(nóng)民伯伯們只有在炎熱的太陽(yáng)下耕作勞作，秋天才會(huì)有豐收的果實(shí)。
秋風(fēng)一陣又一陣吹來(lái)，馬路上的白楊樹(shù)的.葉子已經(jīng)變得黃了。外面?zhèn)鱽?lái)一陣又一陣的收割機(jī)的聲音，農(nóng)民們正在搬運(yùn)著谷子，雖然很沉重，但他們還是樂(lè)滋滋的。秋姑娘告訴收獲不是輕而易舉就能得到的，要付出勞動(dòng)和汗水。
早上，我極不情愿的被媽媽叫了起來(lái)，這時(shí)我睡意猶盡，我打開(kāi)窗戶，嗖！一陣寒冷的冬風(fēng)把我吹得直打哆嗦，看眼望去，外面是一片冰天雪地，路上幾乎沒(méi)有一個(gè)行人，我連忙穿上衣，走了出去，和弟弟玩起了堆雪人的游戲，當(dāng)然冬天是寒冷的。
冬姑娘告訴我人無(wú)完人，金無(wú)足赤，世界上沒(méi)有十全十美的人，只有想要把自己變成十全十美的人，看待每件事都要用全面的看待，不要只看到它的缺點(diǎn)而看不到它的優(yōu)點(diǎn)。
初中周記 篇4
星期天我閑著沒(méi)事干，于是我就想自己來(lái)做一道菜，做什么呢？要不做雞蛋餅？可是難度太大了；要不做粉絲湯，可是太復(fù)雜了。炒青菜？對(duì)，就炒青菜。
于是，我便從冰箱里拿出半袋青菜，把青菜放進(jìn)盤(pán)子里，打開(kāi)水籠頭，把青菜葉用大拇指上下搓洗，洗干凈了，我再把青菜切了，系好圍裙，準(zhǔn)備開(kāi)始炒菜。
我打開(kāi)煤氣灶，拿出一桶金黃金黃的油，倒入鍋中，等油熱了，我就把菜放進(jìn)去，鍋里就發(fā)出了“噼哩啪啦”的聲音，像放鞭炮似的。然后我就學(xué)著媽媽的樣子，不停地翻炒。我的心怦怦直跳，我非常期待我的第一盤(pán)菜出爐，是什么樣的.呢？應(yīng)該也是象媽媽做的那樣新鮮嫩綠、美味可口吧。我心里得意起來(lái)，手里也炒得更歡了�！斑赀戤�(dāng)當(dāng)……”鍋里的響聲仿佛在為我能做出一盤(pán)美味的青菜提前慶賀了。
菜終于上桌了，我請(qǐng)爸爸媽媽來(lái)品嘗一下，并等著他們的夸獎(jiǎng)。“顏色倒還不錯(cuò)！”媽媽說(shuō)著拿起筷子夾了一小片葉子放進(jìn)嘴里，“嗯？”媽媽看看我�！安诲e(cuò)吧？”我趕緊問(wèn)道�！霸趺催@么淡？”“呀，只顧著翻炒，忘記放調(diào)料了�！�
第一次炒菜，我以失敗告終，心里很不高興。爸爸似乎看出了我的心思，意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“失敗乃成功之母嘛。”聽(tīng)了爸爸的這句話，我心里便寬慰了許多，我默默地決定：在學(xué)習(xí)上我也要仔細(xì)、認(rèn)真，不可以象今天炒菜一樣——粗心大意。
初中周記 篇5
小學(xué)畢業(yè)了，我們就是初中生了，剛剛步入中學(xué)的我們，什么也不懂，剛剛聽(tīng)到要軍訓(xùn)時(shí)，一個(gè)個(gè)就像好奇寶寶一樣，一個(gè)個(gè)都很興奮。
軍訓(xùn)的第一天，同學(xué)們你不認(rèn)識(shí)我，我不認(rèn)識(shí)你，一個(gè)個(gè)安安靜靜的坐在教室，等待教官的到來(lái)，教官來(lái)了，我們一個(gè)個(gè)自報(bào)家門(mén)，緊接著，就是一個(gè)個(gè)痛苦的訓(xùn)練了，那時(shí)的我們，去還什么都不知道，一個(gè)個(gè)如此的期待：
深蹲，蛙跳，一個(gè)個(gè)蜂擁而來(lái)，軍姿，一站就是30分鐘，教官一說(shuō)休息，前一秒還站得筆直的隊(duì)形，一下子就癱了下去，一個(gè)個(gè)在抱怨，抱怨天氣，抱怨教官的.無(wú)情。
那時(shí)的軍訓(xùn)，雖然累，但是我們各個(gè)人都好開(kāi)心，我們雖然累，但是我們學(xué)會(huì)了好多，學(xué)會(huì)了站軍姿，學(xué)會(huì)了軍體拳，學(xué)會(huì)了自己的事情自己干，學(xué)會(huì)了……
如今，已經(jīng)過(guò)去了兩年，但是當(dāng)時(shí)的情景卻還歷歷在目，讓人難以忘懷，再過(guò)一年，甚至幾個(gè)月，我們就又要再一次的各奔東西了，如何讓人不傷感呢?
初中周記 篇6
20××年3月x日星期x晴
活在今天
我有一個(gè)今天，有一個(gè)明天。
小學(xué)我活在明天：我每天幻想自己的明天。我幻想我是演員，每天都在五彩燈光照耀的舞臺(tái)上跳著華麗的舞蹈，每天都精神飽滿的'扮演著每一種不同的人，干著不同的事，殺人·放火·救人·害人。這該多好！我是一名活力四射的教師，用粉筆在黑板上唧唧咋咋寫(xiě)個(gè)不停，用一張嘴帶學(xué)生遨游世界，在科學(xué)的大海中遨游，歡唱。
現(xiàn)在，我是一位自豪的中學(xué)生，我愛(ài)同學(xué)·老師·校園·祖國(guó)，因?yàn)槭撬麄冏屛一钤诮裉欤瑯?lè)在今天，我開(kāi)心。今天，我是一位學(xué)生，是一位好朋友，好伙伴，好孩子。在老師眼中，我是一個(gè)好學(xué)生，因?yàn)槲医裉炫α耍瑠^斗了。在伙伴眼中我是一個(gè)好朋友，好伙伴。因?yàn)槲一钤诮裉�，在今天我們互相幫助，一起嘻戲。在父母眼中我是好孩子，我可�?ài)，樂(lè)觀，努力。因?yàn)榛钤谠诮裉�，所以我快�?lè)。不要活在明天，因?yàn)槊魈煺樱际怯山裉斓某删蜆?gòu)成！
初中周記 篇7
光陰似箭，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)結(jié)束了六年的小學(xué)時(shí)光了。成為了即將升入初中的初中生。我對(duì)初中充滿了憧憬和期待！
我的初中生活是全新的。有全新的老師、有全新的教學(xué)、還有全新的環(huán)境和全新的.同學(xué)。這些將會(huì)是那樣的全新、那樣的快樂(lè)。
初中生活是多彩的。在初中的生活中我可以與我的同學(xué)共同討論問(wèn)題、與老師談?wù)摂?shù)學(xué)題、和同學(xué)一起運(yùn)動(dòng)……初中生活將會(huì)是這樣的多彩以及有趣。
初中生活也是奮斗的。有一首歌的歌詞中寫(xiě)道：“只有愛(ài)拼才會(huì)贏�！笔前�！只有愛(ài)拼才會(huì)贏。我相信在我的初中生活之中只有實(shí)力才能決定地位。要通過(guò)每一考試來(lái)取決于在班中的地位，這樣才是真正的實(shí)力！初中生活將會(huì)是奮斗的。
這就是我對(duì)初中生活憧憬以及期待。
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