有關(guān)小學(xué)生數(shù)學(xué)日記范文錦集八篇
時(shí)間如快馬般匆匆，一天又過(guò)去了，這一天里，有沒(méi)有哪件事或某個(gè)人觸動(dòng)到我們呢？需要認(rèn)真地為此寫(xiě)一篇日記了。日記怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編收集整理的小學(xué)生數(shù)學(xué)日記8篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇1
一個(gè)星期六的下午，我和媽媽要到千盛百貨去購(gòu)物。臨出發(fā)時(shí)媽媽拿了二張價(jià)值五十元的千盛百貨購(gòu)物券，看樣子?jì)寢屖窍胗觅?gòu)物券購(gòu)物。”媽媽到底清不清楚買(mǎi)的東西有多少元？帶一百元的購(gòu)物券剛合適嗎？“媽媽剛準(zhǔn)備出門(mén)，我的心里就充滿了疑惑。
我們來(lái)到了千盛百貨，進(jìn)入了地下超市。首先，媽媽來(lái)到散裝食品區(qū)里買(mǎi)了五元錢(qián)的山楂。接著我們買(mǎi)了二元錢(qián)的小饅頭和十八元錢(qián)的酸奶。然后我們又去買(mǎi)了十七元錢(qián)的豆腐乳和九元錢(qián)的口香糖。最后我們買(mǎi)了五十元的內(nèi)衣�！背耍�！“剛買(mǎi)完內(nèi)衣，媽媽就說(shuō)買(mǎi)的東西超過(guò)了一百元。一開(kāi)始我還有些不相信：”才買(mǎi)了這一點(diǎn)東西就超了？根本不可能！‘’后來(lái)，我們?nèi)ナ浙y臺(tái)結(jié)賬，收銀員一算，天呀！和媽媽說(shuō)的差不多，剛好超了一元。我徹底心服口服了。
一回到家，我就迫不及待地問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑒偛旁诔心阍趺此愕哪敲礈?zhǔn)？能把方法交給我嗎？”“嗯，好吧。我可以把方法教給你。”她同意了。媽媽先把那張購(gòu)物小票給我看，讓我看看物品的價(jià)格：山楂五元，小饅頭二元，酸奶十八元，內(nèi)衣五十元，豆腐乳十七元，口香糖九元�？赐炅�，媽媽告訴我可以用估算：
山楂五元——山楂五元
小饅頭二元——小饅頭五元
酸奶十八元——酸奶二十元
內(nèi)衣五十元——內(nèi)衣五十元
豆腐乳十七元——豆腐乳二十元
口香糖九元——口香糖十元
5＋5＋20＋50＋20＋10＝110（元）
110元＞100元。
“把山楂五元看成五元，價(jià)格不變。把小饅頭二元看成五元，價(jià)格提高三元。把酸奶十八元看成二十元，價(jià)格提高二元。把內(nèi)衣五十元看成五十元，價(jià)格不變。把豆腐乳十七元看成二十元，價(jià)格提高三元。把口香糖九元看成十元，價(jià)格提高一元。把數(shù)都變成整十（兩個(gè)五元相加）， 這樣一來(lái)，在心里就能算出物品的價(jià)錢(qián)了——
后來(lái)，我學(xué)到了估算，對(duì)估算有了更深的了解。我知道了估算有許多妙用：不但可以用來(lái)估算商品，還可以用來(lái)估算字?jǐn)?shù)，面積等。由此看來(lái)，估算真是人們名副其實(shí)的幫手！
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇2
今天早上媽媽帶我去發(fā)聯(lián)超市購(gòu)物。到店內(nèi)，琳瑯滿目的商品看得都不知道該買(mǎi)什么。
首先我們來(lái)到食品區(qū)，我選上好佳天然薯片和蒙牛鮮奶干吃片，媽媽挑一瓶成長(zhǎng)快樂(lè)維生素咀嚼片。
接著我們又到電器區(qū)買(mǎi)一臺(tái)潤(rùn)信復(fù)讀機(jī)，最后我們來(lái)到生活用品區(qū)買(mǎi)一支三笑牙刷。
這時(shí)媽媽想起來(lái)，她身上只帶來(lái)一百元，也不知道夠不夠。
我把所有的商品價(jià)格都看一下：上好佳天然薯片4。8元、蒙牛鮮奶干吃片13元、三笑牙刷3。5元、成長(zhǎng)快樂(lè)維生素咀嚼片29。9元、潤(rùn)信復(fù)讀機(jī)62元。接著我估算一下，差不多要113元。我趕緊告訴媽媽錢(qián)不夠。我們便把成長(zhǎng)快樂(lè)維生素咀嚼片放回原處。
這次多虧我學(xué)會(huì)計(jì)算，要不然還要出丑呢！
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇3
以前，我一直認(rèn)為學(xué)習(xí)求最小公倍數(shù)這種知識(shí)枯燥無(wú)味，整天與求11和12最小公倍數(shù)類(lèi)似這樣問(wèn)題打交道，真是煩死人，總覺(jué)得學(xué)習(xí)這些知識(shí)在生活中沒(méi)有什么用處。然而，有一件事卻改變了我看法。
那是前不久事了，爺爺和我一起乘坐2路汽車(chē)去青少年宮。就在車(chē)子快要出發(fā)時(shí)，1路汽車(chē)正好與我們同時(shí)出發(fā)，此時(shí)爺爺看前面這兩輛車(chē)，突然笑著對(duì)我說(shuō)：“澤群，爺爺出個(gè)問(wèn)題考考你，好不好？”我胸有成竹地回答道：“行！”“那你聽(tīng)好了，如果1路車(chē)每3分鐘發(fā)車(chē)一次，2路車(chē)每5分鐘發(fā)車(chē)一次，這兩輛車(chē)至少要經(jīng)過(guò)多少分鐘后又能同時(shí)發(fā)車(chē)呢？”稍停片刻，我說(shuō)：“爺爺，你出這道題還缺一個(gè)條件：1路車(chē)和2路車(chē)起點(diǎn)是在同一個(gè)地方�！睜敔斅�(tīng)了我話，恍然大悟地拍了一下自個(gè)聰明禿頂腦袋，笑著說(shuō)：“我這個(gè)‘?dāng)?shù)學(xué)博士’也有糊涂時(shí)候，出題不夠嚴(yán)密，還是澤群想得周全。”我和爺爺開(kāi)心地哈哈大笑起來(lái)。此時(shí)爺爺說(shuō)：“那好，現(xiàn)在假設(shè)是同一個(gè)起點(diǎn)站，你說(shuō)說(shuō)用什么方法來(lái)解答？”我想了想，脫口而出：“再過(guò)15分鐘。因?yàn)?和5是互質(zhì)數(shù)，求互質(zhì)數(shù)最小公倍數(shù)就等于這兩個(gè)數(shù)乘積（3×5=15），所以15就是它們最小公倍數(shù)，也就是兩路車(chē)至少要再過(guò)15分鐘能同時(shí)發(fā)車(chē)�！睜敔斅�(tīng)了，夸我：“答案正確！100分。”耶！聽(tīng)了爺爺話。我高興地舉起雙手。
這件事中，我明白了一個(gè)道理：數(shù)學(xué)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中真是無(wú)處不在啊。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇4
三八節(jié)那天下午，我們班大多數(shù)同學(xué)和我們高老師一起到郊外，拜訪她二十年前剛開(kāi)始工作時(shí)執(zhí)教過(guò)的母校。
因?yàn)�，三八那天下午，我們放假一晌，沒(méi)有語(yǔ)文家庭作業(yè)。老師說(shuō)：“如果誰(shuí)愿意和她一起去，下午1：40到2：00在綠地廣場(chǎng)集合�？梢詭c(diǎn)水和食物，不能騎自行車(chē)，要步行。5：00返回到綠地廣場(chǎng)�！边�聽(tīng)老師說(shuō)，以前老師乘坐校車(chē)走這一段路得用四十分鐘。我心中粗略的估計(jì)一下：走這段路乘坐校車(chē)單程得花去四十分鐘時(shí)間，我們小學(xué)生就是用最快的速度走，假設(shè)比校車(chē)慢一半，那么，我們單程得用八十分鐘時(shí)間，往返就得一百六十分鐘。
我們從兩點(diǎn)出發(fā)到五點(diǎn)返回原處，只有一百八十分鐘時(shí)間。一百八十分鐘減去一百六十分鐘，也就是二十分鐘。想到這兒，我決定不帶水和食物，去的時(shí)間喝足水，回來(lái)時(shí)媽媽接我時(shí)再讓她帶上水，就可以了，這樣我可以輕裝上陣了。由于，別的同學(xué)有帶水的、有帶吃的、有帶小動(dòng)物的。而我是輕裝上陣，所以一路是遙遙領(lǐng)先。果然，我們?cè)谀莾褐煌Ａ袅舜蠹s十分鐘。因?yàn)閷W(xué)校已經(jīng)搬遷走了，只留舊校舍在那兒，老師不由得見(jiàn)物思人。給我們講述了一些故事，此行的目的`第一是磨練大家的意志。第二是讓大家知道以后要節(jié)約用水。返程時(shí)，老師用激將法，看誰(shuí)先跑到綠地廣場(chǎng)，我們你追我趕，比去時(shí)的速度還快，我首先沖在前邊，由于跑得快，出汗多，缺乏水的潤(rùn)澤，此時(shí)，使我真正懂得了水到關(guān)鍵時(shí)候的用處，平時(shí)我們要節(jié)約用水。
三八這天下午，我的收獲是：第一，生活中處處有數(shù)學(xué)。第二，陪伴老師過(guò)一個(gè)有意義的三八節(jié)。第三，磨練了我們的意志，堅(jiān)持就是勝利。第四，節(jié)約用水。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇5
幾天前的數(shù)學(xué)課，邵老師帶咱們?nèi)ンw驗(yàn)一千米有多長(zhǎng)。
老師告訴咱們操場(chǎng)的一周是200米，要走幾圈是一千米呢？同學(xué)們異口同聲的說(shuō)：“5圈”老師有點(diǎn)擔(dān)心又有點(diǎn)神秘地說(shuō)：“你們走得下來(lái)嗎？”咱們自以為是的說(shuō)：“能”。
開(kāi)始了，我才走了2圈就筋疲力盡了，但是我還是艱難地走完了5圈，別人也都像我一樣。有同學(xué)還記錄了咱們走得時(shí)間，咱們走完一千米用了15分鐘。老師問(wèn)咱們：“感受如何呀？”一位同學(xué)說(shuō)：“累、苦、腰酸背痛、全身乏力”老師笑著說(shuō)：“還自以為是嗎？”咱們有氣無(wú)力地回答：“不了。”
這就是邵老師帶著咱們到操場(chǎng)體驗(yàn)一千米的故事。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇6
明天就是我們的返校日了，媽媽讓我把寒假作業(yè)認(rèn)真檢查一遍，看看有漏寫(xiě)的或者是做錯(cuò)的沒(méi)有。
我對(duì)媽媽說(shuō)：“語(yǔ)文寒假作業(yè)44頁(yè)，數(shù)學(xué)寒假作業(yè)44頁(yè)，一共88頁(yè)，我每分鐘檢查一頁(yè)，一共需要88分鐘，一個(gè)小時(shí)零28分鐘就能檢查完，大約就是一個(gè)半小時(shí)。”
媽媽說(shuō)：“你真是個(gè)小小數(shù)學(xué)迷，隨時(shí)都能發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，很不錯(cuò)呢！那我就增加點(diǎn)難度給你。”
我一聽(tīng)，提起精神來(lái)：“我不怕，你給我出題吧。”
“我兩分鐘檢查一頁(yè)，一共需要的多長(zhǎng)時(shí)間？”
簡(jiǎn)單！那就是要用雙倍的時(shí)間來(lái)完成了，我立刻回答：“兩分鐘檢查一頁(yè)，那么兩門(mén)作業(yè)需要88分鐘＋88分鐘＝176分鐘，你一共需要兩小時(shí)56分鐘完成，大約就是三個(gè)小時(shí)�！�
看看我是不是一個(gè)小小數(shù)學(xué)迷？增加點(diǎn)難度，一起來(lái)算算吧！
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇7
數(shù)學(xué)日記，就是讓學(xué)生以日記的形式記錄下他們對(duì)每天數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的理解、評(píng)價(jià)及意見(jiàn)，包括在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的真實(shí)心態(tài)和想法。通過(guò)數(shù)學(xué)日記，教師可了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況，了解學(xué)生的思維方式;通過(guò)寫(xiě)數(shù)學(xué)日記，學(xué)生可真切地感受到數(shù)學(xué)就在身邊，生活離不開(kāi)數(shù)學(xué)，從而激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。
學(xué)習(xí)新課前，教師提前告訴學(xué)生下節(jié)課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓他們注意收集生活中的具體實(shí)例，采用作業(yè)的形式，讓學(xué)生主動(dòng)參與，將生活中的實(shí)例寫(xiě)到數(shù)學(xué)日記中，并應(yīng)用到學(xué)習(xí)內(nèi)容中。
有了課前的預(yù)熱，課堂上的數(shù)學(xué)信息就顯得生活化、多樣化，就能把實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題，運(yùn)用數(shù)學(xué)模式解決、解釋生活中的問(wèn)題和現(xiàn)象。其中實(shí)際問(wèn)題的數(shù)學(xué)化過(guò)程主要通過(guò)建模來(lái)完成，建模是一種技術(shù)，一種方法，一種觀念。
當(dāng)學(xué)生掌握了一定的數(shù)學(xué)模型后，教師引導(dǎo)學(xué)生利用所掌握的模型去解決問(wèn)題，就顯得尤為重要。在教學(xué)中，教師要根據(jù)教材特點(diǎn)有意識(shí)地采用應(yīng)用性廣、操作性強(qiáng)的練習(xí)，使學(xué)生做到學(xué)以致用。
在平常教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生記錄與教材相配套的應(yīng)用知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)能動(dòng)地學(xué)習(xí)課外知識(shí)的能力，重視學(xué)生在生活中的新發(fā)現(xiàn)，把新感受、新現(xiàn)象記錄下來(lái)。將數(shù)學(xué)日記的素材由課本知識(shí)拓展到課外，就像樹(shù)的枝丫會(huì)越來(lái)越多，就能引發(fā)學(xué)生不斷探索，不斷學(xué)習(xí)。
學(xué)生記數(shù)學(xué)日記，重在素材的搜集、整理，教師除了在這些方面進(jìn)行指導(dǎo)外，還應(yīng)重視采用有效的激勵(lì)機(jī)制，如開(kāi)展精美日記本評(píng)比、數(shù)學(xué)信息發(fā)布會(huì)等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生記日記的情感因素，以促使學(xué)生持之以恒地記日記。這樣，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的求知欲望，增強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)。
科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和合理的復(fù)習(xí)資料能幫助大家更好的學(xué)好數(shù)學(xué)這門(mén)課程。希望為大家準(zhǔn)備的小學(xué)生如何寫(xiě)數(shù)學(xué)日記，對(duì)大家有所幫助!
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇8
三年級(jí)六班 劉宇書(shū) 生活到處是數(shù)學(xué) 368字
今天，我和媽媽去超市購(gòu)物。一進(jìn)門(mén)，琳瑯滿目的商品讓我眼花繚亂。媽媽說(shuō)：“讓我們感受一下不同物品的重量吧！”媽媽拿出一包70克的妙脆角和一包40克的妙脆角，讓我感受一下它們的重量。我發(fā)現(xiàn)如果不細(xì)心的話，還真感受不到兩種物品相差30克呢。之后，媽媽又讓我估計(jì)了一些東西的重量，我還像一個(gè)平衡秤一樣，把兩樣?xùn)|西放在左右手上，比較重量。我覺(jué)的最難估的是罐頭，因?yàn)樗暮凶雍苤�，后�?lái)，我有了個(gè)小竅門(mén)：估完后，減去包裝盒的重量，就能估準(zhǔn)了。這時(shí)，媽媽說(shuō)：“我要買(mǎi)3樣零食，每樣都一樣重，共重150克，你知道它們各是幾克？”我一聽(tīng)哈哈大笑，這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題，怎么能難倒我呢？150／3＝50（克）。它們各重50克。買(mǎi)完?yáng)|西，我們要去結(jié)賬時(shí)，看見(jiàn)鞋區(qū)有個(gè)牌子：鞋子6折起。媽媽說(shuō)：“如果一雙鞋600元，打完折后，應(yīng)付幾元？”我想了想說(shuō)：“360元�！眿寢屨f(shuō)：“不錯(cuò)呀！兒子�！�
我開(kāi)心的笑了。
家長(zhǎng)的話：讓孩子實(shí)際感受一下物品的重量，同時(shí)也能加深理解課本的知識(shí)，寓教于樂(lè)，輕松學(xué)習(xí)。
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