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2017年小學生社會實踐活動心得
為開闊學生的眼界，豐富學生的課余生活，使學生走出課堂，走出學校，鍛煉學生的社會適應能力和實踐能力。我校于十月份組織學生在家長的監(jiān)督下，參與農(nóng)作物收割的社會實踐活動。此項活動歷時近半個月，終于圓滿完成�，F(xiàn)總結(jié)如下：
學生的社會實踐能力得到了鍛煉。
1、農(nóng)家孩子顯本色。
秋天是收獲的季節(jié)，作為農(nóng)家孩子，參與農(nóng)作物的收割可能不止一次了，但是如此有指向性的可能還是第一次。另外，由于現(xiàn)在多是獨生子女，家長都舍不得孩子干農(nóng)活，因此他們中的多數(shù)并沒有經(jīng)常參與收割，這次，學校安排的活動，既是一次任務，又是一次鍛煉。他們的參與的熱情高，實踐效果好。多數(shù)學生都興致盎然地談論自己學會了收割，而且炫耀自己的勞動成果多豐碩。
2、工人家的孩子收獲多。
由于我校是鎮(zhèn)中心小學，有一部分工人家的學生根本沒有參與過收割，此次實踐活動過程中，他們?nèi)ビH戚家、同學家參與收割，既新奇又快樂，而且對自己學會了割稻子、扒苞米興奮異常，收獲多喜悅遠遠超過了勞動的艱辛。
3、學生體驗豐富真實。
學生體驗豐富真實，又不約而同。歸結(jié)起來有以下幾點：
⑴學生第一次感受到父母勞動的艱辛。
�、茖W生懂得了珍惜糧食。
�、菍W生學會了收割的技能，感受到了成功的喜悅。
�、纫恍⿲W生對自己以往的表現(xiàn)感到慚愧，都決定改掉壞習慣。
�、杉ぐl(fā)了學生研究的興趣，紛紛表示要努力學習為新農(nóng)村建設出力。
總之，此次社會實踐活動的開展，真正讓學生親近大自然，豐富了課外知識，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的情感，增強了社會實踐的意識，培養(yǎng)了學生團結(jié)、合作、互助的精神，提高了學生的社會實踐能力。
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