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社會熱點調(diào)查報告
調(diào)查顯示：學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德喜憂參半
貴州民族學(xué)院大學(xué)生新聞社日前組織的一項“大學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查”顯示:無論哪個年級,哪個專業(yè)的在校學(xué)生,大學(xué)生們與網(wǎng)絡(luò)都保持“親密接觸”。而大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德究竟誰主沉浮?調(diào)查結(jié)果喜憂參半。
調(diào)查采取問卷調(diào)查形式,涉及全校各系、部,各年級、各專業(yè)學(xué)生。從調(diào)查情況來看,每天上網(wǎng)一小時的占19．4%,兩個小時占39．2%,三個小時占26．6%,半天以上占14%,早上上網(wǎng)的占5．2%,中午占10．2%,下午占24%,晚上占60．6%。沒有被調(diào)查者從未接觸過互聯(lián)網(wǎng)�；ヂ�(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的重要組成部分之一,而大學(xué)生的上網(wǎng)行為、面對網(wǎng)絡(luò)文化的種種反應(yīng)以及網(wǎng)絡(luò)道德卻呈現(xiàn)多元化。
從被調(diào)查者來看,72．6%的被調(diào)查者非常反感聊天室罵人現(xiàn)象,56．9%的表示不瀏覽黃色網(wǎng)站或網(wǎng)頁;53．8%的進(jìn)入他人網(wǎng)站也只想看看而已;79．5%的從來沒有用非法手段進(jìn)入或攻擊過他人網(wǎng)站,58．8%的不在聊天室罵人。這反映出,作為社會文明使者,踐行社會道德、社會文明和先進(jìn)文化的大學(xué)生網(wǎng)民,與其他網(wǎng)民相比,具有較高的道德素質(zhì)�！ 〉诰W(wǎng)絡(luò)開放、虛擬、隱蔽、自由的空間里,部分沉溺于網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)生,也折射出網(wǎng)絡(luò)道德的失衡。由于這部分學(xué)生參與社會活動較少,性格孤僻、心態(tài)失衡,導(dǎo)致了網(wǎng)絡(luò)道德的失衡。27．4%的被調(diào)查者有過入侵機(jī)密網(wǎng)頁的想法,47．4%的學(xué)生偶爾在網(wǎng)吧看見別人瀏覽黃色網(wǎng)站,34．6%的學(xué)生對瀏覽黃色網(wǎng)站、網(wǎng)頁持無所謂的態(tài)度,28．2%的學(xué)生在聊天室罵過人。 調(diào)查顯示:有68%的被調(diào)查者表示在聊天時說真話要視情況而定;37．8%的怕惹麻煩,一般不會在網(wǎng)上填寫個人真實資料。66%的人對網(wǎng)上發(fā)布的廣告和新聞半信半疑。 一段時間來,社會各界對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為投入了極大的關(guān)注,尋求多種途徑解決中小學(xué)生過度沉溺于網(wǎng)絡(luò)、盲目上網(wǎng)影響學(xué)習(xí)和身體健康成長的問題。現(xiàn)在大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德問題又被各界提上了日程。網(wǎng)絡(luò)文化的紛繁復(fù)雜考驗著世界觀、人生觀、價值觀還未完全成熟的大學(xué)生�！ τ诖髮W(xué)生來說,網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍,它既不是虛擬的伊甸園,也不是潘多拉的盒子。點擊網(wǎng)絡(luò),文明與污染隨著鼠標(biāo)的移動而展現(xiàn),有燦爛的陽光,也有黑暗的角落。作為大學(xué)生,要提高自身的分辨力,自覺規(guī)范上網(wǎng)行為,養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)道德,在挖掘網(wǎng)絡(luò)深層知識的同時,掌握其實際運用意義,利用網(wǎng)絡(luò)作為自身騰飛的翅膀,而不是成為它的俘虜�！ �
摘自：貴州日報 教育時評：電腦手機(jī)應(yīng)酬--看大學(xué)生消費的誤區(qū)
隨著國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的生活水平日益提高，大學(xué)生--這個特殊的消費群體，也在市場中占有越來越重要的地位�！ ∵h(yuǎn)離父母和家人，大學(xué)生的生活相對獨立了，吃、穿、用、行不再由父母考慮，完全由自己掌握財政大權(quán)。怎樣做好自己的理財人，樹立正確的消費觀念是每個大學(xué)生校園生活的必修課。關(guān)注“象牙塔”內(nèi)的消費狀況，我們不免有了幾分擔(dān)憂…… 電腦，手機(jī)--讓我歡喜，讓我憂 校園宿舍中電腦的普及率節(jié)節(jié)攀升，計算機(jī)系的學(xué)生自不必說，在其他文科區(qū)某寢室看見幾臺電腦也不是什么稀罕事。據(jù)筆者了解，除專業(yè)特殊要求外，大部分同學(xué)購置電腦只是用來上網(wǎng)，玩游戲，看光碟。一臺最普通的PC機(jī)，價格也在兩千至三千元左右，不少經(jīng)濟(jì)條件并不樂觀的學(xué)生在“硬件建設(shè)”上卻是極為大方。電腦，是否真的物有所用？浪費了金錢是小事，沉迷于五花八門的電腦游戲和虛幻的網(wǎng)絡(luò)世界而荒廢了學(xué)業(yè)，消磨了意志可就危險了�！ 〔煌钍�、品牌的手機(jī)讓眾多手機(jī)持有者成了校園里一道亮麗的風(fēng)景。高科技服務(wù)于人類、給人們帶來更多便利的同時，高額費用也給使用者平添了不少壓力。據(jù)《中國青年研究》調(diào)查，大學(xué)生手機(jī)費用80.2％由家庭供給，12％靠節(jié)約日常生活費，僅6.7％依靠勤工儉學(xué)支付。許多人用手機(jī)聊天，每月話費要花百余元，更有甚者，不顧及自己的經(jīng)濟(jì)狀況，盲目跟隨潮流，為用手機(jī)勒緊褲腰，“打腫臉充胖子”，給家庭帶來不必要的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)�！ 〗浑H應(yīng)酬--人在江湖，身不由己 校園中的各種社團(tuán)活動為同學(xué)們提供了結(jié)識朋友，與人交往的機(jī)會。朋友之間難免在一起小聚，今天我做東，明天你買單；推杯換盞，好不愜意！于是乎，生日party，老鄉(xiāng)聚會，同學(xué)造訪……各種名目繁多的理由讓人應(yīng)接不暇。不少人礙于情面，一邊輾轉(zhuǎn)于各大小飯局，一邊卻為下月的生活費沒著落而苦惱不已。美其名曰：增進(jìn)感情。殊不知，真正的友誼豈能靠飯局來維系。動輒請客吃飯，吃飯又“不為肚子為情調(diào)”一則浪費金錢，二則浪費時間。此風(fēng)不可長! 美容，時裝--誰說我不在乎 大學(xué)里的女生們越來越注重自身形象了�！懊廊荨⒆o(hù)膚、時裝”在女生中是永遠(yuǎn)不過時的話題。校園的“小資”們是不屑于“大寶”、“小護(hù)士”的，護(hù)膚起碼也得是“夏士蓮”、“旁氏”這一級別的；做頭發(fā)要去專業(yè)名店，美容得辦月卡；“真維斯”、“班尼路”的衣服對她們來說不算什么；“達(dá)芙妮”專賣店里，她們是�？汀：芏嗳藶榱恕懊利悺辈幌Т鷥r，可以一擲千金，當(dāng)她們花錢如流水的時候，她們早已忘記了父母的辛苦勞動，她們早已失去了“美”�！ 】v觀校園里的消費百態(tài)，我們不難發(fā)現(xiàn)大學(xué)生在消費觀念上存在著的種種誤區(qū)。在人們驚嘆于時代進(jìn)步如此之快的同時，更多的還是對這種種現(xiàn)象的憂慮。追求潮流，盲目攀比的心理在很大程度上助長了消費中的“不正之風(fēng)”。培養(yǎng)正確的消費觀念，艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)不能丟，大學(xué)生一定要以理性的眼光看待問題，把握好消費的“度”，在良性消費的基礎(chǔ)上構(gòu)建一種文明健康的生活方式。人民網(wǎng) 理財專家支招大一新生 對大一新生來說，走進(jìn)大學(xué)校園，所有事情由父母打理的舒坦日子已經(jīng)一去不復(fù)返，除學(xué)習(xí)外，吃穿用樣樣事情都要自己操心，而且，許多人還是第一次懷揣“巨款”呢。 六成同學(xué)從來不記賬 前不久，記者在一所高校做了一次12道問題的小調(diào)查，結(jié)果顯示，每月花費在200到300元錢的人占44%，300到400元錢的占37%，每月花費400到500元的占2%，僅有2%的人每月花費500元以上。生活費主要花在哪一方面這一問題上，“日用品”是一半同學(xué)的首選。1/3平時有記賬的習(xí)慣。河北師范大學(xué)文學(xué)院中文系2001級輔導(dǎo)員黃福元老師認(rèn)為，許多大學(xué)生都或多或少有著盲目消費的毛病，花錢無計劃、缺少理性，理財觀念更是幾乎談不上。主要表現(xiàn)為一是盲目攀比，二是瘋狂s hopping，三是獨立意識和責(zé)任意識比較差。尤其是家境優(yōu)越的孩子，憂患意識極為薄弱，不能體會勞動的艱辛。有的學(xué)生不喜歡食堂的飯菜，動不動就去飯館撮一頓；有的學(xué)生討厭住集體宿舍，就去外面租房，這些對學(xué)生來說是一筆不菲的額外開支。 黃老師告訴記者，大學(xué)新生進(jìn)入高校后，面臨著一個從依賴到獨立的轉(zhuǎn)型期。新生應(yīng)當(dāng)明白，生活費是父母給的，大手大腳勢必增加父母負(fù)擔(dān)，同時“由儉入奢易，由奢入儉難”，消費無度不利于自己的成長與發(fā)展。大一新生更應(yīng)提高自制力，做到理性消費�！ ∮涃~幫你“量入為出” 交通銀行陳曉黎先生認(rèn)為，對大學(xué)生來說，記賬和編制預(yù)算這是控制消費最有效的方法之一。“其實記賬並不難�！标愊壬鸀榇髮W(xué)生“現(xiàn)身說法”，“我上大學(xué)曾認(rèn)真記過賬，主要是出于對父母的尊重，我會定期把賬單寄回家，讓他們知道給我的生活費是怎么花掉的。” 陳先生建議，可以將支出大概分成學(xué)習(xí)、吃、穿、行、交際幾大類，按類將支出記在本子上，並且保留所有的收支單據(jù)，抽空整理一下，就可大概掌握自己的支出情況。然后就可以分析各項支出所占的比例從而“對癥下藥”。比如說通過記賬發(fā)現(xiàn)自己第一學(xué)期吃飯花了1000元，置裝、交際花掉2000元，第二學(xué)期就可以進(jìn)行調(diào)整，讓自己吃得更“豐盛”些以保證身體所需營養(yǎng)，買衣服和交際的支出就可以適當(dāng)減少，比方說減至1000元。這就等于給自己做了一個限定，這以后花錢時心里就有了譜。 大一“理財”不為早 雖然大學(xué)生基本上還涉及不到真正的投資理財，但分配好自己的生活費、合理支出、讓每分錢都花到刀刃上也可算作“準(zhǔn)理財”，因為，理財最基本的一條就是“知道自己的錢都花到哪了”。大學(xué)生的理財實踐，對他們今后能盡快融入社會上大有裨益。陳先生還建議大學(xué)生多掌握些金融知識，多參與學(xué)習(xí)先進(jìn)的金融工具，網(wǎng)上銀行、證券外匯等都可以適當(dāng)了解、接觸。 大學(xué)生尤其是新生輕信別人被騙走錢財?shù)氖虑槿缃褚巡货r見。陳先生呼吁，增強風(fēng)險意識、防范風(fēng)險保護(hù)自己的“財產(chǎn)”是大學(xué)生亟待補上的一課。拿最常用的銀行卡來說，密碼一定要絕對保密。陳先生提醒，如今“克隆卡”已經(jīng)不是什么新鮮事，一旦被人掌握了卡號、密碼，卡里的錢就有危險了。非但對陌生人、即使是同寢室的兄弟姐妹間也不要透露銀行卡密碼，同學(xué)間的信任不是靠這個建立的。人民日報 36高校大學(xué)生倡議:學(xué)習(xí)理論提高綜合素質(zhì) 為落實黨中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》，10月23日來自北京大學(xué)、南開大學(xué)、上海交通大學(xué)等全國３6所高等院校的300多名大學(xué)生代表發(fā)出倡議，號召大學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個代表”重要思想，自覺貫徹科學(xué)發(fā)展觀，提高綜合素質(zhì)，爭做自強不息、求實創(chuàng)新、品格高尚、崇尚文明的新世紀(jì)青年。 倡議是在南開大學(xué)召開以“學(xué)習(xí)理論，增長才干，勇挑重?fù)?dān)”為主題的全國高校學(xué)生理論學(xué)習(xí)研討會上提出的。大學(xué)生代表集中交流展示了各自理論學(xué)習(xí)的優(yōu)秀成果，圍繞進(jìn)一步提高自身思想道德素質(zhì)和理論素養(yǎng)的課題展開熱烈研討。北京大學(xué)青年馬克思主義發(fā)展研究會會長李平原說，黨中央、國務(wù)院發(fā)出的《意見》針對加強大學(xué)生思想政治素質(zhì)提出了新的、更高的要求，大學(xué)生要完成載負(fù)的歷史使命和社會責(zé)任，就必須切實加強自身的思想道德建設(shè)，做一名具備全面素質(zhì)、扎實功底、過人才干的有志青年�！ ∧祥_大學(xué)團(tuán)委副書記王鳳說，南開大學(xué)以學(xué)生理論學(xué)習(xí)社團(tuán)為載體，院系基層團(tuán)支部、宿舍團(tuán)小組為依托，發(fā)揮第二課堂作用，組織全校大學(xué)生開展了豐富多彩的理論學(xué)習(xí)活動，主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地，建立了融思想性、知識性、新聞性、服務(wù)性于一體的理論學(xué)習(xí)主題網(wǎng)站，形成網(wǎng)上網(wǎng)下思想政治教育的合力。人民網(wǎng) 高校教學(xué)質(zhì)量清查:畢業(yè)生就業(yè)成監(jiān)察對象 畢業(yè)生的就業(yè)情況成為監(jiān)察對象 千余名專家將對全國６４４所本科高校進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量全面清查，其中教授是否為本科生上課、學(xué)生上課開沒開小差、畢業(yè)生的就業(yè)情況都會成為監(jiān)察對象。近日正式成立的教育部高等教育教學(xué)評估中心，將成為全國高校、獨立學(xué)院和高職院校教學(xué)質(zhì)量的主要監(jiān)察機(jī)構(gòu)。只要有學(xué)校兩年評估不達(dá)標(biāo)，其制定招生人數(shù)、設(shè)置新專業(yè)等方面都會受到限制。 高校增容２４０萬 教學(xué)質(zhì)量存隱患 �。玻埃埃茨�，全國高校的招生人數(shù)已達(dá)到４２０萬，比１９９８年的１８０萬學(xué)生增加了２４０萬人。同樣是６００余所高校，增加了２４０萬學(xué)生后會不會導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量下降？面對許多家長的疑問，教育部在昨天顯示出了嚴(yán)抓高校教學(xué)質(zhì)量的決心：專設(shè)高校教育教學(xué)評估中心，每五年一輪派出千余名專家監(jiān)察高校教學(xué)質(zhì)量�！ 艾F(xiàn)在高校招生的人數(shù)擴(kuò)大比較快，大家自然擔(dān)心會不會影響質(zhì)量。其實，我們對這件事也有質(zhì)疑，各高校的辦學(xué)經(jīng)費增加那么快，必然會對質(zhì)量有所影響。”教育部副部長吳啟迪誠懇地說，實際上，對大學(xué)的教學(xué)評估工作從１９９４年就展開了，但由于對優(yōu)質(zhì)院校并非硬性規(guī)定評估，近１０年間只檢查了２００余所高校，“從１９９８年開始，擴(kuò)張過快的問題開始在一些高校顯現(xiàn)，因此提高教學(xué)質(zhì)量問題就變得更加重要。” 教授不教本科生 學(xué)校評分要降低 在全國高校已經(jīng)經(jīng)受或即將經(jīng)受的一場全面評估中，記者看到，教授、副教授為本科生授課的情況也作為一項重要指標(biāo)列入《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評估工作方案?試行?》中。該指標(biāo)規(guī)定，各高校教授、副教授近三年內(nèi)均曾為本科生授課的學(xué)校才能評優(yōu)秀，５５歲以下教授、副教授每學(xué)年９５％以上為本科生授課才能被評為合格，而少于這一比例的高校該項目都會被評為不合格。 “三年前，學(xué)校只有３８％的教授曾為本科生上課，其余的都在忙自己的研究課題。本科生一般只能聽到副教授或是講師的課。而教育部制定出要求教授為本科生授課的標(biāo)準(zhǔn)后，學(xué)校人事部門對教授、副教授的考核辦法也作出了修改，規(guī)定教授必須為本科生授課，今年學(xué)校８６％的教授都開始為本科生講課，這對本科生無疑是件好事�！北本┙煌ù髮W(xué)有關(guān)人員告訴記者，與副教授和講師不同，教授給學(xué)生講課時會把自己所處領(lǐng)域最前沿的知識教授給學(xué)生，實現(xiàn)科研與教學(xué)的完美結(jié)合，本科生們也能從中拓寬眼界�！暗虒W(xué)與科研相比畢竟是個苦差事，搞出一個科研項目可以名利雙收，而教本科生付出的比較多。給教授們下了硬指標(biāo)，對提高本科層次的教學(xué)水平會有很大幫助。” 兩項指標(biāo)不合格 學(xué)校將被判出局 記者看到，新的評估方案將高校的教學(xué)水平細(xì)化為１９個指標(biāo)４４項觀測點，學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣也被納入其中。學(xué)習(xí)風(fēng)氣怎么查？有關(guān)人員給記者設(shè)定了一個有趣的情境：“老師在臺上講課，下面三分之一學(xué)生在睡覺，還有三分之一在聊天。要是讓評估人員發(fā)現(xiàn)，學(xué)生守紀(jì)的分?jǐn)?shù)就得扣。評估的時候，會隨機(jī)抽取班級，專家進(jìn)課堂和學(xué)生一起上課，學(xué)生的遲到、早退情況，上課認(rèn)不認(rèn)真聽講都有記錄。” 在評估的１９個指標(biāo)中，有師資隊伍數(shù)量與結(jié)構(gòu)、教學(xué)經(jīng)費等１１個一級指標(biāo)，一旦這些指標(biāo)中有兩項不合格，學(xué)校就會被判“出局”。評估人員會給“出局”高校一年的整改時間，如果復(fù)查再不合格，那么這所高校的招生計劃、專業(yè)設(shè)置等都將被限制。北京晨報 高等教育教學(xué)評估中心成立 每年發(fā)布數(shù)據(jù) 〖第一┆范文網(wǎng)m.aokangli.com整理該文章，版權(quán)歸原作者、原出處所有�！健 �10月26日上午，教育部舉行新聞發(fā)布會，正式宣布成立“教育部高等教育教學(xué)評估中心”。教育部部長周濟(jì)、副部長吳啟迪同志出席了新聞發(fā)布會�！ ≈軡�(jì)部長在講話中指出，今年是全面啟動高等學(xué)校教學(xué)評估的關(guān)鍵一年，評估工作任務(wù)繁重，頭緒很多，當(dāng)前要集中力量重點抓好以下幾件工作： 一是要建立五年一輪的高等學(xué)校教學(xué)評估制度。本科教學(xué)評估由教育部統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，具體由評估中心組織實施，高職院校教學(xué)評估由各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（委）領(lǐng)導(dǎo)和組織，但教育部要組織專家進(jìn)行抽查評估。我們有本科高校644所，獨立學(xué)院300余所，獨立設(shè)置的高職院校900余所，按照五年一輪的計算，每年要評估本科院校和獨立學(xué)院200所左右，同時由每年抽查已參加過評估的高職院校50所左右，總計250所上下。通過這種大面積、連續(xù)輪回的評估方式，建立起經(jīng)�；⒅贫然脑u估制度，保證我國高等學(xué)校人才培養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量工作常抓不懈，通過評估，把我國的高等教育質(zhì)量提高到一個新的水平。
二是建立經(jīng)常性的、每年一次的高等學(xué)校教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)的發(fā)布制度。教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)是反映高校教學(xué)工作運行狀況和教育質(zhì)量的重要依據(jù)之一。高等學(xué)校每年都要向評估中心報送教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)經(jīng)過整理分析，向社會進(jìn)行發(fā)布，使社會及時了解各個高等學(xué)校教學(xué)基本情況，增強高等學(xué)校辦學(xué)透明度�！ ∪且c社會行業(yè)協(xié)會合作，逐步開展并擴(kuò)大高等學(xué)校專業(yè)教學(xué)評估工作�！ ∷氖峭苿痈叩冉逃|(zhì)量監(jiān)控制度。要以成立教育部高等教育教學(xué)評估中心為契機(jī)，帶動地方政府、教育行政部門建立相應(yīng)的評估監(jiān)控制度和組織機(jī)構(gòu)，促進(jìn)高等學(xué)校建立自我發(fā)展、自我約束的內(nèi)部質(zhì)量保障機(jī)制，積極引導(dǎo)和培育社會評估中介機(jī)構(gòu)，形成國家、地方、高校和社會相結(jié)合的立體化的高等教育質(zhì)量監(jiān)控體系�！ �(jù)介紹，新成立的教育部高等教育教學(xué)評估中心是教育部直接領(lǐng)導(dǎo)的、具有獨立法人資格的行政性事業(yè)單位，其具體職責(zé)是，根據(jù)教育部制定的方針、政策和評估指標(biāo)體系，對高等學(xué)校、辦學(xué)機(jī)構(gòu)的教學(xué)和專業(yè)教學(xué)工作的評估；開展高等教育教學(xué)改革及評估工作的政策、法規(guī)和理論研究；組織有關(guān)評估的培訓(xùn)和對外交流等方面的工作�！ 〗逃扛叩冉逃虒W(xué)評估中心目前下設(shè)辦公室、院校評估處、專業(yè)與專項評估處、綜合與培訓(xùn)處。 人民網(wǎng) 人際關(guān)系、貧富差距、就業(yè)等4大心病困擾大學(xué)生 2004年11月03日 13:30:40 胡國慶 心理專家10月31日走進(jìn)西北農(nóng)林科技大學(xué)為學(xué)生們做心理咨詢。專家們發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生的心理問題主要表現(xiàn)在精神壓力、人際關(guān)系、貧富差距和將來就業(yè)等4個方面。
31日，在西北農(nóng)林科技大學(xué)的校園里，來自陜西省心理衛(wèi)生系統(tǒng)、第四軍醫(yī)大學(xué)心理學(xué)教研室等單位的26名心理專家，義務(wù)為這里的學(xué)生做心理咨詢。讓專家們沒有想到的是，大學(xué)生們對這項活動很是歡迎，前來咨詢的大學(xué)生絡(luò)繹不絕，一天下來，大約有300多名學(xué)生接受了心理健康咨詢。通過咨詢，專家們也感受到大學(xué)生的心理矛盾非常復(fù)雜，有許多現(xiàn)象連他們這些搞心理研究的人都沒有察覺到，頗令人擔(dān)憂。 西北農(nóng)林科技大學(xué)學(xué)生處一位姓常的干部告訴記者，上個月，教育部發(fā)放了《中國大學(xué)生心理測量表》，從反饋的信息看，有許多學(xué)生心里沮喪、郁悶，精神壓力過大，校園里近年來也經(jīng)常發(fā)生一些不愉快的事。新入校的學(xué)生因為剛離開家，到新環(huán)境還有點不適應(yīng)，這方面農(nóng)村來的學(xué)生較為突出。而到了大二，這些學(xué)生基本上已經(jīng)適應(yīng)了校園里的生活，學(xué)習(xí)也比較穩(wěn)定，思想上卻有些放松，有少數(shù)學(xué)生陷入到交朋友、談戀愛中，有些學(xué)生因為失戀，控制不住自己的心理而影響學(xué)習(xí)。其次是面臨畢業(yè)的學(xué)生，這部分同學(xué)的主要精力是考慮畢業(yè)后的分配問題，找親朋好友幫忙、聯(lián)系就業(yè)單位等。因此，大學(xué)生的精神壓力是來自多方面的，如果處理不好，就很容易出現(xiàn)嚴(yán)重的心理問題。 一位學(xué)生還向記者談到了一個在校園內(nèi)普遍存在的現(xiàn)象，那就是跟社會上一樣，校園內(nèi)的貧富差距也越來越明顯，經(jīng)常出現(xiàn)的情況是：家庭條件好的學(xué)生與條件相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)來往，而家庭條件不好的則也只與同類同學(xué)交往，或獨來獨往，而后一類學(xué)生多數(shù)性格較為內(nèi)向，有什么困難或問題也不太與同學(xué)交流。 來自陜北農(nóng)村的小閆是今年剛?cè)胄５男律�。他說，自己是從貧困山區(qū)來的，心里總有一種自卑感，好像活得不如別人。他說在班里同學(xué)之間，好像是他們這些貧困生老是聚在一起，和條件好的同學(xué)產(chǎn)生一種無形的距離，雖然大家每天都在一起生活和學(xué)習(xí)，但彼此之間交往很少，也缺少共同語言，心里總認(rèn)為是別人看不起自己。有時候想，還不如回家?guī)兔ΨN地，生活雖是差點，但沒有這么多壓力，起碼和鄉(xiāng)親們在一起是平等的。 陳鑫的老家在甘肅，他對記者說："父親去世得早，母親把我們3個孩子好不容易拉扯大，弟弟和妹妹為了我上大學(xué)都輟學(xué)在家，家里還欠了許多債。最近，家里打來電話說，母親的氣管炎又犯了，我心里真是著急，向同學(xué)借錢又不好開口，只好利用晚上休息時間去網(wǎng)吧打工。這樣，白天學(xué)習(xí)就沒精力，現(xiàn)在就盼著能早點畢業(yè)，找份工作，爭取讓弟弟和妹妹能學(xué)點知識，外出打工也方便。" 參加這次咨詢活動的心理健康專家陳韶穎說："針對當(dāng)前大學(xué)生所面臨的心理障礙比較突出，而西北農(nóng)林科技大學(xué)的學(xué)生主要是學(xué)農(nóng)業(yè)的，他們沒有開設(shè)心理學(xué)科。加之學(xué)生中有許多來自農(nóng)村，貧困生所占的比例較大。學(xué)生的思想是豐富的，也想要在將來有所作為，而學(xué)生之間，師生之間，學(xué)生與社會之間，怎么給他們創(chuàng)造一個良好的生活環(huán)境，這是非常重要的。如果沒有處理好大學(xué)生方方面面的思想壓力，就可能會出現(xiàn)更多不利于社會發(fā)展的極端問題。 摘自 新華網(wǎng) 期望值下降 一些畢業(yè)生提出“零工資就業(yè)” 2004年10月28日 13:30:31 記者 董偉 “今年全國僅應(yīng)屆畢業(yè)生就有280萬人。280萬，即使在純粹數(shù)字抽象意義上，也會給人的心理造成影響，何況是那么多可能與你搶飯碗的人。我們現(xiàn)在都非常務(wù)實，就業(yè)期望值早就降下來了�！苯眨谏蜿柟I(yè)大學(xué)舉行的人才招聘會上，一名學(xué)工商的碩士研究生這樣告訴記者。 在巨大的就業(yè)壓力面前，一些高校畢業(yè)生不僅在心理上降低了就業(yè)期望值，而且已經(jīng)把這種務(wù)實心態(tài)付諸于行動。在這場招聘會上，記者看到，有的畢業(yè)生為了擠進(jìn)自己向往的單位竟然主動提出“零工資就業(yè)”。 江洲(化名)是學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)的本科生，想進(jìn)入一家待遇比較好的民營企業(yè)，但是給這家企業(yè)投簡歷的畢業(yè)生很多，其中還包括不少研究生，而錄用名額卻只有3個。于是，他向該企業(yè)招聘人員提出“零工資就業(yè)”：即在見習(xí)期不要錢，試著做，經(jīng)過考驗得到認(rèn)可后再建立勞動關(guān)系。這令招聘人員大感意外，當(dāng)場并沒有給他答復(fù)，只表示會注意他提出的條件�！皺C(jī)遇和風(fēng)險是并存的，希望高回報，必然要冒一定的風(fēng)險，拼一下了。雖然在3個月或半年內(nèi)會有損失，但是我更看重長遠(yuǎn)的發(fā)展�！苯拚f。 據(jù)了解，有這種想法的人不只江洲一個。據(jù)遼寧省教育廳畢業(yè)生辦公室、遼寧省高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心副主任范龍介紹，前幾天在沈陽科學(xué)宮舉行的2004屆畢業(yè)生第一場大型專場招聘會上就出現(xiàn)了這種情況，而且不是一兩個人。 盡管有不少畢業(yè)生敢“先吃螃蟹”，但是這種做法卻沒有得到一致認(rèn)可。有畢業(yè)生認(rèn)為，“這種做法類似于商業(yè)上的惡性競爭，是不正當(dāng)?shù)�，不僅‘賤賣’自己，而且也給其他求職者以壓力，逼迫大家都跳水�！庇挟厴I(yè)生則表示，“這種提法已經(jīng)觸到就業(yè)的最底線。如果試用期一年，這一年的生活怎么辦？只有家庭條件好的學(xué)生才有資本提這樣的條件。下崗職工子弟和農(nóng)家子弟不會有這樣的想法吧？” 對此，招聘單位的看法也不盡相同。有的企業(yè)持歡迎態(tài)度——畢竟可以省一部分支出；有的則不以為然，“零工資并不能給應(yīng)聘者帶來特別的競爭力，企業(yè)還是主要看畢業(yè)生自身的素質(zhì)和潛力，這是用人的根本問題。對于我們企業(yè)來說，不會為了省這點兒工資而錯過一個好的人才�！� 對此，沈陽工業(yè)大學(xué)招生就業(yè)辦公室韓永強主任認(rèn)為：“這種行為在一定范圍內(nèi)值得肯定。機(jī)會總是更偏愛有勇氣的人。但是從學(xué)生利益考慮，這需要對用人單位的資質(zhì)、信譽度和效益嚴(yán)格把關(guān)，不能出現(xiàn)過河拆橋損害學(xué)生利益的事情；從學(xué)生的角度講，一定要有特別的專長和實力，特別能勝任這個工作才行，否則風(fēng)險很大。在這個過程中，也會鍛煉學(xué)生的判斷力。學(xué)校盡量做好維權(quán)工作，讓雙方都滿意才好�！� 范龍則表示不能接受“零工資就業(yè)”：“這違背了人才市場公平公正的原則和相應(yīng)的法律，有勞有酬，試用期也不例外，畢竟這和學(xué)習(xí)期間的實習(xí)不屬于一個性質(zhì)。這雖然是學(xué)生們提出來的，但是我想決不會是他們的本意，而是畢業(yè)生在當(dāng)前就業(yè)比較困難的大背景下比較偏激的行為。據(jù)我了解，‘零工資就業(yè)’大都沒有簽訂勞動合同，這很可能為以后勞動糾紛和學(xué)生利益受損埋下伏筆。前車之鑒遼寧并非沒有，特別是IT行業(yè)一些企業(yè)，把學(xué)生們找過去做課題，完了就隨便一個借口開掉，實際上學(xué)生的工作可能比他們自己做得還要好。到時候畢業(yè)生再回頭討說法就困難了。學(xué)生要注意保護(hù)自己的利益，不能因為就業(yè)壓力大就隨便定位盲目提條件，用人單位在招聘畢業(yè)生時更應(yīng)該按照《勞動法》的要求規(guī)范自己的行為。我們也要多做工作維護(hù)畢業(yè)生的利益，‘零工資就業(yè)’不值得提倡�！� 摘自《中國青年報》(J-03) 大學(xué)生思想政治教育之我見宿舍：大學(xué)生心理緩沖帶 2004年11月15日 14:00:42 溫麗姿 宿舍，是大學(xué)生休息和生活的主要場所，宿舍生活過得好壞，直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和心理狀態(tài)。怎樣創(chuàng)造良好的宿舍氛圍，愉快地度過大學(xué)生活，是進(jìn)一步加強大學(xué)生思想政治教育的一個不可忽視的方面。 當(dāng)代大學(xué)生面臨的誘惑多，壓力重，個體意識越來越強，互相之間差距越來越大。因而，許多學(xué)生心境浮躁，甚而心理失衡。在這種情況下，宿舍既可成為緩沖帶，使壞心情得到調(diào)節(jié)，也可成為導(dǎo)火索，使小事演化成宿舍暴力。怎樣利用宿舍這個場所，尋找更積極有效的方式加強對大學(xué)生的思想政治教育，在這里，不妨說說我的幾個建議。 我們的語言學(xué)老師有次上課，講到語言的約定俗成性時，他說英國人把水叫做“water”，法國人把水叫做“wasser”，這是長期的社會、歷史發(fā)展形成的，沒有優(yōu)劣之分。同樣，每個同學(xué)有自己的個性特征，這是他的約定俗成性，不涉及好壞。所以在相處中，一定要互相尊重、學(xué)習(xí)。從而，才能形成一個有包容性的、多元的世界。像這樣的講課方式，使我們在知識和做人上都受益匪淺。
學(xué)生工作要名副其實。各個學(xué)校都設(shè)有學(xué)生處、心理咨詢中心等組織來幫助學(xué)生解決生活中的問題。然而，很多時候，這些組織有名無實。在另一所大學(xué)讀書的朋友跟我說，她們宿舍有位同學(xué)總是折騰到三更半夜，其他同學(xué)忍無可忍，就到學(xué)生處反映。學(xué)生處老師把問題轉(zhuǎn)移給班主任，班主任把那位同學(xué)叫去“談話”。結(jié)果那位同學(xué)不僅不改，反而用各種方式報復(fù)。班主任也態(tài)度驟冷，好像怪她們多事。“要知道這樣，還不如不反映呢！私了算了�！蔽业呐笥焉鷼獾卣f。由此可見，學(xué)生組織和老師不能推脫問題，要幫助同學(xué)們化解矛盾。
找個高年級“朋友”。建議每個新生從入學(xué)起，就找一個高年級的、較固定的朋友，定期地談?wù)勑�。這樣，和舍友關(guān)系遇到問題時，既可以緩解心情，又可以借鑒經(jīng)驗，妥善處理。學(xué)校不妨組織一些活動引導(dǎo)新生們找這樣的朋友，并形成一個傳統(tǒng)，讓每一屆學(xué)生都能在愉快和諧的宿舍氛圍中成長。(作者系北京大學(xué)外國語學(xué)院世界文學(xué)所碩士生) 摘自《人民日報》(J-02) 大學(xué)精神：高校綜合競爭力的核心 吳傳喜 大學(xué)精神是學(xué)校一代又一代創(chuàng)業(yè)者業(yè)績、品格、精神的結(jié)晶，在構(gòu)成高校綜合競爭力的諸要素中，大學(xué)精神居于核心地位。
以孔子為代表的儒家教育思想，直接影響著中國大學(xué)精神的培養(yǎng)，而以現(xiàn)代科學(xué)、民主、倫理精神為核心的現(xiàn)代精神，則是大學(xué)精神發(fā)展的另一個重要方向。
大學(xué)精神不是人為設(shè)定的，也不是哪位校長或大師頭腦中的理念產(chǎn)物。它的形成是多重因素長期相互撞擊和融匯的結(jié)果。 在第二次中外大學(xué)校長論壇上，中國人民大學(xué)校長紀(jì)寶成說過：“建設(shè)世界一流大學(xué)，大樓、大師、大氣這三個要素缺一不可�！毕啾容^而言，前兩者只要具備一定的經(jīng)濟(jì)實力，政策得當(dāng)，措施得力，應(yīng)該不難做到，難的是后者。大學(xué)精神是學(xué)校一代又一代創(chuàng)業(yè)者業(yè)績、品格、精神的結(jié)晶，是一個漸進(jìn)的形成過程，是種種現(xiàn)象背后的本質(zhì)。正因為如此，在構(gòu)成高校綜合競爭力的諸要素中，大學(xué)精神居于核心地位。
對于大學(xué)精神的內(nèi)容，目前有多種概述。我認(rèn)為，大學(xué)精神至少應(yīng)涵蓋以下四個方面的內(nèi)容： 第一、科學(xué)與人文并舉�？茖W(xué)精神與人文精神一開始就是大學(xué)精神結(jié)構(gòu)中的左右手。“五四”新文化運動時的北京大學(xué)，之所以能夠順應(yīng)時代潮流，適應(yīng)中國變革的需要，同時打出“科學(xué)”與“民主”的大旗，一個根本原因就在于以蔡元培、陳獨秀、李大釗等為代表的先哲運用近代社會關(guān)于政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科學(xué)發(fā)展的新理論、新學(xué)說，徹底改造舊北大，使北大形成了科學(xué)精神與人文精神并舉的大學(xué)精神結(jié)構(gòu)。此后，經(jīng)過一代又一代北大人的艱苦奮斗，逐漸形成了愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)的光榮傳統(tǒng)。 第二、愛國與愛校相通。愛國主義精神和以敬業(yè)精神為核心的愛校情結(jié)，二者有著不可置疑的內(nèi)在邏輯聯(lián)系。作為大學(xué)精神的重要內(nèi)容，它們在精神實質(zhì)上一脈相通。沒有以敬業(yè)精神為核心的愛校情結(jié)，愛國主義精神就會失去重要載體而無法落到實處。高校是國家社會結(jié)構(gòu)的重要組成部分，是培養(yǎng)人才、發(fā)展學(xué)術(shù)，以實現(xiàn)國家意志的重要社會部門。敬業(yè)、愛校對于教師與管理者來說，表現(xiàn)為優(yōu)良教風(fēng)與工作作風(fēng)，是艱苦奮斗、克己奉公的奉獻(xiàn)精神，是克難奮進(jìn)，勇于攻關(guān)的拼搏精神；對于學(xué)生，則表現(xiàn)為優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，是求真務(wù)實、銳意向上的進(jìn)取精神，是精益求精、品學(xué)兼優(yōu)的品牌精神，是志存高遠(yuǎn)，胸懷祖國的大器精神。
第三、傳統(tǒng)與現(xiàn)代結(jié)合。中華傳統(tǒng)文化有著舉世聞名的濃厚積淀，一經(jīng)與現(xiàn)代文明、現(xiàn)代意識有機(jī)結(jié)合，就煥發(fā)出勃勃生機(jī)。中國大學(xué)在自己的建設(shè)發(fā)展過程中，注意優(yōu)秀傳統(tǒng)的總結(jié)與積累，以形成自己的傳統(tǒng)精神，尤其是以孔子為代表的儒家教育思想，直接影響著中國大學(xué)精神的培養(yǎng)。但是，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不是大學(xué)精神的全部，而以現(xiàn)代科學(xué)、民主、倫理精神為核心的現(xiàn)代精神，則是大學(xué)精神發(fā)展的另一個重要方向。大學(xué)的天職是傳播知識，發(fā)展科學(xué)技術(shù)，培養(yǎng)高素質(zhì)人才。因此科學(xué)精神必然成為大學(xué)精神的基本要素。社會主義民主對現(xiàn)代人而言，更是一種精神生活方式、精神品格和精神特征。大學(xué)生活中的民主精神，其外在表現(xiàn)就是自覺尊重集體的行為，就是齊抓共管的團(tuán)隊合作，就是公正、公平與競爭等。現(xiàn)代倫理精神是時代精神的主格調(diào)之一，也是大學(xué)現(xiàn)代精神高品位追求的重要方面，它一方面表現(xiàn)為師生員工個體的良心良知，另一方面表現(xiàn)為在踐行“三個代表”重要思想中個體自覺的義務(wù)和責(zé)任。 第四、求實與求新互應(yīng)。大學(xué)精神中的“求實”內(nèi)容，是指師生員工為實現(xiàn)辦學(xué)宗旨和人才培養(yǎng)目標(biāo)，在日常行為中所體現(xiàn)的面向?qū)嶋H、注重實效、堅持實干的勤奮務(wù)實精神。它是一所學(xué)�？穗y奮進(jìn)、不斷向前發(fā)展的動力，也是推進(jìn)師生員工認(rèn)認(rèn)真真干好每一件事，一步一個腳印地走向奮斗目標(biāo)的內(nèi)驅(qū)力。與“求實”相伴始終、相輔相成的是學(xué)校的“求新”精神。所謂“求新”，就是創(chuàng)新，通過創(chuàng)新觀念的樹立，創(chuàng)新思維的養(yǎng)成、創(chuàng)新能力的增強這三個層面，結(jié)合學(xué)校整體建設(shè)、發(fā)展與改革實際，營造培養(yǎng)創(chuàng)新精神的氛圍。
大學(xué)精神不是人為設(shè)定的，也不是哪位校長或大師頭腦中的理念產(chǎn)物。它是介乎理性與情感之間的一個范疇，它的形成是多重因素長期相互撞擊和融匯的結(jié)果。一般來說，一所大學(xué)的“精神”同這所大學(xué)獨特的歷史、地理、文化環(huán)境有密切關(guān)聯(lián)，是國家意向同社會(國內(nèi)外)流行趨勢相互沖突與融合的結(jié)果，校長與大師對大學(xué)精神的影響重大，但學(xué)生(特別是那些學(xué)生中的精英)也對大學(xué)精神的形成有著不可忽視的作用。一般而言，大學(xué)精神的培育應(yīng)從以下幾個方面入手：
一、激發(fā)廣大師生做“歷史主人”的責(zé)任感和自豪感。任何一所大學(xué)，都有一個從小到大和從弱到強的發(fā)展過程，而這個過程無不凝聚著一代代辦學(xué)人的智慧和血汗，所以校史本身就是一部精神史、思想史。引導(dǎo)廣大師生樹立“歷史主人”的責(zé)任感和自豪感，真正做到以校為家，以學(xué)校的事業(yè)為自己的事業(yè)，學(xué)校的發(fā)展就獲得了強大的精神動力，久而久之，自然就創(chuàng)造出了學(xué)校的傳統(tǒng)精神。
二、發(fā)掘辦學(xué)特色和營造獨特的校園文化氛圍。所謂學(xué)校特色，是指一所學(xué)校獨有的、區(qū)別于其他學(xué)校的辦學(xué)個性，是最為突出、具有典型意義、顯示巨大社會效益的校園魅力。這種校園魅力的升華，往往集中地體現(xiàn)在一所大學(xué)的精神。同樣，校園文化作為大學(xué)精神的土壤，其特色決定著播什么種，開什么花，結(jié)什么果，其最直接的表現(xiàn)就是在這種文化氛圍熏陶下培養(yǎng)出的人才具備什么特點。
三、將傳統(tǒng)文化中的積極因素貫穿于育人理念之中。育人是大學(xué)的根本使命，中國傳統(tǒng)的育人觀念中有許多積極因素需要我們?nèi)グl(fā)掘、繼承并予以創(chuàng)新，融于新的大學(xué)精神之中。許多大學(xué)把優(yōu)秀文化傳統(tǒng)作為自己大學(xué)精神的根，培之以現(xiàn)代文明的土壤，正是希望將傳統(tǒng)文化中的積極因素貫穿于育人理念，以長出屬于自己的精神之樹。(作者系湖北大學(xué)校長)
《中國教育報》2004年11月15日 女大學(xué)生被殺案再次敲響家教安全警鐘 董智永 犯罪分子以請家教為名，將女大學(xué)生騙到自己的租住地殘忍殺害，并向其家人敲詐勒索。河北石家莊警方經(jīng)過近3個月的偵查，行程數(shù)千里，終于在近日將殺人兇手抓獲。辦案民警提醒，大學(xué)生做家教一定要提高安全防范意識。 7月17日晚，石家莊一男子向警方報案，稱他的女兒王某是河北某高校二年級學(xué)生，暑假在家，當(dāng)日外出做家教。后來接到一個電話，說綁架了王某，向其索要2萬元，并威脅不準(zhǔn)報警，否則后果自己考慮。石家莊市公安部門迅速展開偵查，于7月19日在新華區(qū)一出租院落內(nèi)發(fā)現(xiàn)了王某的尸體。經(jīng)技術(shù)鑒定，王某系窒息而死，屬于被人故意殺死。租住戶內(nèi)蒙古赤峰人楊聰被確定為重大犯罪嫌疑人
。 這起女大學(xué)生被殺案引起河北省各級領(lǐng)導(dǎo)重視，抓捕犯罪嫌疑人成為辦案民警的首要任務(wù)。根據(jù)線索，專案組的辦案民警輾轉(zhuǎn)于赤峰、太原、德州、天津、大連、保定等城市，最后于10月16日晚在保定將楊聰抓獲。
據(jù)楊聰交代，他1997年到石家莊打工，后在石家莊交了個女朋友，因自己條件不好遭到女方父母的反對。他為了讓女朋友過上好日子，想弄錢買房子，于是策劃了這起綁架人質(zhì)案件。7月17日，楊聰按照廣告上的聯(lián)系方法給王某打電話，稱自己有個10歲的孩子并邀請其到家里來看看。當(dāng)天王某獨自到他租住的院子后，發(fā)現(xiàn)情形不對想離開，被楊聰殘忍殺害，并用王某的小靈通多次給王某家里打電話要2萬元錢，揚言不給就“撕票”。后來發(fā)現(xiàn)警方正在抓他，遂倉惶出逃。
辦案民警介紹，類似的案件過去就發(fā)生過，這起案件再次為大學(xué)生家教安全敲響警鐘。許多大學(xué)生做家教時很少考慮安全問題，有時候想都不想就隨便跟陌生人走，去陌生的或者偏僻的地方。民警建議大學(xué)生應(yīng)該有一個類似家教協(xié)會的組織，對請家教的人要查驗有效身份證件。第一次上門可以幾個同學(xué)一起去，查看對方家庭情況。尤其是女大學(xué)生，最好和男同學(xué)一起去。如果遇到不法之徒，一定要巧妙周旋，最好不要和歹徒發(fā)生激烈的正面沖突，以尋找逃脫的機(jī)會。 《中國教育報》2004年10月23日 大學(xué)生高消費令人擔(dān)憂 教育界呼吁理性理財 2004年11月15日 14:00:42 鄭 妍 中國大學(xué)生節(jié)節(jié)攀升的花費，給不習(xí)慣說“不”的家長們增加了沉重的負(fù)擔(dān)。教育界人士指出，理性消費應(yīng)走進(jìn)大學(xué)校園。如今在中國不少高校，電腦、手機(jī)、CD、MP3、電子詞典被稱為大學(xué)生的“五件武器”。與此同時，不少大學(xué)生開始覺得臺式機(jī)太笨重，把眼光瞄向了筆記本電腦。記者采訪了解到，天津大學(xué)某班竟有十幾個同學(xué)購買了對普通家庭來說價格不菲的筆記本電腦。 手機(jī)在校園里的普及率也很高，幾乎是人手一機(jī)，不少大學(xué)生還擁有幾部手機(jī)，分別用來和不同的人聯(lián)系。據(jù)了解，很多學(xué)生盲目跟隨潮流，為買手機(jī)“打腫臉充胖子”，給家庭帶來不必要的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。 種類繁多的宴會，目前在大學(xué)生消費中屢見不鮮。今天我做東，明天你埋單，生日，老鄉(xiāng)聚會，同學(xué)造訪……各種名目繁多的理由讓人應(yīng)接不暇。不少人礙于情面，一邊輾轉(zhuǎn)于各大小飯局，一邊卻為下月的生活費沒著落而苦惱不已。 愛情消費在大學(xué)里也不是一個小數(shù)字。許多大學(xué)生告訴記者，如今的愛情絕非免費的紅花、綠葉便能打發(fā)，許多情侶，特別是一些男生為了愛一擲千金，導(dǎo)致債務(wù)纏身�！袄贤瑢W(xué)聚餐150元，請室友吃飯200元，買禮品送女朋友200多元，馬上要到的圣誕節(jié)還要再花200元……”這是一名大二學(xué)生列出的11月份額外開銷明細(xì)賬。天津師范大學(xué)中文系一位老師告訴記者，很多外地學(xué)生在家信中，頻頻“告急”索款。而遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的父母并不了解孩子如此奢侈的消費，只得節(jié)衣縮食，甚至借貸度日，以滿足子女的物質(zhì)要求。 教育界人士指出，各高校應(yīng)加強超前消費的風(fēng)險意識教育，開展消費道德及理財教育，在校園內(nèi)形成良好環(huán)境，幫助大學(xué)生合理、適度消費。學(xué)生應(yīng)當(dāng)把精力更多地集中在學(xué)業(yè)上，不必過分追求物質(zhì)享受，學(xué)會對超前消費說“不”。
摘自 新華網(wǎng) -------------------------------------------------------------------------------- 中國科學(xué)院 楊福家
復(fù)旦大學(xué)已成立90多年，在90年校慶的時候，學(xué)校占地1500畝，與醫(yī)學(xué)院合并后增加了300畝，現(xiàn)在又一下子擴(kuò)展到6500畝，面積翻了幾倍。不僅是復(fù)旦，附近還有很多這樣的例子，如南京的仙林大學(xué)城等。據(jù)報道，目前中國一共有50個大學(xué)城在建造。再看看國外的情況，著名的哈佛大學(xué)有360年的歷史，到現(xiàn)在為止一共占地2300畝；諾丁漢大學(xué)也建立了100多年，到現(xiàn)在其面積不過是目前復(fù)旦大學(xué)所有面積的一半�！ ‰y道由于今年第一季度國家固定資產(chǎn)投資同比增長了43％，高校就也要對此趨之若鶩嗎?如果擴(kuò)建有利于我們建成一流大學(xué)倒也無妨，但是我認(rèn)為這與一流毫無關(guān)系。那么要這些房子干什么呢?要這么大的面積干什么呢? 今年年初，北大、清華校長都在人大、政協(xié)會議上表示，本來定好2018年、2020年成為一流大學(xué)，現(xiàn)在看來，要推遲了。《人民日報》記者曾經(jīng)來問我怎么回事，我很難回答�！ ∫驗槭澜缟�10年成名的學(xué)校并不算少，最有代表性的例子是上海中歐國際工商學(xué)院——成立8年都沒有得到教育部門認(rèn)可，但是在第8年結(jié)束的時候它得到了世界的認(rèn)可!中歐雖然是個小學(xué)校，但它的EMBA、MBA、高級經(jīng)理培訓(xùn)班連續(xù)3年都列入了同類學(xué)校的世界100強之內(nèi)，所以它能一下子得到世界的認(rèn)可。中歐國際工商學(xué)院為什么10年之內(nèi)能成為世界一流的?不是因為它的房子好，而是因為它第一筆4500萬歐元資金全部用在“人”上面了，以人為本是要體現(xiàn)在具體行動上的�！ ≈Z丁漢大學(xué)去年拿了兩個諾貝爾獎，政府基金會就多給了該校相當(dāng)于10億元人民幣的英鎊，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在討論怎么用這個錢時，沒有一個人提出要造房子，最后是用在吸引世界上的100位杰出人才到學(xué)校上。2000年因為導(dǎo)電塑料工作獲諾貝爾獎的艾倫·麥克迪爾米德不久前在北京作報告時講過一句非常精彩的話：“一所大學(xué)的質(zhì)量并不取決于它所擁有的教學(xué)大樓，也不取決于它的實驗室和圖書館，雖然這些都很重要，但決定科學(xué)研究水平高低的關(guān)鍵在人。一般來說，即使有風(fēng)景如畫的校園、汗牛充棟的圖書館、裝備精良的實驗室，但要是不能將最優(yōu)秀的師資和一流的學(xué)生吸引到這些建筑物中來，那只能是金玉其表�！币虼�，我一再強調(diào)——科學(xué)研究在人，人是第一位的。 （文見《中國高教研究》2004年第9期 -------------------------------------------------------------------------------- 我們?yōu)槭裁葱枰叛觯?/P>
何光滬 我們的人心，有太長的時間片面地偏向理智，即狹義的而不是廣義的理性。其結(jié)果，是忽略了良心或良知、公平或正義、創(chuàng)造性或博大的愛心。
信仰是超越對象的，可以有不同的名稱，信仰的精神狀態(tài)，卻決定著文明的興衰、 民族的浮沉。 著名作家梁曉聲在中央電視臺講過一段經(jīng)歷：他在美國時，有一次要橫穿馬路，紅燈亮了，但左右兩邊并沒有汽車，他身邊有位老太太也照章停下，安安靜靜地等候綠燈。他問了老太太一句："現(xiàn)在沒有汽車，為什么不走過去？"老人回答說："也許，我們身后那棟房子里，會有一個小孩正在看街景。如果他看見我們走過去，以后照我們的樣子橫穿馬路，也許就會出事。" 這個回答，聽起來有點出乎意外。在我們這里通常的思考方式是：要不要違反規(guī)則？首先，是看看對自己是不是有利，如果有利，看見自己既無危險，又可以搶時間，就"忘了"規(guī)則；其次，是看看自己會不會被發(fā)現(xiàn)，如果看見了紅燈卻看不見警察，又相信此處沒有隱藏的監(jiān)視器，于是就"大膽地往前走"了。 當(dāng)這種心理狀態(tài)成為"正常"之后，連基本的是非也會被顛倒過來。例如，梁曉聲講的經(jīng)歷還有"后話"：他回國后，有一次在路口紅燈面前停車，但是左右兩邊都無來車。他后面的車一輛接一輛"勇往直前"闖紅燈，繞過他身邊時還沖著他大罵："(你神經(jīng)有)毛��！" ——交通的狀況是中國社會狀況的一個縮影。前幾天《檢察日報》報道，一位清潔工人拾到幾千元錢上交之后，因為付不起孩子的學(xué)費而向親戚朋友借錢，那些本來真心答應(yīng)過幫忙的親友，卻都翻了臉，認(rèn)為拾金不昧再來借錢也是"有毛病"！
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