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幼兒教師面試有哪些常見問題
幼兒園教師資格證面試和其他學段不同，幼兒園教師資格證面試是不分科目的，考察的是綜合能力，下面是小編給大家整理的關于幼兒教師面試有哪些常見問題，歡迎閱讀！
幼兒教師面試有哪些常見問題 1
1.為什么要做這個工作?
答：特別喜歡幼兒，喜歡幼兒教育。
2.你覺得自己是否能勝任幼兒教師的工作
答：通過幼師培訓和實習，已經能夠勝任幼兒教師的工作。但需要在以后工作中努力學習，總結經驗，完善自己，做得更好，成為一個出色的幼兒教師是自己不變的理想。
3.你的職業(yè)規(guī)劃?
答：職業(yè)規(guī)劃，1-5年，學習和總結經驗，成為出色幼兒教師。5-10年，形成獨具特色的幼兒名師。10年之后，創(chuàng)辦特色幼兒園。
4.如果你被錄取了，你如何開展自己的工作
答：錄取了，服從幼兒園的工作安排，向其他老師學習，了解自己班級的幼兒和家長信息，開展相關工作。
5.如果沒被錄取你怎么辦?
答：沒有錄取，分析自己的問題并改善，尋找下一個幼兒園。
6.為什么要當一名幼兒教6.為什么要當一名幼兒教師?
答：跟小孩子在一起很開心，覺師?
答：跟小孩子在一起很開心，覺得當幼兒教師這事很有意義，也因為喜歡這個工作(或者：沒有比這個更喜歡的事)。
7.請簡要進行一下自我介紹好嗎?
答：A，針對所聘職位需要，重點突出，簡要介紹自己;B，過于炫耀自己的學歷，能力;C，過分謙虛，甚至自我貶低;D，欠準備，不全面或重要不突出，缺乏針對性;E，如果時間允許，我想詳細介紹一下。
評價：A答案符合考官的提問;E答案如果得到考官的同意也未嘗不可，但應注意掌握時間的長度;B，C答案缺乏對自然我的辯證認識，往往得不到考官的認同;D答案往往表現(xiàn)為求職者缺乏誠懇，強烈的求職意愿，需要提前認真準備。
8.你能自我介紹一下嗎?
介紹要點：活潑親切，落落大方。對兒童教育的觀點，兒童常見問題的處理對策要做相應展示。工作后會用什么小計劃促使幼兒喜歡自己的教育方式并快速進步與提高，尤其是德智體全面發(fā)展方面，多涉及一些這些想法。
幼兒教師面試有哪些常見問題 2
1、為什么想要做幼師
跟小孩子在一起很開心，覺得當幼師這事很有意義，也因為喜歡這個工作。
2、你覺得自己是否能勝任幼師的工作
我性格開朗活潑，善于與人溝通，有較強的親和力，所以我覺得教師這個職業(yè)很適合我，我有信心做好這個工作。
3、有人說本科生去教3-6歲的幼兒有些大材小用，你怎么看？
幼兒園是一個孩子接受早期教育的地方，此時的孩子還是一張白紙，只要用心，我們的教育會影響孩子的一輩子，本科意味著更多的學習時間，更系統(tǒng)化的教育方式，邏輯思維以及分析理解力都得到更好的培養(yǎng)，這些能力都是對我們未來工作極有幫助的。
4、你們班有一個性格孤僻的幼兒，你怎么辦?
如果我的班級有一名性格孤僻的幼兒，我一定主動的跟幼兒以及幼兒家長進行溝遞，了解他性格孤僻的原因并且進行改正。我一定要跟幼兒進行溝通。哪怕最開始他不愿意和我說話，但我相信，只要我不厭其煩的跟他交流，鼓勵他，表揚他，慢慢的他就會開始認可我跟我交流。會找一些性格開朗的幼兒影響他，讓他感受到同伴交往以及與人交往的樂趣。
5、如果學生當面指責你，你會如何處理？
指責也是一種交流，我不會回避這種交流，它說明學生對我還是有期待。如果學生指責的有道理，我會虛心接受的。
6、2 個小朋友搶玩具作為老師你怎么辦？
首先，我會立刻制止兩個小朋友爭搶玩具的行為，讓兩個孩子分別說說發(fā)生了什么事，為什么要搶玩具。了解清楚原委以后，讓孩子想一想只有一個玩具，兩個人都想玩應該怎么辦，引導孩子說出輪流玩或者一起玩，讓孩子學會自己解決矛盾。
7、有位小朋友給你取綽號，你怎么辦？
如果孩子給我起的“綽號”沒有惡意，透著由衷的親切和尊重，這實則是一種昵稱而非那種不雅的“外號”，我會欣然接受。幼兒園的孩子會喜歡這種稱呼，并因此拉近和老師的距離。如果是不好的綽號或者是跟大人學的具有諷刺意味的綽號，那么我會對孩子進行循循善誘的教育和引導。畢竟，在這個階段，幼兒園的孩子一切都處于啟蒙階段，對于美丑、善惡、好壞等認識模糊，我會教育孩子尊重老師。
8、你認為自己最大的缺點是什么
我認為自己的長處是能夠熱衷于某件事情，并且始終樂此不疲，能夠專心致志直到完成。從某方面來講，這也是我的短處，有時過分熱衷于某件事，有時對一些事的看法可能會有失偏頗。其實我也了解自己的這一點，因此，今后會經常反思和檢討的。
9、怎樣成為孩子們喜歡的幼師
把自己當成孩子，把孩子當成自己！用他們的思想來和他們相處！多夸夸他們！和他們親近去和他們玩！加油哦！四個字，不罵小孩，最難的是這個，人都是會有心煩和脾氣不好的時候，就看怎樣控制這樣的情緒了，不過我相信我能做到的。
10、作為幼師面對家長的職責怎么辦
作為一名幼兒教師，面對家長的譴責，要放平心態(tài)，耐心聽完家長的話，如果是誤解，心平氣和地做出解釋，如果是自己工作失誤，要態(tài)度誠懇地接受家長的批評，并且要表示在今后工作中會加以改進。人無完人，通過遇到事情，處理事情，是在逐漸完善自我的過程。老師教學不是每個家長都滿意的，關鍵看老師的態(tài)度，如果你確實是認真去做的，相信沒有哪個家長會那么無聊老譴責老師。
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