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面試技巧 無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的個(gè)人陳述作答技巧
無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論是采用情境模擬的方式對(duì)被評(píng)價(jià)者進(jìn)行集體面試，不指定哪一個(gè)人充當(dāng)小組的領(lǐng)導(dǎo)者。目的就在于考查被評(píng)價(jià)者的表現(xiàn)，尤其是看誰(shuí)會(huì)從中脫穎而出，成為自發(fā)的領(lǐng)導(dǎo)者�？脊偻ㄟ^(guò)對(duì)考生行為的定性描述、定量分析以及人際比較來(lái)判斷被評(píng)價(jià)者素質(zhì)特征的人事測(cè)評(píng)方法。
無(wú)領(lǐng)導(dǎo)整個(gè)時(shí)間很長(zhǎng)，會(huì)使考官容易感到疲倦，所以，如何在開(kāi)始就打動(dòng)考官至關(guān)重要!而個(gè)人陳述環(huán)節(jié)是考生在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論考試中的第一次系統(tǒng)陳述自己觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，單獨(dú)兩分鐘展現(xiàn)自己，也可以說(shuō)是考生在考官面前的第一次“亮相”。所以，打好個(gè)人陳述這一仗，就等于成功一半。中公教育專(zhuān)家教你幾招幫你輕松應(yīng)對(duì)個(gè)人陳述中.公教育版權(quán)。
一、條理清晰
無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論中，考生在個(gè)人陳述環(huán)節(jié)要根據(jù)所給材料，回答一個(gè)問(wèn)題。因?yàn)闀r(shí)間較短，所以不適合長(zhǎng)篇大論，而且考官一次聽(tīng)眾多考生回答同一道題，難免注意力不集中，所以就要格外重視邏輯的清晰和結(jié)構(gòu)的完整。要注意自己的陳述盡量簡(jiǎn)潔明了，邏輯清晰，開(kāi)頭闡明觀點(diǎn)，然后分成幾個(gè)要點(diǎn)展開(kāi)論證，最后總結(jié)，讓考官聽(tīng)清你要表達(dá)的主要內(nèi)容。比如有類(lèi)題目是多項(xiàng)選擇，讓你從眾多選項(xiàng)中選擇一個(gè)或幾個(gè)，這類(lèi)題目的思路如下：
亮明觀點(diǎn)：直接表明選擇第幾個(gè)
選擇標(biāo)準(zhǔn)：按照什么原則和標(biāo)準(zhǔn)來(lái)選
原因闡釋?zhuān)宏U釋每個(gè)選項(xiàng)的優(yōu)勢(shì)
重申選擇：重新強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)
這樣一來(lái)，整個(gè)答題思路清晰而且有理有據(jù)，更容易打動(dòng)考官!
二、表達(dá)流暢
在個(gè)人陳述階段，是考生最容易緊張的階段。一方面是因?yàn)閯倓傔M(jìn)入考場(chǎng)，還不習(xí)慣考場(chǎng)的氣氛;另一方面是因?yàn)檫@一階段是自己一個(gè)人發(fā)言，所有人的注意力集中在自己身上，所以有時(shí)候狀態(tài)會(huì)不太好。因此，考生就更要注重表達(dá)的流暢性。
語(yǔ)言流暢是得高分的基礎(chǔ)，如果考生在個(gè)人陳述時(shí)出現(xiàn)口頭語(yǔ)、語(yǔ)言重復(fù)、停頓等現(xiàn)象，會(huì)給考官留下不自信、語(yǔ)言表達(dá)能力不足的印象，而且對(duì)你的內(nèi)容表達(dá)也是大打折扣。所以考生在這一階段一定要注意自己的表達(dá)，表述要清楚，吐字要清晰，情緒要鎮(zhèn)定，給考官留下自然、大方、自信的印象。
三、時(shí)間把控
個(gè)人陳述階段的時(shí)間一般為兩分鐘，超時(shí)會(huì)有提醒。中公教育專(zhuān)家提醒大家千萬(wàn)不要超時(shí)，一旦考官提醒時(shí)間，必定對(duì)你分?jǐn)?shù)有影響，那么多長(zhǎng)時(shí)間答題合適呢?
給人改變未來(lái)的力量
中公教育專(zhuān)家建議最合適的時(shí)間是一分五十秒左右，這個(gè)時(shí)間需要考生通過(guò)多次答題，自己感覺(jué)時(shí)間的長(zhǎng)度中.公教育版權(quán)。
四、亮點(diǎn)突出
個(gè)人陳述階段每個(gè)人依次發(fā)言，內(nèi)容上很容易讓考官感到千篇一律，特別是后面發(fā)言的考生，如果沒(méi)有新的觀點(diǎn)和獨(dú)到的見(jiàn)解，很難征服考官，贏得良好的第一印象，所以在個(gè)人陳述階段，必須有亮點(diǎn)!
個(gè)人陳述的破題很重要，好開(kāi)頭能為接下來(lái)所闡述的問(wèn)題定下好的基調(diào)，可以運(yùn)用國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的名言、出臺(tái)的方針政策或名言警句作為引子，比如溫總理在今年的總理記者招待會(huì)上說(shuō)：“只有把人民放在心上，人民才能讓你坐在臺(tái)上。”環(huán)境保護(hù)部部長(zhǎng)周生賢履新感言：“讓百姓呼吸上新鮮空氣�！焙\濤：“要堅(jiān)持正確的用人導(dǎo)向，真正把那些政治上靠得住、工作上有本事、作風(fēng)上過(guò)得硬、人民群眾信得過(guò)的干部選拔到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)崗位上來(lái)”。這些平時(shí)都可以多積累，并在陳述時(shí)結(jié)合所給題目的背景，使自己的回答與方針政策相契合。比如中國(guó)夢(mèng)、科學(xué)發(fā)展觀、精神文明建設(shè)、四風(fēng)問(wèn)題等。
五、認(rèn)真傾聽(tīng)
在個(gè)人陳述階段每個(gè)考生會(huì)輪流發(fā)言。假如自由討論題目和個(gè)人陳述題目相同，每個(gè)人都要認(rèn)真記錄其他人的發(fā)言。一方面，可以在自由討論時(shí)有針對(duì)性地駁斥與你不同的觀點(diǎn); 另一方面，也可以充實(shí)你的論證。但是如果個(gè)人陳述和自由討論題目不同，后期發(fā)言的人就要認(rèn)真聽(tīng)取前面發(fā)言的精華，為之己用。中公教育專(zhuān)家提醒大家注意：記錄要準(zhǔn)確而簡(jiǎn)練，不能耽誤時(shí)間，最好把和自己觀點(diǎn)一致的放在一側(cè)，不同的放在另一側(cè)，以便之后發(fā)言能靈活運(yùn)用。
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