2014年徐水教師招聘面試輔導，面試技巧

　　2014年徐水教師招聘面試輔導

　　公共基礎專項精講：系統(tǒng)梳理公共基礎知識所涉及的公文寫作知識、教育政策法律法規(guī)等內容，把好每一個學員的脈絡。

　　公共基礎專題演練：在系統(tǒng)精講相關公共基礎知識、結合思維導圖進行復習鞏固的基礎上，借助習題，對知識掌握情況進行檢查，及時查缺補漏并完成二次鞏固，不留疑點和問題。

　　專業(yè)基礎專項精講：精確解讀中小學教師招聘考試中相關學科知識考查體系及考查形式，全面、系統(tǒng)精講教師招聘考試中所涉及的理論知識，并將知識進行整合，使學員能夠在短時間內獲取并理解。

　　專業(yè)基礎專題演練：在系統(tǒng)精講相關學科專業(yè)基礎知識、結合思維導圖進行復習鞏固的基礎上，借助習題，對知識掌握情況進行檢查，及時查缺補漏并完成二次鞏固，不留疑點和問題。

　　相信為其4-6天的專項精講演練學習，各位考生能系統(tǒng)地掌握公共基礎和教育綜合理論的基本知識及其應用。能夠做到理論實踐相結合，在教師招聘路上跨出更加堅實的一步!定能高分中榜，霸氣上崗!

　　2、誤區(qū)之二：說課就是再現(xiàn)上課過程

　　有些教師在說課過程中一直口若懸河，激動萬分地給聽者“上課”：講解知識難點、分析教材、演示教具、介紹板書等，把講給學生的東西照搬不誤地拿來講給下面就座的各位評委、同行們聽。其實，如果他們準備的內容和課程安排面對的是學生，可能會是一節(jié)很成功的示范課。但說課絕不是上課，二者在對象、要求、評價標以及場合上具有實質性的區(qū)別，不能等同對待?

　　說課是“說”教師的教學思路軌跡，“說”教學方案是如何設計出來的，設計的優(yōu)勝之處在哪里，設計的依據是什么，預定要達到怎樣的教學目標，這好比一項工程的可行性報告，而不是施工工程的本身。由此可見，說課是介于備課和上課之間的一種教學研究活動，對于備課是一種深化和檢驗，能使備課理性化，對于上課是一種更為嚴密的科學準備。

【徐水教師招聘面試輔導，面試技巧】相關文章：

徐水教師招聘考試面試的注意事項11-20

徐水教師招聘面試考試真題11-21

面試招聘的技巧11-19

招聘面試技巧04-24

招聘面試技巧06-18

教師招聘面試技巧！11-20

教師招聘面試技巧09-15

教師招聘面試技巧11-08

技巧：外國招聘專家談面試面試技巧11-22

招聘面試技巧與方法01-18