調整心態(tài)應對職場打雜

　　調整心態(tài)應對職場打雜

　　為了應對就業(yè)壓力，許多在校生都不得不提前開始就業(yè)“熱身運動”，利用暑期走進社會，做家教、打短工，或者到親戚的企業(yè)幫忙，以便為今后找工作增加砝碼。但是，很多學生真正步入實習崗位，面對瑣碎的實習工作時，由于心態(tài)不正確，思想存在一定誤區(qū)，就開始抱怨，甚至想打“退堂鼓”。專家表示，實習是檢驗大學生在校期間所學知識的最好機會，也是大學生進入社會前的訓練營，不能僅僅只為應付學校安排的實習鑒定這一關而隨意對待。

    誤區(qū)1：實習期間干瑣碎工作不值

    專家：實習期間重在學習職場規(guī)則

　　小寧暑假找了份報社實習的工作，原本打算在實習期間，寫幾篇重大報道的她，卻被老師安排搜集資料等瑣碎工作，小寧覺得這是浪費時間。

　　人力資源專家陳斌表示，大學生在實習的過程中，大一、大二時所找的實習崗位可以不必追求專業(yè)對口、職業(yè)定位；大三、大四時所找的崗位則要著重去找與心儀職業(yè)相關的實習。當然，如果實在找不到理想的實習職位，一個非相關的實習也比沒有好。因為非專業(yè)實習同樣可以培養(yǎng)職場文化。但這并不是說實習越多越好，實習的前提是不影響學業(yè)的完成。在實習時，大學生要以主動、積極的心態(tài)去學習職場規(guī)矩，不要指望企業(yè)精心照顧自己。

　　他說，實習重點并不在于該學什么技能，而很長一段時間內在于學習職場的規(guī)則，例如怎樣待人接物，這個行業(yè)和這個職業(yè)交流的方式，以及集中在職場文化與道德。這些規(guī)則在求職過程中非常重要，面試時主考官主要觀察的是畢業(yè)生的舉止和職場文化。如果大學生的職場文化到位，職場的磨合期會迅速縮短，職場能力會迅速的提升上去。

　　誤區(qū)2：努力實習只為能留下

　　專家：實習不要太功利

　　劉同學暑假在一家IT企業(yè)實習。“原本以為實習能學很多東西，但我只負責軟件測試中的一道程序，不僅缺乏技術含量，而且還要充當苦力。一些老員工常把東西扔給我做，我只能默默接受，因為根據(jù)前輩經驗，如果努努力，留下的機會挺大。我很想留下，但問題是還要熬6個月，還有加班，這期間只有少量生活補貼費。

　　長期從事招聘工作的人事經理王丹表示，很多學生在找實習工作時太功利，實習前先要明確公司是否留人，如果公司表示不留人或者不確定，往往就會在態(tài)度和行動上懈怠很多，這種做法并不可取。其實，很多企業(yè)一直在暗中觀察，只要學生在實習過程中表現(xiàn)突出都可以留下來，企業(yè)非常愿意留用實習生。

　　誤區(qū)3：到大公司實習，只為求職加分

　　專家：做什么比在哪實習更重要

　　今年讀研二的阿MAY從6月開始聯(lián)系實習，到現(xiàn)在仍沒有結果，原因在于她只投跨國企業(yè)實習生崗位。“今天的實習就是今后簡歷上的一行文字，所以去一家好公司鍍金是主要的，究竟可以學什么是次要的。”

　　廣東外語外貿大學就業(yè)指導中心主任趙燁表示，實習的內容是什么比在哪里實習更重要。招聘方主要是通過學生的實習過程考察學生的能力和素質。如有些學生在暑期可能會到公司做電話促銷工作，電話促銷這一工作往往壓力較大，非常考驗一個人的綜合能力和素質。很多學生往往堅持不了多久就放棄了。針對這一經歷，招聘方會了解你在這份實習工作中堅持了多久，成功了幾個訂單。企業(yè)意在通過這些問題考察和了解學生的抗壓力能力，溝通能力等各方面的素質。

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　　實習過的畢業(yè)生工作能力更強

據(jù)麥可思調查研究顯示，近八成2009屆大學畢業(yè)生有實習經歷。79%的“211”院校畢業(yè)生、76%的非“211”本科院校和高職高專院校畢業(yè)生在畢業(yè)前實習過，其中以與專業(yè)相關的實習為主，分別占47%、47%、40%。但無論哪類院校，都仍有20%以上的畢業(yè)生沒有接受任何實習。從薪資來看，有實習經歷的2009屆大學畢業(yè)生半年后平均月薪高于無實習經歷者。“211”院校、非“211”本科院校、高職高專院校分別為2961元、2433元、1988元；無實習經歷者則分別為2714元、2211元、1883元。專家表示，有實習經歷的大學畢業(yè)生在就業(yè)時表現(xiàn)較好，可能是由于其離校時掌握的工作能力水平較高，能更好地滿足社會初始崗位的工作要求。麥可思研究顯示，各類院校有實習經歷較無實習經歷的畢業(yè)生離校時掌握的工作能力水平高4個百分點，工作能力滿足度也高出2~3個百分點。實習使大學生在工作經驗與能力上有了一定優(yōu)勢，可以節(jié)約企業(yè)的培訓成本，自然容易被考慮優(yōu)先錄用。

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