2成大學生稱愿意接受零月薪

      2成大學生稱愿意接受零月薪

　　為了進入一家心儀已久的物流公司工作，中國石油大學華東校區(qū)的張欣甘愿選擇了零月薪，張欣說：“我在遞交簡歷時就寫得很清楚，自愿接受零月薪，就是為了先獲得工作機會，多增加一些實踐經(jīng)驗，為以后能留在公司做一些儲備，增加一個砝碼。”記者日前了解到，在強大的就業(yè)壓力下，為了得到一個工作的機會，大學生中像張欣這樣選擇零月薪的不在少數(shù)。

　　大學生自愿接受零月薪，在一定程度上反映了大學生不再眼高手低，求職心態(tài)更加健康，這是大學生在逐步成長的表現(xiàn)。但是，對自己的月薪值期望無限降低，甚至放棄月薪或自掏腰包的這種極端現(xiàn)象，實際上與勞動法的有關規(guī)定相悖，不能不引起我們的深思。

　　學生態(tài)度欲拒還迎很無奈

　　北京青年壓力管理服務中心發(fā)布的《2010中國大學生就業(yè)壓力調(diào)查報告》顯示：18%的大學生愿意接受零月薪。既然是付出了勞動，為什么要選擇零月薪？記者近日隨機采訪了中國海洋大學、青島大學、青島科技大學、青島農(nóng)業(yè)大學的一些學生，發(fā)現(xiàn)有近半的大學生表示為了工作經(jīng)驗，可以暫時接受零月薪。

　　“因為沒有工作經(jīng)驗，我們就像半成品，錄用半成品必然增加企業(yè)的用人成本，為了積累一點實踐經(jīng)驗，只有接受零月薪，也是無奈的選擇。”來自青島大學的趙明明如是說。

　　相比較而言，也有同學持有相反的看法。他們認為，零月薪在某種程度上意味著他們沒有創(chuàng)造價值，這是對他們本人、更是對中國教育的極大諷刺。“從幼兒園到大學，十幾年的時間，少說十幾萬塊錢，社會、父母花了那么多時間和金錢讓我們出來上大學，然后接受的是零月薪，確實不能讓人接受，但是如果企業(yè)提出來也沒有辦法不接受。”中國海洋大學的孫永楠表達了她的看法。

　　企業(yè)聲音短期實習增加企業(yè)成本

　　很多企業(yè)不愿意接受短期實習生，這是不爭的事實。記者在市南區(qū)招聘會、海爾路人才市場現(xiàn)場進行的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，參加招聘會的近200個企業(yè)招收短期實習生的不到一成，提供的崗位也多是電話接線、內(nèi)勤服務、酒店服務生等技術(shù)含量較低的崗位。

　　一位中國人民健康保險的招聘人員告訴記者：“很多企業(yè)不想要實習生，尤其是短期的實習生。短期實習生的培養(yǎng)是需要成本的，即使是零月薪，他們?yōu)槠髽I(yè)所提供的服務和企業(yè)培訓的費用也是不成正比的，不少實習生學會了必要的知識和經(jīng)驗，能夠獨攬一方時就離開了，這樣的情況經(jīng)常發(fā)生，很不利于企業(yè)發(fā)展。”

　　法律提醒勞動法規(guī)要遵守

　　畢業(yè)生自愿接受零月薪，但這一現(xiàn)象是否和法律法規(guī)相沖突？中國海洋大學法政學院于銘老師從法學角度給出了自己的觀點，她認為，《勞動合同法》明確規(guī)定，“勞動者在試用期的工資不得低于本單位相同崗位最低檔工資或者勞動合同約定工資的百分之八十，并不得低于用人單位所在地的最低工資標準”。因此，試用期“零月薪”、“負月薪”在法律上是不允許的。不過于銘老師也提到：“實習期不同于試用期，法律對工資沒有明確的規(guī)定。”

　　專家支招 實踐前移+合理規(guī)劃

　　學生渴望獲得實踐經(jīng)驗，為此甘愿接受零月薪，企業(yè)接收短期實習生，即使零月薪也承擔較高成本。面對這種矛盾，專家又持何種態(tài)度呢？

　　中國海洋大學就業(yè)指導中心主任王玉江教授對學生短期內(nèi)接受零月薪表示理解，“這可以在短期內(nèi)幫助學生在心儀的單位獲得就業(yè)機會，鍛煉自己，提升能力，”但他也從深層次提出了質(zhì)疑，“長遠來看，這是否違背了以勞取酬、公平就業(yè)的原則？”他為大學生提出的建議是：在校期間多利用寒暑假參加社會實踐，將實踐時間前移。

　　提及調(diào)查中很多企業(yè)不愿接受短期實習生的問題，王玉江認為，為短期實習生提供實踐機會是企業(yè)需要承擔的社會責任，這也是企業(yè)塑造形象的一個好機會。此外，政府在促進大學生就業(yè)方面也應給予適當?shù)囊龑�，一方面為高校推進學生實踐提供指導意見，另一方面號召企業(yè)多增加實踐崗位，形成有約束力的機制。

　　青島農(nóng)業(yè)大學就業(yè)指導中心一位負責人則從零月薪的原因入手談了自己的看法。他認為，高校學生的培養(yǎng)和社會需求對接錯位是導致零月薪現(xiàn)象出現(xiàn)的根本原因，但更主要的原因在于學生自身在校期間缺乏參與單位實踐的主動性，到畢業(yè)時只能補上這一課，甚至是為了補課被迫接受零月薪。每一位大學生都要為自己做科學的職業(yè)規(guī)劃，在此基礎上進行切實的調(diào)研分析，了解職業(yè)所需素質(zhì)和市場前景，理性分析自身優(yōu)勢和不足。專家認為，大學生應該清楚一個道理，改變自己往往比改變社會更容易。

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