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合理管理時(shí)間,把握分分秒秒

時(shí)間:2021-01-15 09:09:46 求職禮儀故事 我要投稿

合理管理時(shí)間,把握分分秒秒

  昨天與一位久未見(jiàn)面的朋友喝茶,朋友感嘆時(shí)光匆匆,回首往事,后悔那些被虛度的光陰被白白浪費(fèi)掉了。每個(gè)夜晚入眠前,你是不是也會(huì)感嘆,怎么一天又過(guò)去了?每個(gè)人一天都只有24小時(shí),為什么有的人24小 時(shí)過(guò)去了沒(méi)有做成任何事,而有的人24小時(shí)卻收獲頗豐?這就跟時(shí)間管理密切相關(guān)了,生活中不乏管理時(shí)間的高人,我們可以學(xué)習(xí)他們的方法,分享他們的智慧, 整理出自己的規(guī)律。

合理管理時(shí)間,把握分分秒秒

  首先,我認(rèn)為時(shí)間管理的目的,不是用來(lái)管理你的時(shí)間,不是把時(shí)間做分割,什么時(shí)候做什么事。而是,“如何有效地利用時(shí)間,用最有效的方法來(lái)達(dá)成我們的目標(biāo)或使命”。這讓我想起一位老師給他學(xué)生做的小實(shí)驗(yàn):在課堂上,老師喜歡拿一個(gè)開(kāi)口瓶,首先,我放下許多的大塊石頭,把它裝滿,問(wèn)同學(xué)們說(shuō),滿了沒(méi)?他們會(huì)說(shuō):滿了;老師再拿一些小石頭往里頭塞,搖一搖,就融入了,老師問(wèn)他 們說(shuō),滿了沒(méi)?同學(xué)們這次心有所悟,會(huì)說(shuō),還沒(méi);然后,老師會(huì)塞進(jìn)許多的沙子,最后,老師倒進(jìn)水直到全滿。

  我們的時(shí)間管理也是一樣,先做大事,然后,中點(diǎn)的事,然后,還有許多零碎時(shí)間,可以靈活應(yīng)用,處理緊急的事或隨時(shí)給人一臂之力。但 是如果我們顛倒次序,或者沒(méi)有規(guī)劃,則達(dá)不到這效果;比如說(shuō),我們花了很多時(shí)間在一些小事上,那就沒(méi)太多時(shí)間處理大事或重要的事了,或者當(dāng)我們想做大事 時(shí),已沒(méi)有體力或精力了,雖有心,但沒(méi)果效。我們會(huì)覺(jué)得一直很忙,但沒(méi)進(jìn)展,心理不是很有成就感,不開(kāi)心,甚至于感覺(jué)很煩很悶,有壓力。什么是大事,中事,小事?和自己相關(guān),對(duì)自己重要的是就是大事, 那怎么決定呢? 這要由自己的使命感,價(jià)值觀,遠(yuǎn)景,興趣和熱情談起。什么是使命感?就是對(duì)一“高層次”的事有感覺(jué),有感動(dòng),有熱情,愿為它奉獻(xiàn)上自己的精神及生命,不計(jì) 報(bào)酬,成為你生命的目標(biāo),它是生命最高意義的追尋和滿足,它可能是“為貧窮的人服務(wù)”,“參與開(kāi)發(fā)大西北”,“建立中國(guó)的計(jì)算機(jī)行業(yè)”,“讓中國(guó)人站起 來(lái)”……等等。

  它也可能是因著外在環(huán)境機(jī)會(huì)或需要,對(duì)自己有感動(dòng),而愿參與、付出,讓這社會(huì)因你的`付出參與而更美麗,這是“遠(yuǎn)景”。但這會(huì)和你的 興趣及價(jià)值觀捆綁在一起;要問(wèn)什么是“有價(jià)值”的事?什么該做?什么不該做?什么是你有趣而想做的事?你如何在“金錢”,“家庭”,“權(quán)力”,“名位”, “客戶價(jià)值”,“環(huán)保”,“社會(huì)責(zé)任”…等等做一個(gè)評(píng)估,選擇優(yōu)先次序及重要性?如此,你才能夠決定什么對(duì)你是大事。與自己使命感,價(jià)值觀,愿景沖突的事都不再是重要的事了。沒(méi)有對(duì)或錯(cuò),是一種個(gè)人的選擇。這是每一個(gè)人的心理羅盤,指北針,心中有羅盤的人不會(huì)后悔,也不會(huì)走錯(cuò)方向。

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