培訓(xùn)工作總結(jié)【薦】
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的培訓(xùn)工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
培訓(xùn)工作總結(jié)1
把新課程改革倡導(dǎo)教育思想和教育觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕虒W(xué)行為，需要有一種自下而上的教研機(jī)制來實(shí)施�！靶１窘萄小薄环N有利新課程改革的一種教研方式應(yīng)運(yùn)而生，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，讓教師面對自身真實(shí)的教學(xué)問題而展開思考、探索和改進(jìn)教學(xué)方法，為學(xué)生的成長，教師的專業(yè)提高和學(xué)校的發(fā)展正是“校本教研”的產(chǎn)生的意義所在。我校在開展“校本教研”工作中，認(rèn)真貫徹“校本教研”的三個基本要素，多方結(jié)合，建立和逐步完善“校本教研”制度，從思想上提高認(rèn)識，行之有效的開展“校本教研”工作�，F(xiàn)將本學(xué)年工作總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，目標(biāo)明確
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師的校本培訓(xùn)工作非常重視，始終把培養(yǎng)建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍作為重點(diǎn)，把搞好教師的繼續(xù)教育工作作為中心工作來抓，提出了建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，走科研興校之路的辦學(xué)思路。為了加強(qiáng)對校本培訓(xùn)的工作成立了以姚校長為組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，吸納學(xué)校務(wù)實(shí)能干的骨干教師為成員。并制定出了切實(shí)可行的計(jì)劃，制定了總體目標(biāo)，不僅要求廣大教師努力發(fā)展，成為一支師德高尚、素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力，能夠適應(yīng)21世紀(jì)素質(zhì)教育需要的反思型、科研型的教師隊(duì)伍;還結(jié)合本校實(shí)際，加強(qiáng)了教研活動的開展，提高了教師的教育教學(xué)能力和研究能力，提高了創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力，達(dá)到了教師整體素質(zhì)與學(xué)校綜合辦學(xué)水平同步提高的目的;另外建立健全了有效合理的工作機(jī)制，加強(qiáng)青年教師培訓(xùn)，促進(jìn)青年教師盡快成為“青年骨干教師”。
二、制度保障，讓理念有著落的平臺。
圍繞“促使教師全員發(fā)展”這條主線，我校從人事制度和分配制度兩大方面入手，修訂、增添了各項(xiàng)規(guī)章制度和實(shí)施辦法，使新的教育管理思想變成可供操作的制度，使課程改革的思路明明白白地凸現(xiàn)在教師面前。如“骨干教師培訓(xùn)方案”，“班主任工作考核制度”，“年終考核制度”，“課題實(shí)驗(yàn)管理制度”，“教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則”等。這些制度和辦法，從點(diǎn)到面，從量到質(zhì)，從過程到結(jié)果，形成一套全新的教
師管理評價系統(tǒng)，為促使教師在崗位上獲取自身發(fā)展，營造了良好的氛圍，提供了有力的保障。
三、總結(jié)反思，讓教師聽到成長的聲音。
反思是教師以自己的職業(yè)活動為思考對策，對自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的.過程，是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。我校不但重視教師教學(xué)工作的反思，還重視學(xué)校管理和班級管理工作的反思，不但重視教師專業(yè)的發(fā)展，還重視各級管理人員的專業(yè)發(fā)展，體現(xiàn)“學(xué)生的發(fā)展就是教師的成功，教師的發(fā)展才是學(xué)校的成功”的辦學(xué)管理思想。
1、通過工作總結(jié)來反思。
“一切工作從計(jì)劃開始，一切進(jìn)步在于總結(jié)反思”是我校管理工作的指導(dǎo)思想之一，從撰寫到交流等諸多環(huán)節(jié)，無不滲透著學(xué)校的管理思想：工作總結(jié)是做出來的，不是寫出來的;工作總結(jié)是經(jīng)驗(yàn)匯編;工作總結(jié)不是為了存檔，而是向?qū)W校、向同行、向社會匯報(bào)的最好形式;本學(xué)期的總結(jié)是下學(xué)期計(jì)劃的起點(diǎn);珍惜自己的進(jìn)步，從珍惜自己的總結(jié)開始。
我校教師，不管年齡大小，教齡長短，資格高低，兼職多少，人人都撰寫工作總結(jié)，人人都重視工作總結(jié)。有的教師每學(xué)期寫一、兩份，有的則寫三、四份;不管篇幅長短，總是個人工作的經(jīng)驗(yàn)結(jié)晶。
我校不單重視總結(jié)的撰寫，更重視總結(jié)的交流和挖掘，通過幾種層面的交流促進(jìn)了總結(jié)的質(zhì)量，工作的質(zhì)量。各類總結(jié)分類裝訂成冊，存放資料室，有的校內(nèi)會議匯報(bào)交流，或在校園宣傳欄張貼，供學(xué)生、家長閱讀。
2、通過高效課堂、小課題的實(shí)施交流來反思。
本學(xué)年期我校語、數(shù)教師每人聽課、聽報(bào)告的節(jié)數(shù)均30節(jié)以上，其他教師在20節(jié)以上。在新的課改形勢下，如何設(shè)計(jì)一堂課?如何評價一節(jié)課?如何當(dāng)一名成功的教師?這些問題經(jīng)過課堂的實(shí)踐，在實(shí)踐中反復(fù)思考和討論，已經(jīng)從模糊中清晰起來，已經(jīng)從傳統(tǒng)的認(rèn)識中得到升華。
同時，我校今年有四名教師的小課題研究處于結(jié)題階段，在以往結(jié)題獲獎教師的幫助下，他們自己的小課題研究初見成效，在實(shí)際工作中，課題研究帶來的效果正在初步體現(xiàn)。
3、抓好班主任培訓(xùn)
本學(xué)年通過班主任工作的基本知識與技能培訓(xùn)、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)介紹以及班級相關(guān)活動評比，促進(jìn)班主任的發(fā)展。
4、重視教師的繼續(xù)教育
教師的繼續(xù)教育不是重復(fù)教育，要與時俱進(jìn)，加入學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)前沿的東西。我校十分重視教師全員繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn)，在開學(xué)初先后派出8位教師參加新課程的培訓(xùn)，還有心理健康輔導(dǎo)員的培訓(xùn)、校長培訓(xùn)、教導(dǎo)主任培訓(xùn)少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)等等，并鼓勵年輕教師參加自考和高校函授學(xué)習(xí)。
5、抓好高效讀寫工作，以點(diǎn)帶面，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
在本學(xué)期中，我校重視高效讀寫工作，在全體師生中掀起一股寫好中國字，做優(yōu)秀中國人的熱潮，在今年全鎮(zhèn)舉辦的高效讀寫展示活動中，我校高俊勇、許平平兩位教師獲得了教師粉筆字二等獎，魏博文同學(xué)獲得學(xué)生鋼筆字一等獎，其他多人次獲得不同等級將次。在全�；顒拥挠绊懴拢瑢W(xué)生的書寫水平得到了極大的提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣得以培養(yǎng)，促進(jìn)了素質(zhì)教育的實(shí)施。
四、創(chuàng)造條件，讓培訓(xùn)訓(xùn)邁上新的臺階。
1、提供培訓(xùn)的時間。
在教師任課安排上，教師基本實(shí)行單人單班單科制度，綜合學(xué)科教師基本實(shí)行專業(yè)化。這樣，為校本培訓(xùn)提供了時間的保障，為保證學(xué)習(xí)的時間，每周周三、周五兩次組織政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)各一次，并把出席情況列入教師日�？记谥�。
2、拓寬交流的平臺。
我校與教研室保持著良好的業(yè)務(wù)交流和學(xué)習(xí)的關(guān)系，建立起暢通的培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，不斷創(chuàng)造條件為教師成長提供以下多層次的培訓(xùn)平臺。有學(xué)校學(xué)科組策劃組織，供本校教師為解決自身問題和困惑的培訓(xùn)平臺，如教研組、備課組、課題組等，是我校教師成長成熟的主要陣地，周周有
活動;有學(xué)校教導(dǎo)辦策劃組織，供本校教師為校外同行交流和展示培訓(xùn)成果的平臺，如校級交流，這些活動是調(diào)動我校教師培訓(xùn)積極性的催化劑，老師們在這一平臺的展示，得到認(rèn)可，獲取自信;有教研室或教師進(jìn)修學(xué)校策劃組織，如校本骨干教師培訓(xùn)班講座等，通過這些活動的參與，加速了我校骨干教師的成熟，為構(gòu)建我校名師工程奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、經(jīng)費(fèi)的保證。
(1)訂閱多種業(yè)務(wù)報(bào)刊。
(2)通過外出學(xué)習(xí)機(jī)會和郵購方式每年增加新的圖書音像資料，其中有全國著名小學(xué)特級教師的專著以及教育專家的教研專著。
(3)建立教師發(fā)展檔案袋，教師每學(xué)期的工作計(jì)劃、總結(jié)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、論文、教后感及獲獎情況等文字資料收集成袋，教師個人保管，必要時在校內(nèi)公開交流。
(4)不斷完善校園網(wǎng)絡(luò)工程，開通校園寬帶網(wǎng)，拓寬教師學(xué)習(xí)和交流的平臺。
(5)創(chuàng)造機(jī)會，讓教師有更多的機(jī)會外出參觀和學(xué)習(xí)。
通過本學(xué)期的工作，使我們深深感到：校本培訓(xùn)是提高全體教職工服務(wù)質(zhì)量的必由之路，是提高教師自我價值的必由之路，是體現(xiàn)學(xué)校發(fā)展與教師發(fā)展思想的必由之路，是全員培訓(xùn)、全程培訓(xùn)、全方位培訓(xùn)的必由之路。但是我們學(xué)校關(guān)于校本培訓(xùn)的做法仍然屬于探索狀態(tài)，還沒有建立起較為完善的管理體系和培訓(xùn)思想離實(shí)現(xiàn)課程改革六大目標(biāo)的要求還相距甚遠(yuǎn)，學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展的工作還十分艱巨。
培訓(xùn)工作總結(jié)2
首先是第一天的楊勇楊總做的培訓(xùn)，講到了職場人和，我記得最清楚的一句話就是：一個成功的團(tuán)隊(duì)中沒有失敗的個人，一個失敗的團(tuán)隊(duì)中沒有成功的個人。一直在強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，沒有一個成功是一個人的成功，都是一個團(tuán)隊(duì)的努力才有的成功。一個公司前景好不好，其實(shí)看他的員工之間是否團(tuán)結(jié)、互助；還有就是看一個公司里面的工作氣氛就可以了，環(huán)境給一個人的影響真的很大。
第一天上午看了xx企業(yè)的宣傳片，一個了不起的公司靠的不是塊頭大也不是規(guī)模和力量大，而是靠的企業(yè)的文化和理念，因?yàn)槿魏蔚臇|西都可以被復(fù)制，但文化和理念是模仿不來的。每一個公司的發(fā)展經(jīng)歷都會像一個人的成長一樣，從一個懵懂的小孩開始摸索世界的每處角落，會碰壁，會有成功的微笑和掌聲，也會有失敗的淚水和指責(zé)的辛酸話語。但唯有堅(jiān)持下來，經(jīng)歷過后，是一個四肢健全，頭腦開闊的青年，總會有一個發(fā)展鼎盛的階段。堅(jiān)持就是勝利。創(chuàng)新引領(lǐng)未來。
接下來是《建陶基礎(chǔ)知識》講到了很多很多專業(yè)性很強(qiáng)的東西，比如建陶的工藝、陶瓷的分類、陶瓷產(chǎn)區(qū)、制陶原料等等，這些知識都是以前我從未聽說過的，讓我感覺到每個行業(yè)都有那么多的秘密，有那么多的知識寶庫。要想真正了解一個行業(yè)真的，如果你不花上一兩年的時間，真的做不到是了解了這個行業(yè)，每個行業(yè)里面也有好多人做成功了，但有更多的人做的不是很成功，鄭州xx做成功了，也許是他們的城市特點(diǎn)，也許是因?yàn)樗麄冇心敲匆恢F(tuán)隊(duì)，但這些終究是我們在給自己找的一個說服自己的一個理由，給自己一個沒有做到成功的借口。
不為失敗找理由，只為成功找方法；當(dāng)你在去往成功的路上時，記住，不要去在意別人說你的壞話，要知道，當(dāng)有一天你成功的時候，那些人會把所有說你的壞話變成好話。
其實(shí)到今天為止，我們還有多少人依然存在著夢想，夢想著有一天我還可以怎么怎么樣，再去問問自己，你的這些夢想，會堅(jiān)持多久，你要什么時候去行動，去為了自己的夢想一步一步走下去，去一天一天的接近你的夢想。（這些事情需要我們每個人去深思，想好了，再去做，雖然有人在說中國人就是晚上想千條路，早上起來走原路，但又有多少人每天苦惱著，我想他們一定連路都沒有想過。所以時刻思考自己，總結(jié)、管理、結(jié)束，給自己一些空白的時間，沒有電話聲，沒有電腦聲，只有自己的呼吸，去想好未來的每一步）其中職場人和中講到的最重要一點(diǎn)是樹立管理者的威信：以身作則，以人品樹立威信；精通業(yè)務(wù)，以內(nèi)行造就威信；展現(xiàn)才華，以能力提高威信；信守承諾，以誠信擴(kuò)大威信；體察下屬，以關(guān)懷鞏固威信。
這其中一直在講威信，可見一個管理都要在企業(yè)中，在員工中樹立自己的威信是多么的重要，這就要講究方法和技巧，無非就是關(guān)懷員工，責(zé)備之前記得還贊美，問事之前先關(guān)心，委任之前先體察。威信不是要別人什么事情都服帖自己，不是被震懾到，而是一種真心誠意的佩服。
記住所有的幸運(yùn)和成功背后都有無數(shù)個感動故事，也有許許多多的辛酸付出，成功只是浮出水面的冰山一角。每個人都應(yīng)該去向成功者學(xué)習(xí)，不是學(xué)習(xí)如何得到的榮耀結(jié)果，而是背后無數(shù)個辛勤和努力的過程，去學(xué)習(xí)支撐他們的信念和要他們一直堅(jiān)持下來的理由。其實(shí)我很贊同每個人都給自己樹立一個心目中的偶像，也許他是一個歌手、一個演員、一位領(lǐng)導(dǎo)、一個司機(jī)、一個軍人……總之你認(rèn)為他比你要成功，當(dāng)你去欣賞、崇拜他的時候，你會發(fā)現(xiàn)自己會無意識的學(xué)習(xí)他的每個動作和做事的細(xì)節(jié)，在被他影響，慢慢你會發(fā)現(xiàn)自己在一點(diǎn)點(diǎn)的改變，這就是進(jìn)步，有努力才會有收獲，你學(xué)習(xí)他，當(dāng)有一天你成為和他一樣優(yōu)秀的人時，你會發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)有了一個新的偶像，他依然比自己優(yōu)秀，比自己出色，你依然想著怎么樣成為像他一樣成功的人。一點(diǎn)一滴的學(xué)習(xí)和模仿，一點(diǎn)一滴的努力和付出，你會變得越來越優(yōu)秀，越來越接近自己的理想一個高度。所以在自己的每個人生階段去為自己精選一個值得自己去學(xué)習(xí)和模仿的偶像，你的人生未來會充滿希望的陽光。
第二天的.時候是涂生平講師做的一個《超級導(dǎo)購標(biāo)準(zhǔn)話術(shù)訓(xùn)練》對一名身為導(dǎo)購者來講，如何更好的把握每一個客戶，如何讓自己的講話變得惟妙惟肖。
每個行業(yè)里都有許多許多的門道，想生存下來的唯一辦法就是學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)行業(yè)知識，但學(xué)習(xí)的目的在于巧妙的運(yùn)用自己的專業(yè)來吸引每位和自己談話的人。
然后在晚上我自己的演講也還蠻不錯，其實(shí)我沒預(yù)料自己會得獎，其實(shí)我的確也沒得，但我認(rèn)為自己表現(xiàn)的還好，雖然總分不占優(yōu)勢，但評委得分最高的一位。原因是鄭州的群眾分太高，在人家的地盤上，作不了主。
總而言之，每一次經(jīng)歷我都不后悔，因?yàn)槲沂冀K相信每個分岔路口的選擇，都是一次美麗的邂逅，因?yàn)檎l都預(yù)料不到岔口的前面是地獄還是天堂。就像我對待自己的高考一樣，雖然�？济看挝灏俜�，高考卻只考了三百多，但我不想去追究自己的原因，也不想再去回頭，因?yàn)槲蚁嘈徘胺降奈磥碛泻枚嗑试诘却�，我不可以給重頭再來留時間。
培訓(xùn)工作總結(jié)3
一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師專業(yè)化發(fā)展能力。
教師的專業(yè)素質(zhì)關(guān)乎著一所幼兒園內(nèi)涵發(fā)展，然而專業(yè)素質(zhì)的提高并非一朝一夕，需要一個循序漸進(jìn)的過程，我們根據(jù)本園教師的實(shí)際，采取了一下策略：
一）為教師量身定做個人發(fā)展規(guī)劃在上學(xué)期制定的中青年教師三年發(fā)展規(guī)劃的基礎(chǔ)上，我們結(jié)合她們的基礎(chǔ)能力及幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃中教師發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行了分析，肯定了她們發(fā)展的潛在優(yōu)勢，提出了怎樣結(jié)合幼兒園的辦園特色及自己的個性特長，創(chuàng)辦班級特色，顯現(xiàn)自己的特色教學(xué)的要求。在我們的指導(dǎo)幫助下，中青年教師重新修正了三年發(fā)展規(guī)劃，并制定了本年度的發(fā)展目標(biāo)。在這個過程中教師們明白了自己是幼兒園這一大家庭中的一員，幼兒園的發(fā)展離不開她們中的每一個人，同時幼兒園的發(fā)展也能促進(jìn)她們的專業(yè)發(fā)展。
二）為教師鋪設(shè)專業(yè)成長的通道
1、在園內(nèi)開展傳幫帶教活動，這是我園園本培訓(xùn)的一個方面。發(fā)揮園內(nèi)骨干教師資源進(jìn)行配班帶教活動是我園近年來的新舉措，由于我園缺編嚴(yán)重，近兩年新教師和引進(jìn)教師較多，為了避免各班師資優(yōu)勢上的失衡，我們采取新老教師、能力強(qiáng)弱教師配班帶教的方法，讓雙方簽訂帶教協(xié)議、制定帶教計(jì)劃，舉行結(jié)對儀式，每學(xué)期上匯報(bào)課，撰寫帶教總結(jié)。經(jīng)過一段時間的實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)配班帶教既有利于教師專業(yè)能力的發(fā)展，又能促進(jìn)班級各項(xiàng)工作的深入有序開展。
2、開展分層次、多渠道的園內(nèi)帶教培訓(xùn)。在教師的專業(yè)發(fā)展上，我們采取下要保底、上不封頂?shù)脑瓌t，給每個教師提供發(fā)展的空間，明確自己發(fā)展的方向，實(shí)現(xiàn)個人發(fā)展的目標(biāo)。如：青年教師，我們在鼓勵她們開展自學(xué)和自培，用新課程理念不斷充實(shí)自己的基礎(chǔ)上，還組織園內(nèi)骨干教師進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐的指導(dǎo)，提高她們設(shè)計(jì)組織活動的能力；園內(nèi)骨干教師，除了優(yōu)質(zhì)完成園本培訓(xùn)中的十個一以外，由縣級骨干教師及園業(yè)務(wù)科研領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行指導(dǎo)引領(lǐng)，并通過園片等各級活動促進(jìn)其專業(yè)水平的提高；而縣級骨干教師，我們除了創(chuàng)設(shè)條件提供各種外出學(xué)習(xí)的機(jī)會外，還通過鼓勵其自身參加更上層次的培訓(xùn)、爭取專家的引領(lǐng)，同時要求她們積極發(fā)揮其輻引領(lǐng)作用的同時，帶動全園教師專業(yè)化水平的整體提高。
3、以二級幼兒園復(fù)驗(yàn)為契機(jī)，加強(qiáng)了對一日活動的指導(dǎo)。開學(xué)初，我就上學(xué)期各班的各類計(jì)劃（包括學(xué)期、月周、日計(jì)劃及案例、觀察記錄）進(jìn)行了全面的分析，例舉優(yōu)秀的文本案例供大家分享，同時就發(fā)現(xiàn)的不足之處請大家共同分析研討，探索改進(jìn)提高的策略，并結(jié)合本學(xué)期的案頭工作對每位教師提出了可行性建議。四月份又以教研組為主對各班各類計(jì)劃再次進(jìn)行檢查，并進(jìn)行了面對面的指導(dǎo)，切實(shí)提高了教師制定案頭資料的質(zhì)量，為一日活動質(zhì)量的提高打下了基礎(chǔ)。四、五月份我們結(jié)合六個一活動重點(diǎn)開展了青年教師園內(nèi)觀摩活動，從新課程理念下教學(xué)活動內(nèi)容的選擇、目標(biāo)的確立、環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)等方面進(jìn)行了全面指導(dǎo)。組織新教師重溫了吳佳瑛老師《屋頂上的秘密》以及黃瓊老師的精彩點(diǎn)評，使新教師們理解了什么是主題背景、什么是幼兒基本經(jīng)驗(yàn)、什么是師生互動、生生互動。通過觀摩指導(dǎo)，我園新教師設(shè)計(jì)組織教學(xué)活動的能力得到了迅速提高，在二級復(fù)驗(yàn)中得到了領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)。加強(qiáng)了對區(qū)域活動的全面指導(dǎo)。組織教研組長制定了各年齡段區(qū)域活動的評價指標(biāo)，并就材料的`投放、教師的觀察指導(dǎo)、幼兒操作、師生分享交流等方面進(jìn)行了仔細(xì)解讀，提高了區(qū)域活動的質(zhì)量。
二、深入課改實(shí)踐，提高幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量
一）加強(qiáng)互動學(xué)習(xí)，提高教師的專業(yè)理論水平理論是實(shí)踐的基礎(chǔ)，實(shí)踐需要理論來指導(dǎo)，每次的教研活動便是教師專業(yè)理論水平提升的有效平臺。每學(xué)期期初，教研組長便組織組內(nèi)成員討論匯總教師在教育教學(xué)實(shí)踐中存在的問題，確定本學(xué)期研究的主題。再根據(jù)教師及班級實(shí)際將每一內(nèi)容落實(shí)至教師，由教師分派組內(nèi)成員收集資料，確立專題研討的形式與過程�；顒又薪處焸兘Y(jié)合自己的教育實(shí)踐各抒己見，用二期課改的理念分析解剖自己的教育行為。這種活動形式避免了空洞枯燥的純理論學(xué)習(xí)，使教師直面教學(xué)實(shí)際，能很好地解決實(shí)際問題，既提高了教師的理論水平又鍛煉了教師組織活動的能力。我們教研活動采取定期與不定期相結(jié)合的方式，主題式的研討以定期活動為主，而教學(xué)實(shí)踐觀摩與研討等活動基本不定期。本學(xué)期我們主要圍繞集體教學(xué)活動的設(shè)計(jì)、各年齡段幼兒的基本經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)活動的評價要素、特色教育幼小銜接的途徑、模式等專題進(jìn)行了研討，每位教師根據(jù)自己的教育實(shí)際，暢談自己的所思、所想、所為，并通過各種渠道積極查找資料、積累經(jīng)驗(yàn)、反思自己的觀念與行為，在此過程中教師們的教育理念與教學(xué)行為之間的距離漸漸縮短了，而且理論與實(shí)踐能力得到了同步提高。
二）加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng)，提高教師實(shí)施新課程的能力課堂是教師施展教育才華的天地。在新課程實(shí)施過程中，教師對主題內(nèi)容的選擇、活動的設(shè)計(jì)、組織實(shí)施、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)等都是影響教學(xué)活動質(zhì)量的關(guān)鍵，為此加強(qiáng)對課程管理就顯得尤為重要。
1、我們以《綱要》、和《指南》精神為準(zhǔn)繩，調(diào)整了一日活動的安排：將綠色家園實(shí)踐活動作為一日活動的內(nèi)容之一；強(qiáng)調(diào)了游戲、生活、運(yùn)動、學(xué)習(xí)各四大課程之間的平衡；為各班創(chuàng)設(shè)了寬松、自主的生活活動環(huán)境；根據(jù)綠色教育的特色與幼兒的興趣重新編排了小、中、大班律動，使幼兒的一日活動安排更科學(xué)合理。
2、注重體驗(yàn)，加強(qiáng)引領(lǐng)。新課程教材的全面實(shí)施是二期課改的重要標(biāo)志之一，在新課程教材的實(shí)施過程中，我們始終遵循以人為本、應(yīng)人而異的原則，一方面深入教學(xué)實(shí)踐，感受教師的點(diǎn)滴進(jìn)步；另一方面觀察分析教師的教育理念與教學(xué)行為，關(guān)心不同層次教師在教改中的需要和困難，及時給予幫助引領(lǐng)。如：我們在深入一線體驗(yàn)的過程中，發(fā)現(xiàn)教師在將新教材中的教學(xué)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)活動的過程中存在一定的困難（目標(biāo)的確立、環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)），而且在組織實(shí)施中缺乏隨機(jī)應(yīng)變的能力。為此，作為業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)，我深入課堂，借綠色共同體、片級活動的機(jī)會，與大班組教師就我要上小學(xué)主題中破譯電話號碼的素材點(diǎn)，組織開展了一課三研活動。活動中我根據(jù)不同班級幼兒的發(fā)展水平，確立了相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)了不同層次的問題，并讓大家圍繞目標(biāo)確立、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、隨機(jī)應(yīng)對等方面展開討論。通過活動教師們深深地感悟到：活動目標(biāo)的確立必須追隨幼兒的基本經(jīng)驗(yàn)；活動內(nèi)容的選擇必須追隨幼兒的興趣需要；活動組織實(shí)施過程必須根據(jù)實(shí)際靈活調(diào)控。同時她們明白了必須在反復(fù)研度新教材中每一個素材點(diǎn)的基礎(chǔ)上才能靈活地使用新教材，才能更好地挖掘教材內(nèi)在的價值，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。
3、在二期課改中深化幼兒園特色教育。在綠色家園創(chuàng)建與運(yùn)用的過程中，我園綠色教育的特色已初步形成，然而特色需要進(jìn)一步的鞏固和拓展，才能使之更鮮更亮。本學(xué)期我們在認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，發(fā)動教師圍繞挖掘綠色家園教育資源，靈活使用新教材的研討實(shí)踐活動，積累了我是一朵小花、可愛的水鳥、花兒朵朵開等優(yōu)秀教學(xué)活動方案，既提高了教師靈活使用新教材的能力，有深化了綠色教育的辦園特色。
三、深入課題研究，提高教師的教育科研能力
本學(xué)期我們在認(rèn)真總結(jié)、積極推廣已有成果的基礎(chǔ)上，根據(jù)園本特色積極挖掘綠色家園的教育資源，制定新三年幼兒園龍頭課題，總結(jié)特色教育幼小銜接的成果。完善了科研管理網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)了科研獎勵的力度。
1、通過各種途徑，提高教師科研理論水平�？蒲惺抑魅渭皶r向教師傳遞新的教育科研信息，推薦有關(guān)教育科研書籍和成果并結(jié)合四月份課題申報(bào)，組織教師學(xué)習(xí)《學(xué)前教育科研方法指導(dǎo)》，邀請科研專家施建萍老師上門進(jìn)行專題輔導(dǎo)，提高了全園教師選擇科研課題、設(shè)計(jì)課題研究方案的能力。
2、以課題立項(xiàng)為契機(jī)，鼓勵教師積極參與教育科研。在完善科研管理網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上，根據(jù)我園實(shí)際修訂完善了科研獎勵制度，提高了教師積極進(jìn)行教育科研的積極性。進(jìn)行了綠色實(shí)踐基地的第三期工程建設(shè)，進(jìn)一步開發(fā)、拓展了綠色家園的功能，使之更好地為新課程實(shí)施服務(wù)，確立了綠色實(shí)踐基地功能新開發(fā)的實(shí)踐研究的新三年幼兒園龍頭課題，并以教研組為單位擬訂了系列子課題，為幼兒園特色的可持續(xù)發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
3、我們承擔(dān)的縣級子課題《特色教育幼小銜接的實(shí)踐研究》已經(jīng)進(jìn)入階段成果總結(jié)階段，為此我們在專家的指導(dǎo)、引領(lǐng)下，認(rèn)真總結(jié)了課題研究的成果。通過研究我們形成了與小學(xué)相照應(yīng)的特色教育內(nèi)容體系，積累并形成了特色教育銜接的園校本教材；篩選出了特色教育銜接研究的有效方法、途徑與模式。本課題的研究使我園特色教育的成果得到了進(jìn)一步的延伸與拓展，同時教師們的科研能力又得到了進(jìn)一步的提高。
經(jīng)驗(yàn)值得總結(jié)，而反思更能促進(jìn)下一步工作的有序、有效開展。我們發(fā)現(xiàn)在二期課改的實(shí)踐中還存在許多的困惑與不足。如：在新課程實(shí)施中，大部分教師的水平處于實(shí)踐操作層面，研究、總結(jié)的能力相對薄弱；在集體教學(xué)活動的開展中，教師對領(lǐng)導(dǎo)聽課以及不同層面的公開活動準(zhǔn)備比較充分，但在平時的教學(xué)活動中，有應(yīng)付過關(guān)、盲目隨意的現(xiàn)象；挖掘綠色家園教育功能，培養(yǎng)幼兒綜合能力的積極性較之綠色家園創(chuàng)建初期有所減弱。在下學(xué)期的工作中，我們更應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)與督促管理，激勵教師不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，克服困難，提高綜合能力，促進(jìn)幼兒園特色的持續(xù)發(fā)展。
培訓(xùn)工作總結(jié)4
隨著中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程的不斷深入和基礎(chǔ)教育課程改革對教師培養(yǎng)、培訓(xùn)的要求，開展校本培訓(xùn)成為了中小學(xué)教師繼續(xù)教育的重要培訓(xùn)模式。寒假里，通過開展校本培訓(xùn)，我逐漸樹立了現(xiàn)代教育的思想觀念，努力優(yōu)化了自己的知識結(jié)構(gòu)，同時不斷培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)自身的專業(yè)化發(fā)展，努力使自己朝著成為師德高尚、素質(zhì)精良、能夠適應(yīng)新課程改革實(shí)驗(yàn)需要的反思型、科研型的教師的方向而努力。我認(rèn)為，做一名現(xiàn)代化不落伍的老師，應(yīng)當(dāng)積極適應(yīng)素質(zhì)教育要求下的角色轉(zhuǎn)換，要用發(fā)展的眼光看學(xué)生，同時，不斷的充實(shí)和提高自己的能力，實(shí)現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展，終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，這是新時期對教師的要求，也是為人教師的重要內(nèi)容．以前我的認(rèn)識就是“春蠶到死絲方盡”，教師的工作的確需要奉獻(xiàn)。通過這學(xué)年的校本培訓(xùn)后，我又認(rèn)為新課程中有愛心，有創(chuàng)意，能夠擴(kuò)展教學(xué)資源，對學(xué)生自主學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響的具有注重人文關(guān)懷的教師。如關(guān)于真才實(shí)學(xué)的老師。也許“給學(xué)生一杯水，自己首先得有一桶水”的說法已經(jīng)有些過時，但若將自己擁有的那桶水變成不斷更新的“活水”，又有何不可？同時，隨著信息時代的到來，學(xué)生獲取知識的途徑也越來越廣泛，以學(xué)生為友，甚至以學(xué)生為師都是必然趨勢。只有這樣，才能感染學(xué)生勤學(xué)善思。也只有這樣才能更和諧地與學(xué)生相處，才能成為學(xué)生心目中的好老師。首先，對學(xué)生胸懷要博大，情感的體驗(yàn)要細(xì)微，“沒有理由要求每個學(xué)生喜歡我，但我必須喜歡每個學(xué)生”。師生關(guān)系和諧、融洽，學(xué)生感受到教師對自己的肯定，便會主動親近教師，樂于接受教師的教誨，使師生心靈溝通，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的.積極性和創(chuàng)造性。
其次，教師對學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)性的，影響不是一時的，而是長遠(yuǎn)的,所以教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友�，F(xiàn)在，我有了更理智的看法，教師們不能再像一部部快速老化的汽車超負(fù)荷地在公路上疾駛，社會應(yīng)該重視教師資源的可持續(xù)使用，在教師中大力提倡科學(xué)、文明、健康的生活方式。在很多人的印象里，優(yōu)秀教師的形象無外乎就是起早貪黑，廢寢忘食，一天到晚泡在學(xué)校里，幾乎沒有屬于自己的時間。他們的身體大多不好，有的帶病上課，甚至當(dāng)場暈倒。他們沒有天倫之樂，老人臥病在床，卻不能侍奉左右；活潑可愛的孩子沒人帶，只能反鎖在家；親人過世，卻不能趕回家見最后一面。教師是凡人，不是籠罩在崇高光環(huán)中的圣人，教師不應(yīng)是站在講臺上拖垮早已患病的疲憊身軀，而充當(dāng)學(xué)生含淚學(xué)習(xí)的崇高榜樣；教師也不應(yīng)無情地把正發(fā)高燒的子女留給年邁的父母，自己卻被頌揚(yáng)為舍小家、顧大家的優(yōu)秀典型。依靠透支健康來獲得事業(yè)上的成功，無疑是殺雞取卵�？傊�，通過這學(xué)年的教師校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我深深地體會到做一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心、學(xué)生滿意、家長信任的好教師就是要以熱愛事業(yè)為核心，把熱愛學(xué)生視為靈魂，在構(gòu)建師生和諧關(guān)系的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)取。暑期中小學(xué)校本培訓(xùn)心得體會暑期校本培訓(xùn)心得體會
培訓(xùn)工作總結(jié)5
自20xx年九月以來，臺山市農(nóng)村財(cái)會人員財(cái)政支農(nóng)政策培訓(xùn)工作在市財(cái)政局的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)國家財(cái)政部關(guān)于開展農(nóng)村財(cái)會人員財(cái)政支農(nóng)政策培訓(xùn)工作的通知要求和省財(cái)政廳及江門市財(cái)政局關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村財(cái)會人員培訓(xùn)工作的有關(guān)指示精神，認(rèn)真貫徹落實(shí)《江門市農(nóng)村財(cái)會人員財(cái)政支農(nóng)政策培訓(xùn)實(shí)施方案》，有計(jì)劃、分步驟、分層次、分階段地推進(jìn)農(nóng)村財(cái)會人員培訓(xùn)工作，積極適應(yīng)農(nóng)村改革發(fā)展財(cái)務(wù)管理工作的需要，不斷提升農(nóng)村財(cái)會人員業(yè)務(wù)素質(zhì)，收到了良好的效果。目前，全市共舉辦十九期培訓(xùn)班，培訓(xùn)代理機(jī)構(gòu)會計(jì)和農(nóng)村財(cái)會人員共820人。現(xiàn)將我市開展培訓(xùn)工作總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視、深入調(diào)研
市財(cái)政局領(lǐng)導(dǎo)高度重視培訓(xùn)工作，為搞好財(cái)政支農(nóng)政策培訓(xùn)工作，市農(nóng)村財(cái)會人員財(cái)政支農(nóng)政策培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組提出了一系列行之有效的方案和措施，一是將培訓(xùn)對象進(jìn)行分類，根據(jù)農(nóng)村財(cái)會人員的知識層面不同分為兩類，一類是村級報(bào)賬員，另一類是鄉(xiāng)鎮(zhèn)代理機(jī)構(gòu)的會計(jì)人員，不同類別的人員培訓(xùn)內(nèi)容和方式均有所區(qū)別；二是根據(jù)實(shí)際情況，培訓(xùn)工作遵循著先易后難、先近后遠(yuǎn)的方案逐步展開，先安排臺城周邊的一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)，再考慮路途較遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，將全市18個鎮(zhèn)的培訓(xùn)列出時間表，并考慮避開農(nóng)忙時間，然后根據(jù)實(shí)際情況再靈活調(diào)整；三是組織培訓(xùn)中心授課教師到各鎮(zhèn)進(jìn)行調(diào)查研究，了解當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，財(cái)政支農(nóng)政策落實(shí)的情況，農(nóng)村干部的素質(zhì)情況，財(cái)務(wù)管理的模式，存在什么問題，探討問題根源，尋找解決的方法；查看當(dāng)?shù)貢?jì)委托代理機(jī)構(gòu)的會計(jì)憑證、會計(jì)賬簿、會計(jì)報(bào)表、農(nóng)村財(cái)務(wù)管理制度，找出存在的問題，收集農(nóng)村管理工作中的典型案例、會計(jì)核算存在問題等資料；深入了解培訓(xùn)人員對培訓(xùn)班的建議和意見等。通過調(diào)研，為開展財(cái)政支農(nóng)政策培訓(xùn)工作打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、因人施教、切合實(shí)際
針對大部分農(nóng)村人員文化水平低、財(cái)務(wù)會計(jì)知識基礎(chǔ)差，年紀(jì)大、資格老、觀念舊等狀況，要讓農(nóng)村人員在短期培訓(xùn)中聽得進(jìn)、聽得明白、聽得有趣，熟悉掌握，培訓(xùn)采取因人施教，切合實(shí)際。一是必須掌握農(nóng)村財(cái)務(wù)人員的年齡、學(xué)歷、工作經(jīng)驗(yàn)等基本情況，選好財(cái)政支農(nóng)政策培訓(xùn)的入門；二是選擇與當(dāng)?shù)剡m用的財(cái)政支農(nóng)政策，選擇農(nóng)村財(cái)務(wù)管理和會計(jì)核算存在的普遍問題、典型案例；三是培訓(xùn)內(nèi)容選擇從熟悉政策、轉(zhuǎn)變觀念、提高素質(zhì)、提高分析解決問題的能力為出發(fā)點(diǎn)；四是注意培訓(xùn)目的與培訓(xùn)對象的配合，重點(diǎn)、難點(diǎn)和一般問題的安排，培訓(xùn)內(nèi)容與培訓(xùn)時間的分配，授課教師和學(xué)員堂上互動、課后探討的結(jié)合等，達(dá)到培訓(xùn)的`最佳目的。
三、講求方法、確保質(zhì)量
在培訓(xùn)過程中，注意理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用多媒體工具，用文字、圖片、案例等多種通俗易懂，形象生動，幽默深刻的方式開展財(cái)政支農(nóng)政策培訓(xùn)，收到了良好的效果。一是實(shí)事求是，理論、政策聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀、農(nóng)民身邊發(fā)生的事情、農(nóng)村財(cái)務(wù)管理存在的問題等，既宣傳好人好事，樹立榜樣，又揭露問題，尋找根源解決途徑，講出農(nóng)村干部的心里話，使他們深受到啟發(fā)和教育。二是采用形式多樣、生動活潑、緊扣主題的講授方式，通過問答、討論、堂上作業(yè)、考核等方式方法和運(yùn)用語言、語調(diào)、表情和手勢等講課藝術(shù)，吸引廣大農(nóng)村人員認(rèn)真聽課，真正學(xué)到知識，掌握政策。三是培訓(xùn)工作注重檢查督促，把培訓(xùn)工作作為重點(diǎn)內(nèi)容抓緊抓好，每次培訓(xùn)中都由培訓(xùn)對象填寫一份“培訓(xùn)質(zhì)量調(diào)查問卷”，及時進(jìn)行總結(jié)。
四、培訓(xùn)見成效
去年九月至今，全市十九個鄉(xiāng)鎮(zhèn)共計(jì)782名代理機(jī)構(gòu)會計(jì)和農(nóng)村財(cái)會人員參加了培訓(xùn)，參訓(xùn)人員都認(rèn)真完成作業(yè)并通過考試，取得了優(yōu)異的成績，獲取了《財(cái)政支農(nóng)政策與財(cái)務(wù)管理培訓(xùn)證書》，我市的農(nóng)村財(cái)會人員財(cái)政支農(nóng)政策培訓(xùn)工作圓滿結(jié)束。
通過培訓(xùn)，提高了農(nóng)民對財(cái)政支農(nóng)政策的認(rèn)識，使廣大農(nóng)村干部加深對財(cái)政支農(nóng)政策的理解，明白落實(shí)財(cái)政支農(nóng)政策不僅是取得補(bǔ)助、補(bǔ)貼的問題，而且是為了促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)穩(wěn)定發(fā)展，使農(nóng)民收入持續(xù)增加，實(shí)現(xiàn)脫貧致富的問題。在貫徹落實(shí)和執(zhí)行財(cái)政支農(nóng)政策過程中，廣大農(nóng)村干部認(rèn)真貫徹落實(shí)，充分、及時利用財(cái)政支農(nóng)政策，不折不扣地讓廣大農(nóng)民得到實(shí)惠，充分享受改革開放帶來的成果。也提高了農(nóng)民財(cái)務(wù)管理的意識，使農(nóng)村干部對農(nóng)村財(cái)務(wù)管理有了全新的認(rèn)識，增強(qiáng)理財(cái)觀念，同時，學(xué)會了通過對“資產(chǎn)負(fù)債表”、“收支明細(xì)表”、“收益及收益分配表”等報(bào)表的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)分析，發(fā)現(xiàn)存在問題和原因，及時取采有效的措施加以解決，從而提高農(nóng)村集體資金、資產(chǎn)、資源“三資”管理水平，進(jìn)一步規(guī)范農(nóng)村財(cái)務(wù)管理，使農(nóng)村集體資金、資產(chǎn)、資源配置更合理，取得更好的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。
培訓(xùn)工作總結(jié)6
xx年xx月x日，在xx綜合黨委的組織下，開展了的基層黨組織書記后備干部培訓(xùn)班的活動。本次活動的主題主要有非公企業(yè)基層黨支部書記的工作思路和方法，如何當(dāng)好“兩新”組織的黨支部書記，如何發(fā)揮黨組織書記助手作用，黨務(wù)工作講解及工會組建工作等五個議題。經(jīng)過一天的學(xué)習(xí)，對基層黨組織的建設(shè)有了一個新的認(rèn)識，對xx開發(fā)區(qū)的基層黨組織建設(shè)所取得的成就感到歡欣和鼓舞，同時對黨員的先進(jìn)性有了更深的認(rèn)識。
在新經(jīng)濟(jì)形勢下，黨建工作依然存在著許多問題和困難，如在無資產(chǎn)隸屬情況下，如何處理黨員活動與企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益關(guān)系，支部黨員較為分散，集中活動難以組織，還有思想認(rèn)識的參差不齊等。在培訓(xùn)中提出的黨建工作理念，如將黨建工作與企業(yè)文化建設(shè)相結(jié)合，擴(kuò)大黨組織的滲透力;建立黨建網(wǎng)站，在工作中引入現(xiàn)代信息技術(shù);開展網(wǎng)上組織生活”活動、聯(lián)合支部互動式活動;創(chuàng)立聯(lián)合支部“孵化”機(jī)制等。這些工作理念不僅提高黨的工作有效性，而且使黨建工作與時俱進(jìn)，適應(yīng)基層黨組織的的工作社會化、黨務(wù)工作專業(yè)化、黨內(nèi)生活民主化的發(fā)展趨勢，探索并創(chuàng)新黨建理念。從取得的成就看，這些工作理念是被實(shí)踐證明的'正確理論指導(dǎo)。
對于個人而言，這次培訓(xùn)不僅對基層黨建工作有了新的了解，也再次接受了黨員先進(jìn)性的教育。什么是黨員?黨員需要做什么?黨員為什么要這么做?黨員要怎么做?“黨員，是黨旗下錚錚誓言的承諾;黨員，是黨章里為人民服務(wù)的宗旨;黨員，是黨務(wù)中人民利益的忠實(shí)代表;黨員，面對糖衣炮彈，善于撥開糖衣，扔掉炸彈;黨員，面對邪惡勢力，善于正視邪惡，弘揚(yáng)正氣;黨員，在革命戰(zhàn)場上犧牲，讓鮮血浸潤祖國大地;黨員，在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中倒下，讓肉體化作泥土滋養(yǎng)萬物生長;黨員，站在改革前沿，鼓呼吶喊;黨員，吹響時代號角，奮勇前行;黨員，用黨性錘打私心雜念;黨員，講原則奉獻(xiàn)默默無聞;作為黨員，要高舉偉大旗幟，弘揚(yáng)主旋律，讓 “鐵錘鐮刀”的光芒永照;中華大地，華夏兒女，為民族復(fù)興，建立新時代的豐碑!”我們只有明確這一系列問題，才能保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，才能真正意義上做一個合格的黨員、優(yōu)秀的黨員。
所以要保持這種先進(jìn)性，就要做到品質(zhì)、能力、行為三者的統(tǒng)一。品質(zhì)上要提高思想境界，樹立良好的精神風(fēng)貌，提升自身的道德修養(yǎng)。一個人只有品質(zhì)優(yōu)秀、素質(zhì)優(yōu)良，才能成為人們學(xué)習(xí)效仿的榜樣。與品質(zhì)緊密相聯(lián)的是能力。能力是高是低，直接影響到先進(jìn)性的保持和發(fā)揮，所以要努力提高自身的專業(yè)文化素質(zhì)，在工作中要發(fā)揮中流砥柱的作用。在品質(zhì)、能力的基礎(chǔ)上，要發(fā)揮模范帶頭作用，即靠自己的行動、實(shí)踐、工作實(shí)效做出表率。
培訓(xùn)工作總結(jié)7
在陜西省家庭服務(wù)業(yè)協(xié)會等上級主管領(lǐng)導(dǎo)、廣大人民及家政同行商友的指導(dǎo)、關(guān)心、支持、幫助下。西安五星家庭服務(wù)有限公司自成立以來，走過了不平凡的創(chuàng)業(yè)歷程�；仡櫼荒甑陌l(fā)展歷程，公司全體員工克服剛剛起步，經(jīng)驗(yàn)不足等方方面面的困難，歷經(jīng)了數(shù)十期家政服務(wù)員培訓(xùn)、安置、跟蹤管理，以及數(shù)千名客戶的咨詢、商談、簽約、回訪調(diào)查等重大考驗(yàn)，逐漸由創(chuàng)業(yè)走向成熟，取得了可喜的成績。在經(jīng)營方式上初步實(shí)現(xiàn)了由探索經(jīng)營向?qū)I(yè)經(jīng)營的轉(zhuǎn)變,在管理機(jī)制上實(shí)現(xiàn)了由人管人向制度管人的轉(zhuǎn)變,在經(jīng)營效益上實(shí)現(xiàn)了由規(guī)模效益向利潤效益的轉(zhuǎn)變。走出了一條自我滾動、自我發(fā)展、自我完善的良性循環(huán)的路子，取得了很好的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益�，F(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下：
一、配備完善的培訓(xùn)基礎(chǔ)設(shè)施
公司設(shè)有300余平方米的辦公實(shí)習(xí)場地。為培訓(xùn)提供了基礎(chǔ)保障，設(shè)置了培訓(xùn)理論教室、烹飪實(shí)習(xí)室、洗滌熨燙實(shí)習(xí)室、保潔實(shí)習(xí)室、護(hù)理實(shí)習(xí)室、會議討論室，添置了電視、vcd、計(jì)算機(jī)等設(shè)備。烹飪教師具有高級烹飪師證,營養(yǎng)師具有安利公司發(fā)放的營養(yǎng)師證,熨燙由法國福奈特公司高級熨燙師講解，護(hù)理課特聘西安市第四醫(yī)院高級護(hù)理師講解。
二、制訂各項(xiàng)規(guī)章制度，逐步健全內(nèi)部管理
規(guī)章制度是加強(qiáng)公司管理的重要保證。為此,公司非常重視這項(xiàng)工作，及時制定了各部門的崗位職責(zé)、工作服務(wù)流程等一系列規(guī)章制度。公司在工作運(yùn)行中結(jié)合實(shí)際情況，不斷的進(jìn)行調(diào)整，并同上海、深圳等同行交流學(xué)習(xí)，借鑒經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，彌補(bǔ)漏洞，使公司的規(guī)章制度不斷得以健全和完善。并在八月初推出了周例會制度、月總結(jié)會制度、服務(wù)回訪制度、員工跟蹤管理辦法等等一系列新的規(guī)章制度，這些制度的制定加強(qiáng)了對各級人員的管理，起到了"以制度管人"的良好效果。使公司全體員工的精神面貌、舉止言行等很多方面都提高了一個層次。目前公司已制定下發(fā)了各類職責(zé)、規(guī)定、辦法、流程等規(guī)章制度20余個,做到了對每項(xiàng)工作、每個工作環(huán)節(jié)都有章可循。公司在對外宣傳的時候，時刻督促不斷的完善各項(xiàng)規(guī)章制度，遵守行業(yè)公約。每周一小會，每月一大會，每月1號15號定期新員工培訓(xùn)。讓每一個員工記得自已是五星家政的員工，五星家政的員工就是最好的.員工，技能最好，思想過硬。員工上崗期間請假提前向公司匯報(bào)，由公司統(tǒng)一協(xié)調(diào)后，提前安排，做到有事不慌，遇事不亂的安排。
三、建立可靠輸送站
為了滿足市場需求，公司成立了人力資源部，開拓了商洛、丹鳳、藍(lán)田、寶雞、甘肅禮縣、成縣、兩當(dāng)縣輸送市場，設(shè)立了定點(diǎn)輸送站，保障了來源可靠。努力幫助當(dāng)?shù)貏趧泳蜆I(yè)，使公司在當(dāng)?shù)鼐哂辛肆己玫目诒�。共�?chuàng)造300多個崗位，讓148人有了一個穩(wěn)定的收入，同時讓200多客戶去了后顧之憂。
四、嚴(yán)抓家政技能培訓(xùn)，堅(jiān)持實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效的培訓(xùn)理念
公司設(shè)立了培訓(xùn)部，配備專職教師三名，兼職教師三名。家政服務(wù)從業(yè)人員文化素質(zhì)普遍較低，所以培訓(xùn)就顯得非常必要，通過培訓(xùn)提高服務(wù)人員的素質(zhì)和技能水平，進(jìn)而規(guī)范和提高服務(wù)質(zhì)量，才能真正體現(xiàn)服務(wù)的價值，所以培訓(xùn)服務(wù)是家政公司生存和發(fā)展的根本。我們把正規(guī)培訓(xùn)與平時培訓(xùn)，理論培訓(xùn)與實(shí)際操作培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合。特別是對室內(nèi)外保潔人員的培訓(xùn)，重點(diǎn)進(jìn)行勞動法規(guī)、遵紀(jì)守法、交通規(guī)則、自我保護(hù)、服務(wù)常識等方面培訓(xùn)，增強(qiáng)她們的適應(yīng)和應(yīng)變能力。對于入戶人員，由公司工作人員反復(fù)進(jìn)行教育培訓(xùn)。這種短平快的培訓(xùn)收到了事半功倍的效果。以培訓(xùn)求生存，以培訓(xùn)求質(zhì)量，以培訓(xùn)求發(fā)展。使每一個結(jié)業(yè)的服務(wù)員都符合標(biāo)準(zhǔn)，才進(jìn)行推薦工作。
五、以質(zhì)量求生存、以誠信求發(fā)展、以服務(wù)求效益、以創(chuàng)新求提高
公司堅(jiān)持質(zhì)量求生存、以誠信求發(fā)展、以服務(wù)求效益、以創(chuàng)新求提高。現(xiàn)有家政服務(wù)客戶310余戶，家政服務(wù)員工220余名；固定保潔客戶220戶，保潔服務(wù)員20余名。在員工教育中，認(rèn)真貫徹"五星服務(wù)，細(xì)節(jié)體現(xiàn)"的理念，使每個員工牢記在心，并在服務(wù)工體現(xiàn)。在開發(fā)新客戶時，堅(jiān)持站在客戶的立場上，換思考，將我們五星級的服務(wù)帶給客戶。那么客戶則以他的忠誠來回報(bào)公司，從而穩(wěn)定了市場。
六、堅(jiān)持"三結(jié)合"的培訓(xùn)方法
我們把技能培訓(xùn)與就業(yè)教育結(jié)合起來，每期培訓(xùn)班開始后，都要安排半天時間由公司本月家政服務(wù)明星，針對婦女在擇業(yè)觀上存在的"誤區(qū)"進(jìn)行教育，談經(jīng)驗(yàn)，講體會，使失業(yè)婦女在培訓(xùn)中轉(zhuǎn)變觀念。其次把培訓(xùn)與推薦就業(yè)和自主擇業(yè)結(jié)合起來。堅(jiān)持邊培訓(xùn)邊推薦工作。培訓(xùn)結(jié)束前，提前通知有關(guān)單位、公司和家庭雇主來學(xué)習(xí)班現(xiàn)場錄用人員，極大的鼓舞了女工。再次把培訓(xùn)與掌握婦女的思想動態(tài)和基本素質(zhì)結(jié)合起來。每期學(xué)習(xí)班由公司一名工作人員跟班到底，對參加培訓(xùn)的每個人員建立檔案，進(jìn)行考察，將其學(xué)習(xí)成績和實(shí)際表現(xiàn)記錄下來，為推薦就業(yè)打好基礎(chǔ)。
七、遵紀(jì)守法，誠信經(jīng)營，無違法違規(guī)行為，無重大安全事故
認(rèn)真執(zhí)行行業(yè)公約和章程，積極參加、支持行業(yè)組織舉辦的重要活動。公司為每一個員工購買了價值26000的人身意外及傷害險和雇主責(zé)任險。加強(qiáng)培訓(xùn)力度，使公司上下凝聚成一股繩。公司處處關(guān)心員工，經(jīng)常組織員工學(xué)習(xí)、娛樂活動，如內(nèi)部組織學(xué)習(xí)交流、培訓(xùn)，外聘專家講課，春游活動、爬山活動等。守法經(jīng)營，按時交納各項(xiàng)稅費(fèi)。
八、先進(jìn)的員工管理模式
認(rèn)真執(zhí)行陜西省家庭服務(wù)業(yè)協(xié)章程，積極參加、支持省家協(xié)舉辦的各項(xiàng)重要活動。實(shí)行全體家政服務(wù)人員員工化管理，與服務(wù)員和用戶分別簽訂勞動合同和服務(wù)合同，服務(wù)人員進(jìn)入用戶家庭后，工作人員每月定期上門征求用戶意見和指導(dǎo)服務(wù)員工作，收發(fā)工資、協(xié)調(diào)關(guān)系。對用戶及服務(wù)員都建立管理檔案，做到管理及時、細(xì)致、有效。建立人力資源庫，解決人員緊缺問題。
九、成功組織我省首次高級家政員培訓(xùn)及鑒定，積極推行家政職業(yè)化
積極響應(yīng)陜西省家庭服務(wù)業(yè)協(xié)會的號召，組織11名高級家政員，根據(jù)國家高級家政員資格標(biāo)準(zhǔn)，在培訓(xùn)基地 組織了考核鑒定工作。11人全部通過考核。后續(xù)，成功組織家政員職業(yè)技能鑒定工作三次，四十余人持有國家級中高級職業(yè)資格證書，為行業(yè)的健康發(fā)展做了重要貢獻(xiàn)。
十、積極推行家政服務(wù)業(yè)職業(yè)技能考評鑒定工作
在陜西省家庭服務(wù)業(yè)協(xié)會的領(lǐng)導(dǎo)下，積極推行家政服務(wù)職業(yè)化技能考評鑒定工作。參加由省勞動廳和省技能鑒定中心組強(qiáng)的國家職業(yè)技能考評員培訓(xùn)，公司共有5人參加考評員培訓(xùn)，并取得了國家級家政服務(wù)職業(yè)考評員資格證。在公司內(nèi)部統(tǒng)一宣傳、鼓勵員工參加家政服務(wù)職業(yè)技能考核鑒定，并組織公司27人參加職業(yè)技能鑒定考評工作。西安五星家庭服務(wù)有限公司始終以免費(fèi)提供專業(yè)家政技能培訓(xùn)為依托，以下崗職工、低保戶及農(nóng)村富余勞動力的工作安置為重心，以創(chuàng)造更多的家政就業(yè)機(jī)會為使命，以五星服務(wù)、細(xì)節(jié)體現(xiàn)為理念，以為民、利民、便民、安民為宗旨，服務(wù)于在西安居住的廣大人民。
培訓(xùn)工作總結(jié)8
培訓(xùn)工作緊鑼密鼓的進(jìn)行著,圍繞樂凱集團(tuán)“十三五”發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)思想和重點(diǎn)戰(zhàn)略目標(biāo)，充分發(fā)揮培訓(xùn)對企業(yè)人力資源資產(chǎn)增值及企業(yè)組織效益提高的重要作用為出發(fā)點(diǎn)，經(jīng)過調(diào)查分析確定了年度培訓(xùn)工作重點(diǎn)，以全員培訓(xùn)為基礎(chǔ)，堅(jiān)持“全面培訓(xùn)與重點(diǎn)培訓(xùn)相結(jié)合，崗位培訓(xùn)與專業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合”的培訓(xùn)方針，不斷增強(qiáng)培訓(xùn)工作的針對性和實(shí)操性。
在集團(tuán)公司和公司黨政領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心及各部門的支持、配合下，人資部協(xié)同各專業(yè)管理部門，積極組織實(shí)施各項(xiàng)培訓(xùn)工作，順利完成了培訓(xùn)工作任務(wù)，現(xiàn)將本年度培訓(xùn)工作總結(jié)如下：
一、培訓(xùn)情況
20xx年度，共參加由省市安監(jiān)局、特檢院、消防總隊(duì)等政府相關(guān)部門舉辦的外訓(xùn)10余次，公司舉辦的內(nèi)部培訓(xùn)10余次，培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)總額為3萬余元，培訓(xùn)范圍涉及管理人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)、安全生產(chǎn)管理人員培訓(xùn)、專業(yè)人員技術(shù)培訓(xùn)、操作員工崗位技能培訓(xùn)、新員工入職培訓(xùn)及相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)等多個方面。
二、執(zhí)行情況
1、新員工入職培訓(xùn)
20xx年度累計(jì)培訓(xùn)18名新入職員工。由人資部組織相關(guān)部門會同用人部門組織培訓(xùn)，主要圍繞公司的企業(yè)文化及經(jīng)營理念、各項(xiàng)規(guī)章制度、安全與事故預(yù)防，職業(yè)道德素養(yǎng)和崗位技能以及員工規(guī)范與行為守則等通用內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn)。其次根據(jù)崗位需求進(jìn)行各部門輪崗培訓(xùn)，通過多方培訓(xùn)使員工了解所從事的工作內(nèi)容與方法，明確自己工作的職責(zé)、程序，從而幫助他們順利地適應(yīng)環(huán)境和工作崗位，盡快進(jìn)入角色，最終實(shí)現(xiàn)個人與企業(yè)價值觀的統(tǒng)一，培訓(xùn)期個人表現(xiàn)為試用期轉(zhuǎn)正考核評定的`依據(jù)之一。
2、崗位技能培訓(xùn)
嚴(yán)格按照特種作業(yè)人員管理標(biāo)準(zhǔn)，及時與各相關(guān)部門溝通聯(lián)系。如有新入職或轉(zhuǎn)崗人員，發(fā)送部門調(diào)查函咨詢是否有因工作崗位需要，需培訓(xùn)取證人員，保證特種作業(yè)人員100%持證上崗管理。
年度內(nèi)，組織辦理包括電工、焊工、危險化學(xué)品氯化工藝、危險化學(xué)品加氫工藝、危險化學(xué)品化工自動化控制儀表、叉車工等14人次上崗操作證書的新辦和復(fù)審。
目前公司特種操作員工特種設(shè)備作業(yè)證書，均在有效期內(nèi)。
3、專業(yè)技能培訓(xùn)
（1）部門級培訓(xùn)：業(yè)務(wù)培訓(xùn)和管理技能及新知識等前瞻性的教育和培訓(xùn)，各部門均按照培訓(xùn)計(jì)劃落實(shí)培訓(xùn)課程。
（2）臨時培訓(xùn)任務(wù)（職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)）：配合技能鑒定，對報(bào)名鑒定人員進(jìn)行培訓(xùn)。
三、培訓(xùn)中存在的問題：
1、培訓(xùn)教育形式和手段不多，多以講授式為主，缺乏吸引力和感染力。培訓(xùn)課程設(shè)置缺乏系統(tǒng)性，培訓(xùn)內(nèi)容臨時性、突發(fā)性、隨意性特征明顯，培訓(xùn)方法簡單。常規(guī)的崗位培訓(xùn)和補(bǔ)救式教育占主體，前瞻性的研討型學(xué)習(xí)交流缺乏，對新知識和新技術(shù)方面的培訓(xùn)開展不足。
2、缺乏學(xué)習(xí)氛圍。職工學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確。操作類員工學(xué)習(xí)熱情不濃厚等情況；管理人員培訓(xùn)體系配套不完善，一定程度上也抑制了員工的學(xué)習(xí)主動性，極阻礙了職工能力的提升。
四、改進(jìn)辦法
1、進(jìn)行培訓(xùn)需求調(diào)研，廣泛征求各部門意見，制定各層級員工年度項(xiàng)培訓(xùn)計(jì)劃。
2、通過“部門培訓(xùn)+網(wǎng)絡(luò)學(xué)院”的聯(lián)合方式，整合培訓(xùn)資源，將需求與網(wǎng)絡(luò)學(xué)院進(jìn)行結(jié)合，搞好專業(yè)技能培訓(xùn)和常規(guī)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
3、改變單一的培訓(xùn)方式，采取角色扮演、互動交流、拓展訓(xùn)練等多樣式的培訓(xùn)方式。精選培訓(xùn)內(nèi)容，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對性。結(jié)合實(shí)際，使培訓(xùn)指導(dǎo)成為一種習(xí)慣，提高綜合能力。
4、加快內(nèi)訓(xùn)師的選拔、培養(yǎng)和管理，規(guī)范流程，完善內(nèi)部培訓(xùn)師的激勵措施，加快培訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)，以加強(qiáng)院內(nèi)部知識經(jīng)驗(yàn)技能的相互交流于學(xué)習(xí)，形成員工能力提升與企業(yè)效益增長相互促進(jìn)的良性循環(huán)。
5、逐步建立培訓(xùn)激勵機(jī)制，在企業(yè)內(nèi)營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，將員工的培訓(xùn)情況作為考核任用的依據(jù)，與職位晉升、績效考核制度掛鉤，培訓(xùn)與使用相統(tǒng)一，提高員工的學(xué)習(xí)主動性。
培訓(xùn)工作總結(jié)9
教師是辦學(xué)之本，是立校之本，是學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深入進(jìn)行課程改革，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)生，必須要有高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。而校本培訓(xùn)是全面提高教師素質(zhì)的重要途徑。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平是提高教師教育教學(xué)能力的一條重要途徑，更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。校本培訓(xùn)和校本教研，是教師成長的一只方舟。因此，做好校本培訓(xùn)工作非常重要，下面將我校本年開展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)識到位，制度保證。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本培訓(xùn)工作，成立了校長任組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)，把校本培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段，通過開展校本培訓(xùn)，大力提高教師專業(yè)化水平。
學(xué)校加強(qiáng)了對校本培訓(xùn)過程的管理，做到了培訓(xùn)時間、內(nèi)容、人員、考評“四落實(shí)”，做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿，聽課教師有筆記，學(xué)校有記錄和信息反饋記載。通過多種形式反饋工作進(jìn)展情況，對教師產(chǎn)生激勵作用。
二、堅(jiān)持以人為本，創(chuàng)造良好的文化氛圍。
用良好的文化氛圍潛移默化地影響教師、發(fā)展教師、塑造教師，幫助教師成就事業(yè)。寬松的學(xué)校文化氛圍，使教師感到“舒心”、“放心”，能夠無所顧慮地工作。團(tuán)結(jié)向上的文化氛圍引導(dǎo)著教師，積極向上，不斷進(jìn)取，充分地發(fā)揮教師自身的積極性，使其人盡其能，各盡其才。學(xué)校堅(jiān)持利用傳統(tǒng)的節(jié)日，搞一些有益的活動。通過活動使教師感到學(xué)校在關(guān)注著自己，使教師體會到一種主人翁的責(zé)任感。
在對教師的獎勵和任用方面，學(xué)校也堅(jiān)持以人為本的理念，注意根據(jù)教師的德才學(xué)識，能力水平，根據(jù)教師的特點(diǎn)、特長，安排適當(dāng)?shù)膷徫唬允蛊浒l(fā)揮長處，從而感受到工作的'快樂。這對教師的心理健康發(fā)展是有益的。
學(xué)校注重營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓教師認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。明白在學(xué)習(xí)化社會中，學(xué)習(xí)是人生活的重要組成部分，體會到學(xué)習(xí)對自身工作的重要意義。堅(jiān)持自學(xué)，提倡互學(xué)。形成以學(xué)習(xí)為榮，不學(xué)習(xí)為恥辱的良好校風(fēng)。學(xué)校開展讀書活動，引導(dǎo)教師視學(xué)習(xí)為第一至愛。增強(qiáng)教師終身學(xué)習(xí)的意識，教師要有讀書筆記，寫出自己的讀書體會，不斷增加自己的專業(yè)知識及現(xiàn)代科技與人文社會科學(xué)知識。
三、加強(qiáng)教師道德評價，提高教師職業(yè)修養(yǎng)。
以德修身，以身立教，淡泊名利，樂于奉獻(xiàn)是對教師的要求。教師不是圣人，但其所從事的職業(yè)特點(diǎn)決定了他必須用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，使自身趣于完美。加強(qiáng)教師職業(yè)修養(yǎng)是事業(yè)的需要，是教書育人的需要。學(xué)校要求教師要正確的對待自己、對待家長、對待學(xué)生。認(rèn)為在學(xué)生面前教師就應(yīng)該是完人，教師要具有一切優(yōu)點(diǎn)也是應(yīng)該的。因此，學(xué)校要求教師要注重自我完善。并提出“三個杜絕，三個正確對待”的要求即：“杜絕體罰和變相體罰；杜絕亂收費(fèi)、亂辦班；杜絕把學(xué)生趕出教室。要正確對待自己、對待教師、對待學(xué)生。”學(xué)校強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，核心是學(xué)生，關(guān)鍵在于建立良好的師生關(guān)系。強(qiáng)調(diào)學(xué)生是教師工作的對象，學(xué)生是發(fā)展過程中不成熟的個體，個別學(xué)生有行為上的偏差是正常的。要求教師要對學(xué)生有愛心與耐心，作到誨人不倦。另外要求教師要正確的對待家長，尊重家長。樹立一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生的觀念，提升每位教師的師德外水準(zhǔn)，努力提高每位領(lǐng)導(dǎo)和老師的理論和業(yè)務(wù)水平。
四、抓好常規(guī)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高教師政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。
學(xué)校充分利用集中學(xué)習(xí)時間，組織教師學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)。學(xué)校每周都組織政治學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。采用專題講座，放錄象，集中組織研討等形式進(jìn)行校本培訓(xùn)。
在政治學(xué)習(xí)時間，學(xué)校主要針對教師修養(yǎng)進(jìn)行培訓(xùn)。組織了法律法規(guī)、心理健康、教師職業(yè)道德等方面的培訓(xùn)。在培訓(xùn)的過程中，教師即集中學(xué)習(xí)了有關(guān)自身修養(yǎng)方面的理論知識，學(xué)校學(xué)期內(nèi)還組織一次全體教師參加的分組研討，研討內(nèi)容包括：課堂研討、班主任經(jīng)驗(yàn)交流、德育研討等。這些培訓(xùn)方式和內(nèi)容對教師自身素質(zhì)提高幫助很大。
學(xué)校經(jīng)常利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間采用專題講座的形式組織教師進(jìn)行教育理論、先進(jìn)的教育教學(xué)方法的學(xué)習(xí)，并提倡教師自學(xué)。并提倡教師自學(xué)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間集中解決教師隊(duì)伍共性的問題，對教師個體個性的問題通過自學(xué)和研討解決。工作總結(jié)
五、學(xué)校始終把優(yōu)化教師的知識結(jié)構(gòu)作為校本培訓(xùn)的重點(diǎn)。
任何活動都有檢查激勵措施。目前學(xué)校教師基本上具有大專學(xué)歷，相當(dāng)一部分教師還具有本科學(xué)歷�？梢哉f學(xué)校師資整體水平相對較強(qiáng)。但是學(xué)校對教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要求絲毫沒有放松。為了優(yōu)化教師的知識結(jié)構(gòu)，使教師成為教學(xué)的多面手，學(xué)校開展許多活動，來豐富教師的知識結(jié)構(gòu)。如，學(xué)校組織語數(shù)教師優(yōu)質(zhì)課比賽活動，學(xué)校還開展教師“結(jié)對子”活動，“結(jié)對”教師每月請指導(dǎo)教師聽課一節(jié)，自己寫教學(xué)反思一次，寫一篇教育教學(xué)論文和兩個教學(xué)設(shè)計(jì)。通過這些活動，增進(jìn)教師對其他學(xué)科的了解，增進(jìn)教師之間的了解，既拓展了自身的知識結(jié)構(gòu)，又在提高自己的同時幫助了別人。學(xué)校重視對教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)，提高教師應(yīng)用信息技術(shù)的能力。充分利用教育網(wǎng)絡(luò)為教師選取優(yōu)秀的教師培訓(xùn)資源對教師進(jìn)行培訓(xùn)。鼓勵教師參加繼續(xù)教育的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，使教師能夠與專家交流，開拓視野。提高教師教育教學(xué)水平。
六、抓好校本研修，組織好學(xué)科活動。以校本研修，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
在抓好課堂教學(xué)常規(guī)工作的同時，學(xué)校經(jīng)常組織各類教學(xué)展示課、公開課等教學(xué)專題研究。每學(xué)期都組織全校范圍的課堂教學(xué)的展示觀摩活動。學(xué)校還組織課堂教學(xué)能力大賽。通過這些活動來促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。學(xué)校抓好骨干教師培訓(xùn)工作。重視教師業(yè)務(wù)能力的提高，想方設(shè)法安排骨干教師參加各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。平時參加外出學(xué)習(xí)，學(xué)校給調(diào)課，解除教師的后顧之憂，安心學(xué)習(xí)；節(jié)假日外出學(xué)習(xí)，學(xué)校負(fù)責(zé)給予補(bǔ)助，為教師的學(xué)習(xí)提供服務(wù)及經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼。
學(xué)校重視教育科研活動，結(jié)合課程改革開展專題研究。每位教師根據(jù)課改實(shí)踐過程中出現(xiàn)的問題，結(jié)合學(xué)生和自身的實(shí)際情況，選擇好研究的問題，制定出切實(shí)可行的研究方案，扎扎實(shí)實(shí)地開展研究活動。學(xué)校堅(jiān)持校長和班子成員聽、評課制度。通過主要領(lǐng)導(dǎo)聽、評課，真實(shí)地了解教師的實(shí)際情況，促使教師上好每一節(jié)課，使課例校本研究發(fā)揮實(shí)效。
總之，通過校本培訓(xùn)，促進(jìn)了教師隊(duì)伍整體水平的提高，教師水平的提高又促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。學(xué)生在全面發(fā)展的前提下，學(xué)習(xí)成績基本保持穩(wěn)步發(fā)展，逐年提高。從教師的精神狀態(tài)和發(fā)展趨勢看，通過不斷的培訓(xùn)，潛能將得到充分的發(fā)展。
今后，我們將與時俱進(jìn)，探索校本培訓(xùn)的新思路、新形式、新內(nèi)容，為建設(shè)一支合格穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍而不懈努力。
培訓(xùn)工作總結(jié)10
根據(jù)《xx縣教育局關(guān)于做好xxxx年中小學(xué)教師暑期師德培訓(xùn)的通知》文件精神，我校于xxxx年x月4—5日期間組織全體教師參加了為期兩天的縣校級暑期師德專題培訓(xùn)。我校貫徹縣級部門的學(xué)習(xí)要求并結(jié)合本校實(shí)際開展了內(nèi)容豐富的以“立德樹人，創(chuàng)優(yōu)爭先”精神為方向的主題師德培訓(xùn)，力求目標(biāo)明確、內(nèi)容豐富、求真務(wù)實(shí)�，F(xiàn)將本次師德專題培訓(xùn)情況總結(jié)如下：
一、組織到位，確保質(zhì)量
1、成立師德培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。為了圓滿完成本期師德專題培訓(xùn)任務(wù)，特成立暑期師德專題培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，xx校長為組長，xxx長書記為副組長，校務(wù)會成員xxx及各教研組長為成員，xxx主持培訓(xùn)、考勤、考核工作。
2、制訂師德培訓(xùn)計(jì)劃。根據(jù)縣教育局的文件精神，學(xué)校校長室討論研究培訓(xùn)主題，并制定了《xx年暑期師德培訓(xùn)工作計(jì)劃》。在計(jì)劃中，對指導(dǎo)思想、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)過程都做詳盡敘述，力求整個培訓(xùn)過程做到可操作性強(qiáng)，以確保質(zhì)量。
二、形式多樣、要求明確
x月x日上午我們在校多媒體教室組織了“立德樹人，創(chuàng)優(yōu)爭先”為主題的師德培訓(xùn)會。xx校長用康德的話“世界上只有兩件東西最能震撼我的心靈，一件是我們心中崇高的道德法則，一件是我們頭頂上燦爛的星空。”引入話題，要求我們教師要立德樹人，學(xué)高為師，身正為范，不能觸碰教育的底線。同時闡述了不誤人子弟就是教師最大的師德的觀點(diǎn)。為了不誤人子弟，我們必須創(chuàng)先爭優(yōu)，提出辦學(xué)生喜歡、家長滿意、社會贊譽(yù)的高效率、高質(zhì)量、高品位的優(yōu)質(zhì)民辦學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)。希望我們教師要有愛生如子的園丁精神、刻苦專研的釘子精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神、攻堅(jiān)克難的拼搏精神和追求卓越的創(chuàng)新精神。培訓(xùn)會上，全體教師簽署了《x中學(xué)教師正風(fēng)肅紀(jì)自查表》和《x師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任書》。下午參加教育局組織的第三屆校長論壇———課程改革行動與思考。本次論壇堪稱我們xx教育的“G20峰會”，10所學(xué)校百花齊放，百家爭鳴，思想激蕩。
x月x日上午我們參加聆聽了在xx中學(xué)舉行由省特級教師xx的《方圓立世，專業(yè)先行》精彩講座。“在方圓之道中，方是原則、是目標(biāo)、是做人之本；圓是策略、是手段、是處世之道”等處世名言，“雖不能至，然心向往之”的.教育理想，在不懈追求和無限逼近的過程中探尋教學(xué)境界。用平易之語解極難之法，以淺近之言達(dá)至深之理等人生哲學(xué)，讓人受益匪淺。下午我們分年級段開展防溺水家訪活動。全校教師都積極參與了本次師德培訓(xùn)。
三、嚴(yán)格考勤，成效顯著
這次師德培訓(xùn)，我校堅(jiān)持突出重點(diǎn)，求真務(wù)實(shí)的原則。在培訓(xùn)過程中，嚴(yán)格考勤，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，確保教師良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過學(xué)習(xí)、家訪、論壇、聽講座等不同的學(xué)習(xí)方式提高培訓(xùn)效果，并要求全體教師在集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，理論聯(lián)系實(shí)際，更好的思考下一學(xué)年的工作。
培訓(xùn)工作總結(jié)11
一、主要工作進(jìn)展與成效
�。ㄒ唬┮詭煹聦W(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)，促進(jìn)教師的師德修養(yǎng)
我們認(rèn)為：對教師的師德的培訓(xùn)是一個永恒的培訓(xùn)，貫穿于教師的職業(yè)生涯的全部分。師德是一切教育教學(xué)活動開展的靈魂與前提。一年來，師德培訓(xùn)是我們開展園本培訓(xùn)的一個重要抓手。我們先后開展了“為人為師”師德演講比賽，讓我們的教師愛滿心間并諸如教育教學(xué)以活力。還開展了“教育*愛”專題系列學(xué)習(xí)，通過對具體案例分析使教師受到啟發(fā)，并讓教師在工作中反思，每次讓教師在工作中驗(yàn)證新時代教師愛生、敬業(yè)、求知新的內(nèi)涵。教師通過體驗(yàn)、學(xué)習(xí)，深知一名教師應(yīng)有的師德，教師們在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上更能進(jìn)行自我管理，認(rèn)真落實(shí)教師一日活動操作規(guī)范，積極貫徹教學(xué)常規(guī)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
�。ǘ┮詫ｎ}研究為搖籃，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展
教師的培訓(xùn)任務(wù)是艱巨而繁重的，我們的教師處于一期與二期課改的交界處，只有通過大幅度的培訓(xùn)力度，我們教師的專業(yè)化水準(zhǔn)才會上一個臺階，才能迎合素質(zhì)教育的需要。
1、開展新課程的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研討
本學(xué)年，我們圍繞師幼互動的專題深入學(xué)習(xí)與研究，在新課程和課題研究的背景下，開展了師幼互動的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研討。首先，我們采用專題講座的方式開展了“師幼互動理念解讀”、“主題背景下師幼互動內(nèi)容設(shè)計(jì)的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)”使教師對何為師幼互動以及實(shí)施新課程要把握哪些要素有了前面系統(tǒng)的了解。其次，整合幼兒園龍頭課題的研究，我們采用案例分解的方式開展了“關(guān)注運(yùn)動中的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)”的研討，幫助教師學(xué)習(xí)與梳理了運(yùn)動的七條基本經(jīng)驗(yàn)以及運(yùn)動的五種樣式。最后，整合結(jié)對匯報(bào)活動，我們采用課例研討方式開展了“師幼互動內(nèi)容設(shè)計(jì)——教學(xué)篇”對集體活動師幼互動的內(nèi)容設(shè)計(jì)進(jìn)行了研討與分析，并采用“三顆反思糖”的形式賦予嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难杏懟顒右杂螒虻纳�，在輕松的氛圍中的激活教師反思意識�？傊�，我們不斷的通過大組活動把理論與實(shí)踐進(jìn)行整合，給予教師專業(yè)化發(fā)展的支架，不斷提升教師對師幼互動的理性認(rèn)識以及實(shí)踐能力，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展進(jìn)程。
2、專家引領(lǐng)開展大教研組專題研究
本學(xué)期的大組研究活動《戶外與室內(nèi)運(yùn)動的設(shè)計(jì)與組織》是以“源于問題”的專家專題講座與案例分析的方式開展系列性研究與互動。在運(yùn)動實(shí)施專家冷教授關(guān)注到新幼教師在戶外運(yùn)動組織與實(shí)施中存在的問題的基礎(chǔ)上，開展了專題講座“走進(jìn)運(yùn)動”，給教師全面梳理了在實(shí)施運(yùn)動的理念；在專家觀摩到教師實(shí)施器械操、區(qū)域性體育活動中的問題后，先提供了教師外出到運(yùn)動特色幼兒園觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會，隨后開展了“早操的組織與指導(dǎo)”、“區(qū)域性體育活動的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)”、“集體運(yùn)動的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)”等專題講座，讓教師對于戶外運(yùn)動的實(shí)施又了一個全面而理性的認(rèn)知，同時專家對于早操的指導(dǎo)使教師對早操的實(shí)施與指導(dǎo)也有了嶄新的面貌；根據(jù)夏季的季節(jié)特征，我們專門組織教師開展得室內(nèi)集體性運(yùn)動的開展研討，以專家敏銳地捕捉到教師在室內(nèi)集體運(yùn)動的設(shè)計(jì)與組織方面的問題，開展分組的沙龍式的指導(dǎo)，專家從回放的室內(nèi)集體活動的視頻中一針見血的指出存在的問題并提出改進(jìn)的意見，使我們的教師從抽象的理念走進(jìn)了實(shí)踐的智慧。在這樣的大組專題研討活動中，教師們積極參與群體學(xué)習(xí)和探討，注重了活動方案的設(shè)計(jì)、專注與活動的組織與實(shí)施，活動后優(yōu)化活動方案的反思與研究工作，并在研究中積累了一些優(yōu)質(zhì)的區(qū)域性體育活動方案與集體活動的方案，為今后的研究奠定的研究的基礎(chǔ)。
3、小組跟進(jìn)開展教研組專題研究
在大組的引領(lǐng)下，我們各教研組的研究緊跟研究的步伐，教研組的專題研究包括：小班、大班“區(qū)域性體育活動的設(shè)計(jì)與組織”，中班“集體性體育活動的設(shè)計(jì)與組織”。教師們積極參與教研組的研究，并在研究中通過立足實(shí)踐開展問題的研討，其中達(dá)標(biāo)大班建研組開展了“三軍演練”、“為災(zāi)區(qū)送物資”、“小小雜技運(yùn)動員”等活動，小班開展了“小兔去旅游”、“我是小司機(jī)”、“快樂的小螞蟻”等活動、中班組開展了“打怪獸”、“小小奧運(yùn)火炬手”等活動。在各種類型活動的開展中，教師們注重了情景化的設(shè)計(jì)運(yùn)動的要領(lǐng)，讓孩子的運(yùn)動在情景中開展，讓孩子有任務(wù)的意識、角色的意識；注重戶外運(yùn)動對孩子的發(fā)展有挑戰(zhàn)的理念的落實(shí)，讓孩子的運(yùn)動更有意義。
4、學(xué)習(xí)實(shí)踐開展組長層面專題研究
學(xué)期初，基于我們的組長隊(duì)伍是一支新生力量，新手上路需要扶持與培養(yǎng)，我們根據(jù)“向教研要質(zhì)量”的目標(biāo)強(qiáng)化對組長的培訓(xùn)。我們先后對組長進(jìn)行“研究計(jì)劃的制定”以及專題的“園本研修的實(shí)效”的學(xué)習(xí)與研討，通過案例對比、文本推薦等方法，幫助組長明確了新課改背景下的研究計(jì)劃的制定要求以及范型，使我們教研組的研究計(jì)劃具有針對性與可操作性；通過“相約教研”例觀摩與研討研討，使組長拓展了多渠道、多樣化的組織教研組活動的做法，并以“培訓(xùn)要落實(shí)、行為要跟進(jìn)”的培訓(xùn)指導(dǎo)思想，使組長創(chuàng)新自己組織的教研模式，使其在邊培訓(xùn)邊嘗試的過程中及時反饋，引發(fā)組長講講“我的教研故事”等，讓我們的組長在園本研修的模式的拓展上從舉步為艱過渡到邁開步伐，順應(yīng)教師的需要與落實(shí)教研的實(shí)效。僅僅是半個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們組長在教研組的計(jì)劃制定與落實(shí)方面成長很快。在組長熟悉教研組的日常工作后，我們又針對組長的自身專業(yè)化水平提高，開展了“聽課與評課的藝術(shù)”的系列專題研究學(xué)習(xí)活動。我們集中學(xué)習(xí)了“評課的方法”、“目標(biāo)的評價”、“過程的評價”、“活動組織的評價”等，并發(fā)放了相應(yīng)的學(xué)習(xí)資料以便組長進(jìn)一步學(xué)習(xí)與內(nèi)化。不僅如此，我們還根據(jù)每次學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提供給組長以青年教師的實(shí)踐活動為載體進(jìn)行主題式評課的實(shí)踐操作平臺，讓每一次的學(xué)習(xí)理論與實(shí)踐真正的結(jié)合，使組長們的學(xué)習(xí)飽滿與求實(shí)。一個學(xué)期中，組長們積極參與按時按質(zhì)的完成了研究任務(wù)，增長了三位組長對于集體學(xué)習(xí)活動評價的技能。
�。ㄈ┮匀粘Ｑ芯繛榛A(chǔ)，促進(jìn)教師實(shí)踐操作
本學(xué)期，我們根據(jù)計(jì)劃對于日常的保教研究的落實(shí)也是張弛有度，確保教師的保教水平上一個臺階。
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)優(yōu)化活動
一學(xué)年，我們結(jié)合課程的實(shí)施開展了班級整體環(huán)境的打造活動，意在通過課改背景下環(huán)境的設(shè)計(jì)與創(chuàng)設(shè)，進(jìn)一步增強(qiáng)教師有效實(shí)施課程意識，從而真正發(fā)揮環(huán)境的潛在教育功能�；顒忧埃燃皶r的從文本上推薦給教師具體的環(huán)境創(chuàng)設(shè)理念，又讓教師到方幼實(shí)地觀摩操作的藍(lán)本�；顒又�，教師們積極開動腦精、在借鑒與創(chuàng)新的行動中精心創(chuàng)設(shè)了溫馨、體現(xiàn)孩子為主體地位的活動是環(huán)境。教師們在整體規(guī)劃的基礎(chǔ)上，使區(qū)域活動的劃分上體現(xiàn)以下特點(diǎn)：空間區(qū)隔大小兼容（區(qū)隔物因虛而異），桌面、地面、墻面兼容（立體化活動），有過道、活動室、陽臺、平臺等室內(nèi)外兼容（動靜交替）的趨勢。材料的投放上，教師為幼兒發(fā)展的辛勤勞動隨處可見，許多學(xué)習(xí)性的區(qū)域材料是教師根據(jù)學(xué)習(xí)活動的內(nèi)容，有目的地創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，投放活動材料，讓幼兒按照自己的意愿與能力，以操作擺弄的方式，進(jìn)行個別化自主學(xué)習(xí)的活動。最后根據(jù)自己的風(fēng)格、喜好創(chuàng)設(shè)自我特色的環(huán)境并開展班級與班級之間相互的“搜索亮點(diǎn)給予建議”的檢查活動。連環(huán)式的培訓(xùn)模式從文本到實(shí)踐給予教師很大的幫助與提高，使教師的環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力得到提高。通過活動，使教師進(jìn)一步領(lǐng)悟主題背景下的環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)涵，提高教師的環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力。
下半學(xué)期，我們結(jié)合新園舍的投入使用并針對運(yùn)動課程的實(shí)施，對于室內(nèi)外運(yùn)動中的輔助器械的不足等問題，開展的全員性的`分組制作運(yùn)動器械的活動。教師們根據(jù)自己選擇的區(qū)域中幼兒動作發(fā)展的需要，發(fā)揮了聰明才智制作了許多的運(yùn)動器械。教師們的付出不僅填補(bǔ)了幼兒園自制性運(yùn)動器械的不足，更使幼兒的動作發(fā)展有了更開闊的挑戰(zhàn)空間。
2、教師分散的集體學(xué)習(xí)活動有效性研討活動
根據(jù)園務(wù)管理中“發(fā)展教師”的戰(zhàn)略性思想，我們對于教師在集體學(xué)習(xí)方面的理論與實(shí)踐的不足，開展“走出去”，“請進(jìn)來”新課程背景下集體學(xué)習(xí)活動的學(xué)習(xí)與研討。我們大量開辟“走出去”的渠道。我們把三個青年教師輸送到市級層面的導(dǎo)學(xué)班學(xué)習(xí)；把骨干教師推薦到區(qū)03中心組、研修班參加研修學(xué)習(xí)；派遣一些有潛能的教師到區(qū)一級園結(jié)對學(xué)習(xí)；還給予其她教師有機(jī)會輪流前往上海華東師范大學(xué)觀摩優(yōu)質(zhì)的集體活動和聆聽專家的精彩課程改革報(bào)告。使每個層面的教師都有享受培訓(xùn)的福利與待遇，拓展了教師的工作視野。對于外出學(xué)習(xí)的教師，我們還通過不同的渠道讓她們反饋與輻射學(xué)習(xí)的信息。如對于骨干教師我們讓她們在組內(nèi)及時交流信息，對于導(dǎo)學(xué)班的教師我們要求及時整理知識并建立共享文件讓教師都能分享到學(xué)習(xí)的源泉，并向全體教師反饋?zhàn)钚枰膶W(xué)習(xí)咨詢。結(jié)對以及輪流外出的教師則要求及時撰寫反思。其次，我們在“請進(jìn)來”的培訓(xùn)中，邀請方塔結(jié)對園的教師來園觀摩與指導(dǎo)，使教師在與優(yōu)質(zhì)資源的碰撞中激發(fā)新的思想火花，提升新的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。最后，我們通過向教師推薦學(xué)習(xí)的資料讓教師獲得理論知識，并利用網(wǎng)絡(luò)的作用檢驗(yàn)教師學(xué)習(xí)的效果，教師們在網(wǎng)絡(luò)平臺上積極參與發(fā)表學(xué)習(xí)體會活動�？梢�，教師們學(xué)習(xí)的積極性提高了，自學(xué)、反思、內(nèi)化以及多途徑的及時獲取各種教育信息，對課改的理念有了進(jìn)一步的理解，同時也拓展了教師的教育教學(xué)視野。由此可見，教師們“我要學(xué)”的氛圍在逐漸形成。
3、各個層面的教師展示與交流
在各個層面的教師展示與交流中，不同層面的教師得到了鍛煉與成長，使教師成長梯隊(duì)逐步形成。
�。�1）兩學(xué)期里，朱曉燕老師代表語言課題組的研究實(shí)踐成員向上海市語言課題組展示了集體學(xué)習(xí)活動《保持好心情》、《大恐龍進(jìn)進(jìn)城》，朱老師積極認(rèn)真地研究態(tài)度以及集體活動文本的傾聽等，得到了市課題組黃娟娟老師等一行專家的肯定與好評，同時也使朱曉燕老師的專業(yè)化水平得到了鍛煉與考驗(yàn)。
�。�2）在骨干教師的展示活動中，我們的三位骨干教師代表新幼向前來督導(dǎo)的幼教組成員展示了她們精湛、嫻熟的教育教學(xué)技能，接受并圓滿完成了新橋幼兒園骨干每學(xué)期一次的展示與交流活動。并獲得幼教組唐老師等觀摩教師的贊賞與肯定，同時也鍛煉了幼兒園一支青年教師骨干隊(duì)伍。
4、源于足問題的分析與互動活動
本學(xué)年，我們對教師案頭資料的積累采用了無紙化辦公的方式開展，在對教師制定的計(jì)劃檢查中發(fā)現(xiàn)了教師撰寫資料中的一些問題，如目標(biāo)的定位、情況分析的深入性、學(xué)期計(jì)劃中的撰寫內(nèi)容以及撰寫的美觀性等一系列問題迫在眉睫。我們及時的采取了先指導(dǎo)個別教師盡可能的按照規(guī)范的要求制定各類計(jì)劃，然后借助這些案例進(jìn)行剖析與研討，幫助教師盡快的理解計(jì)劃撰寫的內(nèi)容與要求，并對各類資料保底的內(nèi)容與要求進(jìn)行整理成文供教師隨時對照檢驗(yàn)。通過立足問題的培訓(xùn)，逐漸規(guī)范了教師的案頭資料。
�。ㄋ模⒁陨霞壊块T開展的教師資格培訓(xùn)為依托，使教師的職業(yè)修養(yǎng)得以完善
一年來，我們積極響應(yīng)教育局的號召，認(rèn)真組織教師參加區(qū)級的各種培訓(xùn)。如我們組織部分教師參加了“多媒體培訓(xùn)”、“新農(nóng)村非專業(yè)教師培訓(xùn)”、“高一層次學(xué)歷培訓(xùn)”等。
二、存在的問題以及相關(guān)思考：
�。ㄒ唬┦褂眯陆滩闹械膯栴}：
1、教師對主題的把握、主題背景下活動之間的經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)的聯(lián)系、主題背景下幼兒經(jīng)驗(yàn)的積累、主題背景下集體活動的定位等等，有待與在以后的園本培訓(xùn)中與教學(xué)實(shí)踐中解決。
2、教師在預(yù)設(shè)活動中，常常以“教師為中心”，往往在考慮與關(guān)注了預(yù)設(shè)的主題背景下活動的內(nèi)容本身時，卻忽視了孩子們對于主題的經(jīng)驗(yàn)與實(shí)際的需要以及孩子的興趣。這種顧此失彼的現(xiàn)象是我們老師創(chuàng)造性的使用新教材中的一個特點(diǎn)，新教材只提供一個操作平臺使教師們的專業(yè)化水平倍受挑戰(zhàn)。
3、主題開展中的問題：教師們在主題的設(shè)計(jì)中不以《指南》為核心，主題開展中缺少教師對開展主題的預(yù)設(shè)思路，不能圍繞主題中的核心經(jīng)驗(yàn)對主題背景下的集體進(jìn)行設(shè)計(jì)，活動選點(diǎn)過大，找不準(zhǔn)切入點(diǎn)，對活動的價值挖掘不清楚。教師在進(jìn)行教學(xué)活動實(shí)踐之后，反思的能力欠缺，常常不知道該如何反思自己的教學(xué)行為。
（二）園本研修的問題：園本研修的模式不夠?qū)挿�，組長的專業(yè)引領(lǐng)不夠；教師的研究實(shí)效性的還不夠，表現(xiàn)在教研組的研究任務(wù)明確，但在研究的力度以及深度上還不夠，教師有研究意識，但在具體的操作中不能提升自己的經(jīng)驗(yàn)。
培訓(xùn)工作總結(jié)12
人要走進(jìn)知識寶庫，是一輩子的事情，不可能一蹴而就，因此我們要學(xué)習(xí)的東西太多了。暑期網(wǎng)上研修培訓(xùn)，給了我們一把學(xué)習(xí)的鑰匙，這是一把增長知識才干和提高思想素質(zhì)的金鑰匙。本次研修體會多多，隨筆如下三點(diǎn)：
一、機(jī)會難得，學(xué)習(xí)氣氛濃厚
再一次參加培訓(xùn)的我非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換。認(rèn)真、虛心、誠懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注，同事們長都能專心致志，全神貫注，認(rèn)真的聆聽和記錄，及時完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機(jī)會是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時代。
二、異彩紛呈，培訓(xùn)全面系統(tǒng)
“21世紀(jì)課堂中的評價”就是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。本次培訓(xùn)深入淺出，可謂是異彩紛呈，對指導(dǎo)實(shí)際工作有較大幫助，對如何做好學(xué)生課堂評價有了新的思路。理解什么叫“量規(guī)”。當(dāng)然，做好評價工作，需要腳踏實(shí)地，持之以恒，不能心存僥幸。
三、學(xué)無止境，更新學(xué)習(xí)觀念
“人生是一個長跑，要一直堅(jiān)持下去�！睂W(xué)習(xí)也是如此。所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)知識，關(guān)注學(xué)生未來，永無止境。要讓讀書學(xué)習(xí)像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不是教育教學(xué)的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來，像專家一樣投入到研修學(xué)習(xí)的活動中去，讓研修學(xué)習(xí)也成為我生命活動中不可或缺的'組成部分。對照自己的工作實(shí)際，將所學(xué)知識為我所用。
思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行！ 路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。我將重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為符合21世紀(jì)課堂評價努力學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。
培訓(xùn)工作總結(jié)13
根據(jù)年初制定的教師培訓(xùn)計(jì)劃，一年來我校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真落實(shí)計(jì)劃內(nèi)容，教師培訓(xùn)工作取得了較好的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)識到位，制度保證
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視教師培訓(xùn)工作，成立了校長任組長的教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對教師培訓(xùn)工作的指導(dǎo)，把教師培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段，通過開展教師培訓(xùn)，大力提高教師專業(yè)化水平。學(xué)校制定了教師培訓(xùn)計(jì)劃和教師培訓(xùn)制度，加強(qiáng)了對教師培訓(xùn)過程的管理，做到了培訓(xùn)時間、內(nèi)容、人員、考評“四落實(shí)”，做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿，聽課教師有筆記，學(xué)校有記錄和信息反饋記載。通過多種形式反饋工作進(jìn)展情況，對教師產(chǎn)生激勵作用。
二、開展多樣的培訓(xùn)形式
1、加強(qiáng)班主任培訓(xùn)
良好的教學(xué)秩序與良好的.學(xué)風(fēng)與班主任的努力分不開，建設(shè)一支過硬的班主任隊(duì)伍是學(xué)校的一個工作重點(diǎn)，因此我校高度重視班主任培訓(xùn)工作，開展了班主任工作交流，提高了部分班主任的管理水平。每學(xué)期至少組織一次班主任培訓(xùn)。今年10月派出七年級三班班主任符長秀老師到成都參加了為期一周的班主任培訓(xùn)，回校后在全校進(jìn)行了匯報(bào)交流，進(jìn)一步提高了班主任班級管理水平。
2、做細(xì)做實(shí)“國培計(jì)劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作
20xx年9月-12月，我鎮(zhèn)有5名教師參加了“國培計(jì)劃”幼兒示范培訓(xùn)，39名教師參加了“國培計(jì)劃”國培學(xué)習(xí)培訓(xùn)，78名教師參加了“國培計(jì)劃”全員學(xué)習(xí)培訓(xùn)。另外有15人參加了教育技能培訓(xùn)，7人參加了學(xué)科培訓(xùn)。20xx年9月-12月，我鎮(zhèn)有69名教師參加了“國培計(jì)劃”國培學(xué)習(xí)培訓(xùn)，41名教師參加了“國培計(jì)劃”全員學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
在領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和教師的積極努力下，在班級輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，在管理人員的及時督促下，參培率、注冊率、學(xué)習(xí)率均達(dá)到100%，大家克服了時間緊、任務(wù)重、條件差等困難，圓滿完成20xx年所有要求的學(xué)習(xí)任務(wù)，參培教師的成績?nèi)亢细瘛?0xx年的學(xué)習(xí)正在進(jìn)行之中，相信通過大家的共同努力，今年的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)將會取得更加優(yōu)異的成績。
3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作
�、匍_展了豐富多彩的教研活動，通過教師獻(xiàn)優(yōu)質(zhì)課，相互聽課、評課等多種形式，提高教師教育教學(xué)水平和鉆研教材的能力。
�、陂_展了省、市級骨干教師上示范課活動。提高示范引領(lǐng)，教師們受益匪淺。
�、坶_展了電子白板培訓(xùn)，加強(qiáng)了電子備課培訓(xùn)和指導(dǎo)。④開展了小學(xué)語數(shù)主題教研活動選拔賽，高級教師講課活動選拔賽。
�、莞鹘萄薪M開展了教材教法培訓(xùn)。
4、開展威遠(yuǎn)縣“實(shí)用人才青藍(lán)計(jì)劃”活動。完成了相關(guān)資料的收集，歸檔，上交等工作。
5、做好教師外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、交流工作。
培訓(xùn)工作總結(jié)14
根據(jù)中央司法改革的相關(guān)要求，刑事案件認(rèn)罪認(rèn)罰從寬制度在羅山縣人民檢察院開展以來，我部認(rèn)真貫徹落實(shí)上級部署，全面、細(xì)致、深入的推進(jìn)該項(xiàng)改革試點(diǎn)工作，堅(jiān)持效率與公平并重，探索總結(jié)出適用“認(rèn)罪認(rèn)罰案件”等特色工作經(jīng)驗(yàn)。
一、基本情況
截止20xx年6月30日，部門審結(jié)各類經(jīng)濟(jì)案件共計(jì)8案，提起公訴6案。在院機(jī)構(gòu)改革后提起公訴適用認(rèn)罪認(rèn)罰程序3案3人，達(dá)到百分百適用率。
二、主要做法
�。ㄒ唬┟鞔_目標(biāo)，強(qiáng)化責(zé)任意識
一方面院領(lǐng)導(dǎo)對干警明確年度目標(biāo)任務(wù)、將辦理認(rèn)罪認(rèn)罰案件的質(zhì)量、數(shù)量等作為考核要求，對于辦好的“精品案”給予表彰，對沒有達(dá)到要求給予批評，提高干警辦案意識。另一方面要強(qiáng)化責(zé)任意識，統(tǒng)一設(shè)立工作臺賬，逐案記錄辦案流程，負(fù)責(zé)開展案件評查，定期向院領(lǐng)導(dǎo)反饋辦案成效，及時與上級院及本地區(qū)相關(guān)部門溝通聯(lián)絡(luò)等工作，讓專項(xiàng)工作處于全流程監(jiān)控之中。及時收集整理認(rèn)罪認(rèn)罰案件辦理中發(fā)現(xiàn)的問題，指派專人負(fù)責(zé)研究，提出改進(jìn)舉措。
�。ǘ⿵�(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)工作權(quán)責(zé)
部門要充分發(fā)揮協(xié)調(diào)作用，成立認(rèn)罪認(rèn)罰案件工作小組，由經(jīng)驗(yàn)豐富員額制檢察官帶頭辦案，通過率先示范發(fā)揮引領(lǐng)作用。辦案中，對于事實(shí)清楚、證據(jù)充分、犯罪嫌疑人認(rèn)罪，具備適用認(rèn)罪認(rèn)罰條件的案件，部門干警要全面協(xié)助員額檢察官辦理認(rèn)罪認(rèn)罰案件，高效率的把認(rèn)罪認(rèn)罰從寬制度落實(shí)到位。
�。ㄈ┞鋵�(shí)司法保護(hù)原則，體現(xiàn)程序公正理念
重視保障犯罪嫌疑人的知情權(quán)、法律幫助權(quán)等訴訟權(quán)利，部門要做到精準(zhǔn)識別、釋法說理，對于符合認(rèn)罪認(rèn)罰從寬制度并在嫌疑人不清楚認(rèn)真認(rèn)罰制度的情況下，要對其釋法說理，征求認(rèn)罪認(rèn)罰從寬意見，做到公平公辦案。其次，要加強(qiáng)與律師事務(wù)所溝通協(xié)作，確保每位認(rèn)罪認(rèn)罰的犯罪嫌疑人均能夠享有法律幫助權(quán)。切實(shí)維護(hù)被害人的合法權(quán)益。
（四）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)
部門干警努力提升司法辦案能力，加強(qiáng)認(rèn)罪認(rèn)罰從寬制度知識學(xué)習(xí)，筑牢案件質(zhì)量底線。一方面部門組織干警集中學(xué)習(xí)認(rèn)罪認(rèn)罰從寬制度相關(guān)文件，讓干警從思想上認(rèn)識到該制度制定的時代背景和社會需要，主動接受新制度、新流程。其次，另一方面加強(qiáng)對認(rèn)罪認(rèn)罰從寬制度的學(xué)習(xí)及量刑幅度的.掌握，提高量刑建議的精準(zhǔn)度，全面推動認(rèn)罪認(rèn)罰工作進(jìn)一步開展。
三、取得成效
認(rèn)罪認(rèn)罰從寬制度與我國《刑法》規(guī)定“坦白從寬”在法律精神上是基本一致的，是對“坦白從寬”的具體化、規(guī)范化和制度化，使得坦白從寬更具有操作性和規(guī)范性。20xx年5月，部門在全院率先使用認(rèn)罪認(rèn)罰制度辦理部門受理的第一期案件王某某非法持有假幣案，獲一審法院當(dāng)庭宣判，取得良好效果。其次，在后續(xù)辦理的孟某某非法吸收公眾存款案和楊某非法經(jīng)營案中，犯罪嫌疑人自愿如實(shí)供述自己的犯罪事實(shí)，對于指控的犯罪事實(shí)沒有異議，同意檢察機(jī)關(guān)的量刑建議并簽署具結(jié)書，部門干警嚴(yán)格按照以往辦案經(jīng)驗(yàn)對其適用認(rèn)罪認(rèn)罰從寬制度，減少庭審對抗效果。
四、下一步打算
今后工作中，部門將嚴(yán)格按照“認(rèn)罪認(rèn)罰從寬制度”認(rèn)真辦案。堅(jiān)持客觀公正立場，全面關(guān)注犯罪嫌疑人有利與不利情節(jié)，最大限度的擴(kuò)大適用案件的數(shù)量。其次，對于適用認(rèn)罪認(rèn)罰程序的犯罪嫌疑人、被告人要做到100%告知，最大限度的發(fā)揮溝通協(xié)調(diào)作用，確保犯罪嫌疑人自愿接受認(rèn)罪認(rèn)罰從寬制度。最后，要加強(qiáng)與法院的溝通協(xié)調(diào)，進(jìn)一步完善落實(shí)值班律師制度，積極與法院協(xié)商，在適用認(rèn)罪認(rèn)罰從寬制度上達(dá)成雙方共識，提高量刑建議的采納率。
培訓(xùn)工作總結(jié)15
進(jìn)入20xx年度以來，我礦認(rèn)真貫徹落實(shí)上級關(guān)于煤礦從業(yè)人員安全教育培訓(xùn)的文件精神，始終堅(jiān)持管理、裝備、培訓(xùn)三并重原則，不斷完善培訓(xùn)措施，創(chuàng)新機(jī)制，優(yōu)化管理，真抓實(shí)干，注重實(shí)效。在公司領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在各科室、組隊(duì)的緊密配合下，圓滿完成了本年第一季度的各項(xiàng)培訓(xùn)工作任務(wù)，促進(jìn)了全體職工安全教育培訓(xùn)工作朝著健康向上的軌道發(fā)展，取得了較好的成績。為了進(jìn)一步總結(jié)安全教育培訓(xùn)工作，不斷的積累安全教育培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，查找自身存在的問題和不足，把今后的安全教育培訓(xùn)工作做得更加扎實(shí)、更富成效�，F(xiàn)對20xx年上半年安全教育培訓(xùn)工作開展情況總結(jié)如下：
一、送外培訓(xùn)情況
堅(jiān)持做到持證率100%，確保全員持證上崗，積極開展送外培訓(xùn)，20xx上半年度，五職礦長初訓(xùn)1人、復(fù)訓(xùn)3人；安全管理人員初訓(xùn)10人、復(fù)訓(xùn)4人；特殊工種初訓(xùn)6人；一線監(jiān)督員初訓(xùn)5人;共送外培訓(xùn)29人次。
二、積極開展職工安全教育培訓(xùn)
堅(jiān)持送外培訓(xùn)和自主培訓(xùn)相結(jié)合原則，扎實(shí)開展自主培訓(xùn)，上半年共組織開展2次全員安全教育培訓(xùn)，共培訓(xùn)416人次，切實(shí)將安全教育培訓(xùn)工作當(dāng)作頭等大事來抓，實(shí)現(xiàn)了我礦安全平穩(wěn)運(yùn)行。
1、五月份培訓(xùn)情況
為充分做好節(jié)后復(fù)工復(fù)產(chǎn)前教育培訓(xùn)工作，我礦制訂了《20xx年復(fù)工復(fù)產(chǎn)前職工培訓(xùn)方案》并嚴(yán)格按照方案開展了節(jié)后復(fù)工復(fù)產(chǎn)前職工安全教育培訓(xùn)。于5月4日至5月12日對全體從業(yè)人員進(jìn)行了復(fù)工復(fù)產(chǎn)前安全教育培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容主要有入井須知、瓦斯治理、災(zāi)害預(yù)防、礦井通風(fēng)、煤礦爆破、安全機(jī)電管理、自救器的使用、風(fēng)險預(yù)控管理等安全知識，共培訓(xùn)236人，由培訓(xùn)中心來我礦進(jìn)行考核，經(jīng)考核全部合格。
培訓(xùn)期間，我礦對職工統(tǒng)一發(fā)放筆和筆記本。主講教師講解時，職工用心聽課，做聽課記錄。通過教師的講解，職工從根本上了解到入井前應(yīng)注意的安全事項(xiàng)，井下遇到災(zāi)害時應(yīng)怎樣進(jìn)行自我保護(hù)等安全知識，保障了節(jié)后復(fù)工復(fù)產(chǎn)后的安全生產(chǎn)。
2、六月份培訓(xùn)情況
6月份職工教育以雨季三防、職業(yè)危害、應(yīng)急救援等安全生產(chǎn)知識為重點(diǎn)，通過此次培訓(xùn)，增強(qiáng)職工安全防范意識，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，時刻樹立憂患意識、危機(jī)意識和紅線意識和底線思維，落實(shí)企業(yè)各級人員安全生產(chǎn)責(zé)任制，杜絕我礦生產(chǎn)安全事故的發(fā)生6月份共培訓(xùn)職工180人，培訓(xùn)后，我礦對職工進(jìn)行了書面考試，考察職工培訓(xùn)情況，考試成績不合格的進(jìn)行再次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，考核合格方可錄用。經(jīng)考核，全部考核合格。
六月份為安全生產(chǎn)月，我礦組織了召開了安全生產(chǎn)月動員大會和安全宣誓大會、機(jī)電電鉗工比武活動、手指口述競賽、安全知識競賽登活動，并開展了反三違活動，通過此次活動的開展，營造了良好的安全氛圍，并提高了員工的綜合素質(zhì)。
三、完善了“一人一檔”培訓(xùn)體系
我礦對安全培訓(xùn)制定了“一人一檔”的培訓(xùn)體系，員工培訓(xùn)、學(xué)習(xí)完畢后筆記，送交培訓(xùn)課，由培訓(xùn)科負(fù)責(zé)對各崗位、各工種人員的培訓(xùn)筆記及資料進(jìn)行存檔，做到培訓(xùn)有記錄可查�！耙蝗艘粰n”的.資料員工可以隨時借閱，以便崗位操作知識的鞏固與理解。
四、上半年安全教育培訓(xùn)存在問題
通過開展安全教育培訓(xùn)，職工安全意識普遍提高，“三違”行為明顯減少，我礦實(shí)現(xiàn)了本季度零傷亡、零事故的驕人業(yè)績，為下一季度安全教育培訓(xùn)工作打下了良好的基礎(chǔ)，但仍存在問題。
1、職工缺乏自主學(xué)習(xí)意識；
2、礦內(nèi)職工文化素質(zhì)偏低，培訓(xùn)內(nèi)容理解不透徹、不完整。
3、部分專業(yè)人才資源匱乏，技術(shù)人才緊缺。
4、“三違”現(xiàn)象仍有出現(xiàn)
五、下半年安全教育培訓(xùn)工作目標(biāo)
下半年安全教育培訓(xùn)工作計(jì)劃將緊緊圍繞年度安全教育培訓(xùn)工作計(jì)劃，針對上半年安全教育培訓(xùn)工作中發(fā)現(xiàn)的問題采取多種途徑有效解決問題。
1、針對不同層次不同類別人員開展安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)，力爭培訓(xùn)內(nèi)容做到通俗易懂，充分調(diào)動職工學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)一步提高煤礦企業(yè)從業(yè)人員的安全素質(zhì)，推動煤礦安全管理，有效預(yù)防和減少各類事故的發(fā)生，促進(jìn)安全生產(chǎn)。
2、加大人才引進(jìn)力度，進(jìn)一步提高我礦安全技術(shù)管理力量。
3、加強(qiáng)全體從業(yè)人員教育培訓(xùn)，抓好員工教育培訓(xùn)工作，全面提高全體員工素質(zhì)水平，從思想教育抓起，做到徹底杜絕“三違”現(xiàn)象發(fā)生。
4、加強(qiáng)安全管理，有效消除隱患，杜絕“三違”，通過經(jīng)濟(jì)刺激等手段，充分引起廣大員工對安全工作的高度重視，提高安全意識，規(guī)范按照規(guī)程操作。
20xx年下半年，我礦將不懈能力繼續(xù)加強(qiáng)安全教育培訓(xùn)工作，嚴(yán)格貫徹落實(shí)上級有關(guān)對煤礦職工安全教育培訓(xùn)工作的總體要求、全面提高我礦各級安全生產(chǎn)干部現(xiàn)場管理水平和入井從業(yè)人員安全操作技能、增強(qiáng)職工安全防范意識，達(dá)到加強(qiáng)職工自主保安的意識和對安全工作的責(zé)任感和事業(yè)心，實(shí)現(xiàn)干部會管、工人會干，杜絕“三違”消除隱患的培訓(xùn)目的，實(shí)現(xiàn)我礦20xx年度安全平穩(wěn)發(fā)展。
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