技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結(jié)哦�？偨Y(jié)你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編幫大家整理的技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)1
一、教育技術(shù)能幫助老師有效的貫徹和實(shí)施國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)
具體體現(xiàn)在基礎(chǔ)課程改革綱要（試行）中關(guān)于改革具體目標(biāo)內(nèi)容涉及課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)、課程管理等方面都與教育技術(shù)有密切關(guān)系。具體表現(xiàn)在以下兩方面：
首先，教育技術(shù)給課程設(shè)計(jì)與編制帶來(lái)了新觀念、新方法、新技術(shù)。在課程的設(shè)計(jì)、實(shí)施、評(píng)價(jià)與管理中有效利用信息技術(shù)和教育技術(shù)，設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)多元化的學(xué)習(xí)資源和教學(xué)過(guò)程，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)豐富有效的學(xué)習(xí)環(huán)境，利用教育技術(shù)改變課程實(shí)施過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)腦、培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。其次，教育技術(shù)為基礎(chǔ)教育課程改革提供了新的教學(xué)環(huán)境和工作平臺(tái)�，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與教育相結(jié)合，一方面為教學(xué)提供了豐富的教育資源和先進(jìn)的工具，同時(shí)改變著教育的觀念和形態(tài)。
由此可見(jiàn)，教師掌握教育技術(shù)的基本知識(shí)與技能，對(duì)于促進(jìn)新課程的實(shí)施具有重要的作用。
二、教育技術(shù)的有效應(yīng)用可以推動(dòng)教育的信息化
教育信息化的實(shí)質(zhì)是在教育教學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域中，積極開(kāi)發(fā)并充分應(yīng)用信息技術(shù)和信息資源促進(jìn)教育現(xiàn)代化，以滿足社會(huì)需求人才的過(guò)程。
教育信息化具有以下顯著特點(diǎn)：教材多媒化、資源全球化、教學(xué)個(gè)性化、學(xué)習(xí)自主化、任務(wù)合作化、環(huán)境虛擬化、管理自動(dòng)化等。教育信息化的這些特點(diǎn)都需要運(yùn)用教育技術(shù)。
三、教育技術(shù)的應(yīng)用促進(jìn)了教育改革的深入
教育改革的核心是課程改革和教學(xué)改革。課程改革的實(shí)質(zhì)不在是文本和教科書(shū)，而是要張揚(yáng)其中蘊(yùn)含的先進(jìn)教育思想、方法和手段。而課程改革的一個(gè)顯著特點(diǎn)是學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。在以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐點(diǎn)的新的教學(xué)環(huán)境中，不但教師的教學(xué)方式發(fā)生了變化，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了變化。正好教育技術(shù)為教育改革實(shí)施提供了先進(jìn)的技術(shù)手段，教育技術(shù)在技術(shù)手段上為新課程改革提供了技術(shù)與智力的支持，先進(jìn)技術(shù)工具的支持使一些先進(jìn)的教學(xué)理念得以實(shí)現(xiàn)。從而達(dá)到了教育改革的目的。
四、教育技術(shù)的有效應(yīng)用可以優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量
教育技術(shù)可以讓學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜集與學(xué)習(xí)有關(guān)的信息。通過(guò)多種方式進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)材料通過(guò)多種媒體呈現(xiàn)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中多種刺激同時(shí)作用，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，有利于學(xué)生自主性學(xué)習(xí)。有效的提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力，發(fā)展學(xué)生的探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的交流合作能力。同時(shí)，教師也可以根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方案，利用各種教育技術(shù)手段來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。從而達(dá)到優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，讓教育技術(shù)走進(jìn)課堂，解決教學(xué)一線的實(shí)際問(wèn)題，使教育技術(shù)在提高教學(xué)質(zhì)量上發(fā)揮作用。
五、教育技術(shù)的有效應(yīng)用可以培養(yǎng)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才
教育技術(shù)的有效應(yīng)用，可以促進(jìn)創(chuàng)新教育的實(shí)施。創(chuàng)新人才所必備的素質(zhì)有：創(chuàng)造型思維、豐富的知識(shí)、良好的意志品質(zhì)及獨(dú)特的能力。而教育技術(shù)的各個(gè)方面都體現(xiàn)著有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的`優(yōu)勢(shì)，表現(xiàn)在兩方面：首先，教育技術(shù)的理論特征符合創(chuàng)造性思維的認(rèn)識(shí)規(guī)律；其次教育技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)與創(chuàng)造性思維的應(yīng)用研究相一致。教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)和能力開(kāi)始，而不是局限于考試成績(jī)和升學(xué)率開(kāi)始。
總之，教育技術(shù)在現(xiàn)代教學(xué)中的有效應(yīng)用已經(jīng)是一個(gè)不可質(zhì)疑的問(wèn)題。作為一名新時(shí)期的教育工作者，應(yīng)該確實(shí)掌握這門(mén)技術(shù)，真正的用到教學(xué)實(shí)踐中去。解決實(shí)際存在的問(wèn)題，發(fā)揮它的真正價(jià)值和有效作用。
教育技術(shù)能幫助老師有效的貫徹和實(shí)施國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)、教育技術(shù)的有效應(yīng)用可以推動(dòng)教育的信息化、教育技術(shù)的應(yīng)用促進(jìn)了教育改革的深入、教育技術(shù)的有效應(yīng)用可以優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量、教育技術(shù)的有效應(yīng)用可以培養(yǎng)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才教育技術(shù)在現(xiàn)代教學(xué)中的有效應(yīng)用已經(jīng)是一個(gè)不可質(zhì)疑的問(wèn)題。作為一名新時(shí)期的教育工作者，應(yīng)該確實(shí)掌握這門(mén)技術(shù)，真正的用到教學(xué)實(shí)踐中去。解決實(shí)際存在的問(wèn)題，發(fā)揮它的真正價(jià)值和有效作用。
馬思偉制作的演示文稿“我所理解的教育技術(shù)”教育技術(shù)走進(jìn)課堂，解決教學(xué)一線的實(shí)際問(wèn)題，使教育技術(shù)在提高教學(xué)質(zhì)量上發(fā)揮作用。
技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)2
時(shí)間一晃而過(guò)，如白隙之間，20xx年已接近尾聲，回顧自己在剛升為副主管的這一年來(lái)的工作，在領(lǐng)導(dǎo)的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，在同事的幫助和鼓勵(lì)下，通過(guò)自身的不懈努力，在工作上取得了一定的成果，但也存在了諸多不足�，F(xiàn)就分管的培訓(xùn)工作，向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：
一、培訓(xùn)工作情況：
20xx年我部與培訓(xùn)部協(xié)作共舉辦了新入職員工消防培訓(xùn)34期，共923人，每屆培訓(xùn)合格率達(dá)90%以上，基本達(dá)到了目標(biāo)要求;內(nèi)部員工培訓(xùn)8次(其中包括全公司處置突發(fā)事件培訓(xùn)2次，員工消防知識(shí)3次，消防實(shí)戰(zhàn)練習(xí)3次，參訓(xùn)人員達(dá)245人次。
二、培訓(xùn)工作分析：
1、20xx年的培訓(xùn)工作比起20xx年相比有了較大的進(jìn)步，無(wú)論是在培訓(xùn)課程還是培訓(xùn)質(zhì)量上都有了一定的增長(zhǎng)幅度。
五年來(lái)，我認(rèn)真履行中學(xué)一級(jí)教師職責(zé)，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度，從無(wú)遲到、早退和曠課現(xiàn)象，有事有病先請(qǐng)假。綜上所述，按照《四川省中高級(jí)教師職稱評(píng)定試行條例》，我認(rèn)為自己符合中學(xué)高級(jí)教師的任職資格。當(dāng)然成績(jī)只能代表過(guò)去，前面的路還很遠(yuǎn)，為了XX中學(xué)的飛速發(fā)展，我愿作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
除此之外，我還利用網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)紙等媒體來(lái)了解和學(xué)習(xí)政治時(shí)事，關(guān)注社會(huì)政治生活，對(duì)政治學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和積極性都有了很大的提高。
2、完整了培訓(xùn)計(jì)劃：建立了制度性培訓(xùn)體系，比起以往的培訓(xùn)工作缺乏制度完善和系統(tǒng)化，培訓(xùn)管理幅度和力度較弱，員工培訓(xùn)意識(shí)差，培訓(xùn)工作開(kāi)展起來(lái)較為困難的情形。我部與培訓(xùn)部經(jīng)過(guò)多次溝通，改變了原有的培訓(xùn)模式，將“為什么培訓(xùn)和培訓(xùn)什么”融入到整個(gè)公司培訓(xùn)工作中來(lái)，在總結(jié)了以往的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，優(yōu)化了培訓(xùn)的重要性，重點(diǎn)加強(qiáng)了培訓(xùn)內(nèi)容全面性，提升了培訓(xùn)工作的'制度化管理。
3、不斷改進(jìn)培訓(xùn)方式，積極探索新的培訓(xùn)模式：20xx年的培訓(xùn)工作，我們主要采取幻燈片、實(shí)踐訓(xùn)練和理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式來(lái)提高培訓(xùn)工作，讓新入職員工盡快掌握相關(guān)知識(shí)，在投入工作。
三、培訓(xùn)工作存在的問(wèn)題與不足：
1、培訓(xùn)工作考核少，造成培訓(xùn)“參加與不參加一個(gè)樣，學(xué)好與學(xué)孬一個(gè)樣”的消極局面，導(dǎo)致培訓(xùn)工作的被動(dòng)性。
2、雖改變了培訓(xùn)制度但是培訓(xùn)形式缺乏創(chuàng)新，只是一味的采取“上面講，下面聽(tīng)‘形式，呆板、枯燥，提不起員工的興趣，導(dǎo)致員工注意力不集中，影響了培訓(xùn)的效果。
3、培訓(xùn)過(guò)于形式化：培訓(xùn)時(shí)間與課時(shí)的不長(zhǎng)是導(dǎo)致形式化的主要體現(xiàn)，短短的半個(gè)小時(shí)不能完全將所要講的課程融入到培訓(xùn)工作中來(lái)。
4、作為部門(mén)的培訓(xùn)副主管，個(gè)人的不高、制作課件水平不足、知識(shí)面也需要亟待提高。
四、除了分管的培訓(xùn)工作外，還協(xié)助部門(mén)主管或其它副主管處理好消防及治安等日常工作，還完成了20xx年度部門(mén)職場(chǎng)約定，并進(jìn)入到全公司前五名之列。
五、由于本身經(jīng)驗(yàn)尚淺，對(duì)于一些突發(fā)事件的處理和應(yīng)對(duì)顯得有點(diǎn)舍本逐末。
在處理事件時(shí)有時(shí)忽略了公司的利益和宗旨，使公司蒙受了不好的影響。
我曾經(jīng)聽(tīng)了這樣得一個(gè)故事，中國(guó)有個(gè)有名氣的建筑家，搞了一輩子的房屋設(shè)計(jì)，讓他最頭疼的就是“香山賓館”。他在設(shè)計(jì)的時(shí)候非常注重細(xì)節(jié)。哪個(gè)地方種什么樹(shù)、什么花;哪個(gè)地方放石頭，放什么樣的石頭，式樣都有標(biāo)明，但工人在施工的時(shí)候，完全沒(méi)有按照設(shè)計(jì)方案，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為這也不是蓋房子，完全沒(méi)有必要，于是建筑時(shí)隨心所欲，怎樣施工方便怎么作，其結(jié)果可想而知。因此我認(rèn)為要有好的細(xì)節(jié)管理，首先要有嚴(yán)格的管理制度的管理細(xì)節(jié)來(lái)保障。
六、要檢討的是部門(mén)各種規(guī)章制度那都是擺設(shè)。
我們的工作應(yīng)該做到一切從實(shí)際出發(fā)而不是拘于形式主義的表面工作，制度是有了但是都沒(méi)能很好的貫徹和執(zhí)行下去，上至管理層下至一般員工都是抱著當(dāng)一天和尚撞一天鐘的思想，這對(duì)部門(mén)的建設(shè)和發(fā)展起到了阻礙，更不敢談規(guī)范、更不能說(shuō)正規(guī)。
對(duì)來(lái)年的展望：
1、希望能有更多學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，來(lái)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)：不斷的增強(qiáng)自己處理突發(fā)事件的能力和學(xué)習(xí)、管理能力。在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，從而來(lái)提高自己。
2、配合部門(mén)主管和其它副主管共同做好部門(mén)工作，完善和實(shí)施部門(mén)制度，真抓實(shí)干，樹(shù)立整個(gè)團(tuán)隊(duì)的形象和凝聚力，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)和領(lǐng)導(dǎo)班子的優(yōu)化工作，堅(jiān)決完成公司所交付的任務(wù)。
3、加強(qiáng)隊(duì)伍思想建設(shè)：由于隊(duì)員來(lái)自不同的地方不同的崗位，各個(gè)的綜合素質(zhì)、興趣、愛(ài)好均不相同，更重要的是年青人可塑性大但是可變性也很大，因此我們?cè)趫F(tuán)隊(duì)建設(shè)中要把思想建設(shè)貫穿始，常抓不懈。
施工質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范》等相關(guān)規(guī)程要求有所了解和掌握，對(duì)于工程施工質(zhì)量檢查、驗(yàn)收和單位工程質(zhì)量評(píng)定均應(yīng)在施工單位自行檢查、評(píng)定的基礎(chǔ)上進(jìn)行;隱蔽工程在隱蔽前應(yīng)由施工單位通知有關(guān)單位進(jìn)行驗(yàn)收，并應(yīng)形成驗(yàn)收文件;涉及結(jié)構(gòu)安全的試塊、試件以及有關(guān)材料，應(yīng)按規(guī)定進(jìn)行見(jiàn)證取樣檢測(cè);工程的觀感質(zhì)量應(yīng)由驗(yàn)收人員通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)檢查，并應(yīng)共同確認(rèn)等工作程序有了進(jìn)一步的熟悉和個(gè)人理解認(rèn)識(shí)。同時(shí)自己也很樂(lè)意跟進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理和工程進(jìn)展，請(qǐng)教和學(xué)習(xí)質(zhì)檢工程師和工程主管的豐富經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于施工過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題和相關(guān)解決辦法、處理方式等情況也積極參與和學(xué)習(xí)，很快對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)的質(zhì)量管理和監(jiān)控有了相對(duì)清晰的理解。這為我后邊從事的電力工程土建施工質(zhì)量監(jiān)控相關(guān)的工作又更進(jìn)一步的打好了基礎(chǔ)，鞏固了相關(guān)理解認(rèn)知。
4、改變安全管理部的培訓(xùn)計(jì)劃，按照每月計(jì)劃對(duì)保安員進(jìn)行崗位培訓(xùn)，對(duì)保安一線崗位做好培訓(xùn)工作。做到實(shí)際工作培訓(xùn)，分階段、分內(nèi)容進(jìn)行考評(píng)，以期望通過(guò)培訓(xùn)提升整體素質(zhì)、服務(wù)水平、業(yè)務(wù)技能，讓公司滿意、讓顧客滿意、讓部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)滿意。
自參加工作以來(lái)，遵守公司及所在項(xiàng)目部的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，圓滿完成工作任務(wù)，維護(hù)集體榮譽(yù)，思想上要求進(jìn)步，積極響應(yīng)公司的號(hào)召，認(rèn)真貫徹執(zhí)行公司文件及會(huì)議精神。工作積極努力，任勞任怨，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)試驗(yàn)知識(shí)，不斷充實(shí)完善自己。
技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)3
一年來(lái)，我公司在上級(jí)主管部門(mén)及公司領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，公司的消防工作在20xx年的工作基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深入貫徹落實(shí)《消防法》、公安部61號(hào)令和《20xx年消防安全目標(biāo)管理責(zé)任制考核辦法》，全公司緊緊圍繞“安全第一，預(yù)防為主”的安全生產(chǎn)方針，按照“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，強(qiáng)化了消防安全工作的管理，加大宣傳力度，全面提高了廣大干部職工的消防安全意識(shí)，使公司的消防安全工作落到了實(shí)處，通過(guò)公司各部門(mén)和全體職工的共同努力，我公司全年實(shí)現(xiàn)無(wú)重大生產(chǎn)事故、無(wú)火災(zāi)事故、無(wú)人身傷亡事故。為公司的物質(zhì)文明、政治文明和精神文明和諧建設(shè)，提供了良好的消防安全基礎(chǔ)保障，現(xiàn)將20xx年消防工作總結(jié)匯報(bào)如下：
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)落實(shí)消防工作責(zé)任制
為全面貫徹落實(shí)“預(yù)防為主、防消結(jié)合”的方針，公司消防安全工作在##縣防火安全委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，縣消防大隊(duì)的指導(dǎo)和支持下，以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，樹(shù)立環(huán)保、安全、健康、和諧發(fā)展的經(jīng)營(yíng)理念，把消防安全工作作為各項(xiàng)工作的重中之重來(lái)抓，專門(mén)成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確定專人分管日常消防事務(wù)。積極參加華寧縣重點(diǎn)單位法人、管理人消防安全培訓(xùn)，提高管理者的消防意識(shí)，明確消防管理責(zé)任，根據(jù)簽訂《重點(diǎn)單位消防工作目標(biāo)管理責(zé)任狀》和《奧運(yùn)期間消防安全工作責(zé)任狀》把消防安全工作任務(wù)層層分解到各部門(mén)、科室、班組，并實(shí)行隱患事故排查責(zé)任制，建立了防火例會(huì)制度、消防活動(dòng)日制度、學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度、安全隱患零報(bào)告制度及消防安全檢查制度，從而推動(dòng)消防安全各項(xiàng)工作有效的開(kāi)展。
二、創(chuàng)新宣傳形式，深入開(kāi)展消防安全宣傳教育
長(zhǎng)期以來(lái)，由于種種原因，消防宣傳教育形式局限于拉幾條橫幅、貼幾張標(biāo)語(yǔ)、印發(fā)幾本宣傳資料，過(guò)于單調(diào)和表面化。針對(duì)這些問(wèn)題，我們?cè)诖_保搞好以上活動(dòng)的同時(shí)，采取以廣大人民群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式和各種傳播媒體大力開(kāi)展消防安全宣傳教育。在實(shí)際工作中，積極開(kāi)展六月安全月、“119”消防宣傳日等活動(dòng)，并結(jié)合“五五”普法的開(kāi)展，深入開(kāi)展消防法律法規(guī)的宣傳教育;通過(guò)經(jīng)常開(kāi)展圖片、火災(zāi)紀(jì)實(shí)、法律法規(guī)、安全知識(shí)等的宣傳，有力地提高了人民群眾的消防安全意識(shí)和消防法制意識(shí)。
三、注重消防投入，加強(qiáng)消防基礎(chǔ)設(shè)施及培訓(xùn)建設(shè)
從眾多的火災(zāi)事故來(lái)看，完善消防設(shè)施是減輕火災(zāi)損失的'重要保障。因此，我們本著“一分消防投入，十分安全回報(bào)”的理念，在加快經(jīng)濟(jì)建設(shè)的同時(shí)，十分重視消防基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。一是搞好消防規(guī)劃。在總體規(guī)劃編制的同時(shí)重新編制了消防基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃，以適應(yīng)在今后我公司消防工作發(fā)展的需要。二是加大消防硬件投入。20xx年投資18030元對(duì)消防設(shè)施、消防器材進(jìn)行了更新和維護(hù)，完善了監(jiān)控系統(tǒng)和報(bào)警系統(tǒng)。三是邀請(qǐng)縣消防大隊(duì)到公司檢查指導(dǎo)工作，及時(shí)消除安全隱患，組織員工進(jìn)行消防知識(shí)和消防器材使用培訓(xùn)，開(kāi)展火場(chǎng)逃生、防震疏散演練，通過(guò)培訓(xùn)和演練，有效地提高員工防患意識(shí)和應(yīng)急、自救、逃生的能力，為現(xiàn)實(shí)生命安全提供了保障。
四、組建消防隊(duì)伍，積極發(fā)揮社會(huì)消防力量的作用
在抓消防工作中，我們認(rèn)真貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的方針，結(jié)合公司實(shí)際，把消防工作不斷推向深入。在公司范圍內(nèi)建立了群防群治隊(duì)伍，全力構(gòu)筑“網(wǎng)絡(luò)化”的消防防控體系。完善了住宿區(qū)和生產(chǎn)區(qū)義務(wù)消防隊(duì)建設(shè)。
五、開(kāi)展檢查整治，確保不發(fā)生重特大消防安全事故。
為保障公司消防安全管理制度和措施得到認(rèn)真貫徹和落實(shí)，確保公司安全管理工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，公司安全領(lǐng)導(dǎo)小組組織各部門(mén)、科室、車間在重大節(jié)日期間開(kāi)展專項(xiàng)消防安全檢查，20xx年6月安全月、7月15日至30日、11月9日期間開(kāi)展“查隱患、找死角、反違章、保安全”為主題的安全大檢查，對(duì)所分管轄區(qū)內(nèi)環(huán)保、安全設(shè)施、消防器材完好情況，危險(xiǎn)源、危險(xiǎn)點(diǎn)控制情況，安全知識(shí)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和安全制度、職責(zé)落實(shí)情況，思想政治工作情況等進(jìn)行了徹底的排查，并對(duì)存在的隱患進(jìn)行了認(rèn)真的整改。通過(guò)整治消防隱患，不斷增添消防設(shè)施，完善了消防責(zé)任制，努力把火災(zāi)事故降低到最低限度。
20xx年，公司的消防安全工作較好的完成了年初既定的目標(biāo)管理，實(shí)現(xiàn)了財(cái)產(chǎn)、人身安全生產(chǎn)，20xx年我們將建立完善消防安全管理制度，切實(shí)做好公司的消防安全日常檢查、定期檢測(cè)消防設(shè)備和消防器材、及時(shí)進(jìn)行整改維護(hù)，加大對(duì)一線職工、新進(jìn)職工的消防知識(shí)技能培訓(xùn)力度，力求全公司消防安全培訓(xùn)形成長(zhǎng)效機(jī)制，使職工自我安全防范意識(shí)、技能水平更高，能有效應(yīng)對(duì)、處置各種突發(fā)事件，確保人身和財(cái)產(chǎn)安全，實(shí)現(xiàn)安全、和諧發(fā)展。
技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)4
20xx年上半年，按照公司的安排和電科院技術(shù)的要求進(jìn)行了培訓(xùn)，主要完成了以下方面的工作：
1、按時(shí)完成每月電壓和無(wú)功報(bào)表以及季度報(bào)表和總結(jié)，并及時(shí)上報(bào)；
2、完成了20xx年電能質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督取證、復(fù)證工作；
3、定期進(jìn)行電能質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督知識(shí)培訓(xùn)；
4、按電科院的檢查整改要求對(duì)電能質(zhì)量及無(wú)功技術(shù)監(jiān)督檔案進(jìn)行補(bǔ)充完善，對(duì)檢查中的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行了整改；
5、結(jié)合機(jī)組小修，完成了1臺(tái)次機(jī)組勵(lì)磁、調(diào)速系統(tǒng)的全面檢修和試驗(yàn)，經(jīng)過(guò)檢修和試驗(yàn)，確保了相關(guān)自動(dòng)調(diào)節(jié)裝置的可靠、穩(wěn)定運(yùn)行 根據(jù)技術(shù)監(jiān)督工作標(biāo)準(zhǔn)，全面開(kāi)展了電能質(zhì)量和無(wú)功技術(shù)監(jiān)督工作，加強(qiáng)了技術(shù)管理，結(jié)合機(jī)組檢修，對(duì)勵(lì)磁調(diào)節(jié)裝置、調(diào)速系統(tǒng)進(jìn)行了全面的檢查和試驗(yàn)，確保了電能質(zhì)量水平。
20xx年度還根據(jù)20xx年年度檢查中所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)工作中存在的一些問(wèn)題進(jìn)行了整改，完
成了母線電壓越限統(tǒng)計(jì)、頻率越限統(tǒng)計(jì)、機(jī)組進(jìn)相數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等工作。
二、主要指標(biāo)完成情況
1、AGC功能投入率：100%
2、一次調(diào)頻投入率：100%
3、220kV電壓合格率：99.98%
4 自動(dòng)勵(lì)磁裝置投入率：100%
5、自動(dòng)勵(lì)磁裝置定期檢驗(yàn)臺(tái)數(shù)：1臺(tái)，檢驗(yàn)率100%
三、技術(shù)管理
加強(qiáng)了電能質(zhì)量和無(wú)功技術(shù)監(jiān)督工作的運(yùn)行管理，運(yùn)行值班人員對(duì)電壓和頻率監(jiān)視和調(diào)整的積極性得以提高，明顯減少了220kV母線電壓和頻率的波動(dòng)幅度。
機(jī)組正常運(yùn)行中，一次調(diào)頻和自動(dòng)發(fā)電控制AGC功能始終投入，參加系統(tǒng)的調(diào)頻和調(diào)峰。運(yùn)行值班中發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)頻率異常時(shí)，能及時(shí)向調(diào)度員匯報(bào)，按照調(diào)度命令采取相應(yīng)的調(diào)整手段，保證系統(tǒng)頻率在規(guī)定的范圍內(nèi)。
機(jī)組運(yùn)行中，能主動(dòng)監(jiān)視一次調(diào)頻和AGC功能的狀態(tài)，出現(xiàn)異常及時(shí)匯報(bào)調(diào)度，保持通信暢通，使一次調(diào)頻和AGC的投入率達(dá)到了100%。 運(yùn)行中嚴(yán)格按照調(diào)度下達(dá)的電壓曲線調(diào)整母
線電壓，機(jī)組1—4月份經(jīng)常處于進(jìn)相運(yùn)行狀態(tài)，當(dāng)電壓接近曲線限值時(shí)，本站已無(wú)調(diào)節(jié)能力時(shí)，能及時(shí)向調(diào)度匯報(bào)，確保了220kV母線電壓始終在規(guī)定的范圍內(nèi)運(yùn)行，5、6月份情況有所好轉(zhuǎn)。 發(fā)電機(jī)運(yùn)行中，勵(lì)磁系統(tǒng)電力系統(tǒng)穩(wěn)定器PSS裝置始終按照調(diào)度命令投入，對(duì)確保電能質(zhì)量起到了良好的促進(jìn)作用。
由于電網(wǎng)原因，20xx年年初，運(yùn)行值班人員多次發(fā)現(xiàn)電壓或頻率參數(shù)大幅度變化，一方面采取措施積極進(jìn)行調(diào)整，另一方面及時(shí)向省調(diào)值班調(diào)度員匯報(bào)，必要時(shí)還提出了恢復(fù)參數(shù)的建議。這些工作都使新疆電網(wǎng)的電能質(zhì)量得以保持在較高水平。
四、主要存在的.問(wèn)題、分析及采取的措施
20xx年年初，由于水電站庫(kù)水位較低，機(jī)組僅參與系統(tǒng)調(diào)峰調(diào)頻工作，因此機(jī)組啟停頻繁，上半年超過(guò)343次。同時(shí)，由于一次調(diào)頻和AGC長(zhǎng)期投入，頻繁的啟停和變工況運(yùn)行，對(duì)于機(jī)組是極大的考驗(yàn)，不僅影響到運(yùn)行經(jīng)濟(jì)性，更多的使設(shè)備空耗磨損加劇，為設(shè)備的長(zhǎng)期可靠運(yùn)行帶來(lái)極其不利的影響。
20xx年上半年，4臺(tái)機(jī)組進(jìn)相運(yùn)行頻繁、時(shí)
間較長(zhǎng)，累計(jì)運(yùn)行3067。33小時(shí)，占上半年實(shí)際運(yùn)行小時(shí)6750。5小時(shí)的45。43%。
因此，加強(qiáng)涉網(wǎng)設(shè)備和自動(dòng)化功能的日常維護(hù)，保證AGC、一次調(diào)頻、自動(dòng)勵(lì)磁調(diào)節(jié)裝置始終正常運(yùn)行。加強(qiáng)值班巡屏紀(jì)律，嚴(yán)格執(zhí)行監(jiān)盤(pán)制度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與省調(diào)聯(lián)系匯報(bào)進(jìn)行，并按照調(diào)度指令及時(shí)做好AGC投退、出力調(diào)整、機(jī)組啟停的操作，保證系統(tǒng)電壓、頻率的穩(wěn)定。
技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)5
20xx年7月19日至20xx年8月20日，我有幸參加了省教育廳在南京工程學(xué)院舉辦的中等職業(yè)學(xué)校 “數(shù)控技術(shù)應(yīng)用”專業(yè)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的組織形式非常有新意，使我們學(xué)習(xí)過(guò)程既緊張又愉快，讓我們這批久離校園的中職教師重新體會(huì)了一次大學(xué)校園生活。通過(guò)近一個(gè)月的培訓(xùn)，我們均取得了數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書(shū)，對(duì)于我們每位教師來(lái)說(shuō)，這都是一次提高、一次借鑒、一次實(shí)踐，使我深感收獲巨大，受益終生。
一、培訓(xùn)工作組織嚴(yán)密，培訓(xùn)內(nèi)容緊扣市場(chǎng)要求和教學(xué)實(shí)際
南京工程學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次培訓(xùn)工作，對(duì)培訓(xùn)總體安排提出了明確要求，對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容等具體環(huán)節(jié)進(jìn)行了精心指導(dǎo)。為了高效率、高質(zhì)量地做好本次培訓(xùn)工作，他們?cè)谂嘤?xùn)內(nèi)容上緊緊抓住了學(xué)員的求知要求，抓住了當(dāng)前數(shù)控專業(yè)的主流技術(shù)，安排最強(qiáng)的師資力量進(jìn)行授課，受到了廣大學(xué)員的好評(píng)，呈現(xiàn)出聽(tīng)課認(rèn)真、討論熱烈的良好局面。數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)設(shè)置了課程觀介紹、數(shù)控機(jī)床、CAD/CAM技術(shù)、數(shù)控仿真技術(shù)、數(shù)控加工技術(shù)、數(shù)控加工工藝等模塊，培訓(xùn)中積極聯(lián)系相關(guān)的企業(yè)，為學(xué)員創(chuàng)造良好的考察學(xué)習(xí)條件。還安排學(xué)員去西門(mén)子公司，南京第一機(jī)床廠和德西數(shù)控機(jī)床廠實(shí)地考察，使學(xué)員了解我國(guó)當(dāng)今數(shù)控技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r。學(xué)員們一致反映，既開(kāi)拓了視野，又較好地掌握了實(shí)用技術(shù)，為自己今后的教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、聆聽(tīng)名師講座，更新職教理念
在這次培訓(xùn)中，學(xué)校聘請(qǐng)了職教專家為學(xué)員做報(bào)告，他們以大量的信息，生動(dòng)豐富的實(shí)例向我們講授了中職學(xué)校的出路、中職專業(yè)課程改革方向等內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們深刻認(rèn)識(shí)到職業(yè)教育在我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的重要戰(zhàn)略地位，是我國(guó)正在進(jìn)行的工業(yè)化和城鎮(zhèn)化轉(zhuǎn)型的基礎(chǔ)，具有非常廣闊的發(fā)展前景；堅(jiān)定了獻(xiàn)身職業(yè)教育事業(yè)的信念；通過(guò)學(xué)習(xí)，提高了我們的教育教學(xué)水平，進(jìn)一步明確了職業(yè)教育必須堅(jiān)持以“以能力為本位，以學(xué)生為中心，以就業(yè)為導(dǎo)向”的指導(dǎo)思想。在今后的教學(xué)中，我們要大力改革課程結(jié)構(gòu)、革新教學(xué)方法、更新育人觀念，把發(fā)展學(xué)生能力作為目標(biāo)。作為中等職業(yè)學(xué)校，我們可以通過(guò)開(kāi)
展課程改革，進(jìn)一步優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)和學(xué)生評(píng)價(jià)體系，同時(shí)要狠抓技能訓(xùn)練，要進(jìn)一步加強(qiáng)校企合作。作為教師，我們要在技能教學(xué)中要大力推廣行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)指導(dǎo)思想，改革傳統(tǒng)教學(xué)方法，推廣使用項(xiàng)目教學(xué)法、模塊式教學(xué)法及仿真教學(xué)法等適合職教特點(diǎn)的教學(xué)方法，使學(xué)生真正學(xué)好一技之長(zhǎng)，使我們的教學(xué)更貼近企業(yè)生產(chǎn)的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)企業(yè)的能力，培養(yǎng)企業(yè)需要的人才。
三、領(lǐng)略名師風(fēng)采、尋找自身差距、豐富教學(xué)內(nèi)涵
為搞好本次中職骨干教師培訓(xùn)，學(xué)校精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程，開(kāi)設(shè)了中等職業(yè)教育教學(xué)的理論和應(yīng)用課程，數(shù)控專業(yè)最新知識(shí)、前沿技術(shù)的理論課程和專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)課程。每一場(chǎng)報(bào)告，每一次對(duì)話，都是思想的洗禮，頭腦的風(fēng)暴。在聆聽(tīng)與對(duì)話中，我感受了職業(yè)教育發(fā)展和改革的步伐，感受到了差距，激發(fā)了熱情。專題講座課上，教授們的妙語(yǔ)連珠引得在場(chǎng)的學(xué)員們不時(shí)陷入深思。老師們新穎的職教觀點(diǎn)和教學(xué)方法，風(fēng)趣的講解，使長(zhǎng)期困擾我的中職生教學(xué)工作問(wèn)題，茅塞頓開(kāi)。大家通過(guò)廣泛的交流，充分認(rèn)識(shí)到職業(yè)教育之任重道遠(yuǎn)，課程改革之勢(shì)在必行，同時(shí)充分領(lǐng)略到專業(yè)技術(shù)的前沿風(fēng)采,探討當(dāng)前存在的諸多問(wèn)題，也充分認(rèn)識(shí)到了自身和所在學(xué)校在橫向比較中所處的地位，存在的優(yōu)勢(shì)以及不足，為今后的發(fā)展指明了具體的方向。培訓(xùn)采取專題講座、交流探討、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、技能訓(xùn)練等多種形式集訓(xùn)。老師們淵博的知識(shí)、精湛的技能、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，對(duì)科學(xué)矢志不渝的探究精神和忘我的奉獻(xiàn)精神，深深感染了每一位學(xué)員，激勵(lì)著我們抓緊時(shí)間努力學(xué)習(xí)。通過(guò)大師們的言傳身教，基本了解了數(shù)控專業(yè)課程和教學(xué)改革的方向，樹(shù)立起現(xiàn)代職業(yè)教育理念，了解了本專業(yè)教學(xué)法和現(xiàn)代教育技術(shù)手段，熟悉了本專業(yè)領(lǐng)域的新知識(shí)、新技能和關(guān)鍵技能，開(kāi)拓了眼界，豐富了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
四、夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)、強(qiáng)化專業(yè)理論、提高專業(yè)技能
這次中職骨干教師培訓(xùn)，老師們?yōu)槲覀冎v解了《數(shù)控機(jī)床》、《masterCAM自動(dòng)編程技術(shù)》、《數(shù)控編程和加工技術(shù)》、《數(shù)控加工工藝》、《數(shù)控仿真應(yīng)用技術(shù)》等專業(yè)理論課程，教授了數(shù)控車床、銑床及加工中心的工藝及編程和加工操作實(shí)踐。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我們進(jìn)一步夯實(shí)專業(yè)了基礎(chǔ)，強(qiáng)化了專業(yè)理論，提高了專業(yè)技能。通過(guò)學(xué)習(xí)我們提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力，教學(xué)水平有了長(zhǎng)足的進(jìn)步和提高。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解了數(shù)控技術(shù)行業(yè)，學(xué)習(xí)了行
業(yè)的新知識(shí)、新規(guī)范，感知了行業(yè)發(fā)展的新方向，為我們今后研究改革中職學(xué)校數(shù)控技術(shù)類專業(yè)課程結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確定位中職培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)現(xiàn)代企業(yè)所需要的專門(mén)人才提供了重要的'專業(yè)依據(jù)。我們也進(jìn)一步明確了在信息技術(shù)飛速發(fā)展的21世紀(jì)，我們必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，追蹤行業(yè)發(fā)展新方向，掌握行業(yè)新技術(shù)。否則，我們的知識(shí)就要落后，我們培養(yǎng)的學(xué)生就不能適應(yīng)企業(yè)的要求。
五、參加企業(yè)實(shí)踐、感知企業(yè)文化
按照培訓(xùn)計(jì)劃，學(xué)校安排我們到西門(mén)子公司，南京第一機(jī)床廠和德西數(shù)控機(jī)床廠參加生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)。在企業(yè)，我們學(xué)習(xí)企業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，了解企業(yè)用工制度，體驗(yàn)企業(yè)管理，感受企業(yè)文化。我們深刻認(rèn)識(shí)到：作為職業(yè)教師，我們既要給學(xué)生專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能，我們更要教學(xué)生如何做人，教學(xué)生腳踏實(shí)地做事，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神。職業(yè)學(xué)校要與企業(yè)緊密結(jié)合，加強(qiáng)實(shí)習(xí)、加強(qiáng)校企聯(lián)合，廣泛開(kāi)展訂單培訓(xùn)等。在培養(yǎng)人才的過(guò)程中，要引入企業(yè)的管理觀念，讓我們的學(xué)生樹(shù)立牢固的質(zhì)量意識(shí)、安全意識(shí)和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，學(xué)生的技能培訓(xùn)要盡可能的結(jié)合真實(shí)的工廠生產(chǎn)作業(yè)環(huán)境，提高學(xué)生進(jìn)入企業(yè)后的適應(yīng)能力�；氐焦ぷ鲘徫缓�，我們要將這些方法運(yùn)用到學(xué)生的教育與培訓(xùn)中，培訓(xùn)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作能力、溝通能力、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)寬容、理解，學(xué)會(huì)犧牲與奉獻(xiàn)。
六、對(duì)自我的重新認(rèn)識(shí)
通過(guò)學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位數(shù)控專業(yè)課教師，必須具有淵博的專業(yè)知識(shí)，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，特別是骨干教師，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在專業(yè)課的探究過(guò)程中，教師不再僅僅把知識(shí)的傳授作為自己教學(xué)的唯一目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問(wèn)題面前教師和學(xué)生一起尋找答案，在探究的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。因此，教師的這種角色的特征是：（1）學(xué)生在自主觀察、實(shí)訓(xùn)或討論時(shí)，教師要積極地看，認(rèn)真地聽(tīng)，設(shè)身處地地感受到學(xué)生的所作所為、所思所想，隨時(shí)掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。（2）給學(xué)生心理上的支持，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，采用適當(dāng)?shù)姆绞剑o學(xué)生精神上的安慰與鼓舞，使學(xué)生的思維更加活躍，探索的熱情更加高漲。（3）注意培養(yǎng)學(xué)生的自律能力，注意教育學(xué)
生遵守紀(jì)律，與同學(xué)友好相處，培養(yǎng)合作精神。（4）教師應(yīng)全程參與學(xué)生的任務(wù)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，而非代替學(xué)生活動(dòng)，代替學(xué)生思考，教師應(yīng)陪伴學(xué)生共同成長(zhǎng)，做培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的啟蒙者。
作為一名普通教師，有機(jī)會(huì)來(lái)參加這次培訓(xùn)，有機(jī)會(huì)來(lái)充實(shí)和完善自己，我自豪，我榮幸。但更多感到的是責(zé)任、是壓力！回首這次培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓(xùn)中有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告，有一線教師的專題講座，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種實(shí)踐課、觀摩課。這次學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。在今后的工作中，我們將把所學(xué)到的知識(shí)、技能、理念應(yīng)用到教育教學(xué)過(guò)程中去，不斷改進(jìn)和提高教育教學(xué)水平，不辜負(fù)學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的期望，為職業(yè)教育事業(yè)做出新的貢獻(xiàn)。
技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)6
20xx年，我院根據(jù)工作安排開(kāi)展對(duì)××農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移扶貧培訓(xùn)工作。培訓(xùn) 的范圍是以××為基地，涵蓋××村及周邊村民;培訓(xùn)的主要內(nèi)容是中餐擺臺(tái)操作 技能; 培訓(xùn)的標(biāo)準(zhǔn)是國(guó)家職業(yè)技能鑒定餐廳服務(wù)員初級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。我院高度重視此項(xiàng) 工作，結(jié)合實(shí)際制定措施，真情幫扶，圓滿的完成了對(duì)××農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移扶貧 培訓(xùn)工作。具體總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，狠抓落實(shí)
學(xué)院繼續(xù)教育中心領(lǐng)導(dǎo)、系部領(lǐng)導(dǎo)組織專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，多次深入××實(shí)地進(jìn) 行調(diào)查， 共同制定扶貧培訓(xùn)工作方案。 并狠抓落實(shí)， 按時(shí)推進(jìn)扶貧培訓(xùn)工作進(jìn)程， 并進(jìn)行階段性總結(jié)和下一步工作指導(dǎo)， 使扶貧培訓(xùn)專項(xiàng)工作在學(xué)院的諸多工作中 得到圓滿完成。
二、專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)認(rèn)真準(zhǔn)備，真情幫扶
我院旅游酒店管理專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)認(rèn)真準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)專題，指定專業(yè)教 師，團(tuán)隊(duì)共同研究培訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容和培訓(xùn)方法，務(wù)使培訓(xùn)內(nèi)容能夠結(jié)合××扶貧點(diǎn) 的群眾實(shí)際，采取他們所喜聞樂(lè)見(jiàn)的、靈活的培訓(xùn)方法，確保培訓(xùn)效果。
1. 不辭勞苦，真情幫扶
為兼顧專業(yè)教師的院內(nèi)教學(xué)科研任務(wù)和××及周邊村民的農(nóng)余時(shí)間，我院旅 游酒店管理專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)每次派出兩名專業(yè)教師在休息時(shí)間赴××進(jìn)行培訓(xùn)。他 們要趕最早一趟班車到達(dá)××，然后再尋找到××的班車，再轉(zhuǎn)到××鄉(xiāng)的臨時(shí)“散
馬”車到達(dá)××，才能趕在中午的時(shí)間進(jìn)行教學(xué);為了不給當(dāng)?shù)卮迕裨黾迂?fù)擔(dān)和 麻煩，他們又趕下午五點(diǎn)最后一班過(guò)路班車回到××，然后從××回到××。
專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的教師還把這個(gè)時(shí)間和班車班次作為一種寶貴經(jīng)驗(yàn)傳給下一 組培訓(xùn)的教師，大家沒(méi)有誰(shuí)喊過(guò)一聲苦，喊過(guò)一聲累，直到培訓(xùn)工作圓滿結(jié)束。
2. 認(rèn)真準(zhǔn)備，靈活培訓(xùn)
根據(jù)培訓(xùn)的目的， 我院游酒店管理專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)了餐飲服務(wù)與管理初級(jí) 教程、禮儀接待與迎送、語(yǔ)言表達(dá)與溝通技巧等培訓(xùn)專題;同時(shí)設(shè)計(jì)了不同的培 訓(xùn)方法，如餐飲服務(wù)與管理初級(jí)教程采用示范操作和操作步驟分解訓(xùn)練的方法， 禮儀迎送與接待采用對(duì)比規(guī)范禮儀和情景教學(xué)的方法， 語(yǔ)言表達(dá)與溝通技巧通過(guò) 游戲?qū)脒M(jìn)行分析的方法等。通過(guò)符合實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容和靈活多樣的教學(xué)方法， 不管學(xué)院是否具有相同的教育經(jīng)歷，都能在步驟分解、情景教學(xué)和游戲中學(xué)到規(guī) 范的操作方法和難懂的理論知識(shí)。村民們不用拿一支筆一張紙，卻能夠在笑聲中 掌握知識(shí)和技能， 授課結(jié)束后的陣陣掌聲和最后在安排考試的時(shí)候村民們踴躍參 加，爭(zhēng)相要求先考的情景，都是對(duì)我們培訓(xùn)工作的最大肯定。
三、培訓(xùn)綜合效果好
本次扶貧培訓(xùn)的主題是國(guó)家職業(yè)技能鑒定初級(jí)餐廳服務(wù)員， 我們通過(guò)操作流 程的逐項(xiàng)分解逐個(gè)過(guò)關(guān)達(dá)到培訓(xùn)目的， 同時(shí)我們?cè)谠O(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容時(shí)充分考慮到面 客服務(wù)所需要的'綜合技能，所以設(shè)計(jì)了禮貌禮儀的專題和語(yǔ)言表達(dá)及溝通的專 題， 通過(guò)仿真的情景模擬讓培訓(xùn)學(xué)員提高與人交流與溝通的能力， 提高綜合素養(yǎng)。
除個(gè)別學(xué)員由于沒(méi)有參加夠培訓(xùn)時(shí)間考核不通過(guò)之外，其余都通過(guò)了考核，收到 了較好的培訓(xùn)效果。
雖然我們的扶貧培訓(xùn)工作已經(jīng)告一段落了，也取得了一定的成績(jī)，但我們深 感這是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)的工作， 還需要繼續(xù)努力，特別是扶貧幫困的力度還有待進(jìn)一步 提高，扶貧的具體措施、方法還需進(jìn)一步完善，只有這樣，才能真正提高國(guó)民素 質(zhì)。
技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)7
xxxx年3月至5月，我參加了十堰東風(fēng)高級(jí)技校舉辦的汽車維修培訓(xùn)。這次培訓(xùn)既是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，也是一個(gè)享受的過(guò)。在這個(gè)過(guò)程中我學(xué)到了很多教育方法，提高了教學(xué)能力和技能水平。
一、通過(guò)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)到了許多的理論知識(shí)和專業(yè)技能知識(shí)。這次培訓(xùn)包括了漢斯賽德?tīng)柣饡?huì)汽車電器教具制作培訓(xùn)、整車電氣、底盤(pán)維修、國(guó)四發(fā)動(dòng)機(jī)后處理，培訓(xùn)老師和專家們對(duì)噩夢(mèng)傾囊相授，讓我們學(xué)到很多實(shí)際維修知識(shí)。與此同時(shí)，老師們的上課方法對(duì)我們今后的教學(xué)有很強(qiáng)的示范性。
二、此次培訓(xùn)不是終點(diǎn)，而是開(kāi)始。
在這次培訓(xùn)中，除了讓我完成理論知識(shí)學(xué)習(xí)和專業(yè)技能知識(shí)學(xué)習(xí)以外，更重要的是為我們以后對(duì)于汽車維修專業(yè)課教學(xué)打下了基礎(chǔ)，也將對(duì)于我們自身學(xué)習(xí)指明了方向。
三、培訓(xùn)使自己增強(qiáng)了信心，也感受到了壓力
通過(guò)本次培訓(xùn)，使我學(xué)到了很多新的理念和教學(xué)技能知識(shí)，對(duì)教和學(xué)有了很多新的認(rèn)識(shí)，并且明確了個(gè)人的專業(yè)發(fā)展方向，增強(qiáng)了自信心。但是同樣通過(guò)培訓(xùn)，我才知道我對(duì)汽修方面的'知識(shí)掌握的是那么的不夠，到成為一名合格的專業(yè)教師還有很大的距離，特別通過(guò)和服務(wù)維修工作人員的相互交流中，發(fā)現(xiàn)汽車行業(yè)的技術(shù)變化是日新月異的，我如何才能跟上行業(yè)發(fā)展的步伐，將新技術(shù)融入到教學(xué)中去，面對(duì)這些，我心中感到了壓力。面對(duì)壓力，我想我只有不斷努力學(xué)習(xí)，努力去做好每一件事，盡最大努力去完成好每一項(xiàng)工作和任務(wù)。
最后，感謝東風(fēng)高級(jí)技工學(xué)校各位老師對(duì)我的耐心指導(dǎo)，答疑解惑。
技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)8
經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的信息技術(shù)應(yīng)用能力專項(xiàng)培訓(xùn)的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中，自己有很大收獲，更加深了對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用能力的理解和和可行性操作，下面，自己簡(jiǎn)單總結(jié)一下學(xué)習(xí)體會(huì)。
信息技術(shù)應(yīng)用能力本身是一門(mén)較為綜合的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的課程，特點(diǎn)是實(shí)用性很強(qiáng)，應(yīng)用范圍廣，是教育教學(xué)最基礎(chǔ)的平臺(tái)，學(xué)好和掌握好這門(mén)課程和技術(shù)，對(duì)自己今后工作、總結(jié)以及實(shí)際應(yīng)用都會(huì)有很強(qiáng)的使用價(jià)值。首先EXCEL具有很強(qiáng)的表格處理功能，我可以將復(fù)雜的統(tǒng)計(jì)、排序等操作很容易的實(shí)現(xiàn)，大大節(jié)省了工作強(qiáng)度和時(shí)間，特別是有關(guān)圖表的制作，為我們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題提高和很強(qiáng)的.處理手段。在EXCEL中，強(qiáng)大的公式功能也為我們提供了很多方便之處。
其次。WORD文字處理軟件是我們文檔資料處理的好幫手，工作計(jì)劃、總結(jié)、教案的書(shū)寫(xiě)方便自如，豐富的編輯功能使我們剪接、復(fù)制、修改使我們的寫(xiě)作輕松流利，大大取代了紙文稿時(shí)代，其強(qiáng)大的排版功能也為我們解決了一些實(shí)際應(yīng)用難題，文件、圖片的插入為我們的文稿增加了很多的色彩，此外，WORD、EXCEL還有強(qiáng)大的宏處理功能，稍加學(xué)習(xí)，可以使一些復(fù)雜、重復(fù)的操作更加自動(dòng)化。第三，幻燈片制作手段是我們教師應(yīng)必備的能力，教學(xué)演示不可缺少，特別是當(dāng)今電子系統(tǒng)高速發(fā)展的時(shí)代，教學(xué)不再僅僅依靠黑板或圖板，音圖并茂的多媒體教學(xué)時(shí)代已經(jīng)開(kāi)始，我們除了購(gòu)買(mǎi)一些教學(xué)軟件外，更多有特色、有實(shí)際應(yīng)用能力的教學(xué)文稿需要我們自己來(lái)編制，掌握了幻燈片制作，相信我們的教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)效率會(huì)有很大的提升空間。在信息技術(shù)應(yīng)用能力專項(xiàng)培訓(xùn)的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我們還學(xué)習(xí)到很多計(jì)算機(jī)相關(guān)的其他基礎(chǔ)知識(shí)和理論，豐富了自己，提高了教學(xué)基點(diǎn)和層次。
當(dāng)然，在學(xué)習(xí)中，自己還存在一些不足，有些知識(shí)和技能還需要在今后的工作、學(xué)習(xí)中進(jìn)一步提高和完善，我會(huì)以今天為起點(diǎn)，努力學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)9
經(jīng)過(guò)這次國(guó)培教育技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)到了理論，學(xué)到知識(shí)，很是高興�，F(xiàn)就此次學(xué)習(xí)結(jié)束老師進(jìn)行的提問(wèn)進(jìn)行一番總結(jié)。
1、你覺(jué)得在哪些環(huán)節(jié)收獲最大？
在這次學(xué)習(xí)中，我對(duì)模塊4《信息化教學(xué)資源收集》、模塊5《信息化教學(xué)資源加工》很感興趣。我們現(xiàn)在處于信息化時(shí)代，我們應(yīng)該充分利用信息化資源，要學(xué)會(huì)用、善于用網(wǎng)絡(luò)資源。我們要積極尋找、使用這些資源，這些資源很多都是專業(yè)人員精心制作的，很有用，很實(shí)用，我們干嘛不用？我們就是自己會(huì)做課件了，也要積極尋找網(wǎng)上資源，或許有別人已經(jīng)做出的好東西，我們就應(yīng)該采取“拿來(lái)主義”。
記得有一次給一個(gè)數(shù)學(xué)老師做課件，內(nèi)容是《三角形的內(nèi)角和》，做了那個(gè)老師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上下載的一個(gè)《三角形內(nèi)角和定理》非常棒，深感網(wǎng)絡(luò)資源的重要性。因?yàn)�，以我現(xiàn)在的水平，我是做不出那樣的課件的，而我要是能做出那樣的課件，我就已經(jīng)是專家了。即便是專家，也不可能完成所有的教學(xué)資源的設(shè)計(jì)制作。當(dāng)然，我們?cè)S許多多的專家能做出眾多精美的課件并放到網(wǎng)上供其他教師選擇，那就是我們教師的福分，也應(yīng)該是教育資源開(kāi)發(fā)使用的發(fā)展方向。
2、你對(duì)哪些人（教師、學(xué)員）的帖子印象最深？
參加此次國(guó)培，完全是一種全新的形式，師生之間從未謀面，只有照片介紹，有的連照片都沒(méi)上傳。師生之間，同學(xué)之間，好像就是一種虛擬的關(guān)系，只有靜態(tài)的文字顯現(xiàn)，稍微活一點(diǎn)的交流只有QQ群的鍵盤(pán)對(duì)話。談不上對(duì)誰(shuí)有太深的印象，一定要說(shuō)，也有一個(gè)，那就是“龔平”。因?yàn)樗奶颖囟ㄓ羞@樣的一個(gè)注釋 ——“龔平出品，必屬精品”。看了他的帖子，確實(shí)也是有思想，有深度，往往有自己獨(dú)到的見(jiàn)解。另外，就是他每次都很快地就完成了各種作業(yè)、測(cè)試等，甚至于能把后面未開(kāi)放的模塊都預(yù)先完成，并且全對(duì)。牛吧？
3、如果說(shuō)面對(duì)面教學(xué)也有優(yōu)、良、中、差之分的話，你覺(jué)得這次的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的質(zhì)量處在哪個(gè)層次上？
新課標(biāo)倡導(dǎo)“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的新理念。面對(duì)新課程，教師首先要轉(zhuǎn)變角色，確認(rèn)自己在新課程教學(xué)中的身份和地位，在新課程中教師是課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、參與者。新課標(biāo)在注重基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的基礎(chǔ)上，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程與方法，并增強(qiáng)了學(xué)生情感、態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。這就要求教師不能再只重視知識(shí)的傳授，更要肩負(fù)起培養(yǎng)人的重任。教師不再是學(xué)生的主宰，教師和學(xué)生是兩個(gè)平等的'團(tuán)體，在學(xué)生獲得知識(shí)的過(guò)程中，教師只是激勵(lì)人、引導(dǎo)者，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供支持、幫助、輔導(dǎo)，幫助學(xué)生了解自己的特長(zhǎng)、潛能，為學(xué)生的發(fā)展提供指導(dǎo)。
以前也有網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，那就是網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)。這種教學(xué)法只有教師單方面的教，學(xué)生被動(dòng)地學(xué)，這種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)肯定只能是“中”，比我們自己獨(dú)自在茫茫網(wǎng)海之中自學(xué)要好點(diǎn)，畢竟這是老師精心設(shè)計(jì)的授課，有系統(tǒng)性。我們此次培訓(xùn)就要先進(jìn)點(diǎn)了，除了各個(gè)模塊逐步展開(kāi)進(jìn)行系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)，還能夠師生之間（交作業(yè)、測(cè)試檢查、發(fā)公告等）、學(xué)員之間（發(fā)帖子、回帖子、QQ群）進(jìn)行交流。還能得分，還能知道自己學(xué)習(xí)的效果，這就很像個(gè)班級(jí)授課的樣子了。應(yīng)該評(píng)“良”。隨著技術(shù)的發(fā)展，國(guó)家的富強(qiáng)，條件的完備，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)該是：師生之間完全互動(dòng)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間統(tǒng)一討論，師生之間、學(xué)員之間完全視頻化，相互的交流語(yǔ)音化，文字自動(dòng)記錄，教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、收集到的資源無(wú)障礙交流。教師能根據(jù)學(xué)員的不同水平分別指導(dǎo)，讓每一個(gè)學(xué)員都有收獲，而不是“一碗水端平”，走形式。
4、你覺(jué)得哪些教學(xué)活動(dòng)還可以改進(jìn)？您的改進(jìn)建議是什么？
師生互動(dòng)還應(yīng)該加強(qiáng)。我剛開(kāi)始進(jìn)行此次培訓(xùn)的時(shí)候，完全不知該怎么做。學(xué)些什么？哪些是應(yīng)該了解的？哪些是必須掌握的？作業(yè)該怎么做？作業(yè)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)沒(méi)有完成能否補(bǔ)做后上傳？……我真的不知道該怎么做。看到日歷上的時(shí)間限制提示，著實(shí)有點(diǎn)緊張，趕緊看帖，回帖，完成作業(yè)，完成測(cè)試……，有點(diǎn)為完成作業(yè)而作業(yè)的心態(tài)。后來(lái)才看到：哦，有一個(gè)“課程信息欄”那里面有：時(shí)間安排、技術(shù)幫助、評(píng)價(jià)方式、網(wǎng)絡(luò)課件等，基本上就是一個(gè)自學(xué)的課程。那么，老師的作用只是評(píng)分？我問(wèn)問(wèn)題老師怎么不回答？回答了我怎么才看得見(jiàn)？我們來(lái)學(xué)習(xí)就想有收獲，我們也不是特別的聰明，有些問(wèn)題還是需要向老師請(qǐng)教的。老師，幫幫我。
教育局為提高教師的自身水平提供了良好的平臺(tái)，為教師專業(yè)發(fā)展提供了愜機(jī)。不管是現(xiàn)在還是將來(lái)每個(gè)教育者應(yīng)不斷地加強(qiáng)，不斷地給自己“充電”，才能不斷的開(kāi)拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，才不至于被社會(huì)淘汰。經(jīng)過(guò)14天的學(xué)習(xí)過(guò)程，我感到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)，也嘗到了成長(zhǎng)的快樂(lè)，這就是學(xué)習(xí)并快樂(lè)著吧！
5、從學(xué)員的身份出發(fā)，你覺(jué)得你能跟上整個(gè)教學(xué)步驟地原因是什么？如果你擔(dān)任網(wǎng)絡(luò)教師的話，你覺(jué)得如何引導(dǎo)學(xué)生，積極參與各項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動(dòng)？
我平時(shí)喜歡玩電腦，一直以來(lái)基本上都是需要什么學(xué)什么。主要的學(xué)習(xí)方式是到書(shū)店里去買(mǎi)書(shū)，照本宣科，一遍一遍地練習(xí)�，F(xiàn)在能使用：Photoshop，Image Ready，F(xiàn)lash，Authorware，CoreIDAW，3DS MAX等軟件進(jìn)行一些設(shè)計(jì)，課件處理等。會(huì)的也只是一些皮毛，對(duì)于現(xiàn)在我的工作是能對(duì)付的。此次培訓(xùn)，也算是有點(diǎn)“底子”，所以相對(duì)來(lái)說(shuō)，沒(méi)怎么花太多精力來(lái)學(xué)習(xí)，還能跟上整個(gè)教學(xué)的進(jìn)程。對(duì)第二個(gè)問(wèn)題，我沒(méi)有什么好辦法。老師少，學(xué)員多，要照顧“面”，要完成“任務(wù)”，我理解。建議：開(kāi)設(shè)“選修”課，把學(xué)習(xí)內(nèi)容分割，每個(gè)人都根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)修，總學(xué)習(xí)量達(dá)到一定的學(xué)分就合格。讓每個(gè)學(xué)員都學(xué)有所獲，能將自己所學(xué)用于自身教學(xué)工作之中。
技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)10
根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，我有幸參加了繼教中心組織的教師教育技術(shù)能力的培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)四個(gè)月的網(wǎng)上學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我通過(guò)一遍又一遍地認(rèn)真觀看視頻的講解、參與不厭其煩的答疑，使我在這次培訓(xùn)中學(xué)到了不少以前根本難以弄清弄懂的問(wèn)題，真正是收獲頗豐。
我不僅明白了信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，要求教師必須提高職業(yè)的專業(yè)性。而且清楚地認(rèn)識(shí)到隨著以微機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué)，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和微機(jī)網(wǎng)絡(luò)，以及利用幻燈、投影、錄音、錄像等電教設(shè)施開(kāi)展教學(xué)。所以這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式，而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會(huì)的新型教學(xué)模式來(lái)。
這樣，學(xué)生的積極性會(huì)比由班主任在班會(huì)課上自導(dǎo)自演要高得多，而且，學(xué)生的才能也得以施展，也增加了學(xué)生間的相互了解。本學(xué)期主要開(kāi)展的班會(huì)主題有做合格的中學(xué)生，感恩的心，書(shū)籍—人類進(jìn)步的階梯，同學(xué)知多少，我的理想，我心目中的大學(xué)生活等。
我深深的體會(huì)到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系，信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。在新課程改革的形勢(shì)下，未來(lái)教育應(yīng)溶入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù)，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用，提高課堂教學(xué)效果，沖擊著傳統(tǒng)教學(xué)模式。學(xué)生通過(guò)掌握計(jì)算機(jī)的基本操作，讓學(xué)生利用各種渠道收集數(shù)據(jù)，并對(duì)所收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分析。充份發(fā)揮學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)對(duì)所收集的數(shù)據(jù)加以綜合分析達(dá)到學(xué)習(xí)的目的，使學(xué)生可以更好地利用信息技術(shù)提高學(xué)習(xí)水平。
通過(guò)這次培訓(xùn)，對(duì)我今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學(xué)工作的艱巨。同時(shí)對(duì)我各方面的能力有了很大提高，特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認(rèn)識(shí)到做為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中。
在這短短的幾個(gè)月的培訓(xùn)中，我更深深的體會(huì)到：
1、教師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的.需要。
信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會(huì)，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用；通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒(méi)有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
2、教師具備良好的信息素養(yǎng)是培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合型創(chuàng)新人才的需要。
中國(guó)加入wto后，需要更多的高素質(zhì)、復(fù)合型的創(chuàng)新性人才參加國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)。同時(shí)，信息社會(huì)呼喚信息人才，如果我們培養(yǎng)的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速發(fā)現(xiàn)新機(jī)會(huì)的能力，就很難在激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)環(huán)境中求得生存與發(fā)展。也就是說(shuō)，要求這些高素質(zhì)的人才具有良好的信息素養(yǎng)。而這些人才培養(yǎng)的速度、數(shù)量、和質(zhì)量直接由教師的信息素養(yǎng)的高低來(lái)決定。
3、教師具備良好的信息素養(yǎng)，是教育系統(tǒng)本身的需要。
在迅猛發(fā)展的信息社會(huì)，信息日益成為社會(huì)各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線；而教育系統(tǒng)的一項(xiàng)主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因?yàn)閺男畔⒄摰慕嵌瓤�，教學(xué)過(guò)程是一個(gè)教育者（主要是教師）對(duì)教育信息的整理、加工和傳播的過(guò)程。教師是這一過(guò)程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
一個(gè)連自己專業(yè)都不愛(ài)的老師不可能成為一個(gè)優(yōu)秀的教師。而優(yōu)秀教師應(yīng)當(dāng)是一盞不滅的燈，“開(kāi)關(guān)”就在自己手里，他的“亮度”在于他個(gè)人的修煉；如果他有“電源”，或是不斷充電，他就能一直發(fā)光，一直照耀著學(xué)生面前的道路。我們要想當(dāng)一盞不滅的燈，只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷的充電，才能使這盞燈一直發(fā)光。
教師的成長(zhǎng)，離不開(kāi)學(xué)習(xí)，而班主任的成長(zhǎng)，更離不開(kāi)學(xué)習(xí)。前幾天，本人有幸小學(xué)班主任培訓(xùn)，在培訓(xùn)期間，我認(rèn)真聽(tīng)取了來(lái)自各地的專家、老師們關(guān)于班主任工作的講座。講座從法律，心理，德育等方面分別對(duì)班主任工作進(jìn)行科學(xué)分析，告訴我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開(kāi)展工作。
四個(gè)月的培訓(xùn)雖然短暫，但使我的受益匪淺，其感觸非一言能盡。在未來(lái)的工作崗位上，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。
總之，這次培訓(xùn)讓我對(duì)新課改有了更深層次的認(rèn)識(shí)。新課標(biāo)提出的三維課標(biāo)可以更好的促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，課程結(jié)構(gòu)的調(diào)整增加了學(xué)生的選擇度，問(wèn)題探究提高了學(xué)生的參與度和對(duì)科學(xué)的重視。我相信通過(guò)我們教師耐心，循序漸進(jìn)的引導(dǎo)，學(xué)生很快會(huì)適應(yīng)自己課堂主人的角色。
最后，我想說(shuō)，在緊張而繁忙的工作之余再培訓(xùn)會(huì)收獲些須的欣慰吧！我仍會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識(shí)、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標(biāo)。我一定做到活到老學(xué)到老；讓時(shí)代的新知不斷地刷新自己。
在新課改中拼搏，在拼搏中前進(jìn)，在信任中生存，是排頭小學(xué)全體教師的堅(jiān)定信念，雖然我校師資一夠，從素質(zhì)檢測(cè)中，我�？吹降氖锕�。在今后的工作中，我們?nèi)w教師必然堅(jiān)定自我信念，不斷自修，不斷充實(shí)自我，在拼搏中前進(jìn)，不負(fù)排頭人的希望。 在下個(gè)學(xué)期，我們會(huì)更加努力，把教學(xué)研究工作做的更好，讓我校的各方面成績(jī)更上一層樓。
技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)11
我們從5月23號(hào)到今天，經(jīng)過(guò)整整14天，完成了18個(gè)必修作業(yè)，今天是最后一天，我向大家都很高興，因?yàn)槲覀儺厴I(yè)了，畢業(yè)的感覺(jué)真好。真誠(chéng)的感謝我們美麗的李丹老師，陪我們?cè)诰W(wǎng)上度過(guò)14天，真誠(chéng)的祝福同學(xué)們能把培訓(xùn)所學(xué)習(xí)的知識(shí)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，工作越來(lái)越輕松！下面和大家一起分享一下我的培訓(xùn)感受。
一、對(duì)教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)。
這個(gè)培訓(xùn)的內(nèi)容是信息技術(shù)的能力培訓(xùn)，主要內(nèi)容是信息化背景下教師教育教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施的理念和技術(shù)，側(cè)重還是教育教學(xué)活動(dòng)本身，信息技術(shù)只是在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中作為工具和平臺(tái)，起到協(xié)助作用。
本次培訓(xùn)中體現(xiàn)的教育教學(xué)設(shè)計(jì)理念和方法都是近幾年提出的，是比較新的，與時(shí)俱進(jìn)的，其實(shí)施過(guò)程是基于信息技術(shù)發(fā)展為背景的。及時(shí)制定各階段工作方案在區(qū)環(huán)�？h黨組的直接領(lǐng)導(dǎo)下，黨支部根據(jù)區(qū)委先進(jìn)性教育領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)教育活動(dòng)各階段工作的具體要求，及時(shí)制定了先進(jìn)性教育活動(dòng)工作的具體方案，對(duì)每個(gè)階段需要解決的突出問(wèn)題、采取的工作措施、注意把握的關(guān)鍵環(huán)節(jié)等都進(jìn)行了細(xì)化和規(guī)范，明確了每個(gè)階段的時(shí)間節(jié)點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容、參與范圍、達(dá)到的'目的等內(nèi)容，為支部有序開(kāi)展教育活動(dòng)做了翔實(shí)的安排。
教材的編寫(xiě)以主題學(xué)習(xí)為主線，將信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)容設(shè)計(jì)、實(shí)施、資源建設(shè)、評(píng)價(jià)等涉及的各種單元化模塊內(nèi)容貫穿起來(lái)，一以貫之，教材本身就是一個(gè)主題單元的設(shè)計(jì)。這比一些教材將這些單元內(nèi)容獨(dú)立進(jìn)行教學(xué)顯得更加連貫，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，對(duì)理解這些內(nèi)容并在今后的教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行實(shí)施是有幫助的。
二、對(duì)教學(xué)過(guò)程的感受。
每個(gè)學(xué)習(xí)單元在學(xué)習(xí)的過(guò)程中都要求根據(jù)自己所教授的學(xué)科進(jìn)行相關(guān)的活動(dòng)設(shè)計(jì)，而各個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容都是基于一個(gè)主題開(kāi)展的，這樣，培訓(xùn)的各個(gè)單元就是在完成一個(gè)主題學(xué)習(xí)活動(dòng)各個(gè)階段的過(guò)程，整個(gè)培訓(xùn)結(jié)束后，一份可以進(jìn)行課堂實(shí)施的主題學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)也完成了。這種結(jié)合教師實(shí)際進(jìn)行體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的活動(dòng)，在各個(gè)單元學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓我能把學(xué)到的知識(shí)、技能及時(shí)應(yīng)用其中，同時(shí)，通過(guò)整個(gè)過(guò)程的經(jīng)歷，讓我掌握了設(shè)計(jì)一個(gè)主題學(xué)習(xí)活動(dòng)的需要經(jīng)歷的過(guò)程和方法。
每個(gè)單元學(xué)習(xí)完成后，都要進(jìn)行知識(shí)、技能的及時(shí)反饋，并進(jìn)行學(xué)習(xí)的反思，這些及時(shí)的措施既是一種評(píng)價(jià)，也是一個(gè)小結(jié)。
三、學(xué)習(xí)過(guò)程中資源、平臺(tái)給我?guī)?lái)的啟發(fā)。
如今，各個(gè)學(xué)校都在開(kāi)展信息技術(shù)與課程整合，我覺(jué)得它不僅是教學(xué)形式和手段上的變化，信息技術(shù)最終還是要為提高教學(xué)效率和效果服務(wù)，如何提升，除了對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高理念和知識(shí)、能力外，學(xué)校提供恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)資源和教學(xué)應(yīng)用平臺(tái)是很有現(xiàn)實(shí)意義的。本次培訓(xùn)過(guò)程中，培訓(xùn)平臺(tái)提供的作業(yè)上傳、自我測(cè)試、反思討論等功能很好提高了教學(xué)效率，而其中提供的思維導(dǎo)圖、學(xué)習(xí)資料等資源又為提升學(xué)習(xí)效果起到了積極作用。
我感到學(xué)校在進(jìn)行教學(xué)平臺(tái)和資源的建設(shè)時(shí)，不一定要充分發(fā)揮技術(shù)的復(fù)雜性和先進(jìn)性，技術(shù)操作上簡(jiǎn)單一些，資源內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容貼切一些，教學(xué)應(yīng)用效果會(huì)更好，也有利于教師的教學(xué)實(shí)施。
四、培訓(xùn)后關(guān)于教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用的想法。
教育技術(shù)培訓(xùn)的理念與方法雖然不是第一次接觸類似的內(nèi)容，但讓我感到這是今后教育技術(shù)應(yīng)用的方向，也是今后教學(xué)設(shè)計(jì)的重要方法，或許現(xiàn)在讓老師每節(jié)課都用這種方式進(jìn)行教學(xué)有一定的難度，但通過(guò)培訓(xùn)，讓老師能樹(shù)立這種意識(shí)，并在日常的教學(xué)過(guò)程中滲透這種理念，嘗試在部分教學(xué)單元采用培訓(xùn)中的方式進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)踐，那么，這些教師在信息化背景下的教學(xué)設(shè)計(jì)與應(yīng)用能力一定會(huì)得到質(zhì)的提升。
技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)12
20xx年的各項(xiàng)工作即將結(jié)束。作為公司骨干的銅鐘電廠，必然要求全體員工有較高業(yè)務(wù)素質(zhì)和技能與之適應(yīng)。為此，根據(jù)實(shí)際情況，于年初按照公司每年的培訓(xùn)要求，制定了較為系統(tǒng)全面的培訓(xùn)計(jì)劃，并及時(shí)付諸實(shí)施，通過(guò)一年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，基本達(dá)到了預(yù)期目的，運(yùn)行人員整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平有了較大提高，為下一年的各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)完成奠定了基礎(chǔ)�，F(xiàn)將我廠20xx年度的培訓(xùn)工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
20xx年的培訓(xùn)工作，電站實(shí)行多渠道、多元化的培訓(xùn)辦法，始終把握全年，除各班組每月自行培訓(xùn)，電站督促班組人員參加技術(shù)問(wèn)答360余人次，現(xiàn)場(chǎng)講解40次以上，現(xiàn)場(chǎng)考問(wèn)40次以上，講授主要由本廠技術(shù)人員，外請(qǐng)重慶新世紀(jì)公司、瀘水勵(lì)磁廠家、德陽(yáng)四升機(jī)電設(shè)備公司的工程技術(shù)人員（6人）到電站對(duì)我們關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行講解，每月開(kāi)展安全運(yùn)行分析會(huì)議外，還組織進(jìn)行了不同形式和不同層面的培訓(xùn)共計(jì)10余次。為了理論與實(shí)際相結(jié)合，1—5月份利用枯水期及南二站機(jī)電設(shè)備恢復(fù)時(shí)間，組織南二站全體人員、銅鐘站部份人員到南二站實(shí)地參與電站設(shè)備的恢復(fù)，使員工基本掌握了設(shè)備的結(jié)構(gòu)、操作要領(lǐng)，員工的動(dòng)手能力大副提高，據(jù)統(tǒng)計(jì)兩站員工在今年自己動(dòng)手和指導(dǎo)動(dòng)手處理設(shè)備隱患有20xx，到目前未出現(xiàn)設(shè)備安全事故。
按要求每月具體培訓(xùn)完成的內(nèi)容如下。
一月：實(shí)地進(jìn)行應(yīng)會(huì)指導(dǎo)，油、水、氣系統(tǒng)的運(yùn)行檢查及操作、學(xué)習(xí)《電力安全工作規(guī)程》《異常低溫應(yīng)急預(yù)案》、《6S現(xiàn)場(chǎng)管理》《電工基礎(chǔ)知識(shí)》《基本技能》。
二月：結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容對(duì)實(shí)際設(shè)備進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)，發(fā)電機(jī)保護(hù)原理及注意事項(xiàng)，學(xué)習(xí)《安全生產(chǎn)獎(jiǎng)懲辦法》。
三月：配合廠人力資源部開(kāi)展技術(shù)專題培訓(xùn)，結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容對(duì)實(shí)際設(shè)備進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)，電站組織進(jìn)行水淹廠房反事故演習(xí)，學(xué)習(xí)《電力系統(tǒng)設(shè)備停電檢修調(diào)度管理辦法》《6S現(xiàn)場(chǎng)管理規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn)》《發(fā)電廠輔助設(shè)備管理實(shí)施細(xì)則》《反事故演習(xí)》。
四月：實(shí)地進(jìn)行應(yīng)會(huì)指導(dǎo)，SF6斷路器操作原理及注意事項(xiàng)，線路保護(hù)原理及注意事項(xiàng)。學(xué)習(xí)《岷江電網(wǎng)調(diào)度管理規(guī)程調(diào)》。五月：線路保護(hù)原理及注意事項(xiàng)，消防知識(shí)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)《動(dòng)火規(guī)程》《銅鐘電廠運(yùn)行規(guī)程》《電力安全工作規(guī)程》《防汛預(yù)案》，防洪演練。
六月：發(fā)電機(jī)保護(hù)原理，發(fā)電機(jī)運(yùn)行操作注意事項(xiàng)及事故處理，電站組織1次反事故演習(xí)，學(xué)習(xí)《電力安全工作規(guī)程》《防汛預(yù)案》《公司管理制度》《崗位制度》《人員招聘制度》。緊急救護(hù)法培訓(xùn)。七月：勵(lì)磁裝置工作原理及接線圖，勵(lì)磁裝置運(yùn)行操作注意事項(xiàng)及故障處理，學(xué)習(xí)《銅鐘電廠運(yùn)行規(guī)程》《電力安全工作規(guī)程》《事故調(diào)查規(guī)程》《工具管理辦法》。
八月：中央音響信號(hào)系統(tǒng)的原理及運(yùn)行監(jiān)視注意事項(xiàng)，直流系技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)統(tǒng)的運(yùn)行監(jiān)視及故障處理，學(xué)習(xí)《四川省電力公司“三重一大”決策實(shí)施細(xì)》《電力安全工作規(guī)程》《防汛預(yù)案》。
九月：變壓器保護(hù)原理及運(yùn)行操作，變壓器的.運(yùn)行維護(hù)及異常和事故處理，主變冷卻器保護(hù)原理及注意事項(xiàng)，學(xué)習(xí)《電力調(diào)度通信管理辦法》《水庫(kù)大壩運(yùn)行操作管理辦法》《南二站運(yùn)行規(guī)程》。十月；水機(jī)回路工作原理及水利機(jī)械保護(hù)。水利機(jī)械故障及事故處理，學(xué)習(xí)《南二站運(yùn)行規(guī)程》《電力安全工作規(guī)程》《事故調(diào)查規(guī)程》。十一月：同期裝置工作原理及運(yùn)行操作注意事項(xiàng)。微機(jī)調(diào)速器、微機(jī)監(jiān)控系統(tǒng)、微機(jī)保護(hù)系統(tǒng)結(jié)合實(shí)際設(shè)備部份講解，學(xué)習(xí)《銅鐘電廠運(yùn)行規(guī)程》《電力安全工作規(guī)程》《事故調(diào)查規(guī)程》《迎峰渡凍百日安全活動(dòng)》。
十二月：廠用電自投原理及運(yùn)行操作，學(xué)習(xí)《迎峰渡凍百日安全活動(dòng)》《電力安全工作規(guī)程》。
除以上每月定期培訓(xùn)外，電站還不定時(shí)對(duì)運(yùn)行人員進(jìn)行保護(hù)裝置運(yùn)行操作、微機(jī)保護(hù)裝置定值修改及設(shè)置、機(jī)組技術(shù)供水系統(tǒng)、主變風(fēng)冷系統(tǒng)、廠用電系統(tǒng)、運(yùn)行巡回檢查注意事項(xiàng)、銅鐘混流式水輪機(jī)、南二站軸流定槳式水輪機(jī)、發(fā)電機(jī)的原理講解，如何用兆歐表對(duì)變壓器絕緣進(jìn)行遙測(cè)，輔助設(shè)備等內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn)。多次利用交接班時(shí)間，對(duì)培訓(xùn)情況進(jìn)行檢查，抽問(wèn)不同運(yùn)行人員進(jìn)行各種問(wèn)題回答。廠領(lǐng)導(dǎo)及廠技術(shù)人員多次在現(xiàn)場(chǎng)參加培訓(xùn)活動(dòng)，為大家講解專業(yè)技術(shù)知識(shí)，如講解主變瓦斯保護(hù)，機(jī)組及變壓器保護(hù)，機(jī)組、變壓器并列等內(nèi)容。
為不斷提高全體員工學(xué)習(xí)積極性，力爭(zhēng)達(dá)到最佳培訓(xùn)效果，電廠想盡千方百計(jì)為員工創(chuàng)造條件，并作出了有益的探索。大力營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，開(kāi)展培訓(xùn)取得的成績(jī)：通過(guò)培訓(xùn)，全廠人員個(gè)人綜合素質(zhì)、業(yè)務(wù)及專業(yè)技能得到了的提高，如：陳勇（�。�、廖望東通過(guò)了發(fā)電廠機(jī)電運(yùn)行工技師資格的理論證考試，并被公司推薦到省電進(jìn)行評(píng)審。20xx年的培訓(xùn)工作，通過(guò)精心計(jì)劃和布置以及全體運(yùn)行人員的積極參與，在實(shí)踐中不斷摸索并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取得了較為的成效。成績(jī)面前，我們一定戒驕戒躁，隨時(shí)保持清醒的頭腦，以后的工作中，更加注重對(duì)主動(dòng)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)和培訓(xùn)方式方法，在培訓(xùn)實(shí)效上很下功夫，力爭(zhēng)將20xx年的培訓(xùn)工作完成的更加出色。
建議公司在來(lái)年，多選派員工到相關(guān)單位進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，開(kāi)闊視野，多撐握新知識(shí)、新的管理理念，提高自身素質(zhì)，為公司的管理上一個(gè)臺(tái)階打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)13
一、培訓(xùn)目的
1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度、勞動(dòng)紀(jì)律，領(lǐng)會(huì)各種文件精神，正確運(yùn)用運(yùn)規(guī)、安規(guī)、操作規(guī)程的能力，6S現(xiàn)場(chǎng)管理規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步推廣提高。
2、應(yīng)具有領(lǐng)會(huì)理解和應(yīng)用技術(shù)文件的能力，用儀器、儀表燈專用工具及眼看、耳聽(tīng)、鼻嗅分析判斷水電廠設(shè)備異常情況的能力，正確處理故障的能力，用精煉語(yǔ)言進(jìn)行聯(lián)系，交流工作能力。
二、培訓(xùn)期：
每期主要在枯水期進(jìn)行，先南二站三個(gè)月，后銅鐘站兩個(gè)月，豐水期每月一次。
三、培訓(xùn)教師：
應(yīng)會(huì)部分由我廠班組長(zhǎng)人員擔(dān)任和外聘教員，應(yīng)知部分講解由我廠技術(shù)科人員擔(dān)任或外聘請(qǐng)教員。
四、培訓(xùn)教材及圖紙資料：
電氣運(yùn)行（遼寧省電力工業(yè)所編寫(xiě)）及（水電站機(jī)電設(shè)備運(yùn)行與檢修技術(shù)問(wèn)答）（上下冊(cè)），水機(jī)運(yùn)行（水電站機(jī)電設(shè)備運(yùn)行與檢修技術(shù)問(wèn)答）（上下冊(cè)），圖紙、資料使用銅鐘電廠兩站的；兩站（運(yùn)行操作規(guī)程）（安全工作規(guī)程）各種應(yīng)急預(yù)案，公司各種文件精神。
五、恰當(dāng)?shù)?時(shí)間組織全廠員工分批次到相關(guān)單位參觀學(xué)習(xí)交流工作經(jīng)驗(yàn)。
六、培訓(xùn)組織機(jī)構(gòu)
1、公司人力資源部組織的每年培訓(xùn)安排。2、銅鐘兩站值長(zhǎng)、班長(zhǎng)按計(jì)劃要求組織培訓(xùn)。3、銅生枝科組織培訓(xùn)。
技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)14
20xx年，我校在省市農(nóng)委領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，在縣委縣政府和縣農(nóng)委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞省農(nóng)委下達(dá)的農(nóng)民培訓(xùn)工程目標(biāo)任務(wù)，扎實(shí)開(kāi)展農(nóng)民培訓(xùn)工作，按照農(nóng)民培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施的序時(shí)進(jìn)度，穩(wěn)步推進(jìn)，截止11月底，全面完成了農(nóng)民培訓(xùn)工作目標(biāo)任務(wù)，又取得了新的工作實(shí)績(jī)和較好的農(nóng)民培訓(xùn)效果。為提高我縣農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì)和就業(yè)能力，為加快推進(jìn)響水農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化做出了新的貢獻(xiàn)。
一、培訓(xùn)項(xiàng)目完成情況
�、鞭r(nóng)業(yè)專項(xiàng)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn):省下達(dá)任務(wù)8000人，我縣今年在1-5月份，以開(kāi)展冬春農(nóng)業(yè)科技大培訓(xùn)活動(dòng)為舉措，首輪在全縣143個(gè)農(nóng)業(yè)村集中農(nóng)民培訓(xùn)184場(chǎng)次，培訓(xùn)11006人次；二輪培訓(xùn)在夏收秋種等農(nóng)忙季節(jié)前舉辦112場(chǎng)次，培訓(xùn)農(nóng)民8831人次，一、二輪完成實(shí)績(jī)分別占目標(biāo)任務(wù)數(shù)的137.5%和110.4%。⒉職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn):省下達(dá)培訓(xùn)任務(wù)900人，我校全年舉辦了14期培訓(xùn)班，共計(jì)完成培訓(xùn)種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、高效設(shè)施農(nóng)業(yè)、合作組織管理員等職業(yè)農(nóng)民903人，其中申報(bào)職業(yè)技能鑒定180人，分別完成目標(biāo)任務(wù)數(shù)的100.3%和100%。⒊農(nóng)業(yè)信息技能培訓(xùn):省下達(dá)任務(wù)400人，我校與縣委組織部遠(yuǎn)程辦聯(lián)合協(xié)作辦班8期，共培訓(xùn)409人，完成目標(biāo)任務(wù)數(shù)的102.3%。⒋地方持證農(nóng)民培訓(xùn)：今年，我們積極配合縣農(nóng)委開(kāi)展地方持證農(nóng)民培訓(xùn)，認(rèn)真制定方案，落實(shí)措施，任務(wù)分解到鎮(zhèn)社區(qū)。通過(guò)縣鎮(zhèn)社區(qū)政府推動(dòng)，農(nóng)委牽頭，農(nóng)廣校服務(wù)的上下協(xié)作培訓(xùn)機(jī)制，全年分鎮(zhèn)社區(qū)組織開(kāi)展了98期次地方持證職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)班，共培訓(xùn)持證農(nóng)民7504人，全面完成地方配套資金的計(jì)劃目標(biāo)任務(wù)。
二、開(kāi)展培訓(xùn)工作的主要做法
1、強(qiáng)化培訓(xùn)組織發(fā)動(dòng)。一是從農(nóng)委及直屬農(nóng)業(yè)推廣股站所校、各鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)技術(shù)中心等單位抽調(diào)農(nóng)技專家，優(yōu)化20xx年度響水農(nóng)民培訓(xùn)講師團(tuán)，調(diào)整充實(shí)73名中級(jí)以上職稱的農(nóng)技專家作為講師團(tuán)主要骨干，選聘縣鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)科技入戶指導(dǎo)員159人為農(nóng)民培訓(xùn)專兼職教師，壯大了培訓(xùn)教師隊(duì)伍。二是深入調(diào)查研究，切實(shí)了解農(nóng)民培訓(xùn)需求，結(jié)合各鎮(zhèn)社區(qū)實(shí)際，制定切實(shí)可行的培訓(xùn)計(jì)劃和實(shí)施方案。三是通過(guò)在廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體上開(kāi)設(shè)專欄等形式，廣泛宣傳中央的各項(xiàng)強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)政策，宣傳開(kāi)展農(nóng)民培訓(xùn)工作的重要意義，造濃組織開(kāi)展農(nóng)民培訓(xùn)工作的良好氛圍。四是爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)重視，縣鎮(zhèn)村層層明確責(zé)任，簽訂培訓(xùn)協(xié)議，明白目標(biāo)任務(wù)。
2、把握農(nóng)民培訓(xùn)需求最佳時(shí)機(jī)。一是抓住防治禽流感時(shí)機(jī)，組織以承擔(dān)養(yǎng)殖業(yè)為主的農(nóng)民培訓(xùn)授課農(nóng)技人員，分片包村包戶，開(kāi)展畜禽防疫檢疫科技知識(shí)培訓(xùn)，結(jié)合送技送藥上門(mén)，把農(nóng)民急需的動(dòng)物防檢疫知識(shí)在第一時(shí)間送到農(nóng)民手中，做到確保禽流感不發(fā)生，不傳播，確保響水畜禽養(yǎng)殖業(yè)健康發(fā)展。二是抓住小麥防治赤霉病的的最佳時(shí)機(jī)，采取送培訓(xùn)，送技術(shù)，送藥上門(mén)的方式，保證農(nóng)民在適當(dāng)?shù)姆乐纹陂g，及時(shí)應(yīng)用科學(xué)的防治技術(shù)，杜絕小麥赤霉病發(fā)生，保證農(nóng)民以最低的成本，達(dá)到最佳的防治效果。為此，我們印發(fā)專題明白紙10萬(wàn)余份，由科技入戶指導(dǎo)員定村包戶，送到農(nóng)民手中。三是在夏種期間，突出推廣水稻機(jī)械化育秧，插秧技術(shù)，推廣秸稈禁燒綜合利用技術(shù)，保障農(nóng)民豐產(chǎn)增收。
3、創(chuàng)新培訓(xùn)工作新思路。在技術(shù)培訓(xùn)內(nèi)容上，我們結(jié)合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，從農(nóng)民最需掌握的實(shí)用知識(shí)和技能入手，結(jié)合實(shí)際，確定培訓(xùn)三條主線。一是以現(xiàn)代高效農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)技術(shù)和主導(dǎo)品種、主推技術(shù)，動(dòng)物疫病防控和農(nóng)產(chǎn)
品質(zhì)量安全開(kāi)展培訓(xùn)，提高農(nóng)民的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技能。二是圍繞促進(jìn)農(nóng)民增收和產(chǎn)業(yè)發(fā)展，加大培養(yǎng)具有較高專業(yè)技能、較大生產(chǎn)規(guī)模和較強(qiáng)產(chǎn)業(yè)能力的職業(yè)農(nóng)民力度，采取集中培訓(xùn)相關(guān)專業(yè)新知識(shí)，現(xiàn)場(chǎng)示范傳授實(shí)用新技術(shù)，組織參觀創(chuàng)業(yè)示范園區(qū)看樣板，農(nóng)技人員與參訓(xùn)農(nóng)民結(jié)對(duì)跟蹤指導(dǎo)上項(xiàng)目的四個(gè)程序模式，幫助提高職業(yè)農(nóng)民的專業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。三是針對(duì)農(nóng)業(yè)自然災(zāi)害對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來(lái)的影響，迅速開(kāi)展農(nóng)業(yè)防災(zāi)抗災(zāi)技術(shù)培訓(xùn)，一旦出現(xiàn)異常災(zāi)情，立即組織相關(guān)技術(shù)力量奔赴田間地頭，進(jìn)村入戶，及時(shí)為農(nóng)民的農(nóng)作物、畜禽診斷把脈、制定抗病救災(zāi)措施，并通過(guò)及時(shí)培訓(xùn)或電話手機(jī)告知參訓(xùn)農(nóng)民，提高農(nóng)業(yè)抗災(zāi)能力，保障農(nóng)民增收。
在培訓(xùn)服務(wù)方式方法上，一是利用媒體資源下鄉(xiāng)進(jìn)村開(kāi)展培訓(xùn)宣傳。運(yùn)用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、科技直通車等載體將技術(shù)信息送到到田間地頭和農(nóng)民家中。根據(jù)全縣主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和特色產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要，結(jié)合農(nóng)時(shí)季節(jié)特點(diǎn)，采購(gòu)一批農(nóng)業(yè)科教片，制作重點(diǎn)的農(nóng)作物植保、秸稈禁燒、測(cè)土配方施肥、畜禽防疫等專題講座，在響水電視臺(tái)《農(nóng)業(yè)天地》欄目、遠(yuǎn)程教育網(wǎng)點(diǎn)播放，受到了廣大農(nóng)民的歡迎。二是圍繞“一村一品”，突出針對(duì)性、實(shí)用性，講課老師充分運(yùn)用課件，標(biāo)本，實(shí)物講學(xué)，深入田頭，大棚現(xiàn)場(chǎng)手把手教學(xué)。三是聯(lián)系龍頭企業(yè)、規(guī)�；a(chǎn)業(yè)專業(yè)合作社，培植為定點(diǎn)的農(nóng)民培訓(xùn)實(shí)訓(xùn)基地。我們?cè)?26省道沿線高效農(nóng)業(yè)示范帶、黃圩香荷食品有限公司、六套山羊養(yǎng)殖基地、鹽城費(fèi)氏食品有限公司等地建立為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)基地。四是注重培植宣傳典型，通過(guò)典型示范帶動(dòng)作用，以點(diǎn)帶面擴(kuò)大培訓(xùn)效果，今年我們?cè)谌h12個(gè)鎮(zhèn)社區(qū)遴選了25個(gè)農(nóng)廣校的中專學(xué)員，宣傳他們立志養(yǎng)殖業(yè)，大膽創(chuàng)業(yè)，初步形成有一定的規(guī)模，年獲可觀的效益，發(fā)展前景好，起到一定輻射帶動(dòng)作用的創(chuàng)業(yè)典型，在全縣加以宣傳推廣。
在提高培訓(xùn)服務(wù)質(zhì)量上。我們精心制定培訓(xùn)方案，落實(shí)培訓(xùn)時(shí)間表，在今年2-4月份，開(kāi)展了“春季農(nóng)業(yè)科技大培訓(xùn)村村到”的主題活動(dòng)。5-6月份，先后開(kāi)展了“防治禽流感”、“防治小麥赤霉病”的縣鄉(xiāng)農(nóng)技人員進(jìn)村包戶行動(dòng)活動(dòng)。在7-8月份，農(nóng)廣校和縣遠(yuǎn)程辦，利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)點(diǎn)，農(nóng)村中小學(xué)微機(jī)房等教學(xué)資源，相對(duì)集中開(kāi)展“農(nóng)業(yè)信息技能培訓(xùn)”活動(dòng)，在9-10月份，先后開(kāi)展了“稻麥高產(chǎn)創(chuàng)建”、“秋種三新技術(shù)推廣”、“秸稈禁燒與能源利用”等的培訓(xùn)活動(dòng)，在11-12月份，組織開(kāi)展了以“農(nóng)業(yè)科技入戶”、“陽(yáng)光工程職業(yè)技能”、“低收入戶幫扶”為主題的培訓(xùn)活動(dòng)。
在擴(kuò)大農(nóng)民培訓(xùn)的普及率，培訓(xùn)覆蓋面上，我們側(cè)重開(kāi)展了全縣 “14個(gè)貧困幫扶村低收入戶農(nóng)民職業(yè)技能”的幫扶培訓(xùn)活動(dòng)。先后專門(mén)邀請(qǐng)了揚(yáng)州大學(xué)60 余人次的專家、教授來(lái)響水授課，為我縣的.低收入戶農(nóng)民提升了培訓(xùn)服務(wù)檔次，保障低收入戶農(nóng)民積極創(chuàng)業(yè)，擴(kuò)大規(guī)模，降低風(fēng)險(xiǎn)，穩(wěn)步提高收入。在今年7月上中旬，專門(mén)舉辦了全縣養(yǎng)羊產(chǎn)業(yè)技能培訓(xùn)班，104名養(yǎng)羊大戶和專業(yè)戶，全面學(xué)習(xí)和掌握了發(fā)展養(yǎng)羊產(chǎn)業(yè)知識(shí)，學(xué)會(huì)了養(yǎng)羊生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理技能。經(jīng)過(guò)申報(bào)考核，有90人申領(lǐng)職業(yè)資格證書(shū)。
三、培訓(xùn)取得的主要成效
1、農(nóng)民培訓(xùn)的社會(huì)影響力持續(xù)加大。通過(guò)媒體、會(huì)議、開(kāi)展農(nóng)民培訓(xùn)活動(dòng)的宣傳，提升了農(nóng)民培訓(xùn)的社會(huì)知曉率；通過(guò)農(nóng)技人員多年數(shù)次的集中培訓(xùn)和田間指導(dǎo)，提升了農(nóng)民培訓(xùn)的社會(huì)信任度；通過(guò)“科技人員直接到戶，良種良法直接到田，技術(shù)要領(lǐng)直接到人”的創(chuàng)新技術(shù)培訓(xùn)傳授方式和方法，讓農(nóng)民經(jīng)過(guò)聽(tīng)、看、學(xué)、做后，獲得了明顯的，實(shí)實(shí)在在的效益，不斷激發(fā)農(nóng)民參加培訓(xùn)的積極性，涌現(xiàn)出渴求農(nóng)業(yè)技術(shù)，想創(chuàng)業(yè)，敢創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)大業(yè)的農(nóng)民愈來(lái)愈多。如我縣南河鎮(zhèn)薛蕩村村民張秀海，他以種植大棚西瓜起家，創(chuàng)業(yè)增收后，
不斷擴(kuò)大發(fā)展夢(mèng)，在320省道旁承包近300畝土地，采取了立體園藝，茬口間套種等現(xiàn)代農(nóng)業(yè)管理技術(shù)，引種西蘭花，一季收成達(dá)80余萬(wàn)元，他在發(fā)展高效農(nóng)業(yè)的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中不斷嘗到了新甜頭。
2、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化。
在培訓(xùn)中，通過(guò)扎實(shí)推廣新技術(shù)、新品種、新材料、新模式，促進(jìn)了全縣種養(yǎng)殖業(yè)生產(chǎn)水平的整體提高。一是高效農(nóng)業(yè)規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大。今年持續(xù)新增高效農(nóng)業(yè)面積 5萬(wàn)多畝。二是今年全縣新增新興養(yǎng)羊產(chǎn)業(yè)養(yǎng)殖大戶 92 戶。
3、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量品牌意識(shí)不斷增強(qiáng)。
在培訓(xùn)活動(dòng)中，我們始終將農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全作為一個(gè)重要課題列入“培訓(xùn)菜單”。不僅向廣大農(nóng)民推廣農(nóng)產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)技術(shù)，而且向廣大農(nóng)民宣傳樹(shù)立農(nóng)產(chǎn)品品牌創(chuàng)建意識(shí)。有效提高了農(nóng)產(chǎn)品的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。
四、存在問(wèn)題
1、在職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)中個(gè)別班次在培訓(xùn)對(duì)象的選擇上把關(guān)不夠嚴(yán)格，注重培訓(xùn)形式，放松對(duì)質(zhì)量和效果的控制。
2、少數(shù)鎮(zhèn)村實(shí)用技術(shù)對(duì)培訓(xùn)的組織準(zhǔn)備工作不充分，對(duì)邊遠(yuǎn)偏僻，交通不便的一些村民通知不到，培訓(xùn)不到，影響培訓(xùn)覆蓋率。
五、20xx年工作打算
一、進(jìn)一步擴(kuò)大培訓(xùn)成效。繼續(xù)通過(guò)加大宣傳力度，運(yùn)用媒體、網(wǎng)絡(luò)、會(huì)議等途徑，加強(qiáng)宣傳農(nóng)民科技培訓(xùn)教育的重要意義。造大農(nóng)民培訓(xùn)工作聲勢(shì)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大農(nóng)民參學(xué)參訓(xùn)積極性。
二、進(jìn)一步提升培訓(xùn)績(jī)效�？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷創(chuàng)新。繼續(xù)聯(lián)合縣各級(jí)政府部門(mén)和社會(huì)團(tuán)體，廣泛參與農(nóng)民培訓(xùn)工作，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，組織開(kāi)展好農(nóng)技專家“進(jìn)園區(qū)，入大棚，走大戶，到現(xiàn)場(chǎng)”等形式的第一線服務(wù)活動(dòng)，堅(jiān)持進(jìn)村入戶，
技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)15
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的栽培和安排下我代表學(xué)校參加了廣東省國(guó)防科技高級(jí)技工學(xué)�！都脊ぴ盒Ｆ囍苿�(dòng)技術(shù)師資培訓(xùn)總結(jié)》師資培訓(xùn)，圓滿地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，現(xiàn)將培訓(xùn)情況匯報(bào)如下：
1、主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：德國(guó)職業(yè)教育體系；“雙元制”；媒體制作與使用；ABS理論；ABS實(shí)踐；如何工作頁(yè)的制作；氣壓制動(dòng)理論；氣壓制動(dòng)實(shí)踐；先進(jìn)地ESP盤(pán)電子穩(wěn)定系統(tǒng)。
2、雙元制學(xué)習(xí)：德國(guó)的職業(yè)教育舉世矚目，許多國(guó)家都紛紛效仿。在德國(guó)的高等職業(yè)教育中，高等職業(yè)院校致力于培養(yǎng)應(yīng)用型、技術(shù)人才。其課程設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容以職業(yè)崗位能力為本，辦學(xué)體制以企業(yè)為主，同時(shí)企業(yè)參與高職院校的課程開(kāi)發(fā)、制定各專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方向、培養(yǎng)模式等。除此之外，企業(yè)還承擔(dān)著高等職業(yè)院校的培訓(xùn)工作。具統(tǒng)計(jì)，職業(yè)院校的學(xué)生有60%～70%的課程是在企業(yè)的生產(chǎn)崗位、培訓(xùn)中心、跨企業(yè)培訓(xùn)中心進(jìn)行的。同時(shí)，企業(yè)的投資還是高等職業(yè)院校教育經(jīng)費(fèi)的主要來(lái)源。在德國(guó)，除了州政府和聯(lián)邦政府對(duì)職業(yè)教育進(jìn)行撥款，來(lái)自于企業(yè)的教學(xué)、科研合作的經(jīng)費(fèi)即為公立高職院校第三渠道經(jīng)費(fèi)來(lái)源。從某種意義上說(shuō)，當(dāng)公立高職院校的學(xué)生和企業(yè)簽訂實(shí)習(xí)合同、以企業(yè)“準(zhǔn)員工”的身份接受企業(yè)培訓(xùn)（實(shí)習(xí)）后，企業(yè)就要支付學(xué)生每月約300歐元~500歐元的培訓(xùn)津貼。甚至有些州的公立高職院校要收取學(xué)費(fèi)，但其費(fèi)用的90％也由企業(yè)承擔(dān)。由此可見(jiàn)，企業(yè)是重要的參與者。
“雙元制”是指在企業(yè)，他們是學(xué)徒。受訓(xùn)者初中畢業(yè)后與所選擇的企業(yè)簽訂的培訓(xùn)合同中，明確規(guī)定了其在培訓(xùn)期間所應(yīng)履行學(xué)徒的權(quán)利和義務(wù)。而在職業(yè)學(xué)校，他們是學(xué)生，繼續(xù)接受義務(wù)教育中最后三年教育。企業(yè)內(nèi)的實(shí)習(xí)場(chǎng)地又分為專為培訓(xùn)設(shè)置的實(shí)習(xí)車間和實(shí)際的生產(chǎn)車間。受訓(xùn)者在企業(yè)接受培訓(xùn)的時(shí)間約占整個(gè)培訓(xùn)時(shí)間的70％左右。企業(yè)培訓(xùn)主要是使受訓(xùn)者更好地掌握“怎么做”的問(wèn)題。他們?cè)谘b配有必要教學(xué)設(shè)備的實(shí)習(xí)車間和代表現(xiàn)代技術(shù)水平的真實(shí)的生產(chǎn)環(huán)境中進(jìn)行培訓(xùn)，與企業(yè)一起成長(zhǎng)，克服了學(xué)校實(shí)習(xí)場(chǎng)地常因經(jīng)濟(jì)原因使設(shè)備陳舊過(guò)時(shí)的弊病。這樣能使受訓(xùn)者掌握較全面的職業(yè)技能，學(xué)會(huì) 處理實(shí)際問(wèn)題的本領(lǐng)，熟悉企業(yè)的生產(chǎn)過(guò)程和管理機(jī)制，了解職業(yè)的行為規(guī)范，養(yǎng)成遵守勞動(dòng)紀(jì)律和安全規(guī)程的習(xí)慣，樹(shù)立起自學(xué)的質(zhì)量意識(shí)�！半p元制”教育持久不衰的一個(gè)重要原因 ，在于通過(guò)政府與企業(yè)合作形成了保證其持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力機(jī)制。這主要表現(xiàn)在：首先，企業(yè)的投入占職業(yè)教育總投入的80%，企業(yè)通過(guò)參與職業(yè)教育得到了高質(zhì)量穩(wěn)定的技術(shù)工人資源，從而保證了產(chǎn)品質(zhì)量，提高了企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)能力；其次，學(xué)生通過(guò)接受職業(yè)教育獲得了進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)的能力與資格，同時(shí)也為個(gè)人發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
對(duì)德國(guó)職教的教學(xué)方法、教材、師資及考核等方面的情況有了一定的.了解。教學(xué)五階段法或稱行為導(dǎo)向教學(xué)法特別適用專業(yè)實(shí)踐教學(xué)，一切以學(xué)生為中心，它分動(dòng)機(jī)激發(fā)、信息提供、演示、應(yīng)用（獨(dú)自做）、檢驗(yàn)五個(gè)階段，分別對(duì)應(yīng)學(xué)生我想要、我知道、我明白、我親手做、我能行？一個(gè)完整的教學(xué)過(guò)程解決一個(gè)特定的問(wèn)題，學(xué)生收獲較大。
德國(guó)職業(yè)教材分為兩部分：一是實(shí)訓(xùn)教材，一般由職教所或一些大企業(yè)自編，采用單元模塊形式，每一單元模塊由學(xué)生練習(xí)冊(cè)、教師指導(dǎo)書(shū)、考核習(xí)題冊(cè)、學(xué)習(xí)任務(wù)指導(dǎo)書(shū)，教學(xué)媒體等部分組成。二是理論教材，其特點(diǎn)是內(nèi)容實(shí)用，注重吸收新標(biāo)準(zhǔn)、新規(guī)范、不按學(xué)科體系編寫(xiě)；結(jié)構(gòu)合理，按照教學(xué)目的說(shuō)明，問(wèn)題引入，內(nèi)容陳述，總結(jié)概括，作業(yè)練習(xí)等順序展開(kāi)；體例新穎，大量采用結(jié)構(gòu)圖、實(shí)物圖、工程圖、數(shù)據(jù)表、曲線等，直觀性強(qiáng)。德國(guó)的職業(yè)學(xué)校教師分理論課教師、實(shí)踐課教師，理論課教師應(yīng)接受過(guò)普通中小學(xué)教育（13年），實(shí)習(xí)（12個(gè)月，可穿插在大學(xué)學(xué)習(xí)專業(yè)中），大學(xué)教育（平均10學(xué)期）、教育系統(tǒng)教育（一般為2年），通過(guò)兩次國(guó)家考試，實(shí)踐課教師至少接受普通中小學(xué)教育與職業(yè)教育、工長(zhǎng)培訓(xùn)班教育考核（即職業(yè)學(xué)校畢業(yè)工作3—5年后再到工長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)1年半左右）、職業(yè)教育學(xué)培訓(xùn)考核，這樣的實(shí)踐課教師經(jīng)驗(yàn)豐富，動(dòng)手能力極強(qiáng)。德國(guó)職業(yè)教育的考試是十分嚴(yán)格的，各類行業(yè)協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)組織和實(shí)施本行業(yè)職業(yè)培訓(xùn)的考試并頒發(fā)職業(yè)資格證書(shū)，與培訓(xùn)學(xué)校無(wú)關(guān)�？荚囉兄虚g考試和結(jié)業(yè)考試，考試分技能考試和理論考試兩個(gè)部分，整個(gè)結(jié)業(yè)考試要考三天。
3、底盤(pán)學(xué)習(xí)：通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)到汽車制動(dòng)技術(shù)新技術(shù)底盤(pán)電子穩(wěn)定系統(tǒng)ESP，esp在大眾汽車的專業(yè)術(shù)語(yǔ)中的含義是，動(dòng)態(tài)電子穩(wěn)定控制程序。實(shí)際上就是一種在各個(gè)極限范圍內(nèi)將行車穩(wěn)定性能保持在物理范圍之內(nèi)的一個(gè)電子控制系統(tǒng)。
電子穩(wěn)定程序?qū)儆谲囕v的主動(dòng)安全系統(tǒng)。我們也可以理解成動(dòng)態(tài)駕駛控制
系統(tǒng)。不論名稱怎么變化它的控制的實(shí)質(zhì)還是一個(gè)防滑系統(tǒng)！ ESP能夠識(shí)別車輛不穩(wěn)定狀態(tài)，并通過(guò)對(duì)制動(dòng)系統(tǒng)、發(fā)動(dòng)機(jī)管理系統(tǒng)和變速箱管理系統(tǒng)實(shí)施控制，從而有針對(duì)性地彌補(bǔ)車輛滑動(dòng)。在一個(gè)ESP系統(tǒng)中，包含了下面的幾個(gè)基本功能：
1）、ASR—驅(qū)動(dòng)防滑功能，通過(guò)對(duì)驅(qū)動(dòng)而打滑的車輪施加制動(dòng)力同時(shí)降低發(fā)動(dòng)機(jī)的輸出扭矩來(lái)阻止車輪的空轉(zhuǎn)。
2）、EBV———電子制動(dòng)壓力調(diào)節(jié)電磁閥[實(shí)際作用是電子制動(dòng)力分配，在ABS起作用前阻止車輛的后軸制動(dòng)力矩過(guò)大]。
3）、ABS———防抱死剎車系統(tǒng)，在制動(dòng)過(guò)程當(dāng)中，防止車輪抱死，用來(lái)保持良好的車輛穩(wěn)定性和靈活的轉(zhuǎn)向性能。
4）、MSR—發(fā)動(dòng)機(jī)牽引力矩控制系統(tǒng)，在加速踏板突然送開(kāi)或者是帶著檔位突然施加制動(dòng)的時(shí)候，MSR會(huì)阻止由于發(fā)動(dòng)機(jī)的制動(dòng)作用而導(dǎo)致的驅(qū)動(dòng)車輪的抱死。
5）、EDS—電子差速鎖系統(tǒng)，在車輛的驅(qū)動(dòng)輪位于附著力不同的路面上時(shí)，通過(guò)對(duì)空轉(zhuǎn)的車輪施加制動(dòng)力來(lái)實(shí)現(xiàn)車輛的起步行駛。
通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)到汽車底盤(pán)制動(dòng)新技術(shù)與德國(guó)制教學(xué)模式�！半p元制”有力的保證了學(xué)生的就業(yè)出口問(wèn)題，因此學(xué)生學(xué)習(xí)有明確的目標(biāo)，有動(dòng)力。我認(rèn)為德國(guó)職業(yè)教育為什么走在世界的前列，最重要的就是很好的解決了學(xué)生的就業(yè)出口問(wèn)題。這是我們市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)初級(jí)階段要認(rèn)真學(xué)習(xí)的。在這衷心感謝廣東省國(guó)防科技高級(jí)技工學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)在這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)中對(duì)我的關(guān)心與支持。
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