高考勵(lì)志文章
高考勵(lì)志文章1
“誰也無法描繪出它的面目，但世界上處處能聽到它的腳步(朱自清背影)”，這腳步匆匆，邁過了春夏秋冬，邁過了悲歡離合，風(fēng)雨無阻的前行。不經(jīng)意間在這個(gè)蔚藍(lán)色的星球上已經(jīng)度過了7年零8個(gè)月，這6500個(gè)日夜，讓我從一個(gè)“相片就是膠卷放在肥皂水里洗出來”的稚童，變成了一個(gè)懂得用筆去表達(dá)自己思想的人，歲月澆灌了懵懂少年的心田，在純潔的白綢緞上抹了幾筆不著邊際但是鮮艷的色彩，時(shí)間可以記錄一切，改變一切，拯救一顆顆沒有歸宿的心。
馬上，我將開始我的高三最后一段征程。最后三個(gè)月，那又是怎樣的一幅圖景呢?
打開思緒的閘門，任跳躍的符號(hào)在無邊的空間穿梭，拼湊著高三的模樣，想象著關(guān)于它的N個(gè)版本，越想揭開它神秘的面紗，越感到它是那么的遙遠(yuǎn)，那么的深不可測，就像“歌德巴赫猜想” 的證明，就像“生存還是死亡”。我分辨不清風(fēng)吹的方向。風(fēng)，到底向哪個(gè)方向吹?幸好，我抓住了手中的筆，用它來尋找前進(jìn)的航向。
十七八歲，不知天高地厚的年齡。常�；孟隢年后自己完成了登上太陽，開辟火星家園的壯舉，雖沒有盤古開天辟地的偉大，沒有女媧造人的神奇，至少，我可以把自己的名字寫進(jìn)歷史。但這一切幻想開始之前，我必須經(jīng)受住最后100天的考驗(yàn)。
我想逃避，想要偷偷的從高三的眼皮底下溜過去，但先哲的話又打消了我這個(gè)消極的想法：“生存即苦難，活著即煉獄，我們無處可逃�！辈还茉鯓樱覀兛傄惺茉摮惺艿�，其中，包括高三，這段“面朝試卷背朝天”的日子，這段披星戴月，早起晚歸的日子。
其實(shí)有點(diǎn)將高三想象得太可怕了，仿佛世界末日一般，是我的神經(jīng)過于緊張了，這段日子，應(yīng)該是值得一生回憶的，它會(huì)記載下我們的奮斗歷程，它是我們的夢(mèng)開始的地方。所以，產(chǎn)生了用筆記下高三100天生活的想法，算作見證吧。
年華似水，濯滌著我們的靈魂。當(dāng)我寫完高三生活的最后一個(gè)字時(shí)，或許，一切都變了，但可以肯定的是，我還是我。
高考勵(lì)志文章2
我們是生活的富有者，因?yàn)槲覀儞碛欣硐搿?/p>
——題記
托爾斯泰曾經(jīng)說過：“理想是指路明燈，沒有理想就沒有堅(jiān)定的方向，沒有方向就沒有生活，把握好手中的生活之舵，人生將會(huì)豐富多彩。”理想是巍巍大廈的棟梁，理想是滔滔大江的河床，理想是熊熊烈火的引星。漫漫人生路，我們將與理想一起走過，成為生活的富有者！
甘洛縣馬史太橋鄉(xiāng)二坪村，是涼山北部峽谷絕壁上的彜寨，村民上下絕壁都要攀爬5架木制的云梯，進(jìn)出極為艱難。在如此艱險(xiǎn)的環(huán)境下，漢族地區(qū)來的李桂林、陸建芬夫妻卻扎根這里18年了，他們把知識(shí)的種子播種在彜寨，為村民走出彜寨架起了“云梯”。是理想支撐著他們走過了這么多年的風(fēng)雨路，實(shí)現(xiàn)了他們?cè)谧钇閸绲纳铰伏c(diǎn)燃了知識(shí)的火把，在最寂寞的懸崖邊拉起孩子們求學(xué)的小手，為偏遠(yuǎn)山區(qū)的教育事業(yè)撐起了一片藍(lán)天。 在我們的身邊有著無數(shù)的人們，他們?yōu)樽约旱睦硐攵鴬^斗著，付出的汗水，走過的坎坷，見證著他們的一切，他們用理想點(diǎn)燃了熄滅的燈，照亮了夜行的路。
愛因斯坦曾經(jīng)說過：“有不少人，他們不追求那些物質(zhì)的東西，他們追求理想和真理，從而得到了內(nèi)心的自由和安寧。”
居里夫人在舊木棚實(shí)驗(yàn)室里發(fā)現(xiàn)的鐳元素，是她用美麗和生命換來的。當(dāng)這位高額頭藍(lán)眼睛的異國女子來到巴黎的高等學(xué)府時(shí)，許多貴族子弟以多看她一眼，湊上前說幾句話為榮。處于25歲青春妙齡的她，隨時(shí)都可能墜入溫暖的懷抱和贊美中；但她選擇了躲在狹小的閣樓里，在寒冷和饑餓中，讓酸堿日復(fù)一日地侵蝕著她柔美的雙手，讓含毒嗆人的煙氣在她秀美的額頭上留下一道道或深或淺的痕跡——這都是為了那崇高的理想，那永不止步的追求；正是憑借她自己這堅(jiān)定剛毅的品格，終于使她成為了一位舉世聞名的偉大科學(xué)家。
高三，緊張的學(xué)習(xí)壓得我們好累，然而我們同樣在忙碌著、奔跑著——為的是去實(shí)現(xiàn)自己的理想。高三的我們，處在了人生路上的又一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，雖然我們不能肯定自己的價(jià)值，也無法預(yù)知未來，但是我們能樹立崇高的理想，以積極的心態(tài)去面對(duì)每一天。我們知道人生的路是漫長而多彩的，有如在無邊的大海上航行，有時(shí)會(huì)風(fēng)平浪靜，行駛順利；有時(shí)卻會(huì)是驚濤駭浪，行駛艱難；但只要我們心中的燈塔不熄滅，就能沿著自己的路線繼續(xù)航行。我們堅(jiān)信：無論這條路有多坎坷，我們也會(huì)邁上成功的彼岸，我們的生活也會(huì)更精彩！
擁有理想，我們的內(nèi)心盛滿了陽光；擁有理想，我們的精神始終樂觀向上；理想是一針強(qiáng)心劑，它能讓心靈虛弱的人變得堅(jiān)強(qiáng)，能讓奄奄一息的人再次擁有生命的曙光。
朋友們，讓我們?yōu)槔硐攵�，走出一條屬于自己的人生路吧！
高考勵(lì)志文章3
愿意參加本次活動(dòng)的人，可能只有10%，甚至還更低的人會(huì)成功，請(qǐng)做好心理準(zhǔn)備，并不是說你只要看了我所寫的東西你就離成功不遠(yuǎn)了。
這10%的人和那90%的人有什么不同之處呢？
第一：他們擁有強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)。
什么叫做強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)呢？強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)就是他們擁有充分足夠的理由。你要有考上高分的理由，你不能認(rèn)為考不考得上無所謂，沒有遠(yuǎn)大的志向，不知道成功了以后有什么好處，淡漠名利。本人建議你尋找一個(gè)方圓幾百里荒無人煙的山丘，在林子里蓋間茅屋，然后坐下來等死......
第二：要成功就要和成功者在一起：
在這世界上有兩種人可以幫助你在47天里迅速提高分?jǐn)?shù)。第一個(gè)，就是神話般提高分?jǐn)?shù)的人，因?yàn)樗旧碜龅竭^。第二個(gè)呢，就是認(rèn)為你47天里可以迅速提高分?jǐn)?shù)的名師。因?yàn)樗懈顚哟蔚慕?jīng)驗(yàn)，他可能給你一些意見。
第三：成功者，凡事主動(dòng)果斷行動(dòng)。
成功與借口，永遠(yuǎn)不會(huì)住在同一個(gè)屋檐下。選擇成功，就不能有借口。選擇借口的人肯定不會(huì)成功。訓(xùn)練過程中如果你受不了，找些腰酸背痛腿抽筋的借口，請(qǐng)你把腰腿砍了，那就不會(huì)腰酸背痛了。此方法100%有效。
第四：成功者，往往是比別人多做了一步的人。
當(dāng)所有人都在郁悶，都在找空子偷懶，多做一步的人，堅(jiān)持到底的人，誰會(huì)成功？要記住，狹路相逢勇者勝。
高考勵(lì)志文章4
我曾經(jīng)因?yàn)楦咧欣蠋煹囊痪湓捜杖栈炭�，他說：“高考能夠改變你們的命運(yùn)，一考定終身。”很多人也認(rèn)為，高考考得好，人生也將更精彩。
如今，又一年高考來臨了。
其實(shí)，高考只是人生成長過程中的一個(gè)儀式，它以考卷的形式，給你的十年寒窗苦讀畫上句號(hào)，再去開啟新的篇章。而高考分?jǐn)?shù)，只是決定著接下來三年或四年的時(shí)間里，你要去什么地方生活。
三四年之后，你將去什么地方，將走到怎樣的位置，將面對(duì)怎樣的成功與失敗，這些并不是高考分?jǐn)?shù)可以決定的。
高考，并不能決定你的一生。高考結(jié)束后，你的人生才算是真正開始。
高考勵(lì)志文章5
別樣生活始于復(fù)讀
在復(fù)讀的這一年，有風(fēng)有雨、有歌有泣。
當(dāng)我的腳步重新踏回母校，滿懷的惆悵和飽含壯志一樣，深深地嵌入我的身上。但我知道胸懷壯志是為了不再惆悵，滿懷惆悵是為了實(shí)現(xiàn)壯志。還是拿破侖希爾那句話給了我自信，讓我繼續(xù)奮蹄在漫長又遙遠(yuǎn)的前往大學(xué)殿堂的路上。()是他告訴我，必須要調(diào)整好心態(tài)，在適應(yīng)逆境和挫折時(shí)擁有自信。人得勢時(shí)，不免有夸大的心態(tài)，那時(shí)的自信不是真的自信，而自信是人在困難中甚至是窮困潦倒時(shí)仍秉承的那份信念。其實(shí)，任何人只要堅(jiān)信自己能獲勝，盡管結(jié)果并不是預(yù)期的那么完美，但永遠(yuǎn)會(huì)讓人更優(yōu)秀、更接近目標(biāo)。
但是如期而至的二診考試，也曾差點(diǎn)讓我的這份信念和自信遺失殆盡。以二診考試的成績來看，我剛剛上去年的三本線，這個(gè)成績否定了我復(fù)讀的這幾個(gè)月的一切。此時(shí)的情緒滑落到最低谷，彷徨、沮喪勝似20xx年夏天高考放榜的情形。我甚至還給在廣東打工的舅舅打了電話，問他們廠里招不招工。
就在幾近崩潰的時(shí)候，是我的班主任朱菊紅老師發(fā)現(xiàn)了我的不正常舉動(dòng)，她像慈母一樣循序漸進(jìn)地開導(dǎo)我、鼓勵(lì)我，給我分析原因，并告訴我高考只有兩個(gè)月了，再努力一把就一定能戰(zhàn)勝自己。此時(shí)，我頓時(shí)想到了《指環(huán)王》中弗多在不堪重負(fù)接近崩潰時(shí)喊出的那句話這世上一定存在希望值得我們奮戰(zhàn)到底。
于是，我的自信和信念再次回到了身上，忘卻了時(shí)間的流逝，高考正不知不覺地向我走近。
高考勵(lì)志文章6
鄭榮權(quán)在聽課
20xx年浙江高考，寧波慈溪出了一位特殊的考生鄭榮權(quán)。
從出生起，他的世界里就比別人少了一份光明，視力只有0.05，幾乎看不見東西；但他又是幸運(yùn)的，成為了今年浙江省首位盲人高考生，通過參加普通高考被溫州大學(xué)思想政治教育(師范)專業(yè)錄取，并在今年八月順利拿到了溫州大學(xué)的錄取通知書。
然而，兩個(gè)多月的大學(xué)生活，鄭榮權(quán)適應(yīng)得如何呢？會(huì)不會(huì)因?yàn)榭床灰姸艿轿�？帶著家鄉(xiāng)人對(duì)他的關(guān)心和祝福，日前，記者來到了溫州大學(xué)，真實(shí)記錄了他兩天的學(xué)習(xí)和生活。
鄭榮權(quán)在宿舍整理衣物
鄭榮權(quán)會(huì)用手機(jī)短信，經(jīng)常與原盲校同學(xué)進(jìn)行交流，談?wù)勊诖髮W(xué)里的一些生活現(xiàn)狀
記者來到溫州大學(xué)時(shí)，鄭榮權(quán)正在上《文化學(xué)概論》專業(yè)課。與其他同學(xué)只拿課本不同，鄭榮權(quán)的課桌上放著一臺(tái)筆記本電腦。老師講課時(shí)，他便打開電腦，一只耳朵戴上耳機(jī)，在聽老師講課的內(nèi)容時(shí)，會(huì)和電腦里課件的內(nèi)容相印證，以防聽漏重要的內(nèi)容。
鄭榮權(quán)說，一般情況下，他通過耳朵可以吸收課堂上90%的內(nèi)容。對(duì)于難以理解的內(nèi)容，課后再多聽兩遍。
班主任孫金波一直都十分關(guān)注鄭榮權(quán)的學(xué)習(xí)情況�！班崢s權(quán)的知識(shí)比較扎實(shí)，上課與老師互動(dòng)較好，學(xué)習(xí)很有主動(dòng)性。感覺這個(gè)孩子的知識(shí)面廣，又有深度，能給出一些讓老師特別希望得到的答案�！�
對(duì)鄭榮權(quán)來說，目前的學(xué)習(xí)狀況中，最難的是英語課，因?yàn)闆]有盲文教材。就在我們采訪時(shí)，學(xué)校為他購買的盲人點(diǎn)顯器送到了，解決了英語課學(xué)習(xí)。
鄭榮權(quán)開心地說：“有了盲人點(diǎn)顯器，可以把電子版的文檔翻譯成盲文顯示出來，可以通過雙手去觸摸，這給我的學(xué)習(xí)帶來了方便�！�
平時(shí)，鄭榮權(quán)的同學(xué)們經(jīng)常會(huì)幫他一把
輔導(dǎo)員在詢問鄭榮權(quán)學(xué)習(xí)情況
上完課，鄭榮權(quán)和同學(xué)一起步行返回溫大溯初學(xué)區(qū)吃飯和休息。二個(gè)多月的摸索，他已經(jīng)摸清了從宿舍到食堂、教室之間的道路狀況，哪里有臺(tái)階、哪里有樹木、哪里有坑洼，都已經(jīng)印在了腦海里。
回到寢室，洗完衣服，就到晚飯時(shí)間了，鄭榮權(quán)和室友宿文健一起來到食堂，獨(dú)立完成了排隊(duì)打飯，找到食堂為他特設(shè)的“愛心座位”坐下來，一切顯得那樣稀松平常。
鄭榮權(quán)對(duì)食堂的環(huán)境已經(jīng)非常熟悉
鄭榮權(quán)在試用學(xué)校剛剛為他買來的盲人點(diǎn)顯器
鄭榮權(quán)在晾曬自己洗好的衣服
鄭榮權(quán)剛剛進(jìn)大學(xué)軍訓(xùn)時(shí)與全班同學(xué)一起合影
大學(xué)生活與以前盲校不同。鄭榮權(quán)說：“我不僅要學(xué)好課業(yè)，還要參加社團(tuán)活動(dòng)，在社團(tuán)活動(dòng)中得到鍛煉。”
9月初，他到溫大報(bào)到后，得到了同學(xué)不少幫助，他也想通過自己的努力回報(bào)大家。為此，他通過競選當(dāng)上了副班長，主動(dòng)承擔(dān)了許多班級(jí)事務(wù)。他還通過面試，成了溫大法政學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部的一名干事。
同學(xué)宿文健介紹：“有一次團(tuán)隊(duì)活動(dòng)去爬山，山坡比較滑，天氣又不好，但他還是一起參加了；在拔河比賽中，他也積極參與進(jìn)來，拿下小組第一。他的參與，對(duì)我們來說是莫大鼓舞�！�
老師和同學(xué)最擔(dān)心的是鄭榮權(quán)在校園內(nèi)的安全問題，他們?cè)偃卩崢s權(quán)，如果走出學(xué)區(qū)，一定要和同學(xué)在一起。對(duì)于師生們給予的關(guān)心與幫助，鄭榮權(quán)表示萬分感謝，他說：“其實(shí)我就是一名普通大學(xué)生，除了必要的幫助，不需要給予太多的呵護(hù)。”
高考勵(lì)志文章7
高考是大家學(xué)習(xí)中的重要環(huán)節(jié)，甚至可以說是每一位學(xué)生一生中的一個(gè)重要“關(guān)口”，而要順利通過這個(gè)關(guān)口，高三一年的學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的。高考雖然是通過一次考試來選拔人才，但它絕不僅僅是一次知識(shí)上的考察，而是對(duì)學(xué)生高中三年，以至于進(jìn)入學(xué)校十幾年來的綜合能力的檢驗(yàn)。高三的學(xué)習(xí)不同于高一、高二學(xué)習(xí)，他不是高一、高二的知識(shí)重復(fù)，而是基礎(chǔ)知識(shí)的重組和提高，如何順利完成高三一年的學(xué)習(xí)，不僅是每一位高三學(xué)生，也是學(xué)生家長迫切想知道的，現(xiàn)轉(zhuǎn)載北京四中數(shù)學(xué)主講名師安東明老師的建議，希望能對(duì)各位同學(xué)在高三的學(xué)習(xí)過程中較好的處理各種困難，順利進(jìn)入高等學(xué)校。
1、關(guān)于“聽話”
高三學(xué)生首先要做到“聽話”，這里的“聽話”是全方位的。如果你認(rèn)為高三學(xué)習(xí)是第一位的，而忽視了對(duì)自己的日常行為的要求，那你就錯(cuò)了，學(xué)校和老師在高三一年中不會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)的加重，而放松對(duì)紀(jì)律的要求，反而會(huì)強(qiáng)化紀(jì)律以保證學(xué)習(xí)的正常進(jìn)行。學(xué)習(xí)上更要聽話，教高三的老師都是經(jīng)歷了幾次或十幾次高考授課，非常有經(jīng)驗(yàn)，復(fù)習(xí)的進(jìn)度、復(fù)習(xí)的內(nèi)容、復(fù)習(xí)的順序，都是長期教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)出來的。高考的變化及新要求，都會(huì)在復(fù)習(xí)中滲透進(jìn)去。而不聽老師的教誨，認(rèn)為自有一套很好的復(fù)習(xí)方法的學(xué)生（每年都有）最后會(huì)碰的“頭破血流”的。
2、關(guān)于“上課”
高考是個(gè)人行為，也是集體行為，復(fù)習(xí)中最重要的環(huán)節(jié)就是“聽講”，這就要求學(xué)生上課時(shí)緊跟老師，仔細(xì)聽講，積極思考，傾聽別人的想法，提出自己的見解，在討論中完成對(duì)知識(shí)、方法、能力的提高。如果高三任課教師發(fā)生變化，大家應(yīng)該盡快適應(yīng)。而不應(yīng)該因?yàn)椴贿m應(yīng)這個(gè)老師的教學(xué)方法，就不喜歡這個(gè)老師，進(jìn)而就不喜歡這門課程，這樣受損失的只有學(xué)生自己。
3、關(guān)于“復(fù)習(xí)”
復(fù)習(xí)每天都要進(jìn)行，即使今天沒有數(shù)學(xué)課，也要對(duì)知識(shí)加以復(fù)習(xí)，這就要求有一個(gè)計(jì)劃，首先對(duì)時(shí)間加以計(jì)劃，每天都要有數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)時(shí)間，四十分鐘（一節(jié)課）左右，周末應(yīng)有兩節(jié)課的時(shí)間；其次對(duì)學(xué)科加以計(jì)劃，哪個(gè)時(shí)間段看哪個(gè)學(xué)科，要做到心中有數(shù)，計(jì)劃有了貴在堅(jiān)持。
4、關(guān)于“作業(yè)”
搞笑的句子
作業(yè)應(yīng)該是檢驗(yàn)聽講和復(fù)習(xí)效果的手段，不應(yīng)看成一個(gè)負(fù)擔(dān)，作業(yè)要認(rèn)真對(duì)待，把每一次作業(yè)看成一次考試，不能敷衍了事，不會(huì)做的題目可以與同學(xué)研討，但不要直接抄寫，每次作業(yè)都是一次練習(xí)的機(jī)會(huì)，不要錯(cuò)過。
5、關(guān)于“考試”
高三復(fù)習(xí)階段的考試是非常多的，考試是對(duì)知識(shí)、方法、能力、經(jīng)驗(yàn)的檢驗(yàn)，每次考試都是一個(gè)積累，大家應(yīng)該充分運(yùn)用它。首先，考試要獨(dú)立完成，不要看別人的，否則會(huì)掩蓋你的漏洞，失去老師對(duì)你的關(guān)注，也會(huì)失去對(duì)自己的正確估價(jià)。一兩次考試成績的好壞，說明不了什么，考好了不證明你就沒有問題，考不好也不是說你徹底不行了�？荚嚦煽儾徽鎸�(shí)，最后會(huì)在高考中體現(xiàn)出來，吃虧的還是學(xué)生自己。其次，考試要注重基礎(chǔ)題的解答，要明確考試是靠做“對(duì)”會(huì)做的題得分，而不是去做不會(huì)做的題得分（你得不到分），取得好成績是依靠做“對(duì)”多少，而不是做“了”多少，因此大家要學(xué)會(huì)“放棄”，不要因?yàn)橐粌蓚�(gè)題目而影響整個(gè)試卷的成績。題目做不完沒有關(guān)系，往往要為整體利益（整份試卷），而放棄局部利益（某些題目）。
6、關(guān)于“交流”
學(xué)習(xí)中的交流是非常重要的。這里包括同學(xué)之間的交流，同學(xué)與老師之間的交流，尤其應(yīng)該做好與老師之間的交流，在交流過程中，可以讓老師了解你的學(xué)習(xí)情況，有利于幫助你解決問題。不會(huì)的題目要注重隨時(shí)解決，不要積攢起來。這種交流不只是學(xué)習(xí)上的，高三的復(fù)習(xí)是很枯燥的，心理上的情況（靜不下心、成績不穩(wěn)定、時(shí)間分配不好等等）出現(xiàn)，求助于老師應(yīng)該是正確的選擇，而你的這些情況在以往的學(xué)生中也許都出現(xiàn)過，老師知道如何解決，所以平時(shí)應(yīng)注重多和老師交流。
7、關(guān)于“改錯(cuò)本”
歷年來，改錯(cuò)本在學(xué)習(xí)中起到的作用受到了學(xué)生的一致肯定。改錯(cuò)本就是收集錯(cuò)題的本子，也要一科準(zhǔn)備一個(gè)，本子要準(zhǔn)備的厚一些的，以便于多積累一些錯(cuò)題。錯(cuò)題本忌諱成為難題本，有些學(xué)生錯(cuò)誤的理解了錯(cuò)題本的含義，把自己不會(huì)做的一些難題寫在上面，這就失去了錯(cuò)題本的意義。錯(cuò)題本應(yīng)該積累自己平時(shí)做練習(xí)和考試中“會(huì)做”而做錯(cuò)了的題目，積累的目的是為了這些題目在以后考試中，特別是高考中避免出現(xiàn)類似錯(cuò)誤。錯(cuò)題本應(yīng)經(jīng)常翻看，對(duì)一些已經(jīng)掌握了的不再錯(cuò)的題目要加以刪除，考試前復(fù)習(xí)時(shí)只要看看錯(cuò)題本就可以了。
8、關(guān)于“身體”
高三長時(shí)間緊張的復(fù)習(xí)也會(huì)消耗大量的體力，而“體能”是需要堅(jiān)持不懈的鍛煉來積蓄的。高三學(xué)習(xí)時(shí)間緊，鍛煉時(shí)間較少，這就要求大家充分利用好體育課、課間操這兩個(gè)時(shí)間段的鍛煉機(jī)會(huì)。課間操在上完兩節(jié)課后，起到調(diào)節(jié)作用，使疲勞的大腦得到放松，以利于后面學(xué)習(xí)。高三每一節(jié)復(fù)習(xí)課的容量都很大，如果不好好利用課間操時(shí)間，會(huì)影響后面的學(xué)習(xí)。體育課更是在高三復(fù)習(xí)階段起到非常大的作用，緊張復(fù)習(xí)階段的體能基本上要靠體育課上來積蓄，更何況大家還要通過體育會(huì)考。
總之，大家要重視對(duì)內(nèi)容的“梳理”，用積極的心態(tài)進(jìn)入到高三復(fù)習(xí)。老師、家長也會(huì)全身心的配合你，但復(fù)習(xí)的主力是你自己，所以每位考生要做好一切準(zhǔn)備，迎接這一艱巨的挑戰(zhàn)，去實(shí)現(xiàn)自己的理想。
高考勵(lì)志文章8
其實(shí)她是一個(gè)活潑開朗得“近乎無可救藥”的女孩，喜歡背著包呼啦啦著“橫掃血拼”大街小巷的各類店鋪和瘋玩種種不可思議的事。但為了實(shí)現(xiàn)她早已有之的大學(xué)夢(mèng)想，高三時(shí)她全心全意做一個(gè)“無趣”的人，無趣得做了300套試卷，或許這不是生活的全部，但我們總能發(fā)現(xiàn)，自我覺醒與人生盛宴之間，存在著由此到彼的關(guān)系。北大的新生舞會(huì)上，想起高三“無趣的輝煌”，她笑靨如花——為了夢(mèng)想，無趣點(diǎn)也蠻值得的!
我不知道該用什么詞語來形容那段成就我20xx年夢(mèng)想的日子，語言總是會(huì)在某種程度上限制情感的表達(dá)，高三的生活同樣夾雜著很多的味道讓每一個(gè)認(rèn)真走過了的人無法在回首時(shí)說完其中的情感。一個(gè)個(gè)相似卻不相同的日子在我現(xiàn)在的腦海里已經(jīng)成為了回憶：空氣中恒久漂浮著的粉筆屑，擦了又寫寫了又擦不停更換的板書，班主任用來“指點(diǎn)江山激揚(yáng)文字”的“神棍”，數(shù)學(xué)課上講析一道題目N遍了我們還沒弄懂時(shí)老師恨鐵不成鋼的郁悶表情，我和我的同學(xué)們抱著彼此或大或小但都很遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想，每天“近乎麻木”地努力著做一個(gè)稱職得沒有一丁點(diǎn)“歪思邪念”的高三生。慶幸在那些一無所有的日子，我們永不放棄的夢(mèng)想照亮了在路上的我們。高考勵(lì)志合集
每個(gè)人都有歇斯底里的本源
從初中開始，我的夢(mèng)，就是復(fù)旦大學(xué)。高三了，我似乎感覺伸出雙手就可以碰觸到我的夢(mèng)想，每天無數(shù)次被灌輸高考這個(gè)概念，除了背水一戰(zhàn)，我別無選擇。我在床頭的小柜子上刻了幾個(gè)大字：殺進(jìn)復(fù)旦!到現(xiàn)在我還記得那時(shí)的我“殺氣騰騰信誓旦旦”的樣子。每天起床后我就默念一次。我老老實(shí)實(shí)、安安靜靜地過著同樣的生活，心如止水甚或了無生趣。旅游、瘋狂網(wǎng)上購物、八卦、戀愛問題……被我忍痛拋棄了，長達(dá)7年的Q齡也戛然而止，我真的不是一個(gè)能一邊娛樂一邊學(xué)習(xí)的人。厭倦總是有的，偶爾也為自己的小成功沾沾自喜。我對(duì)夢(mèng)想的癡狂在初入高三時(shí)達(dá)到了極限，所有的一切都在高考來臨之際幻化成自己早已認(rèn)定的那個(gè)大學(xué)之夢(mèng)，夢(mèng)想的動(dòng)力強(qiáng)大得讓我躊躇滿志躍躍欲試。
從老師公布高考復(fù)習(xí)進(jìn)度表開始，我就拿出全新的本子開始記錄我的高三。在第一頁上，只有幾個(gè)字：復(fù)旦，等著我!第二頁，也只有一行字：我的高考目標(biāo)：650分以上。第三頁，是一段話：“我知道，一切都會(huì)有的。我會(huì)擁有大考小考的失敗，但永遠(yuǎn)不會(huì)放棄努力與希望。環(huán)境只能影響我，不能決定我的未來。決定我未來的只有我自己。踏踏實(shí)實(shí)做好手邊的事，努力讓夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)”。這三頁，一直默默地支撐著我整個(gè)的高三生活。就如我高中老師說的：飛不飛得出這漫漫大山，就看這次高考了。我的中學(xué)是一所縣城的中學(xué)，跟其他的重點(diǎn)高中比起來，實(shí)在太不起眼了，有時(shí)候我在想，我們是個(gè)被遺忘了的世界。學(xué)校里沒有很好的硬件，更沒有令人羨慕的軟件，自主招生、保送生這種“優(yōu)越待遇”，我們都沒有。對(duì)于每一個(gè)有“山外夢(mèng)想”的孩子來說，有的只是短短的寶貴的那兩天高考，也是在選擇高考的那一刻起，許多同學(xué)和我一樣在心中默念著“必須贏下這場戰(zhàn)役”，因?yàn)�，我們知道我們輸不起，否則，將難以走出20xx年的冬天……
高三上學(xué)期，10月份，第一次月考來臨，也是在那刻起我開始感受到高考來得那樣的真實(shí)。國慶放假的幾天，我一天也不敢邁出家門，從祖國生日那天開始，一直到四天后放假結(jié)束，每天早上7點(diǎn)起床，一直做作業(yè)到凌晨一點(diǎn)，其中的吃飯和午休都在書桌上完成。我悶在家里狠命學(xué)習(xí)，睜開眼睛想到的第一件事就是怎么做好頭天晚上沒完成的數(shù)學(xué)題，累了就幻想著拿到復(fù)旦大學(xué)錄取通知書的情景，我真的曾經(jīng)那樣癲狂地甘愿做一個(gè)最老實(shí)的學(xué)生……后來我才知道，每個(gè)人都有歇斯底里的本源。我想，那年10月，我曾經(jīng)歇斯底里過。
做個(gè)會(huì)思考的書呆子又何妨呢？
月考過后，學(xué)校的宣傳欄熱鬧起來，上面寫著許多關(guān)于高三的榜單和通知，突然覺得我的高二已經(jīng)走遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)得我看不到一點(diǎn)曾經(jīng)的影子。我只站在那里發(fā)愣，明白了自己貼在書桌上的那句話不再有故作姿態(tài)的意味——高三，不是要求你做到在生活中學(xué)習(xí)，也不是讓學(xué)習(xí)滲透到生活中去，而是要在任何時(shí)候都不能忘記學(xué)習(xí)，盡量讓自己在每一個(gè)時(shí)間段里都有所得，所得的一定要利于高考�！盀榱烁呖�，做個(gè)會(huì)思考的書呆子又何妨呢?”我想著。每天的日子在不停地重復(fù)，簡單充充實(shí)，略顯乏味。但是沒有關(guān)系，我愿意，一切都值得!
早晨，爬到學(xué)校五樓教室時(shí)我氣喘吁吁睡眼朦朧，困了我就扯我同桌問問題，“把唐朝的文化史介紹一下……”或者面對(duì)著成堆發(fā)下來的還飄著油墨味的復(fù)習(xí)資料，有點(diǎn)神經(jīng)質(zhì)地發(fā)牢騷“最近紙張是不是降價(jià)了以至于學(xué)校毫不吝嗇地發(fā)了這么多?”隨后，在座位上翹著腳忘乎所以地抱著書捏著筆拼命背歷史，分朝代和專題背，背到連書都想扔到窗外去;中午吃飯時(shí)嘴里塞著飯同時(shí)翻看著下一步的學(xué)習(xí)任務(wù)，把自己想得比國家總理還忙;放學(xué)后在操場上慢跑，我還是逼自己邊跑邊背古文;晚上做一大堆數(shù)學(xué)題，像許多文章里面描述的一樣，旁邊放著一杯咖啡，其實(shí)有沒有咖啡無所謂，我也沒喝過幾次，或許僅僅是一個(gè)象征性的東西罷了……這是我的一天，我不知道這樣的一天會(huì)不會(huì)讓別人很“鄙視”和覺得太夸張了，受不了。但我真的是這么過來的，我是一個(gè)尋常的高三生，深陷在高三里只知道機(jī)械般地吃著飯上著課做著題，平靜得如同家鄉(xiāng)的小城，永遠(yuǎn)不會(huì)有什么大事發(fā)生。
苦，是從來不會(huì)白吃的
臨近高考那段時(shí)間，各種各樣品種繁多的試卷們?nèi)缂s而至，輪番轟炸，躲都躲不了。月考已經(jīng)不算什么了，每周一大考，3天一小考，這還只是學(xué)校的硬性規(guī)定，各科老師還商量著什么時(shí)候時(shí)機(jī)對(duì)頭了再來和同學(xué)們用試卷“交流交流以保持戰(zhàn)斗力”。從下學(xué)期開始我們年級(jí)的課程表全面改版，兩節(jié)課連堂上那絕對(duì)是正常情況。我們每天都會(huì)交上N張密密麻麻地聚集了自己近一年復(fù)習(xí)心血的試卷，也會(huì)收獲N張批了鮮紅分?jǐn)?shù)的試卷。分?jǐn)?shù)，這個(gè)具有強(qiáng)烈刺激性質(zhì)又很值錢的家伙，在20xx年的春天，它的魄力足以讓所有包括我在內(nèi)的高三學(xué)生震懾不已，即愛又恨。雖然我早已“身經(jīng)百戰(zhàn)軟磨硬泡”地成為了考試?yán)鲜�，可遇到考試我還是擔(dān)心考不到好成績，“百煉沒有成鋼”的郁悶籠罩著每一次將來的測試：感覺自己為數(shù)學(xué)付出了許多個(gè)白天和黑夜卻沒得到期望中的紅蘋果，文科綜合也是我刺痛我神經(jīng)的一科，4分一道的選擇題，十幾分一道的簡答題，我一稍微疏忽就眼睜睜地看著好好的分?jǐn)?shù)突然沒了，像錯(cuò)過一場華麗的邂逅，最終我一無所獲�？杉词惯@樣，我依舊每天嚷嚷著要考復(fù)旦，依舊每天拿著繁多的試卷仔細(xì)地做著，因?yàn)椋业倪x擇是沒的選擇，所以我一直學(xué)啊學(xué)……
我喜歡有周期地學(xué)習(xí)，我的學(xué)習(xí)計(jì)劃性非常強(qiáng)。一般月考前兩個(gè)星期，我就會(huì)抽出一天時(shí)間把這兩個(gè)星期的每天日程都填滿，一步步循序漸進(jìn)地復(fù)習(xí)。每科每天的任務(wù)都會(huì)很重，月考前的那兩個(gè)星期是我最累的時(shí)候。因此每考完一次月考后我都會(huì)犒勞自己一次，不管考得好與壞，只要我盡了最大的努力去復(fù)習(xí)，我一直都奉行著“苦，是從來不會(huì)白吃的”原則。我是超級(jí)SHOPPING迷，飾品店是我的最愛，越是考不好，我就越喜歡把自己打扮得漂漂亮亮的，讓自己擁有美麗的小心情，然后用躲在小房間里用塔羅牌和自己游戲，玩到我滿意為止，那是一件總是讓我充滿期待與驚奇的事情，這也許算是我高考無趣生活中最好的點(diǎn)綴。生活總得有點(diǎn)希望，比如你在狠命學(xué)習(xí)的時(shí)候，潛意識(shí)里要告訴自己，過了這個(gè)坎，會(huì)有一件很美好的事情等著你，這時(shí)效率就會(huì)高很多，再難熬的分分秒秒也會(huì)覺得值得。高考前15天的一個(gè)早晨，我很安靜地端詳著鉆進(jìn)窗縫的那一米陽光，那么柔和卻又充滿力量地照在我鋪開的書面上。我知道，剩下的那些天，我必須堅(jiān)持一心一意地努力著。我還如往常一樣地度過了高三生涯中最后的那段時(shí)光，沒有特別的釋放和最后的狂歡，心好像沉在某個(gè)寂靜之處，我也不知道哪來的鎮(zhèn)靜和風(fēng)輕云淡。
未來的成功與每個(gè)人都是等距離的
高考的前一天，提前去看考場。我去得很早，走進(jìn)那個(gè)考場時(shí)，那里一個(gè)人都沒有，我尋著序號(hào)坐到了我的位置上，環(huán)顧著空蕩蕩的教室和一字排開的桌子，心里問自己：明天，我就會(huì)在這個(gè)地方了，我能從這拿到復(fù)旦的通行證嗎?轉(zhuǎn)頭望見過道上掛著的“積極準(zhǔn)備，坦然面對(duì)”的大紅色橫幅，我想，或許就是僅此而已吧。兩天高考，過得很平常，除了考英語時(shí)小睡了15分鐘。我35分鐘完成了語文作文，25分鐘答完了數(shù)學(xué)選擇和填空題，真正考完走出考場的那一刻，面對(duì)老師，我說的第一句話是：“我把試卷全都填滿了，除了數(shù)學(xué)最后那道題，我很滿足�！蓖依镒叩臅r(shí)候，心中藏著我只對(duì)自己說的話：高考，無論好壞，我都坦然接受，我真的盡力了。考完的第2天我就對(duì)了答案，估了分?jǐn)?shù)，按照往年的錄取情況，我的分?jǐn)?shù)能上復(fù)旦了，我似乎掂量到了那份通知書的重量，我興奮了好久，所有對(duì)未來的期望與擔(dān)憂都在我幻想著通知書大駕光臨時(shí)成為我狂喜的碎片。后來知道自己成為了狀元，高興了一陣子，但我真的沒有再狂喜，雖然我也想過那個(gè)名號(hào)。隨后去南寧參加招生咨詢會(huì)，面對(duì)著“狀元”的身份，老師和爸媽的腦子全是“北大北大”，一時(shí)間我自己變得不知所措，我終究放棄了我最初的夢(mèng)想——復(fù)旦，選擇了北大，北大的魅力對(duì)于每個(gè)高三生來說都是不可抗拒的。咨詢會(huì)那天，我特意去了復(fù)旦大學(xué)的展位看了好久，然后轉(zhuǎn)身默默離開……
高考后我整理了一年來用過的各種復(fù)習(xí)資料。學(xué)校印發(fā)的各科試卷擁擠著占滿了半個(gè)書架，自己去書店買的套題(就是那種一套一套的類型試卷和習(xí)題集)：語文83套，英語52套，數(shù)學(xué)65套，文科綜合95套;除了文科綜合的簡答題沒有全部做完，其他試卷和套題都用紅藍(lán)黑三種顏色的筆記錄了很多的筆記及注意事項(xiàng)，4本數(shù)學(xué)資料書，我從頭到尾看了5遍，每一本我都寫著日期和我的心情;英語的專項(xiàng)練習(xí)，閱讀做了兩大本，完型填空3本，語法及其他單項(xiàng)訓(xùn)練3本;歷史5本課本，背了7、8次，地理的地圖，剪切了滿滿一本，被我剪成可以裝在口袋里的大小……撥弄著一套套試卷和有些凌亂破碎了的紙，不知道為什么，我的腦子里一片空白，陽光透過窗戶穿進(jìn)來，白花花地晃在我的眼前，我只想躺在書堆里睡覺，把一切都忘了……別人總覺得我一直都是那么優(yōu)秀的和一帆風(fēng)順的，其實(shí)只有我自己知道我的生活是怎樣的，雖然我一點(diǎn)都不覺得痛苦，但辛酸還是包裹住我的身體，包裹住那個(gè)陽光燦爛的日子里卻想哭的我。想起每個(gè)晚自習(xí)時(shí)看著忽明忽暗的教室外面的那個(gè)小巷，等著媽媽接我回家;想起了在數(shù)學(xué)遭遇瓶頸期時(shí)，把自己關(guān)在房間里整整兩天都沒去學(xué)校面對(duì)著墻壁發(fā)呆六神無主的崩潰樣子。我一次次告訴自己這是上帝的巧妙安排，他讓我在高考前吃盡了苦頭，這樣我就可以在高考中順利過關(guān)了，也一次次在彷徨和迷茫中走了過來，因?yàn)槲乙恢毕嘈�，我們的未來都不是�?mèng)，未來的成功與每個(gè)人都是等距離的，從來只有拼出來的美麗，沒有等出來的輝煌。現(xiàn)在我不知道該怎么說我的學(xué)習(xí)方法，也許我的方法就是一疊加一疊的“題海戰(zhàn)術(shù)”和一輪加一輪的總結(jié)(包括學(xué)習(xí)總結(jié)和自我總結(jié))。
高考勵(lì)志文章9
20xx年，清華北大在河北省招走了100多個(gè)學(xué)生，有一所城市占了將近90個(gè)，這個(gè)城市的一所中學(xué)占了78個(gè)，20xx更是增加到了96個(gè)（清華63人，北大33人）！而在有一所中學(xué)蟬聯(lián)了11連冠，有一所中學(xué)在5年內(nèi)有4個(gè)狀元，有一所中學(xué)在5年內(nèi)有301個(gè)清華北大，有一所中學(xué)5年內(nèi)有11個(gè)中科大少年班，還有香港的高校以及新加坡國立大學(xué)。在本一率僅僅8.5%的河北省，她卻創(chuàng)造了84%的奇跡。不錯(cuò)，這個(gè)城市叫衡水市，這個(gè)中學(xué)叫衡水中學(xué)。更可怕的是，在衡水，從來不只是僅有衡水中學(xué)，還有衡水2中，武邑中學(xué)，冀州中學(xué)，棗強(qiáng)中學(xué)，鄭口中學(xué)等等等等。
在經(jīng)濟(jì)如此落后的地方把教育做的如此極致，需要的是什么？
對(duì)于我們學(xué)生來說，每天5:30起床，要在不到10分鐘的時(shí)間里完成起床穿衣洗漱收拾床鋪打掃衛(wèi)生，被子疊成豆腐塊，鋪面不得有絲毫的褶皺；每天要用不到10分鐘的時(shí)間完成教室----食堂-----教室的路程;每天誰第一個(gè)到達(dá)教室誰最后離開教室老師點(diǎn)出的問題都會(huì)有十分詳細(xì)的記錄。
誠然，我們承受的壓力是難以形容的——每天作業(yè)涂卡讀成績；每天老師拿著成績單畫人名；每周周測總成績排名；每次月考總成績排名，單科成績排名，進(jìn)步退步幅度排名??我們不是堅(jiān)強(qiáng)，我們是不得不堅(jiān)強(qiáng)，每次的成績，總會(huì)有不盡如人意，吶喊，彷徨，淚水，委屈，多種情感交織的感覺向來不是好受的�？墒怯姓l知道，我們?yōu)榇烁冻隽硕嗌�？有誰知道白天沒有時(shí)間，沒有地點(diǎn)發(fā)泄，晚上躲在被窩里的我們蒙著頭默默的啜泣？有誰知道我們?cè)诟冻隽撕芏嗯�，不進(jìn)反退的挫敗感是多么刺痛我們的心？有誰知道我們付出了那么多努力，依舊會(huì)受到老師的批評(píng)？有誰知道，嚴(yán)格的時(shí)間管理，我們一點(diǎn)點(diǎn)的小舉動(dòng)都會(huì)讓我們?yōu)榇烁冻龃鷥r(jià)？有誰知道，我們?yōu)榱宋覀兊膲?mèng)想，我們所失去的，我們所承受的？
其實(shí)，我們是習(xí)慣了??
習(xí)慣了早上在天黑黑的時(shí)候顧不得洗臉?biāo)⒀姥杆贈(zèng)_出宿舍。
習(xí)慣了一路狂跑到跑操地點(diǎn)到位只用5分鐘的神速。
習(xí)慣了跑操的整齊劃一，仿佛嘹亮的口號(hào)依然會(huì)在耳邊響起。
習(xí)慣了每次進(jìn)教室前掃一下自己貼在教室外面的目標(biāo)、讓心中充有更多的自信。 習(xí)慣了早讀聲音太小被老師一次又一次的呵斥提醒。
習(xí)慣了早讀下課最后幾個(gè)走進(jìn)餐廳。
習(xí)慣了買飯等候時(shí)不忘用功， 吃飯時(shí)的狼吞虎咽(現(xiàn)今進(jìn)入大學(xué)真是明白那時(shí)速度是多快，在這里至今沒發(fā)現(xiàn)誰比得上我得吃飯速度)
習(xí)慣了每天看著倒計(jì)時(shí)在上自習(xí)時(shí)，看著表分秒必爭的狀態(tài)。
習(xí)慣了不再屬于高三人的課間，不再是聊天天地，做的只是弄懂自己不會(huì)的東西。 習(xí)慣了課間追著老師問題的畫面。
習(xí)慣了利用課間時(shí)間到水房洗頭發(fā),無論嚴(yán)寒酷暑。
習(xí)慣了中午離午休鈴聲8分鐘沖出教室，奔向餐廳的奔跑。狼吞虎咽后再次狂奔到宿舍，時(shí)間是那么的正好，每次到宿舍都是敲好打鈴。不知道那是一種怎樣的生活狀態(tài)，想想自己像是一只急于求生的狼，而我們那時(shí)渴望的是知識(shí)，是高分。
習(xí)慣了晚飯時(shí)不餓不去餐廳的壞毛病。
習(xí)慣了總想著把第二天的課表抄到黑板，方便我的戰(zhàn)友們準(zhǔn)備他們明天的任務(wù)。 習(xí)慣了晚自習(xí)十點(diǎn)放學(xué)沒有離開、卻被樓管向外攆的情景。
習(xí)慣了晚上自己一人躲在被窩想想一天的收獲，默默的叨念著高考目標(biāo)、無數(shù)次掉下的淚水一次一次浸濕無辜的被角。那時(shí)的生活確實(shí)令人酸楚，有時(shí)是對(duì)自己高考的迷茫，也許被成績的一再打擊，不知從哪里再次找到前進(jìn)的力量。
習(xí)慣了那種害怕考試，卻時(shí)刻期待，用心準(zhǔn)備著每一次的到來。
習(xí)慣了每天作業(yè)都有的成績單。
習(xí)慣了表面上對(duì)成績單漠不關(guān)心，但還是把成績單看了一遍又一遍，與自己心中的目標(biāo)對(duì)照著。
習(xí)慣了每周都有的周測成績排名，無數(shù)次的不理想?yún)s總也打不垮自信的我們，不管進(jìn)步退步，努力的汗水卻從來沒有停止流過。
習(xí)慣了每次考完試，制定自己的對(duì)手與目標(biāo)。掀起新一輪的拼搏與戰(zhàn)斗。
習(xí)慣了幾次月考后的家長會(huì)、換學(xué)號(hào)。
習(xí)慣了三周放一次假卻總共在家待不到12小時(shí)，晚上黑著天回到溫暖的家，早上天不太亮就得準(zhǔn)備好沒晾干的衣服再次啟程，回到追尋夢(mèng)想的地方。
我們真的習(xí)慣了??
我不知道我是不是被“制度化”了，我只知道這個(gè)地方已經(jīng)烙入了我的靈魂，不管他是類似于林沖臉頰上永遠(yuǎn)洗不掉的“配軍”金印，還是貴族世家引以為傲的家族徽章，我只知道再?zèng)]哪個(gè)地方會(huì)讓我有這么多的愛與恨、牢騷和誓言、激情與失落。最重要的，他讓我有了一段單純的少年時(shí)光，充滿可笑的理想與無畏的奮斗。
那個(gè)曾經(jīng)恨得咬牙切齒一天罵他八遍卻不許別人說一句不是的地方，那個(gè)剛來時(shí)巴不得早點(diǎn)走等到真要走時(shí)卻又想多留一會(huì)的地方，她偷偷地留下了我獨(dú)一無二的青春。如果再給我一次選擇的機(jī)會(huì)，我不會(huì)不再選擇衡中，因?yàn)榈谝槐榈母杏X無可替代！
當(dāng)我們?cè)诤庵袝r(shí)，是身在苦中不之苦，卻沒想到，當(dāng)我們離開之后，對(duì)于那些難以磨滅的曾經(jīng)，卻抱以身在福中不知福的感慨。
我不知道別人怎樣看待他的高中生活，但是，我敢說，衡中人都問心無愧，并把它當(dāng)做一生的財(cái)富。每當(dāng)網(wǎng)上有一些關(guān)于衡中的東西，大家都紛紛轉(zhuǎn)載，每個(gè)假期，大家都組織聚會(huì)，每個(gè)城市都有那么一群孩子他們常常聯(lián)系，相互幫助。為什么，為什么大家對(duì)衡中這個(gè)詞如此的敏感？為什么，為什么都在感慨大學(xué)生活的頹廢？因?yàn)�，因�(yàn)槲覀兪呛庵腥�。直到離開她，我們才明白衡中帶給我們的到底是什么！
高考勵(lì)志文章10
路很漫長，也很短暫。18歲的我站在高三的門檻遙望著未來的路，些許迷茫，些許坦然，也些無所釋懷。但畢竟憧憬著，守望著……
也許吧，它是我們?nèi)松凶蠲赖幕�，因�(yàn)樵谶@個(gè)季節(jié)里，我們播下了稚嫩的希望。在這里有我們嬉笑的歡顏，有我們拼博的淚光，有著我們青春的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有著人生中不可磨滅的刻骨銘心的記憶。在這里，我無法預(yù)知我的未來會(huì)如何，也不想預(yù)知，因?yàn)榭障胧菬o用的，或許我所能做的只有把握眼前的一切。
路過高三，你想到什么？你能想到什么？或許，此刻的你想到的應(yīng)該是迸發(fā)、追求吧！
人生沒有等來的勝利，只有拼博出來的輝煌。忘記失敗，銘記奮斗，我們才會(huì)收獲“天高任鳥飛”的風(fēng)景；忘記荊棘，銘記努力，才會(huì)在鋪滿幸福的康莊大道上恣意的徜徉；忘記奮斗的艱辛，銘記目標(biāo)，我們才能在金秋的六月收獲希望和夢(mèng)想，才會(huì)撥動(dòng)心底那根早已纏動(dòng)的弦。
路過高三，或許我沒有別人聰慧的頭腦，也沒有別人敏捷的思維，但我有一顆摯熱的心，一種追求的欲望，我努力，我奮斗，我只想在人生重要的關(guān)頭搏一搏，搏出自己的星光，搏出自己的馨花，到最后，哪怕結(jié)果是不如人意的，我無悔，因?yàn)槲覠o愧。
路過高三，只要青春還在，我們就不要畏懼，只要信念還在，我們就不要膽怯，冬雪終會(huì)融化，春雷即將滾滾而來。是的，我只是一只飛鳥，以無所畏懼的勇氣和堅(jiān)持不懈的努力在追尋，即使飛得不高，也不會(huì)停下來。我想追，追尋完美的世界，我想飛，飛得很高很高，很高很高的，在我的世界……
高三，我們只是路過而已，但若你連這一段錦程都無法走好，那么你還何以期望走得更高更遠(yuǎn)呢？
高考勵(lì)志文章11
希望期末我們都能取得好成績！星期五我們了解了許多如何應(yīng)考的好方法，說實(shí)話，對(duì)我也受益匪淺。
有些方法是我所具備的，但有些也是我所欠缺的。我會(huì)在考前調(diào)節(jié)自己，使自己放松，特別是考試前一天，許多孩子都在家復(fù)習(xí)的時(shí)候，我卻在外面玩耍，特別瘋的玩，因?yàn)槲矣X得這對(duì)考試也有效。另外，我不會(huì)把任何情緒帶到考試中，從來不會(huì)。無論在考前發(fā)生了什么，有怎樣非常不好的心情，我都不會(huì)帶到考試中，考場中的我會(huì)拋開一切雜亂的情緒，不會(huì)讓任何不好的心情影響到我的發(fā)揮。
再說復(fù)習(xí)吧，別看我考試前一天不復(fù)習(xí)，可是我在考試前段時(shí)間復(fù)習(xí)。我會(huì)計(jì)劃好，并且依照這個(gè)計(jì)劃，一步一步來，如果我覺得沒復(fù)習(xí)好，計(jì)劃沒完成，我會(huì)想一切辦法去彌補(bǔ)，因?yàn)橛?jì)劃是用來實(shí)施的，而不是說說想想的。
我覺得復(fù)習(xí)嘛，一步一步來，不能急于求成。今天復(fù)習(xí)一點(diǎn)，明天復(fù)習(xí)一點(diǎn)，就這樣下去，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能復(fù)習(xí)到了。不是說到了復(fù)習(xí)階段就不能玩，我覺得只要是復(fù)習(xí)任務(wù)完成好了就可以了！
現(xiàn)在我們已進(jìn)入了復(fù)習(xí)階段了，我還是會(huì)按照我的計(jì)劃來，一步一步的。用最好的狀態(tài)去迎接考試，不管考得如何，只要我盡力了我覺得就是成功吧，別給自己太大的心里負(fù)擔(dān)，別讓自己背著重大的包裹，這是我最想對(duì)自己說的，我總是接受不了考得不好的現(xiàn)實(shí)，所以復(fù)習(xí)加油吧，從現(xiàn)在起，邁進(jìn)復(fù)習(xí)階段，開始奮戰(zhàn)到底。我希望能用最好的狀態(tài)應(yīng)考成功！
高考勵(lì)志文章12
突破高考困境
偶爾看到這樣的一篇文章，感覺對(duì)高考前的孩子們很有幫助，就把它搬過來了�？纯茨慊蛘呤悄愕暮⒆樱銈兊膶W(xué)生有沒有這樣的癥狀。正文如下
也許你沒注意到，或者有了一些模糊的感覺，不知什么時(shí)候開始，你前進(jìn)的腳步似乎放慢了，甚至已經(jīng)停止了。這時(shí)候，你可要小心了！你遇到了高考復(fù)習(xí)中的“瓶頸”。成績還處劣勢的同學(xué)要注意了，這樣下去，你很可能會(huì)與大學(xué)失之交臂；而成績不錯(cuò)的同學(xué)，除非你心中的天空不夠高，你是否考慮過短時(shí)間內(nèi)還有上升的可能？因此你也得注意了。不過你不必?fù)?dān)心，因?yàn)檫@是正常的。從某個(gè)角度來說，出現(xiàn)上述情況的原因，可以理解為你已經(jīng)取得了一定程度的進(jìn)步，使得之前的復(fù)習(xí)方法不適合你了。當(dāng)然，這其中的原因還是很多的。比如：在前面的一段時(shí)間里，你的'復(fù)習(xí)是側(cè)重于掌握全面和基礎(chǔ)知識(shí)，需要忠實(shí)和肯干；在下面一段時(shí)間內(nèi)，你的任務(wù)卻是提高做題的能力和技巧，需要思考和靈巧。復(fù)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)轉(zhuǎn)移，檢查自己是否保持進(jìn)步，進(jìn)步的速度是否穩(wěn)中有升。如果不是，請(qǐng)對(duì)照以下幾個(gè)癥狀為自己把把脈，查出癥結(jié)所在并對(duì)癥下藥。
癥狀一：無頭蒼蠅亂飛型
對(duì)自己的復(fù)習(xí)沒計(jì)劃，哪一科老師布置的作業(yè)多就復(fù)習(xí)哪一科，看到哪個(gè)同學(xué)在做什么就照著做，發(fā)現(xiàn)哪科這次考試考砸了就專門發(fā)現(xiàn)哪一科，整天東抓一把西抓一把。
診斷：這類同學(xué)一般來說在日常生活中做事就缺乏規(guī)律，凡事缺乏計(jì)劃安排，而且內(nèi)心比較浮躁，不容易靜下心來。這樣紛亂無序地復(fù)習(xí)，自然不能系統(tǒng)的整理自己的思維，只能讓自己在原地轉(zhuǎn)圈圈，既浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間，又沒有效率。
處方：分析自己的強(qiáng)項(xiàng)，根據(jù)“提高弱項(xiàng)，保持強(qiáng)項(xiàng)”的原則，為自己制訂一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃。計(jì)劃分長期和短期兩種，長至幾個(gè)月，短至一天或幾小時(shí)的自習(xí)，但都要詳細(xì)，具有可操作性；計(jì)劃一定要有明確的目標(biāo)，可制訂為幾個(gè)分期目標(biāo)，并通過努力來實(shí)現(xiàn)它們；計(jì)劃一定要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力來完成，不要過多地受外界的影響；計(jì)劃還要及時(shí)調(diào)整，以確保自己的方向。
癥狀二：時(shí)間安排亞健康型
對(duì)復(fù)習(xí)時(shí)間的劃分上，采取平均主義，對(duì)每一科都花費(fèi)同樣多的功夫，就是對(duì)自己的優(yōu)勢科目也不例外。
診斷：這類同學(xué)比前一類稍好一些，因?yàn)槠鸫a他知道自己在干什么。但是，他顯得小心謹(jǐn)慎，甚至畏首畏尾--既想提高劣勢科目成績， 又怕影響優(yōu)勢科目成績，結(jié)果卻是優(yōu)勢保住了，劣勢卻沒有什么轉(zhuǎn)變，以至于整體成績沒有辦法提高。
處方：送你一句話---舍得舍得，有舍才有得�！吧帷�，是指適當(dāng)減少一些花在優(yōu)勢科目上的時(shí)間。既然是優(yōu)勢科目，你或者有天賦，或者找到了竅門，學(xué)起來應(yīng)該比較輕松，要相信自己用少一些時(shí)間也能取得較好的成績。退一步說，將分?jǐn)?shù)由130分提高到140分總比有80分提高到100分難，你又何必一定要和自己過不去呢？“得”，是充分利用從優(yōu)勢科目中省出的時(shí)間，盡量多地增加自己在攻克劣勢科目后能夠抓到的分?jǐn)?shù)。
這種“傾斜政策”同樣可以應(yīng)用到一門科目內(nèi)部。集中火力強(qiáng)攻薄弱環(huán)節(jié)能夠起到的效果有時(shí)候是立竿見影的。
癥狀三：埋頭苦干老黃牛型
為了一個(gè)答案的正確與否苦苦研究三四個(gè)小時(shí)，想不通就翻來覆去，徹夜不眠。更要命的是，認(rèn)了死理，一定要“自力更生艱苦創(chuàng)業(yè)”，不問同學(xué)不問老師并引以為榮。
診斷：這類同學(xué)倒是挺明白的，就是有點(diǎn)死心眼。有科學(xué)精神是好的，可在僅剩的幾個(gè)月里，也要考慮考慮這樣做值得不值得！要和時(shí)間比速度，跟自己要效率才是硬道理。話又說回來，很多時(shí)候這樣還是偏難怪題。高考出到這種題的概率有多少？“恥問”就更應(yīng)該了。冥思苦想?yún)s不得其解，大多是因?yàn)樵谀骋稽c(diǎn)沒有開竅。經(jīng)老師和同學(xué)一點(diǎn)撥，可謂“一語驚醒夢(mèng)中人”，不說節(jié)約了時(shí)間，拓展了思維，心境也能豁然開朗�。�
處方：建議對(duì)有困難的題盡量少用時(shí)間，最多思考25-30分鐘，若還是不得破解之道，請(qǐng)將卡殼處用記號(hào)筆勾出，帶上它與老師或同學(xué)交流，并認(rèn)真記下解題思路，作為資料收藏，日后時(shí)常翻閱溫習(xí)即可。
癥狀四：大大咧咧馬大哈型
這種癥狀在他的卷面上有直接的體現(xiàn)：算數(shù)學(xué)永遠(yuǎn)都是2*4=4；寫作文連老師都認(rèn)不出“人”和“入”的區(qū)別；答政治題永遠(yuǎn)都是行馬天空，想到哪說到哪；做歷史題永遠(yuǎn)都看錯(cuò)“根本條件”和“直接條件”。
診斷：這一類同學(xué)和前面一類中和一下就好了。前者治學(xué)過于嚴(yán)謹(jǐn)，后者又太草率。而馬大哈的最大問題就在于他沒有意識(shí)到這已經(jīng)成為一個(gè)問題了；數(shù)學(xué)算錯(cuò)是自己一時(shí)眼花就，寫作文信奉內(nèi)容大于形式，答政治題怨老師沒有找全自己的得分點(diǎn)，而做歷史題就怪人家出題者沒在關(guān)鍵詞下畫黑點(diǎn)......其實(shí)就是一句話：不認(rèn)真！每次考試都有會(huì)做卻還丟分的題，自己還美呢：我要是仔細(xì)一點(diǎn)就可以多得10分了。而事實(shí)是，分?jǐn)?shù)始終沒有起色。
處方：說起來很簡單---就是認(rèn)真仔細(xì)。落到實(shí)處來說，具體有一下幾點(diǎn)：在做數(shù)學(xué)題，尤其是計(jì)算和推導(dǎo)時(shí)，保證心平氣和，速度上不要太搶，最好能做到一步一回頭；做涉及文字較多的題目時(shí)，多考慮評(píng)卷老師的感受，盡量做到字跡工整、條理清晰、卷面整潔（這一條在英語作文中尤其重要）；至于關(guān)鍵詞，人家沒有畫黑點(diǎn)，你自己還不懂在下面畫杠杠提醒自己嗎？
癥狀五：多愁善感鉆牛角尖型
總愛將一次平常的考試與自己的未來、人生聯(lián)系起來，一個(gè)小小的勝利能徹底改變他灰色的人生觀，一個(gè)微不足道的失敗同樣也能完全摧毀他，總之多數(shù)的時(shí)候他都是心事重重。
診斷：這類同學(xué)以女孩子居多，當(dāng)然也不乏心思細(xì)密的男孩子。他們敏感而情感細(xì)膩，情緒極易受外界干擾而發(fā)生波動(dòng)。他們大多傾向于相信宿命論，認(rèn)為兩件沒有關(guān)聯(lián)的事，如打碎杯子和數(shù)學(xué)考砸之間有冥冥之中的聯(lián)系，從而產(chǎn)生莫名的悲觀，并認(rèn)定自己的前途一片黑暗，以至于間歇性地厭學(xué)。他們思考的東西都已經(jīng)不是學(xué)習(xí)的內(nèi)容了，成績提高又從何談起呢？
處方：首先要明白上不了大學(xué)不會(huì)死！上大學(xué)固然是條捷徑，可要實(shí)現(xiàn)自己的人生理想，道路是很多的。如果你的壓力來自于身邊的人----鄰居、父母、同學(xué)，你可以想象倘若落榜了，逃到另一個(gè)城市就不會(huì)看到你所謂的“白眼”，如此一來心情會(huì)好很多。并不是要你放棄，既然相信宿命論，那也相信一句話：謀事在人，成事在天。如果你不練就想有展翅搏擊長空的本領(lǐng)，就算你天生就是鴻鵲，老天爺也沒辦法幫你呀！正所謂“自助者，
天助之”。所以，丟開身邊那些芝麻點(diǎn)的小事吧，讓自己的志向高遠(yuǎn)一些！
癥狀六：引而不發(fā)藏而不露型
平常做題沒什么不會(huì)，可不知為什么一考起試來成績就是上不去。
診斷:這種情況要考慮一下心態(tài)的問題了。當(dāng)時(shí)我是這類的典型，就以自己的切身經(jīng)驗(yàn)為例吧。我的成績?nèi)?月份月考之前一直在二三十名左右晃悠。在那次月考前兩天，我大姨從加拿大回來了。這兩天我一頁書也沒碰過，玩兒去了，后來考試破天荒地考到了第一。這可能是巧合，但我認(rèn)為自己在兩天里全身心得到了休息，很輕松，放得很開，所以才有這樣的好結(jié)果。事情往往就是這樣：你沒想得到的時(shí)候就能夠有意外的收獲。
處方：試一試，給自己放一天假，調(diào)整一下自己的狀態(tài)和節(jié)奏，嘗試著去尋找這種感覺---看著明澈的夜空，現(xiàn)象著云卷云舒就像人該經(jīng)歷的莫測的起伏，以包容的心去面對(duì)世間萬物，平和、寧靜、安詳.......
高考勵(lì)志文章13
暑氣炎炎，七月與八月是高中畢業(yè)生接錄取通知書的月份，有人歡喜，有人愁，為如愿以償而喜，為所有的不甘心而愁。
歡喜的朋友，在此祝福你們！望你們能夠不斷實(shí)現(xiàn)自我，能夠永遠(yuǎn)持守一顆初心，一顆赤誠之心！
在為自己的現(xiàn)狀憂愁的朋友們，希望你們能夠看開這關(guān)于高考的一切。高考是人生中的一小小篇章，我們還有很長的路要走。今后，我們還要走遍高山峻嶺，賞遍河流溪水，還有許多美好等著我們?nèi)ナ詹亍?/p>
我們生活在這個(gè)世界中，就是注定要去體驗(yàn)?zāi)欠N種的酸甜苦辣。我們會(huì)產(chǎn)生悲憤的情緒、欣喜的情緒……不過，時(shí)間總會(huì)給我們正在經(jīng)歷的事情以答案，我們總會(huì)在時(shí)間的消逝中成長，然后，成長成我們最好的模樣。
我也經(jīng)歷過無限的迷茫，說實(shí)話，我現(xiàn)在還正處于一種十分迷茫的狀態(tài)。有時(shí)候，想做什么，但總是到要做的時(shí)候，失去了那一份動(dòng)力。不過，對(duì)自己感到慶幸的是，我在努力地去改變，嘗試改變從前不知世事的自己，改變從前會(huì)因一事而悲嘆許久的自己。也有人說，“改變自己”說得倒是很容易，但是真得要實(shí)踐起來挺沒底的吧。其實(shí)不然，真的從很小很簡單的事情做起是很容易的。
人生不是只有一條路可以走，只是需要你去發(fā)掘更多的路罷了，不要掉進(jìn)一個(gè)死胡同。
所以，此時(shí)此刻內(nèi)心充滿失落的朋友們，不要再給自己制造更多的負(fù)面情緒，也許你們不能立即振作起來，但希望你們能夠度過這么一段低壓期，一切都會(huì)好起來的！
每個(gè)人都可以看到明天的自己，那個(gè)最優(yōu)秀的自己！
希望你們將日子過成詩歌，日日傳唱。
高考勵(lì)志文章14
破繭為了成長，過程痛苦，結(jié)果美麗�！}記
我們心中都有一個(gè)夢(mèng)，那是我們孩時(shí)的夢(mèng)想，希望長大后能有機(jī)會(huì)做自己喜歡的事，現(xiàn)在我們努力學(xué)習(xí)，想通過我們的努力考入自己理想的初中、高中、還有大學(xué)。我們?cè)趬?mèng)想的旅程上奮斗著，為破繭成蝶的夢(mèng)想努力著，每完成一個(gè)理想就會(huì)剝下一層繭，等剝完繭成功的時(shí)刻，那就是我們?yōu)閴?mèng)想而化繭成蝶的時(shí)刻，也是我們?nèi)说挠忠淮沃厣臅r(shí)刻。
我們每個(gè)人心里都藏有一條巨龍，即使是一種苦刑，也是一種快樂。我們?yōu)閴?mèng)想而受刑，又有誰能說我們不快樂？我們苦讀數(shù)十年寒窗為了什么？對(duì)，就是為了夢(mèng)想。高三的生活不辛苦么？我們都不累么？但卻依然有那么多的人沒有放棄，只為我們以后夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。不管在以前有多么的艱難，多么的痛苦，就都會(huì)在夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)化繭成蝶的一瞬間而煙消云散。試想想，在我們收到名校的錄取通知書時(shí)，還會(huì)記得以前努力學(xué)習(xí)的歲月嗎？。
當(dāng)然了有夢(mèng)想不努力也是不行的，光想考某所高校而不努力學(xué)習(xí)，也就是一枕黃粱一場空罷了。面對(duì)著高考的壓力，教室的每一個(gè)角落都彌漫著緊張的氣氛，此時(shí)的我也是那奮筆疾書中的一員，我們一遍一遍的溫故而知新，一遍一遍機(jī)械地做著考卷，不枯燥么？但我們卻從不放棄，因?yàn)檫@是化蝶的必由之路，即使在痛苦中掙扎，但為了這一次的重生，我也愿意。
我們都為夢(mèng)想而揚(yáng)帆起航，為夢(mèng)想而拼搏努力，這個(gè)過程中既有成功的快樂和甜蜜，也有失敗的痛苦和淚水。隨著我們一天天的成長，旅途也越來越艱難。前面的道路充滿了荊刺和坎坷，但是我堅(jiān)信，沒有翻不過的山，沒有走不完的路。就讓我們以歷練痛來豐富人生，創(chuàng)造快樂，升華生命，破繭而出之痛，歷練成長之痛，如此這般，這痛真實(shí)的附著人的一生，成了人生活的一道亮。
我愿化繭成蝶，凌飛于天空。
高考勵(lì)志文章15
老師、同學(xué)們：
下午好，在這陽光明媚的春天，我們相聚在這里，為了我們的父母，為了我們自己，為了那美好的夢(mèng)想努力奮斗�；叵肴昵�，我們?yōu)樘みM(jìn)馬山中學(xué)的校門而揮灑汗水，再過100天，我們又在前往人生的下一個(gè)驛站，等待著我們的將是全新的生活、全新的世界。
一切對(duì)我們而言，似乎太過短暫，短暫到我們都不敢相信三年的時(shí)光已經(jīng)如水般從指間消逝，也許當(dāng)年的凌云壯志在歲月的磨礪中早已模糊得失去了原來光鮮的樣子，迷茫，彷徨，褪去鋒芒的我們?cè)谠乜粗鴫?mèng)想越走越遠(yuǎn)，我們有的人會(huì)想說："我已經(jīng)盡力了，可是我做不到。"
同學(xué)們，請(qǐng)你們認(rèn)真想想，過去的3個(gè)365天，你是真的盡力了嗎，捫心自問，你真的有付出了嗎？如果有，我相信你一定會(huì)為自己的努力感到欣慰，而當(dāng)你取得進(jìn)步的時(shí)候也一定會(huì)有莫大的成就感，因?yàn)�，就是這一份欣慰和成就感才推動(dòng)你走到今天，引領(lǐng)著你一步又一步向夢(mèng)想的頂端進(jìn)發(fā)，現(xiàn)在這關(guān)鍵的100天，我們更要努力拼搏，通過這最后的一道關(guān)卡，以百米的速度完成100天的沖刺。想想我們?nèi)找嫠ダ系母改赴�，�?dāng)你一次次為了錢向他們伸出手去，會(huì)不會(huì)想到，一轉(zhuǎn)身，他們就又要日夜不停的工作，盡一切力量來滿足你的要求，他們只是希望你能專心學(xué)習(xí)，希望你將來的路上多一點(diǎn)快樂，少點(diǎn)坎坷。面對(duì)那一根根白發(fā)，你不覺得慚愧嗎？在這最后的100天，你還是要放任自流，棄他們的希望于不顧嗎？
不，我們不可以放棄，我們承載著太多的希望與夢(mèng)想，我們還有100天！100天，可以很短，也可以很長，我們要將每一分每一秒落到實(shí)處。學(xué)習(xí)上，應(yīng)該更加刻苦，逐個(gè)擊破存在的問題；生活上，我們應(yīng)該勞逸結(jié)合，讓大腦適當(dāng)放松，以保證高效率的備考狀態(tài)。100天，我們能做的還有很多，不僅僅是知識(shí)的查缺補(bǔ)漏，還有更多的是增加自己的信心與勇氣，高考，不過是一場知識(shí)能力與心理素質(zhì)的戰(zhàn)役，相信自己，只要努力，勇敢的面對(duì)，就能夠有所突破，就能夠過關(guān)斬將，即使只剩下1天我們也不能放棄，我們也還可能創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造輝煌！
我們出生在這一特殊的時(shí)代，特殊的時(shí)代賦予了我們特殊的個(gè)性，特殊的個(gè)性賦予了我們特殊的人生觀和價(jià)值觀。特殊的時(shí)代也同樣讓我們肩負(fù)著特殊的使命去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，讓我們懷抱夢(mèng)想，攜手向前沖吧！
謝謝大家！
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