關于老師的名言大全
古人云師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也，教師被譽為人類靈魂的工程師，粉筆和鉛筆的連接開啟了我們的師生之路，良苦用心，字字如珍。以下是小編收集整理的關于老師的名言，希望能夠幫助到大家。
1、三人行必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�！鬃?/p>
2、舉世不師，故道益離�！谠�
3、圣人無常師�！n愈
4、當教師把每一個學生都理解為他是一個具有個人特點的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結(jié)構(gòu)的人的時候，這樣的理解才能有助于教師去熱愛兒童和尊重兒童�！澘品�
5、為學莫重于尊師。——譚嗣同
6、教師是人類靈魂的工程師�！勾罅�
7、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才�！獝垡蛩固�
8、疾學在于尊師。——《呂氏春秋·勸學》
9、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
10、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人�！K霍姆林斯基
11、國將興心貴師而重傅。——《荀子大略》
12、師道既尊學風自善�！涤袨椤墩摷谡阒菡f》
13、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
14、一日為師，終身為父�！P漢卿
15、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊�！獨W陽修
16、老師，您用人類最崇高的感情——愛。
17、經(jīng)師易遇，人師難遭。——袁宏
18、玉壺存冰心，朱筆寫師魂。——冰心
19、務學不如務求師�！獥钚�
20、教師是太陽底下最崇高最優(yōu)越的職業(yè)——夸美紐斯
21、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅�！R梭
22、教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。——烏申斯基
23、師哉！師哉！桐子之命也�！獥钚�
24、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也�！踝�
25、師友貴隆親，古學當自反。師嚴，然后道尊，道尊，然后民敬學。——韓嬰
26、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人�！K霍姆林斯基
27、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也�！n愈
28、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣�！n愈
29、我所遇見的每一個人，或多或少都是我的老師，因為我從他們身上學到了東西�！獝勰�
30、一個好學生能夠發(fā)現(xiàn)自己老師的錯誤，但是恭恭敬敬的保持沉默，因為正是這些錯誤對他有所裨益，使他走上大道�！栏衲�
31、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為�！獮跎晁够�
32、教師要以父母般的感情對待學生�！ンw良
33、教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人�！�
34、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范�！绹げ剪敿{
35、不管一個人取得多么值得驕傲的成就，都應該飲水思源，應當記住自己的老師為他的成長播下最初等種子。 ——居里夫人
36、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋。勸學》
37、沒有您的慷慨奉獻，哪有我收獲的今天。十二萬分地感謝您，敬愛的老師。為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福。 ——捷爾任斯基
38、教師的智慧源于如饑似渴的學習和持之以恒地反思�！跫t玲
39、師者，人之模范也�！獥钚�
40、斯文有傳，學者有師�！K軾
41、善之本在教，教之本在師。——李覯
42、僅有團體和教師首先看到學生優(yōu)點的地方，學生才能產(chǎn)生上進心�！K霍姆林斯基
43、教師的威信首先建立在職責心上。——馬卡連柯
44、在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運�！招兄�
45、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西�！K霍姆林斯基
46、教師必須具有健康的體魄，農(nóng)人的身手，科學的頭腦，藝術(shù)的興味，改革社會的精神�！招兄�
47、教師進行勞動和創(chuàng)造的時間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。教師時常要讀書，平時積累的知識越多，上課就越簡便�！K霍姆林斯基
48、教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融�！吞貭�
49、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導�！~圣陶
50、教師是過去和未來之間的一個活的環(huán)節(jié)。它的事業(yè)，從表面來看雖然平反，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一。——烏申斯基
51、教師的職務是‘千教萬教，教人求真’；學生的職務是‘千學萬學，學做真人’�！招兄�
52、“良好的模范懇切的語言和真誠坦白的同情”，系指家長教師同學及其他人的示范對兒童的影響�！涿兰~斯
53、興學之本，惟有師范。——張謇
54、再高明的教師也無法讓天生的笨蛋變成思想家，決不可能的�！灞救A
55、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。——蘇霍姆林斯基
56、沒有比人生更艱難的藝術(shù)了，因為其他的藝術(shù)或?qū)W問，到處都有教師�！∪�
57、一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理�！谒苟嗷�
58、教師雖是太陽底下最光榮的職業(yè)，但到了月光底下就沒戲了！生存環(huán)境決定一切嘛�！n寒
59、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師團體的創(chuàng)造性勞動中起著重大的作用�！K霍姆林斯基
60、經(jīng)驗是一位出色的教師，只是他的修金昂貴�！准{·安特利姆
61、教師總是真正上帝的代言者，真正天國的引路人�！磐�
62、教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)�！涿兰~斯
63、教師決不可當著孩子的面，毫無顧忌地評論某些學生和教師。——蘇霍姆林斯基
64、對美和崇高的追求是少兒的天性，這方面為教師和家長開辟了廣闊的天地。——契訶夫
65、堅持和培養(yǎng)每個學生的自尊心，取決于教師如何看待學生的個人學習成績�！K霍姆林斯基
66、師也者，教之以事而喻諸德也。——《禮記》
67、老師一句話能改變孩子一輩子的命運。老師要給孩子夢想，不管碰到怎樣落后的孩子，都應該鼓勵他，老師可以用紀律約束學生，嚴格要求學生，但不能侮辱他，把他看得一無是處。在我生命中最喜歡的老師就是能夠鼓勵我推動我前行的老師。不管在什么狀態(tài)上，你都受到鼓勵，這樣的老師就了不起。——俞敏洪
68、國將興，必貴師而重傅。——荀子
69、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣�！獣x·葛洪
70、片言之賜，皆事師也�！簡⒊吨袊鴼v史研究法·自序》
71、身為世范，為人師表。
72、教不嚴，師之惰。
73、君子誨人不倦，而師道必嚴。——清·王夫之
74、沒有不好的學生，僅有不好的教師。——前蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基
75、凡學之道，嚴師為難。師嚴然后道尊，道尊然后知教學�！魇ァ抖Y記》
76、如果你認為你的教師嚴厲，等你當了老板再這樣想。——比爾·蓋茨
77、苦難是人生的教師�！▏骷野蜖栐私處煹拿�
78、師者，所以傳道受業(yè)解惑也�！n愈《師說》
79、師嚴道尊，教乃可施。——王守仁
80、師范啟其塞，小學導其源，中學正其流，專門別其派，大學會其歸。——張謇
81、我真嫉妒你們能遇到這么牛的教師！——羅永浩
82、師道既尊，學風自善�！涤袨�
83、一個人的智慧不是一個器具，等待老師去填滿；而是一塊可以燃燒的煤，有待于老師去點燃�！剂暨_克
84、我愛我的老師，但我更愛真理�！獊喞锸慷嗟�
85、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。——羅素
86、君子隆師而親友，以致惡其賊�！盾髯有奚怼�
87、師以質(zhì)疑，友以折疑。師友者，學問之資也。——李惺
88、借得大江千斛水，研為翰墨頌師恩�！鍨槊�
89、國將興，心貴師而重傅。 —— 《荀子大略》
90、吾愛吾師，吾更愛真理。 ——亞里士多德
91、君子之學也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明。 —— 《呂氏春秋》卷四《尊師》
92、我愛我?guī)�，我更愛真理——亞里士多�?/p>
93、陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅�！Ｄ處煿�(jié)愉快。
94、古之圣王，未有不尊師者也�！獏尾豁f
95、學者必求師，從師不可不謹也�！填U
96、學貴得師，亦貴得友。———唐甄
97、老師總是真正上帝的代言人，真正天國的引路人�！磐�
98、天子號仁圣，任賢如事師。——杜牧《雪中書懷》
99、師住稽亭高處寺，斜廊曲閣倚云開�！獜埣端突ど剿律�
100、偶應非熊兆，尊為帝者師�！獎⒒额}太公釣渭圖》
101、搖落深知宋玉悲，風流儒雅亦吾師。——杜甫《詠懷古跡五首·其二》
102、禮，所以正身也；師，所以正禮也�！髯�
103、別裁偽體親風雅，轉(zhuǎn)益多師是汝師。——杜甫《戲為六絕句》
104、學生的進步是老師最大的快樂；學生的成功是老師最大的幸福�！约t
105、記問之學，不足以為人師�！抖Y記·學記》
106、善之本在教，教之本在師。——〔宋〕李覯《廣潛書
107、問題不在于教他各種學問，而在于培養(yǎng)他愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法�！R梭
108、教師的春風，日日沐我心。
109、在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導致對倫理教育的損害。——愛因斯坦
110、不師者，廢學之漸也。
111、身教重于言傳�！醴蛑�
112、一位好老師，勝過萬卷書。
113、師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。
114、教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。
115、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
116、差生身上應更多體現(xiàn)著老師的愛。
117、一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。
118、循循善誘，誨人不倦的是老師。
119、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
120、教學的藝術(shù)不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。
121、以德感人，為人師表。
122、教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
123、教誨如春風，師恩似海深。
124、用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
125、恩師掬取天池水，灑向人間育新苗。
126、太陽底下最光輝的職業(yè)；人類靈魂的工程師。
127、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
128、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
129、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
130、您因材施教，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績，來祝賀您的勝利！
131、教師的人格是教育的基石。
132、教師要融于師生的相互理解中。
133、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
134、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
135、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內(nèi)的多方面能力。
136、教師的微笑只有一條，那就是喚起學生心靈的微笑。
137、名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。
138、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
139、讓學生超越教師就要把思考、發(fā)現(xiàn)和批判的權(quán)力交給學生。
140、天荒地老，教師的童心不泯。
141、教師當然須教，而尤宜致力于“導”。導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
142、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
143、教師的工作是激發(fā)學生對人生無限的好奇心。
144、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。
145、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
146、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
147、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
148、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。
149、良好的師德風范必須“心中有學生”“有學生立場”。
150、一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。
151、把一切知識教給一切人。
152、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
153、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
154、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準就是明天的國民素質(zhì)。
155、師愛，能成就孩子的未來；施愛，是教師邁向成功的階梯！
156、保持心中的熱忱，學習以人性化的教導學生。
157、老師上臺微笑，教室才有春天。
158、老師要不斷進修，成長，教學相長。
159、教育是良心事業(yè)，當用心經(jīng)營。
160、教師須不斷進修，充實專業(yè)知能。
161、用真誠的心和愛關懷學生，建立師生間的信任。
162、師善被生欺，師嚴生畏懼。
163、社會階層最大的變數(shù)是教育。
164、教師適度的期望，激勵孩子向上求好。
165、學生跟老師一樣是完整的個體，應能互相尊重。
166、教育的目的的非在事實的追求，而在價值的探索。
167、老師最偉大的胸襟是以慈心、慧心接納學生的無知。
168、老師亦需要同理心，愛興關懷。
169、人有差異性，應因材施教。
170、最安靜的教室，不見得是最有效的教學。
171、教育愛也要有鞭策，但用的不是鞭子，而是責任，榮譽，真切的期望。
172、學生身上散發(fā)的智慧之光，永遠閃爍著老師親手點燃的火花。
173、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
174、師德很好，教學制度嚴謹，工作認真。
175、為學莫重于尊師。譚嗣同古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。
176、桃李滿天下，師恩如海深！桃李不言，下自成溪。
177、飲其流者懷其源，學其成時念吾師。
178、教誨如春風，師恩似海深！
179、知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人。
180、仰之彌高，鉆之彌堅�！墩撜Z子罕》
181、善之本在教，教之本在師。李覯
182、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。
183、身為世范，為人師表。
184、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
185、興學之本，惟有師范。張謇
186、疾學在于尊師。《呂氏春秋勸學》
187、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。布魯納
188、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
189、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
190、養(yǎng)不教，父之過；教不嚴，師之惰。
191、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
192、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。葛洪《勤求》
193、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。韓愈
194、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
195、為孩子，為事業(yè)，您獻出一赤誠的心，老師，您是世界上最好的母親。
196、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
197、真情打動學生，誠心感化學生，心靈聆聽學生，汗水澆灌學生。
198、舉世不師，故道益離。——柳宗元
199、解惑答疑育后生，不辭勞苦作園丁。偉人祭日心悲憤，茍且強歡苦悶增。
200、三尺講臺不尋帶，帝王將相滿課堂。靈魂無形實可塑，幾度春秋皆棟樑。
201、生來未識字，萬事覺新奇。諄諄不知疲，啟蒙是老師。
202、是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子�！n愈《師說》
203、善之本在教，教之本在師�！钣M
204、教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)。——夸美紐斯
205、身為世范，為人師表�！獥類帧侗笔贰ね蹶總鳌�
206、教師是人類的靈魂工程師�！勾罅�
207、教誨如春風，師恩似海深�！顿Y治通鑒·唐紀·武后久視元年》
208、教師進行勞動和創(chuàng)造的時間好比一條大河， 要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。教師時常要讀書， 平時積累的知識越多， 上課就越輕松。——蘇霍姆林斯基
209、教師必須具有健康的體魄，農(nóng)人的身手，科學的頭腦，藝術(shù)的興味，改革社會的精神�！招兄�
210、學貴得師，亦貴得友。——唐甄《潛書·講學》
211、在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。——陶行知
212、教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光�！獮跎晁够�
213、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
214、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導�！~圣陶
215、教師總是真正上帝的代言者，真正天國的引路人�！磐�
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