GPA在留學申請中扮演怎樣的角色
在海外留學申請的各項指標中，GPA扮演了舉足輕重的作用。以下為您介紹的是GPA的計算方法和不少學生和家長對于GPA這個數(shù)據(jù)的一些誤解。
GPA什么含義?
GPA=Grade Point Average
Average的就是平均數(shù)嘛。
學過統(tǒng)計學的大學生，都知道，在考慮平均數(shù)的有效性時，加權平均值，比簡單的算術平均數(shù)要有效多了。
那么，我們要計算的GPA，就是這么個加權平均值就好了。不要去考慮什么北大算法，清華算法，武大算法，乃至X大算法。
當然，很多時候還有很多童鞋過來，你跟他說，加權平均分數(shù)，他會問，加權平均分數(shù)是什么?如果你大學沒有學過什么統(tǒng)計的課，倒也情有可原，如果是學過的，那么久自己回去面壁吧。
簡單而言，加權平均分數(shù)是這么算的：
所謂加權平均成績如何計算呢?
假設有三門課A，B，C，得分分別是80,90,100，課程的學分分別是8學分，2學分，1學分。
那么，就是(80*8+90*2+100*1)/11~=83.6
這個就是你的加權平均了，也是最能夠反映你的學習表現(xiàn)的一個指標。
一定不能掉以輕心。
至于很多同學不停地打聽什么北大算法，清華算法，什么美國算法，什么最標準的算法。我想，但凡只要懂得average的數(shù)學意思，和統(tǒng)計里面對于average的處理，就不會去浪費時間鉆這個牛角尖了。
看到很多人會為了說GPA多個0.x分而費盡腦汁去換算法。我只能說，童鞋，你太悲劇了。其實，計算你多個0.x，又有什么意思呢?看看題圖，3.0以上，是合格，3.5，是優(yōu)秀。實際上，放到中國的大學加權平均成績，就是80分是合格，85分以上是優(yōu)秀。說實話，如果不能average提高5分，就還是拉不開什么差距的。實際上，最近這些年中國學生出國的多了，在國外讀書的也多了，GPA通脹非常嚴重。
你算來算去多了1分，多了0.2分，有個毛球意義呢?說得不好聽點，早干啥去了呢?
然后，還有很多家長和孩子們過來，說，我GPA低，因為學�？荚嚭茈y。這個我也只能呵呵了�？荚嚭茈y，大家都不及格么?還有甚者，要說，老師變態(tài)，考試卡得很嚴。
老師不卡嚴格一點，到時候，你去造橋，橋塌了，你去造房子，房子垮了，你去申請留學，分數(shù)很好看。有個毛用?
在知乎上面有個孩紙問老師對學生很嚴格很嚴格到底好不好。我就只說了個嚴師出高徒。
你要說這樣會影響你的申請?那是必須的。但是那不是老師影響的，是你自己影響的。因為，GPA是你在一個群體里面的表現(xiàn)。如果你GPA分值低，但是你在你們學校ranking很高，75分就是全班第一了。那，你大可以寫個陳述，并且要求你的推薦人老師著重描述這個一下。
說兩個案例，一個清華的，GPA 76，去了美國top20的商學院，確實他們考核很嚴格，也很受海外認可，清華CS的，不過，也曾聽說清華有個女生要交c作業(yè)，找?guī)熜珠_房的;一個中科大的，gpa 66，去了美國top 50的大學的商學院，GPA低因為專業(yè)是調劑的，自己其實學了一年就不喜歡，中途又不能換系。所以，做了陳述。
如果，你前面高考已經被lost一次了，那么，大學的時候，再要考這個算法來幫忙，就是又lost一次咯!
以下是來自的地GPA錄取美國名校的真實案例。
“老師，我被布蘭迪斯大學錄取了!”這是我早上上班看到第一封郵件刷新了我一天的心情，記得初識葛同學的時候，她給我的整體印象只有兩個字：平凡。平凡的語言成績，平凡的GPA，而且也沒有豐富的大學研究項目和實習。這樣的學生可以在激烈的申請競爭中被錄取到美國TOP30 的學校嗎?這是她的疑慮，也是我在接到這個Case時思考的關鍵問題。
學生情況：
學生姓名：葛同學
本科院校：恩波利亞州立大學
本科專業(yè)：生物科學
GPA：3.05
申請院校及申請結果：
美國布蘭迪斯大學(Brandeis University，簡稱Brandeis)全球公共衛(wèi)生專業(yè)錄取
布蘭迪斯大學是一所非常優(yōu)秀的私立大學，在美國的綜合私立大學排行榜上一直穩(wěn)居全美前25名，而他僅有短短60年的建校歷史，卻可在美國綜合大學排行榜上穩(wěn)居top30左右的排名。被譽為“全美最年輕的主要研究院大學”，素有“猶太哈佛”(Jewish Harvard)之美譽。位列八大研究型大學和五大名校之一。
案例回放：
雖然初認識葛同學的時候感覺她很平凡，但是在逐漸深入的溝通過程中，我對葛同學的了解也越來越多，原來，她的“平凡”中隱藏著許多的不平凡，隱藏著不一樣的精彩。針對葛同學的“平凡”我一共總結為以下的四點：
(1)本科院校背景不好：葛同學本科就讀于美國的恩波利亞州立大學，在美國這是一個不太有名氣的學校。
解決方案：美國大學比較認可自己本土的學生，所以這就讓葛同學在申請上可以有突出的一個優(yōu)勢。
引申：國內學生用哪些方面彌補院校背景的不足?
�、偻怀龃髮W的專業(yè)排名。②突出自己優(yōu)異成績。③突出自己語言成績。④突出自己社會活動能力。⑤體現(xiàn)個人風格和特色。
(2)GPA成績低：葛同學GPA成績不是很高。
解決方案：美國大學的GPA的含金量也相對比較高。在學生的個人陳述中，著重闡述了能體現(xiàn)她專業(yè)素養(yǎng)的個人實例。
(3)語言成績低：葛同學的語言成績一直都不是很高。
解決方案：雖然葛同學的語言成績不高，但是由于葛同學是在美國讀的本科，所以平時的語言溝通能力和知識的學習能力都是很好的，這點她可以在申請研究生的時候不提供語言成績，這就彌補了語言成績的弱點了。
(4)沒有豐富的大學研究項目和實習：葛同學在本科期間并沒有參加很多的學校的研究項目，也沒有參加過相應的實習。
解決方案：雖然葛同學沒有豐富的大學研究項目和實習，但是葛同學參加過很多大型會議，比較突出的是參加了一個大型的專業(yè)領域的國際會議，這不僅可以增長她的專業(yè)知識，也可以開闊眼界。
家庭背景優(yōu)越，增加申請成功率
葛同學的家庭背景也是比較優(yōu)越的，父母的社會地位較高，并且有著很強的人脈關系。葛同學在國內期間父母就曾聯(lián)系朋友讓自己的.女兒葛同學在大連市衛(wèi)生局實習過，這是和她的申請專業(yè)和職業(yè)目標都十分密切相關的工作單位。而且學生在實習期間的表現(xiàn)非常優(yōu)秀，后得到衛(wèi)生局局長的推薦。這在一定程度上增加了一些她被錄取名校的可能性。
讀研計劃清晰明確，增加教授印象分
葛同學有很清晰明確的讀研計劃。她曾這樣描述到：“研究生選擇健康管理專業(yè)從本科就在我的計劃里。因為想著眼于更宏的科學領域，本科學普通生物學因為想打好相關基礎知識，了解細節(jié)知識，比如我本科上過的生理學，微生物學，基因學，致病微生物學，生物信息學等選修課。都是為了解微觀原理，這樣可以在上研究生時的更好的學習宏觀的health�！�
平凡中的不平凡，獨特的見解成為文書寫作亮點
最后，也是最重要的，我個人認為也是她的一個寫作亮點。葛同學，雖然經歷普通，雖然成績平凡，但是她善于觀察和發(fā)現(xiàn)，擅于思考和總結，且對自己未來的職業(yè)目標有著獨特的想法和見解。她說：“通過在藥廠和政府的實習和平時自己的學習，我發(fā)現(xiàn)中國很多貧困地區(qū)醫(yī)療資源匱乏 醫(yī)療體制存在一些漏洞的，比如在中國大部分醫(yī)院醫(yī)生開貴的處方藥給病人從中收取提成，病人看病難，貴。因此政府剛剛推行了收取醫(yī)事服務費的新政策，從而提高醫(yī)生的收入，減少以藥養(yǎng)醫(yī)的現(xiàn)象�？墒菂s沒有降低藥品售價，醫(yī)生依就從中收取提成。這樣病人看病就更加昂貴了。實習后我可能選擇回國，我希望將來能夠進入政府政策法規(guī)部門工作。因為中國大部分地區(qū)在衛(wèi)生，醫(yī)療體制方面還是落后的。業(yè)余時間我還想繼續(xù)參加更多的志愿活動，國際組織 同時幫助更多其他國家飽受貧窮與疾病的人�！�
因此，她想申請布蘭迪斯大學學習更專業(yè)的全球公共衛(wèi)生的相關知識 學習怎樣更加完善衛(wèi)生系統(tǒng)。從而對比相關政策法律方面的差異。而且她很喜歡學校提供的capstone project,可以給她提供很寶貴的機會去一些貧困地區(qū)和國家，實地實踐去了解更多相關衛(wèi)生的不足之處。 畢業(yè)后希望能有機會進入聯(lián)合國相關部門實習一段時間，拓展自己的視野，積累經驗，希望有機會能幫到更多飽受疾病和貧窮的人們。
案例總結：
去美國讀名校，是每一位想去美國留學的中國學子們的夢想，但是總是有某些不足讓學生與美國名校擦肩而過，在此，為廣大學子們提供了專門的留學咨詢顧問與文案團隊，如果您對留學方面有任何疑問，可以隨時與取得聯(lián)系，讓幫助您，最專業(yè)的留學團隊為您量身定制美國名校留學計劃。
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