澳洲留學(xué)做作業(yè)攻略
剛來澳洲的時候，聽說計算機專業(yè)的作業(yè)量多且難，再加上還有語言障礙，我心里很沒譜。一學(xué)期下來，果真是大部分時間用在對付作業(yè)。好在終于熬過了頭一學(xué)期，而且成績還不錯（四科均為 High Distinction, 相當(dāng)于A）。我愿把點點滴滴的心得體會與正在申請或即將來澳留學(xué)的朋友分享。
總的來說，無論中外教育體系，老師布置的作業(yè)都是用來鞏固課堂所學(xué)知識的。但是我感覺國內(nèi)的作業(yè)更象是練習(xí)（exercise），而國外的作業(yè)則象是一個小的項目（project）。無論何種專業(yè)，都要你做出一個比較完整的東西，這首先是培養(yǎng)你從全局思考問題的能力；其次是訓(xùn)練你的思維能力，面對一個項目怎樣去實現(xiàn)。思考方向?qū)α耍Ｏ碌木褪侨绾螌崿F(xiàn)它，這就涉及到掌握技術(shù)細(xì)節(jié)。在課堂上，你別指望能學(xué)到你想學(xué)到的全部知識。一般來說，課堂上老師（lecturer）只是引導(dǎo)你進入一個新的topic,他不會給你講清楚技術(shù)細(xì)節(jié)，甚至還不給實例。Lecturer認(rèn)為助教（tutor）的責(zé)任才是給學(xué)生講懂細(xì)節(jié)（tutorial 是一種課堂討論和事例講解，在lecture之后進行）。因此，想憑在lecture和tutorial 上所學(xué)的知識去完成作業(yè)是不可能的。你必須自己課后去看書、去思考、琢磨，去弄懂技術(shù)細(xì)節(jié)。這樣，每完成一項作業(yè)，你能確實感覺到專業(yè)能力的提高。這也是澳洲教育體系所倡導(dǎo)的東西：培養(yǎng)學(xué)生獨立探索，思考，解決問題的能力。
就我個人而言，也經(jīng)歷了從不適應(yīng)到初入門徑的過程。記得有一次做Database的作業(yè)，題目本身就給的不確切，加之語言障礙，我看了五六遍之后才領(lǐng)悟到題目的意圖所在。作業(yè)不算難，但老師不給丁點暗示，憑lecturer 課上所講的知識，根本動不了手。盡管心里暗怪老師為什么不在課上講得細(xì)致點，可省去許多麻煩，但最終自己還得硬著頭皮去借參考書、去琢磨、去解決�；仡^想來，可能lecturer認(rèn)為這種培養(yǎng)學(xué)生獨立拓展知識領(lǐng)域能力的訓(xùn)練是不能省卻的。
所有的學(xué)生對作業(yè)都不敢掉以輕心，通常作業(yè)占最終成績的40%，最高的達70%。頭幾回遭遇作業(yè)，大有泰山壓頂之感。剛毫無喘息地完成一科作業(yè)，另一科作業(yè)馬上就要due(到期)。一度很想去withdraw一科，但心里又不服輸，只能繼續(xù)拼命。偶爾遇上同樣初到澳洲的同胞，問一句：“感覺怎樣？”。答：“硬撐著呢”。大家都在拼命而已。
平時的.作業(yè)肯定要比期末考試要難得多，作業(yè)沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，每個學(xué)生的思路不同，解決方法也不同。只要邏輯思維正確，條條大路通羅馬。期末考試也是這樣，盡管答案不正確，只要邏輯正確，一樣能得到好分?jǐn)?shù)。
成功完成作業(yè)，我體會有三：
一、吃透課本、真正掌握、駕馭知識，讓reference book 帶給你某些啟發(fā)，幫你解決一兩個小技術(shù)細(xì)節(jié)。
二、不斷和比較友善的tutor討論作業(yè)，tutor一般不會正面告訴你答案，有的甚至拒絕回答關(guān)于某次作業(yè)的問題。但比較kind的tutor有時會說“要是我的話，我會如何去想，更愿意如何去做�！�
三、如果某次作業(yè)實在太難，你可以直接Email或當(dāng)面consult 你的lecturer。因為有時lecturer出完題目后，自己并沒有意識到這次作業(yè)確實偏難。
如果作業(yè)這一關(guān)順利通過，你就基本掌握了這一科的精髓之處，再拿出中國學(xué)生善于考試的看家本領(lǐng)去應(yīng)付final exam, 你一定會有好的final mark。（Shem）
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