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英國(guó)留學(xué)的各類預(yù)科班課程
英國(guó)預(yù)科班不僅能提高童鞋們的語(yǔ)言能力、還傳授一定的專業(yè)知識(shí)，可以使童鞋們更快適應(yīng)英國(guó)生活和學(xué)習(xí)。中國(guó)高中畢業(yè)生一般都需要先讀一個(gè)預(yù)科課程。下面，小編就為童鞋們介紹下各類預(yù)科班課程。
一、英國(guó)大學(xué)自己開(kāi)設(shè)的預(yù)科
這類預(yù)科班一般由大學(xué)的語(yǔ)言中心開(kāi)設(shè)，主要為本大學(xué)培養(yǎng)符合大學(xué)本科入學(xué)要求的學(xué)生。大學(xué)負(fù)責(zé)對(duì)預(yù)科班學(xué)生進(jìn)行授課，童鞋們學(xué)習(xí)和生活均可在大學(xué)校園內(nèi)，享受和大學(xué)學(xué)生一樣的待遇。一般要求高中畢業(yè)，成績(jī)優(yōu)良，雅思5.5左右。學(xué)生們的最終升學(xué)率都較高。
代表學(xué)校為St Andrews、UCL、SOAS、Leeds等。
二、大學(xué)0年級(jí)課程
主要招收英國(guó)本土學(xué)生，同時(shí)招收很少量的國(guó)際學(xué)生。屬于英國(guó)大學(xué)某些院系的定向培養(yǎng)課程，目的就是為本院系直接招收大學(xué)一年級(jí)新生的。學(xué)生在大學(xué)校園內(nèi)學(xué)生和生活，并由該大學(xué)老師親自授課，學(xué)生在校內(nèi)享受的待遇與大學(xué)其他學(xué)生一樣。
此類預(yù)科班入學(xué)門檻較高，國(guó)內(nèi)高中畢業(yè)并且成績(jī)優(yōu)良，雅思一般要求6到6.5分，就讀期間不再開(kāi)設(shè)單獨(dú)的英語(yǔ)強(qiáng)化課程，全部時(shí)間用于學(xué)習(xí)專業(yè)課程，能為將來(lái)的學(xué)習(xí)打下深厚的專業(yè)基礎(chǔ)，大大減輕未來(lái)大學(xué)學(xué)習(xí)的壓力。
對(duì)于中國(guó)學(xué)生而言，這也是一個(gè)適應(yīng)不同文化和學(xué)習(xí)環(huán)境、進(jìn)一步提高英語(yǔ)水平的好機(jī)會(huì)，同時(shí)，由于是定向培養(yǎng)課程，因此通過(guò)率極高，只要平時(shí)成績(jī)能達(dá)到最低通過(guò)要求，就可直升本院系一年級(jí)。同時(shí)，根據(jù)成績(jī)表現(xiàn)，還有申請(qǐng)其他學(xué)校和其他專業(yè)的機(jī)會(huì)。
代表學(xué)校為Durham、York、Southampton、Nottingham、Birmingham等。
三、英國(guó)預(yù)科代理集團(tuán)開(kāi)設(shè)的預(yù)科
這些代理集團(tuán)與英國(guó)一些大學(xué)合作的比較緊密，集團(tuán)負(fù)責(zé)授課和管理學(xué)生，學(xué)生可以入住大學(xué)校園并享受大學(xué)學(xué)生的待遇。入學(xué)要求較低，一般要求高二以上學(xué)歷，雅思5分到5.5左右。開(kāi)課時(shí)間比較靈活，適合想在英國(guó)進(jìn)行大量語(yǔ)言學(xué)習(xí)的學(xué)生。合作的大學(xué)也優(yōu)先招收這些集團(tuán)的預(yù)科學(xué)生，學(xué)生通過(guò)率也是有保障的。
代表學(xué)校為Newcastle、Exeter、Sheffield、Glasgow、Sussex、Lancaster、East Anglia、Liverpool等。
四、英國(guó)大學(xué)負(fù)責(zé)錄取和申請(qǐng)但不負(fù)責(zé)教學(xué)的預(yù)科課程
大學(xué)負(fù)責(zé)預(yù)科錄取的審查，也被大學(xué)官方承認(rèn)，但該類預(yù)科課程一般由和大學(xué)合作緊密的一些學(xué)院來(lái)承擔(dān)具體教學(xué)任務(wù)，學(xué)生一般生活在所就讀的那些學(xué)院內(nèi)或者附近。一般要求高中畢業(yè)，成績(jī)優(yōu)良，雅思5.5左右。
代表學(xué)校為Bath、Warwick、Loughborough、Edinburgh等。
英國(guó)預(yù)科留學(xué)課程的有什么差異
就讀的目的不同
讀語(yǔ)言往往是在英國(guó)的一些語(yǔ)言中心。而中國(guó)學(xué)生選擇去英國(guó)讀語(yǔ)言的原因往往是雅思的成績(jī)沒(méi)有達(dá)到學(xué)校的要求，而不得不讀一段時(shí)間的語(yǔ)言來(lái)彌補(bǔ)英語(yǔ)水平的不足。或者通過(guò)在語(yǔ)言中心讀一段時(shí)間的語(yǔ)言，再在英國(guó)考雅思。有了英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境，可以彌補(bǔ)中國(guó)學(xué)生在聽(tīng)力和口試方面的劣勢(shì)，一般都可以獲得比較滿意的成績(jī)。
但是學(xué)生前往英國(guó)讀預(yù)科的目的就是完全不同的。正規(guī)的預(yù)科課程是由英國(guó)的大學(xué)提供給不能直接進(jìn)入英國(guó)大學(xué)就讀的學(xué)生一個(gè)學(xué)術(shù)和語(yǔ)言相結(jié)合的課程，授課的地點(diǎn)往往是英國(guó)正規(guī)的大學(xué)校園內(nèi)。有一些非正規(guī)的預(yù)科課程是由掛靠在英國(guó)大學(xué)名下的地方學(xué)院提供的。所以，大家判斷預(yù)科課程好壞的一種方式就是看它是由英國(guó)大學(xué)開(kāi)設(shè)的，還是由地方學(xué)院開(kāi)設(shè)的。
而預(yù)科課程的好壞決定了它在英國(guó)大學(xué)內(nèi)的認(rèn)知程度，也就決定了學(xué)生在完成預(yù)科課程后是否可以申請(qǐng)到好的英國(guó)大學(xué)就讀。在中國(guó)高中畢業(yè)的學(xué)生是不能直接進(jìn)入英國(guó)大學(xué)就讀的，必須先讀本科預(yù)科。而碩士預(yù)科適合三類學(xué)生：a、�？飘厴I(yè)的學(xué)生希望申請(qǐng)英國(guó)碩士;b、一些學(xué)生希望申請(qǐng)的碩士學(xué)位和自己在本科階段主修的科目不同;c、本科畢業(yè)的學(xué)生雅思成績(jī)不符合英國(guó)大學(xué)要求。上述三類學(xué)生都可以選擇讀碩士預(yù)科以后，再申請(qǐng)讀碩士。
課程時(shí)間的長(zhǎng)短不同
讀語(yǔ)言的時(shí)間長(zhǎng)短是根據(jù)學(xué)生自己的英語(yǔ)水平和英國(guó)學(xué)校要求的英語(yǔ)水平之間的差距來(lái)決定的。差距大的學(xué)生讀語(yǔ)言的時(shí)間就長(zhǎng)一些，差距小的學(xué)生讀語(yǔ)言的時(shí)間就短一些。根據(jù)英國(guó)領(lǐng)事館的要求，一般是雅思成績(jī)差 0.5分，前往英國(guó)讀4個(gè)星期的語(yǔ)言。4個(gè)星期提高雅思成績(jī)0.5分需要學(xué)生非常努力的學(xué)習(xí)。建議學(xué)生如果有充裕的時(shí)間和資金，可以準(zhǔn)備多讀一段時(shí)間。
預(yù)科課程持續(xù)的時(shí)間往往是一年，包括兩個(gè)學(xué)期。英國(guó)有些大學(xué)是為學(xué)生提供春季入學(xué)，讀半年的碩士預(yù)科課程的，但這一類的大學(xué)往往不是英國(guó)很好的大學(xué)，排名基本在40名以下。
課程的設(shè)置不同
語(yǔ)言中心為學(xué)生提供課程就是英語(yǔ)課程，旨在提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。英國(guó)大學(xué)的預(yù)科課程則是完全不同的。以University of London SOAS (2001年泰晤士報(bào)排名14名)提供的碩士預(yù)科課程為例，課程的安排包括：講座(最多60個(gè)學(xué)生)、英語(yǔ)課(最多12個(gè)學(xué)生)、研討會(huì)(最多7個(gè)學(xué)生) 和一對(duì)一的指導(dǎo)。
所有的學(xué)生必須參加2門必修課：英語(yǔ)課程和研究方法。同時(shí)學(xué)生將從下列課程中選取2門作為選修課：歐洲社會(huì)研究、國(guó)際事務(wù)研究、文化比較研究、國(guó)際關(guān)系入門、國(guó)際商務(wù)研究、傳媒和交流研究。除了英語(yǔ)課程以外，其他的課程都是由大學(xué)的老師來(lái)教授的。也就是說(shuō)，學(xué)生在碩士預(yù)科階段已經(jīng)開(kāi)始接觸碩士的課程，為將來(lái)的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。同時(shí)，如果學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中有問(wèn)題，可以在一對(duì)一的指導(dǎo)中向老師尋求幫助。這些都是語(yǔ)言中心無(wú)法提供給學(xué)生的。
不管是英國(guó)大學(xué)預(yù)科的問(wèn)題還是一些其他的申請(qǐng)問(wèn)題各位都要關(guān)注，要想正式成為一個(gè)英國(guó)留學(xué)生還有不少要做的事情，都準(zhǔn)備妥當(dāng)才能更順利去英國(guó)大學(xué)。
預(yù)科班核心定位與適合人群
英國(guó)預(yù)科是專為未滿足本科 / 碩士直錄要求的國(guó)際學(xué)生設(shè)計(jì)的銜接課程，核心價(jià)值在于彌補(bǔ)學(xué)術(shù)背景、語(yǔ)言能力與英國(guó)教育體系的差距，學(xué)制通常為 6 個(gè)月 - 1 年，完成后可直接升入合作院校對(duì)應(yīng)階段學(xué)習(xí)。
核心適合人群：
中國(guó)普高畢業(yè)生（無(wú) A-Level/IB 成績(jī)，無(wú)法直接申請(qǐng)英國(guó)本科）；
成績(jī)未達(dá)直錄要求的學(xué)生（如 A-Level/IB 分?jǐn)?shù)不足、本科均分偏低）；
轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)者（需補(bǔ)充目標(biāo)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)）；
語(yǔ)言能力薄弱，需強(qiáng)化學(xué)術(shù)英語(yǔ)的學(xué)生；
國(guó)內(nèi)大一在讀想轉(zhuǎn)學(xué)英國(guó)的學(xué)生（適配國(guó)際大一課程）。
預(yù)科班主要類型及特點(diǎn)對(duì)比
1. 大學(xué)直屬預(yù)科（University Foundation Programme, UFP）
開(kāi)設(shè)主體：由大學(xué)自主運(yùn)營(yíng)（如 UCL、華威、曼大等），課程與本校本科高度銜接。
代表項(xiàng)目：UCL 預(yù)科（UPC）、華威大學(xué) IFP、曼徹斯特大學(xué)預(yù)科。
核心優(yōu)勢(shì)：
升本校通過(guò)率高，部分課程成績(jī)達(dá)標(biāo)可保證直錄；
共享大學(xué)資源（圖書館、實(shí)驗(yàn)室、宿舍等），提前適應(yīng)校園環(huán)境；
教學(xué)質(zhì)量有保障，師資多為大學(xué)在職教師。
劣勢(shì)：申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，部分頂尖院校（如 UCL）需額外參加筆試 + 面試。
2. 集團(tuán)預(yù)科（Pathway Programme）
開(kāi)設(shè)主體：由教育集團(tuán)與多所大學(xué)合作運(yùn)營(yíng)（如 Kaplan、INTO、Study Group）。
合作院校：
Kaplan：伯明翰大學(xué)、利物浦大學(xué)等；
INTO：曼徹斯特大學(xué)、�？巳卮髮W(xué)等；
Study Group：杜倫大學(xué)、利茲大學(xué)等。
核心優(yōu)勢(shì)：
入學(xué)要求較低（適合成績(jī)中等學(xué)生），申請(qǐng)門檻更靈活；
可同時(shí)銜接多所合作大學(xué)，錄取選擇更豐富；
部分提供專屬升學(xué)指導(dǎo)，適配不同基礎(chǔ)學(xué)生。
劣勢(shì)：升入頂尖大學(xué)需達(dá)到更高分?jǐn)?shù)（如均分 85%+），部分院校對(duì)集團(tuán)預(yù)科認(rèn)可度有限（如 G5 大多不接受）。
3. 國(guó)際大一（International Year One, IY1）
定位：相當(dāng)于英國(guó)本科第一年課程，完成后直接升入本科大二，縮短學(xué)制。
適合人群：
A-Level/IB 成績(jī)稍低于直錄要求的學(xué)生；
國(guó)內(nèi)大一在讀，想轉(zhuǎn)學(xué)英國(guó)的學(xué)生；
學(xué)術(shù)基礎(chǔ)較好，希望快速銜接本科的學(xué)生。
代表項(xiàng)目：東英吉利大學(xué)（UEA）國(guó)際大一、紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)國(guó)際大一、伯明翰大學(xué)工程方向國(guó)際大一。
核心優(yōu)勢(shì)：節(jié)省時(shí)間成本，比常規(guī)預(yù)科 + 本科少讀一年；課程強(qiáng)度與本科銜接緊密，過(guò)渡更順暢。
課程設(shè)置與評(píng)估方式
1. 核心課程模塊（按專業(yè)方向分類）
2. 評(píng)估方式（綜合考察學(xué)術(shù)能力）
考試（50%-70%）：含期中 / 期末考試、專業(yè)科目測(cè)試；
論文 / 報(bào)告（20%-30%）：需完成 1500-3000 字學(xué)術(shù)論文，培養(yǎng)研究能力；
課堂參與 + 小組項(xiàng)目（10%-20%）：側(cè)重溝通協(xié)作與表達(dá)能力，適配英國(guó)教學(xué)模式。
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