盤點熱門留學國家優(yōu)勢專業(yè)
據(jù)新民晚報：提起世界各國留學專業(yè)的特點，每個國家各有所長，各有特色。而有一些專業(yè)比較特殊，它們已經(jīng)被緊緊地和一個國家聯(lián)系在一起，成為在這個專業(yè)領(lǐng)域的代表。如果想學這個專業(yè)，這個國家可能被廣泛地認為是最好的選擇。
美國
優(yōu)勢專業(yè)：美國商科、管理、計算機專業(yè)等均非常具有競爭優(yōu)勢，其商學院在全球亦是首屈一指。數(shù)理化等基礎(chǔ)科目是老牌熱門專業(yè)，如應用物理學、應用化學、生物科學、食品科學等專業(yè)也是就業(yè)市場上的熱門。
澳大利亞
優(yōu)勢專業(yè)：澳大利亞有世界級的教育和培訓體系。公認的熱門優(yōu)勢專業(yè)有：會計、精算、大眾傳媒、商科、管理、農(nóng)業(yè)與園藝、計算機與資訊科技、飲食、烹飪及食品加工等。另外，測量師和估算師等以及社會工作者和心理醫(yī)生等，都很受歡迎。
英國
優(yōu)勢專業(yè)：英國教育提倡多樣化，優(yōu)勢專業(yè)很多，共有3400個專業(yè)可供學生選擇，連香水管理、滑浪等很偏的專業(yè)都有。教育、藝術(shù)設(shè)計、文科類(社會科學)及理工類很有優(yōu)勢，商科、金融、經(jīng)濟類專業(yè)比較熱門。
加拿大
優(yōu)勢專業(yè)：金融、礦業(yè)、森林業(yè)、石油和天然氣、核電力等工業(yè)。金融服務(wù)行業(yè)是加拿大經(jīng)濟的重要支柱之一，石油天然氣、礦業(yè)安全等專業(yè)也是這個資源性經(jīng)濟國家的強勢專業(yè)。
新西蘭
優(yōu)勢專業(yè)：畜牧業(yè)、計算機軟件、食品工程等專業(yè)。這些都是新西蘭的強勢專業(yè)，國際上處于比較領(lǐng)先的位置，也比較適合學生選擇。
德國
優(yōu)勢專業(yè)：經(jīng)濟、理工科(機械工程、電子工程、環(huán)保、物流等)。計算機、工程類專業(yè)的學生在德國很有就業(yè)優(yōu)勢。另外德國公立大學免學費。
法國
優(yōu)勢專業(yè)：藝術(shù)類(繪畫、雕塑、服裝設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計、造型設(shè)計、舞臺設(shè)計、電影等)、工程師教育。其公立、私立的美術(shù)學院實力都很強。
如果你關(guān)注實用技術(shù)，希望將來有份好工作或自己創(chuàng)業(yè)，高等專業(yè)學校各類TAFE技術(shù)學院也是實用選擇。
愛爾蘭
優(yōu)勢專業(yè)：信息和軟件產(chǎn)業(yè)、生物產(chǎn)業(yè)等知識含量較高的專業(yè)。愛爾蘭的IT、生物、醫(yī)學專業(yè)在國際上享有很高的地位，亦被稱為“歐洲硅谷”，其高新技術(shù)專業(yè)很有優(yōu)勢。
荷蘭
優(yōu)勢專業(yè)：商務(wù)、管理等商科專業(yè)及農(nóng)業(yè)、園藝等。作為歐洲大陸的交通中心、商業(yè)中心和金融中心，荷蘭擁有良好的商貿(mào)環(huán)境，國際物流專業(yè)得到世界認可。
韓國
優(yōu)勢專業(yè)：互聯(lián)網(wǎng)自動化，就業(yè)去向為網(wǎng)頁制作、網(wǎng)絡(luò)管理、PC通信及網(wǎng)絡(luò)動畫設(shè)計等領(lǐng)域。
日本
優(yōu)勢專業(yè)：經(jīng)濟、醫(yī)學、化工、動漫等專業(yè)。日本的大學，從電子工程到國際經(jīng)營學等各種學術(shù)領(lǐng)域，幾乎都在進行研究。
新加坡
優(yōu)勢專業(yè)：酒店管理、物流專業(yè)等專業(yè)。新加坡是亞太地區(qū)的旅游、酒店業(yè)中心，因此酒店和旅游業(yè)發(fā)達。 (萬千)
在意大利佛羅倫薩中文學校一年多的中文教育工作過程中，我總結(jié)了下面幾個工作思路：
一、了解背景，做好準備工作。
了解教育對象是教育教學最基本的條件。來中文學校就讀的學生是什么情況呢？
社會環(huán)境方面，這里的華裔學生在當?shù)叵硎苊赓M的義務(wù)教育，思想受意大利文化熏陶，學校放學后又來中文學校學習，因而感覺上是把中文當作外語來學習的。特別是對于那些在異國出生長大的孩子來說，他們從幼兒園到小學、中學所受的.都是意大利當?shù)氐膶W校教育，說的是意大利語，讀的是意大利書，看的是意大利節(jié)目，而說起中國話來分不清四聲發(fā)音，完全是外國人學中文的味道。加上學生精力有限，他們在意大利學校已經(jīng)比較辛苦了，還要在課余參加中文學校的學習，無疑是多了一份課余負擔。
家庭環(huán)境方面，家長文化程度差異大，很多年青的父母自己的華文程度也不好，相當一部分年青的父母來自國內(nèi)山區(qū)農(nóng)村，自己文化程度也不高。據(jù)了解一些華人家庭第二代、第三代，他們家庭交流的第一語言是溫州方言，第二語言是意大利語，第三語言才是漢語普通話。個別家長甚至連普通話也只是會簡單的幾句。
基于這些情況，我們教學的時候不僅僅要考慮如何因材施教，還要著眼如何因人施教、因地施教、因時施教。
二、熟悉教材，選擇教學方法。
作為教師，只了解作為教育對象的學生還是不夠的，還必須精熟于教材內(nèi)容，運用起來才可以得心應手。意大利中文學校選用的是中國國務(wù)院專門針對海外學生的情況出版發(fā)行并免費贈送的教材。與國內(nèi)的中小學教材相比，印刷較為精美，內(nèi)容更簡練，實用性和針對性強，貼近華僑生活，每篇課文后都配有相關(guān)的對話練習材料和拓展閱讀文章，相當程度上彌補了海外學生缺乏中文讀物的不足。
“愉快教學”的思想源遠流長。早在2500年前，中國古代教育家孔子的“知之者不如好知者，好知者不如樂知者�！本椭赋隽擞淇旖逃膬�(yōu)越性。根據(jù)教材特點，結(jié)合佛羅倫薩中文學校的“愉快教學”理念，我在教學過程中靈活運用傳統(tǒng)和新穎相結(jié)合的方法，寓教于樂，引導學生主動參與，培養(yǎng)學生的質(zhì)疑能力和自學能力。讓學生學得輕松，學得愉快。
三、具體落實，抓好教學質(zhì)量。
1、識字教學：海外的學生學習漢字的識字環(huán)境與國內(nèi)差異很大，無論是家庭環(huán)境還是社會環(huán)境都有天壤之別，比中國的孩子少了很多的耳濡目染的機會。對于從小就接受意大利文教育的學生來說，他們學習英文法文什么等外語是有優(yōu)勢的，因為這些語言文字同屬于拉丁語系，有很多相似的地方，僅文字字母就幾乎是相同的，所以學起來比較容易融會貫通。但是漢語以及漢字的音形意與拉丁語系的字母卻完全不一樣。因此客觀上的困難是不可避免的。很多孩子認識漢字的唯一渠道就是中文學校的課堂和教材。
基于這種特殊的情況，我一方面采取了國內(nèi)的一些傳統(tǒng)的識字方法激發(fā)識字興趣。比如找朋友、換偏旁、象形理解、加一加、減一減，卡片快速識記游戲等。另一方面，又要考慮學生們在國外的學習習慣的差異，讓他們多用自己喜歡的方式識記漢字，給他們自由發(fā)展的空間。
中國留學生24日在阿根廷布宜諾斯艾利斯大學孔子學院奉獻了一場漢語和西班牙語雙語版話劇《雷雨》，受到學院師生們的好評。
出演這出中國經(jīng)典話劇的中國留學生都正在布宜諾斯艾利斯大學孔子學院語言中心學習西班牙語。在演出的三幕節(jié)選話劇中，除了第二幕是中文對白外，第一幕和第三幕都使用西班牙語對白。雖然表演時間不長，但每一場落幕時觀眾都報以經(jīng)久不息的掌聲，氣氛十分熱烈。
劇中繁漪的扮演者付海晴來自北京，她在阿根廷學習西語時間不長，但是在舞臺上的表演非常出色。導演李雋也是留學生，他在老師的幫助下把劇本譯成西文，并做了適當改動。李雋說，這樣可以使戲劇情節(jié)更加濃縮精練，更容易為阿根廷人所理解。
在孔子學院學習漢語的伊雷娜·烏斯塔羅斯觀看完演出后說，雖然劇中故事來自上個世紀遙遠的中國，舞臺的布置和道具也非常簡單，但是演員們精彩的 表演讓她完全理解了故事情節(jié)和復雜的人物關(guān)系。她說，自己很喜歡這個憂傷而美麗的故事，也很喜歡話劇這種表演形式，既可以從中了解中國文化，也可以練習中 文聽力。
布宜諾斯艾利斯大學孔子學院于今年5月揭牌成立，是阿根廷第一所孔子學院。
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