托福(課程)口語(yǔ)考試獨(dú)立任務(wù)需要考生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)作答，其中 Task 1 多圍繞四個(gè)話題展開：person(人物)，object(物品)，place(地點(diǎn))和 event(事件)，也就是大家常說(shuō)的 POPE。而隨著托�？荚嚥粩喔镄�，近年來(lái) Task 1 題目雖然仍圍繞這四個(gè)點(diǎn)展開，但題型上也出現(xiàn)了一些新意，下面YJBYS小編為你帶來(lái)講解。
1. 內(nèi)容更具體
以“志愿活動(dòng)”為主題的新舊兩道題目為例，
舊題目：你喜歡做什么類型的志愿活動(dòng)?請(qǐng)給出喜歡的理由。(2014 年 3 月 15 日)
新題目：如果要去社區(qū)敬老院參加志愿服務(wù)活動(dòng)，你會(huì)做些什么?(2015 年 8 月 22 日)
老題目對(duì)于志愿活動(dòng)的內(nèi)容沒有限定，回答范圍要廣的多，而新題目將志愿活動(dòng)設(shè)定在養(yǎng)老院，那考生在回答的時(shí)候就必須在這個(gè)前提下作答，志愿活動(dòng)必須與老人有關(guān)，可以加上自己的親身經(jīng)歷，越具體越好。
答題思路參考： 我會(huì)選擇和老人聊天。在敬老院，老人沒有家人陪伴，獨(dú)處的時(shí)間較多，很容易覺得孤獨(dú)。所以我愿意多陪陪他們，分享自己生活中點(diǎn)滴，也聽老人們講講他們的故事。我有一次去敬老院，遇到一位爺爺跟我分享以前的生活，說(shuō)自己小時(shí)候經(jīng)常吃不飽，日子過(guò)得非常艱辛。相比之下，我意識(shí)到自己現(xiàn)在的生活多么幸福，感恩心油然而生。
總的來(lái)說(shuō)，題目問(wèn)的越具體，說(shuō)明對(duì)細(xì)節(jié)的考察越多，回答的時(shí)候就不能泛泛而談，更不能跑題，難度其實(shí)加大了。
2. 做選擇
另外，現(xiàn)在 task 1 中也出現(xiàn)了選擇題，題目會(huì)給定一個(gè)場(chǎng)景，讓考生做出選擇，并給出選擇的理由。如此一來(lái)，task 1 和 task 2 的界限就沒有以前那么分明。但其實(shí)也沒有必要將兩者區(qū)別開來(lái)，因?yàn)閮傻李}的實(shí)質(zhì)是一樣的，都要確立觀點(diǎn)，并給出解釋。例如：
你覺得你的哪種品質(zhì)是你的朋友們最喜歡的：善良(kindness)，活潑(cheerfulness)，還是聰明(intelligence)?(2015 年 7 月 11 日)
三選一的題目，只要選擇一個(gè)做具體的分析就好了，沒有必要面面俱到，因?yàn)闀r(shí)間有限，這既不現(xiàn)實(shí)，也不容易深入。因?yàn)槭桥c自己相關(guān)的話題，最好加上例子說(shuō)明，讓答案更有說(shuō)服力。
答題思路參考：在朋友們眼中，我是一個(gè)“開心果”，總是樂觀向上，正能量滿滿。朋友們說(shuō)和我?guī)г谝黄鹂偸怯泻芏嗫鞓返氖掳l(fā)生，煩惱不經(jīng)意間一掃而光。我想這是因?yàn)槲蚁矚g笑，容易讓人覺得親近。記得有一句話說(shuō)：你對(duì)世界微笑，世界也會(huì)對(duì)你微笑。我覺得這句話非常有道理，笑容是人類共同的語(yǔ)言。
3. 給建議
這種建議題會(huì)描述一種情景，然后要求考生給出相應(yīng)的建議。例如：
假設(shè)你的一位朋友不喜歡自己目前所學(xué)的商學(xué)專業(yè)，想轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)音樂，你有何建議?(2015 年 5 月 30 日)
有的題目要求考生給出問(wèn)題的解決方案，也屬于建議題�；卮疬@類的題目，建議一定要有針對(duì)性，切實(shí)可行。
答題思路參考：我會(huì)建議這位朋友三思而后行。首先，我會(huì)建議他(她)認(rèn)真思考一下自己換專業(yè)的動(dòng)機(jī)，然后向音樂專業(yè)的老師或者同學(xué)詢問(wèn)這一專業(yè)的具體情況，讓自己對(duì)這一專業(yè)目前處境、未來(lái)發(fā)展方向都有一個(gè)清楚的把握后再做決定，因?yàn)槲ㄓ羞@樣才能避免盲目行動(dòng)。而且無(wú)論作何選擇，我會(huì)提醒朋友對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)，不能半途而廢。
總的來(lái)說(shuō)，獨(dú)立任務(wù)的難點(diǎn)之一是遇到題目不知道說(shuō)什么，而短短的15秒準(zhǔn)備時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，這就要求同學(xué)們?cè)趥淇嫉倪^(guò)程中多做相應(yīng)的頭腦風(fēng)暴練習(xí)，多寫寫提綱。這樣思路打開了，能說(shuō)的也就多了，這項(xiàng)能力是可以通過(guò)訓(xùn)練獲得的。