1. 聽文章大意
其實(shí)很多聽力題并不需要我們聽懂材料的每一個(gè)細(xì)節(jié)，而是要能夠抓住說話人的思路和框架。因此，建議同學(xué)們訓(xùn)練自己聽到文章大意的能力。這個(gè)訓(xùn)練對(duì)于托福聽力很重要，因?yàn)橥懈Ｂ犃�，尤其是講座，并不需要我們聽懂每一個(gè)細(xì)節(jié)，更重要的是教授講課的思路和全文的重要細(xì)節(jié)。很多同學(xué)聽完一篇聽力材料時(shí)，問他聽到了什么，他只能說出一個(gè)又一個(gè)零散的單詞，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
主要方法就以托福聽力的講座為材料，一邊聽一邊記筆記，錄音結(jié)束，然后自己根據(jù)大腦的記憶和筆記進(jìn)行全文重點(diǎn)內(nèi)容的英文復(fù)述，然后再反復(fù)，直到練到可以將一篇講座順暢的復(fù)述出來為止。這樣練上幾十篇，你對(duì)把握聽力材料整體的能力就會(huì)有極大的提高。
2. 練習(xí)聽寫
為什么要進(jìn)行聽寫?因?yàn)樗锹犃μ岣咦钣行У姆椒�。因�(yàn)槁犃?a target='_blank'>考試是先放音后看題，所以這就考察了我們短時(shí)間內(nèi)對(duì)信息的儲(chǔ)存能力，另外它能將一個(gè)人聽力中所有細(xì)枝末節(jié)的問題都暴露出來，然后訂正，全部解決掉，這樣自然最有效率，也最深刻。
那么對(duì)于準(zhǔn)備托�？荚嚨目忌裕詈玫穆爩懖牧鲜鞘裁�?是老托的lecture。新托是老托的延續(xù)，老托和新托在題材、詞匯，和難度上都大致相當(dāng)。當(dāng)然，如果基礎(chǔ)比較薄弱的同學(xué)，可以先花一個(gè)月的時(shí)間將新概念二和三的美語版先聽寫完，然后再來聽寫老托的lecture，堅(jiān)持十篇lecture 過后再聽TPO里的講座絕對(duì)會(huì)有和以前不一樣的感覺!
3. 精細(xì)的聽材料
(1)一邊聽一邊看著原文，手上拿著筆，劃出自己不認(rèn)識(shí)或似曾相識(shí)但反應(yīng)不過來的詞;
(2)錄音結(jié)束，開始查生詞，寫在原文的旁邊，只需要寫這個(gè)單詞在這篇文章的意思就可以;
(3)將這篇材料當(dāng)閱讀文章快速精讀一遍，徹底看懂;
(4)再一邊看著原文，一邊放錄音，并且嘴上跟讀，反復(fù)幾遍，一直聽到可以不看原文徹底聽懂為止。
精聽的材料可以有很多，但最推薦的是SSS(Scientific American’s Sixty-second Science)，因?yàn)樗浅６�，只有一分鐘，但信息量很大，更重要的是，它是托福聽力出題的重要來源。按照上面的步驟，將SSS的2008年全集(總共250篇)全部精聽完，你的聽覺反應(yīng)速度、聽覺詞匯量，以及知識(shí)面都會(huì)質(zhì)的提高。
4. 聽高難度材料
備考托福聽力，平時(shí)聽力練習(xí)的最高難度一定要超越考試難度，這樣在考試的時(shí)候才會(huì)有居高臨下的感覺，穩(wěn)定地取得好成績(jī)。
大家可以嘗試聽聽下面的材料：
比如：美國(guó)大學(xué)上課的課堂錄像或錄音，現(xiàn)在很多美國(guó)大學(xué)已經(jīng)將自己大學(xué)的許多教授的課堂錄像放在了互聯(lián)網(wǎng)上，這是一個(gè)極佳的挑戰(zhàn)聽力難度的材料. 網(wǎng)易公開課上就可以找到很多。
5. 特定情境的聽力練習(xí)并做跟讀
給自己創(chuàng)造一個(gè)良好的英文環(huán)境也是非常重要的。比如早晨一起床，我們就打開播放器播放英語，可以是托福的聽力材料，也可以是英文廣播，也可以是一部英文電影，whatever，只要是英文的就行，不斷聽，不斷跟讀里面的句子，這樣做的好處是我們隨時(shí)都可以聽到英語，這樣會(huì)在潛移默化中加強(qiáng)我們對(duì)英語的敏感。
6. 高質(zhì)量的泛聽
這里并不是說要以一種慵懶的態(tài)度去聽文章。“泛”可以指兩個(gè)層面，1)一篇文章的泛聽，這有些類似于聽文章大意;2)聽力材料的多樣性。大家知道托�？荚囍胁还苁情喿x還是聽力，所涉及的內(nèi)容包羅萬象，所以平時(shí)在備考托福時(shí)能接觸到的話題越多越好。小編覺得比較適合練習(xí)泛聽的材料有兩個(gè)，一個(gè)是National Geographic(國(guó)家地理頻道)，另一個(gè)是Discovery(探索)。大家可以邊看字幕邊聽，養(yǎng)成習(xí)慣，每天做一些泛聽，就會(huì)有很大的收獲喲。