語法知識是理解英語的基礎。通過對歷年試題的分析可以看出，單純考查語法知識題的比重并不是很大，這是要體現(xiàn)《大綱》注重考查考生的英語交際能力，鼓勵考生用聽、說、讀、寫的實踐代替單純的語法知識學習的測試導向。但這并不意味著對考生語法掌握程度的要求降低了，因為只有對語法知識有較好的掌握，才能在實際的語言運用環(huán)境中，識別各種語法現(xiàn)象，對文章進行理解并做出正確的判斷。下面小編就重點語法內(nèi)容加以總結，供考生參考。
1. 主謂一致關系
主謂一致(SubjectVerb Agreement)指謂語動詞要與主語的中心詞語在“人稱”和“數(shù)”的方面保持一致。這是在解題過程中需要時刻注意的。解答這類問題的關鍵是要找準主語的中心詞語。
Example 1
The novels of John Cheever to a literary tradition that is concerned primarily with manners.
[A] belongs [B]belong [C]is belonged [D]are belonged
belong是不及物動詞，不能用于被動語態(tài)，首先排除C和D。本句的中心主語是the novels(復數(shù))，所以此題的正確選項是B。
2. 虛擬語氣
在英語中，由于說話人的意圖不同，動詞的表現(xiàn)形式也隨之不同，這就需要用不同的“語氣”來表達。英語中有三種語氣：
(1)陳述語氣(the Indicative Mood)用來陳述事實。如：
The teacher is very popular with his students.
(2)祈使語氣(the Imperative Mood)提出請求、命令等。如：
Please open the door.
(3)虛擬語氣(the Subjunctive Mood)表達主觀愿望和假設的情況。如：
If I were you, I would throw it away.
所謂虛擬，簡單地說，就是真實情況并非如此。由于虛擬語氣歷來是英語學習中的一個難點，尤其是它還有一些特殊形式和用法，所以也可能成為考點。
Example 2
Had they examined the question over a much longer period, 1 over the whole life cycle, they 2 reached a different conclusion.
1. *[A] particularly [B] exclusively [C] preferably [D] precisely
2. [A] must have [B] will have [C] may have [D] would have
首先根據(jù)“Had they examined the question...”得出這是一個省略if的虛擬條件句。在表示過去情況的虛擬條件句中，從句中的謂語用had+過去分詞，主句中的謂語用would have + 過去分詞。所以，第2題應該選擇D。
3. 非限定性動詞
非限定性動詞是動詞的非謂語形式，主要指不定式(the Infinitive)、分詞(the Participle)和動名詞(the Gerund)。非限定性動詞的使用功能多樣，且容易混淆，所以它們歷來是各種英語考試中的重點。
Example 3
We did make our comforts and discomforts 1 , but basically others 2 our experiences to us. We were virtually helpless and 3 the mercy of others, usually our parents.
As we grew older, increased intellectual development resulted in increased behavioral options’ 4 available to us.
1 [A]knowing [B]known [C]know [D]to know
2 [A]distributed *[B]dictated [C]allocated [D]ordered
3 [A]with [B]in *[C]at [D]on
4 [A]became [B]become [C]becoming [D]to become
第1題中make在作為表示“致使”意義的動詞時，其后的動詞及其邏輯主語是被動關系,所以跟在其后的動詞要用過去分詞形式，如He was trying to make himself understood.所以此題應選B。
第4題考查動名詞的用法。根據(jù)上文，resulted in后面應是一個名詞、名詞詞組或相當于名詞的成分。只有選項C能構成一個前面帶有名詞詞組所有格的動名詞結構，這里的increased behavioral options是become在邏輯上的主語。所以此題應選C。
Example 4
There was a big drop during the sunspot years of 1986 and 1987, and the number of people
1 from diseases caused by a lymphocyte deficiency 2 doubled during the tremendous solar explosion of February 1986.
1[A]suffered [B]suffer [C]suffering [D]to suffer
第1題考查了現(xiàn)在分詞做定語的知識。在and連接的后一并列從句中， 1 from diseases caused by a lymphocyte deficiency 2 這個成分是修飾限定主語the number of people，起定語作用的。在四個選項中雖然選項A、C、D都有做定語的功能，然而從上下文的語意以及三個選項各自表示的時態(tài)、語態(tài)功能來判斷，the number of people是suffer的邏輯主語，是動作suffer的發(fā)動者，所以此題選C項suffering最合適。
Example 5
Experts speculate that hardships might prompt some Russian scientists their know-how on the black market.
[A]to sell [B]to selling [C]sell [D]sold to
此題應選A。prompt后接不定式構成prompt to do sth.。
4定語從句
定語從句有限制性定語從句和非限制性定語從句之分。限制性定語從句與其先行詞有著不可分割的關系，如果缺少了從句，先行詞便不能明確地表示所指對象。例如：
This is the car (that) I bought last year.
而非限制性定語從句和它的先行詞之間的關系就比較松散，它并不是先行詞不可缺少的組成部分，而僅僅是對先行詞的一種補充說明。例如：
Im seeing the manager tomorrow, when he will be back from New York.
從對歷年的研究生英語試題的分析來看，在英語知識運用題中主要以選擇適當?shù)年P系代詞或關系副詞的形式來考查這部分知識。
Example 6
When the work is well done, a 1 of accident-free operations is established 2 time lost due to injuries is kept at a minimum. (1999年第44題)
1[A]regulation *[B]climate [C]circumstance [D]requirement
2[A]where [B]how [C]what [D]unless
第2題的正確選項是A。where在這里引導一個定語從句“where time lost due to injuries is kept at a minimum”，先行詞是climate。在這里where相當于in which，即in the climate。本句意思是：安全規(guī)劃實施得好，一種無事故操作的工作環(huán)境就會建立起來，這樣因工傷造成的時間損失將降至最低限度。而how(如何，怎樣，怎么)和unless(除非)在語法上可行，但意義上不通。what(什么)無論從語法還是意義上都講不通。
5句子的平衡(并列連詞及詞組)
英語中經(jīng)常用并列連詞和詞組來保持句子的平衡，常見的有：and, but, or, as well as, not only...but also..., neither...nor..., either...or...等。解答這類題時還要注意毗鄰原則，即謂語應與其相鄰的名詞或代詞保持一致。
Example 7
Concerns were raised 1 witnesses might be encouraged to exaggerate their stories in court to 2 guilty verdicts. (2001年第49題)
1[A]what [B]when [C]which [D]that
2[A]assure [B]confide *[C]ensure [D]guarantee
第1題選D。該題考查同位語從句和句子平衡的知識。that引導的同位語從句做concerns的同位語，對它進行進一步的解釋。that引導的同位語從句本來應該直接跟在concerns的后面，但因為句子太長，會顯得句子頭重腳輕，從而使句子失去平衡，所以放在了后面。
6代詞的用法
代詞在英語中的使用很廣泛，并且形式多樣，考查代詞也成為檢測考生英語語言水平的一個重要考點。在近年的研究生英語考試中，代詞部分主要考查不定代詞和關系代詞的用法。
Example 8
A variety of activities should be organized 1 participants can remain active as long as they want and then go on to 2 else without feeling guilty and without letting the other participants 3 . (2003年第36題)
1[A]if only [B]now that *[C]so that [D]even if
2[A]everything [B]anything [C]nothing [D]something
3[A]off *[B]down [C]out [D]alone
第2題考查考生對不定代詞的用法和區(qū)分能力。A項everything不能與else連用。B項anything 與else構成詞組表示“別的什么”，但其中有“別的以外任何事情”的含義。從上下文的語意來看，此處用anything不妥。C項nothing 一般用在nothing else than(只不過，僅有)中。D項something 與 else 構成詞組表示“別的事情”，用在肯定句中，從語法和前后語意關系上來看，D項是正確選項。