以下是小編搜集整理的深圳大學師范學院教育學一級學科專業(yè)介紹，供大家閱讀了解。

　　學院介紹

　　深圳大學師范學院是1994年9月1日經(jīng)廣東省和深圳市人民政府批準撤消原深圳師范�？茖W校建制成立的。學院隸屬深圳大學[1] ，下設(shè)一辦三處，即辦公室、教務處、學生處、總務處。2002年7月29日根據(jù)教育部大學后勤社會化的精神和學院教師教育發(fā)展的需要，撤消總務處、成立綜合教育處。 在2006年全校學科調(diào)整后，師范學院定位為深圳大學一所以師范教育為基礎(chǔ)，以藝術(shù)、文化、體育教育為特色的綜合性學院

　　教育學專業(yè)介紹

　　專業(yè)代碼：040100; 專業(yè)名稱：教育學; 學制：三年; 所授學位：教育學碩士

　　一、培養(yǎng)目標

　　(一)掌握馬克思主義基本理論，堅持黨的基本路線，熱愛祖國;遵紀守法，具有良好道德修養(yǎng)，積極為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務。

　　(二)掌握本學科堅實的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識，具有較寬的知識面;掌握一門外國語，能熟練地運用外語閱讀本專業(yè)的文獻資料，具有中外互譯、撰寫外文論文摘要和一定的聽說能力;具有從事科學研究、教學工作，或獨立承擔專門技術(shù)工作的能力。

　　二、研究方向

　　1.教育學原理研究方向注重奠定教育學理論基礎(chǔ)，注重培養(yǎng)碩士生的分析與解決問題能力，強調(diào)掌握現(xiàn)代教育科學方法論，培養(yǎng)教育學學術(shù)功底比較扎實，教育科學視野較為開闊，并掌握現(xiàn)代教育手段的教育理論研究、教學和教育管理人才。

　　2.課程與教學論研究方向：掌握課程與教學基本原理、課程開發(fā)與教學改革的策略與方法，具有課程研究與教學改革的國際視野與本土情懷，具有較強的教育科研能力、課程開發(fā)與教學實踐變革的引領(lǐng)能力，樂于為地方教育行政決策部門、學校及企業(yè)課程研發(fā)與實施提供科研服務，做到立足本土、放眼全球，理論聯(lián)系實際。

　　3.高等教育研究方向：立足深圳經(jīng)濟特區(qū)背景，培養(yǎng)適應高等教育改革與發(fā)展需要，掌握扎實、系統(tǒng)的高等教育理論知識，具有健全的人格，較強的創(chuàng)新精神和獨立工作能力，能勝任高等教育科學研究與教學工作及高等教育管理工作，德、智、體多方面全面發(fā)展的高級專門人才。

　　4.學前教育學研究方向：培養(yǎng)在系統(tǒng)掌握學前教育的基本理論和專門知識、現(xiàn)代學前教育科學研究的方法論和具體方法，熟悉國內(nèi)外學前教育研究的歷史、現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢的基礎(chǔ)上，具備在學前兒童教育機構(gòu)提供教學和科研服務、學前兒童教育與教學管理、學前教育師資培訓等方面能力的高層次人才。

　　5.成人教育學研究方向：培養(yǎng)掌握堅實的成人教育基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的成人教育專門知識，富有成人教育理論創(chuàng)新精神和實踐能力，能獨立從事成人教育機構(gòu)教學和管理及和成人教育的科學研究工作的高層次人才。

　　三、導師隊伍

　　深圳大學教育學碩士學位授權(quán)點形成了一支高學歷、高職稱、高素質(zhì)的教育學科教學和研究隊伍。這支隊伍中有的外國培養(yǎng)的博士，3名中國著名大學的博士后出站，10余名中國著名大學博士畢業(yè)，教授近10人都集中在45歲至55歲之間，不僅年富力強，且研究有素，在同行中有相當影響，在教育改革與發(fā)展中做出了引人注目的成績。

　　四、課程設(shè)置

　　教育哲學、教育科學研究方法、現(xiàn)代教育思潮與流派、教育社會學研究、中外教育史專題、教育基本理論研究、比較教育學專題研究、現(xiàn)代課程論專題、現(xiàn)代教學論專題研究、西方教學論流派研究、.高等教育學、高等教育管理、中外高等教育史、幼兒園課程研究、幼兒園學科教學研究、學前兒童健康研究、比較成人教育研究、成人教育管理專題研究、社區(qū)教育研究、。

　　五、教學資源

　　1.深圳大學圖書館擁有的數(shù)百萬冊圖書及數(shù)百種期刊雜志(含電子圖書和電子雜志)

　　2.與深圳市南山區(qū)教育局教科研中心建立有研究生教育科研實習實地。

　　3.建立有3個實習實驗性質(zhì)的幼兒園。

　　六、培養(yǎng)特色

　　教育學碩士學位授權(quán)點強調(diào)結(jié)合我國，特別是廣東省珠江三角洲及深圳地區(qū)教育改革，尤其是特區(qū)基礎(chǔ)教育改革的重大問題，堅持實事求是的科學精神，運用創(chuàng)新的教育科學理論和觀點，采用行動研究、敘事探究、調(diào)查研究、比較研究等多元的研究方法，形成解決問題的策略和方案，探討教育科學發(fā)展和人的發(fā)展的規(guī)律，促使研究生在深入深圳教育改革的第一線，提升教育科學研究能力。

　　由于師范學院教育學碩士學位授予獲得授權(quán)較晚，還沒有正式的畢業(yè)生，但之前的課程與教學論二級學科方向的畢業(yè)生還是很能體現(xiàn)本學科方向的培養(yǎng)特色的，帥飛飛、王虹、孫薇、鄭玉平等，研究生在讀期間就發(fā)表論文10篇以上。

　　七、就業(yè)方向

　　1.珠江三角洲及深圳地區(qū)各級各類學校。

　　2.政府公務員。

　　3.各類教育機構(gòu)。

　　八、對報考者的要求

　　1.對教育科學研究有深厚的興趣，閱讀了較多中外教育理論原著。

　　2.有較扎實的中文、數(shù)學、外語、物理、化學、生物等學科基礎(chǔ)，并留意教育科學發(fā)展和教育改革進展。

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