中國近現(xiàn)代史綱要雖然在考研政治中僅占14%的分值比例，但2015考研的同學(xué)們切勿忽視了本學(xué)科的復(fù)習(xí)。

　　從中國近現(xiàn)代史綱要的學(xué)科內(nèi)容中，我們不難發(fā)現(xiàn)，這個學(xué)科與毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論在很多內(nèi)容上都有重合的部分：比如毛澤東思想部分的第三章新民主主義革命理論和第四章社會主義改造理論就和中國近現(xiàn)代史綱要中第五章中國革命的新道路以及地八章社會主義基本制度在中國的確立內(nèi)容是一致的。但是和毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論側(cè)重考查理論不同，中國近現(xiàn)代史綱要依托史實更加側(cè)重考查由此史實而得出的一些結(jié)論。

　　中國近現(xiàn)代史綱要中有眾多的歷史史實，如鴉片戰(zhàn)爭、中法戰(zhàn)爭、甲午中日戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華、太平天國農(nóng)民運動、洋務(wù)運動、戊戌維新運動、辛亥革命、五四運動、中國共產(chǎn)黨的成立、大革命等等，但是無一例外的中國近現(xiàn)代史綱要不會考查其相關(guān)的歷史年份、事件發(fā)生的過程，而側(cè)重考查某一個歷史事件爆發(fā)的原因、背景、條件、失敗的原因、成就、意義、經(jīng)驗教訓(xùn)等，這與我們一直理解的歷史的套路是完全不一樣的，因此，中國近現(xiàn)代史綱要的復(fù)習(xí)也是不同于歷史的復(fù)習(xí)的。

　　中國近現(xiàn)代史綱要的復(fù)習(xí)講求史實——理論——時事相結(jié)合的方法，以1840年以來的中國歷史史實為基礎(chǔ)，從中把握基本的歷史經(jīng)驗和歷史規(guī)律，從而注重理論結(jié)論，做到史論結(jié)合，最后還要注意是2014年的時事政治，與時政結(jié)合主要體現(xiàn)在材料分析題的考查中。眾所周知，考研思想政治理論的材料分析題的重要的命題特點即材料來源通常選自國家領(lǐng)導(dǎo)人的講話或者重要的時政新聞評論，而史綱的材料分析題比較容易考一些具有周年紀(jì)念意義的歷史事件，例如 2010年考查2009年的中華人民共和國成立60周年，2011年考查中國共產(chǎn)黨成立90周年，2012年考查2011年辛亥革命100周年，2013 年考查當(dāng)時極度熱門的“中國夢”，2014年考查2013年毛澤東誕辰120周年，無一不驗證的這一命題規(guī)律。這就要求第一我們要關(guān)注今年有哪些值得紀(jì)念的歷史事件，第二要注意國家領(lǐng)導(dǎo)人的講話有沒有特別紀(jì)念一件事件。而這同時也要求我們在復(fù)習(xí)中國近現(xiàn)代史綱要的過程中把握歷史注重邏輯，而理論則注重脈輪，因為任何一個歷史事件都不是單獨發(fā)生的，其必然蘊含著一定的邏輯，而任何一個理論都不是憑空出現(xiàn)的，而是和其他理論成為一條線索。

　　把握中國近現(xiàn)代史綱要的命題特點，掌握其復(fù)習(xí)方法，才能避免復(fù)習(xí)中的盲區(qū)，真正理解本學(xué)科考查的目的，答題是才不致于跑偏了方向，為政治科目取得高分奠定基礎(chǔ)。