我國自1991年開始實(shí)行專業(yè)學(xué)位教育制度以來，經(jīng)過十幾年的努力和建設(shè)，專業(yè)學(xué)位教育發(fā)展迅速，取得了顯著的成績(jī)。目前，己基本形成了以碩士學(xué)位為主，博士、碩士、學(xué)士三個(gè)學(xué)位層次并舉的專業(yè)學(xué)位體系。特別是2009年以來，全日制專業(yè)碩士首次面向應(yīng)屆本科畢業(yè)生招生，專業(yè)碩士發(fā)展迅速，招生比例和招生專業(yè)都有大幅度的增加，2010年新增19個(gè)專業(yè)碩士學(xué)位，目前已經(jīng)設(shè)置了40種專業(yè)碩士。2011年全國研究生報(bào)考人數(shù)是151.2萬，其中學(xué)術(shù)型120.6萬人，比去年增加1.2萬人，增幅1%，專業(yè)學(xué)位30.5萬人，比去年增加11.6萬人，增幅61.4%，占當(dāng)年報(bào)考人數(shù)1/5。再到2012年研究生報(bào)考人數(shù)達(dá)到165.6萬，專業(yè)碩士報(bào)考人數(shù)為43.7萬，占當(dāng)年報(bào)考人數(shù)1/4，最終研究生錄取人數(shù)為51.72萬，專業(yè)碩士錄取18.75萬，占據(jù)碩士研究生招生數(shù)量的35%。全日制專業(yè)碩士在將來三年內(nèi)會(huì)急速擴(kuò)張，預(yù)計(jì)到2015年，專業(yè)碩士招生將占研究生總招生的50%，我國將形成學(xué)術(shù)型研究生和學(xué)位型研究生各占半壁江山的總體格局。
可能到現(xiàn)在為止，還有好多同學(xué)不了解專業(yè)碩士，下面列出一個(gè)表格來詳細(xì)對(duì)比專業(yè)碩士和學(xué)術(shù)碩士的區(qū)別。
專業(yè)碩士與學(xué)術(shù)碩士的區(qū)別一覽表
| 全稱 | 全日制專業(yè)學(xué)位碩士 | 全日制學(xué)術(shù)學(xué)位碩士 |
| 招生計(jì)劃歸屬 | 教育部 | 教育部 |
| 招生對(duì)象 |
應(yīng)歷屆高等教育畢業(yè)生 （大專畢業(yè)工作2年以上） |
應(yīng)歷屆高等教育畢業(yè)生 （大專畢業(yè)工作2年以上） |
| 考生來源 | 統(tǒng)考一志愿和調(diào)劑考生 | 統(tǒng)考一志愿和調(diào)劑考生 |
| 招考時(shí)間 | 每年11月份報(bào)名1月份考試 | 每年11月份報(bào)名1月份考試 |
| 錄取原則 | 統(tǒng)考國家統(tǒng)一分?jǐn)?shù)線 | 統(tǒng)考國家統(tǒng)一分?jǐn)?shù)線 |
| 教學(xué)方式 | 全日制教學(xué) | 全日制教學(xué) |
| 教學(xué)范圍 | 按學(xué)科專業(yè)教學(xué) | 按學(xué)科專業(yè)教學(xué) |
| 授位類別 |
專業(yè)碩士學(xué)位證書、 畢業(yè)證書 |
學(xué)術(shù)碩士學(xué)位證書、 畢業(yè)證書 |
| 培養(yǎng)側(cè)重 | 學(xué)術(shù)理論與實(shí)踐 | 學(xué)術(shù)理論與應(yīng)用 |
| 過程管理 | 學(xué)校統(tǒng)一管理 | 學(xué)校統(tǒng)一管理 |
| 學(xué)位現(xiàn)狀 | 未來的發(fā)展方向 | 欠缺應(yīng)用能力 |