考研英語基礎(chǔ)階段的復(fù)習顯得尤為重要。鑒于此，小編在總結(jié)不同梯度考生基礎(chǔ)階段學(xué)習情況的基礎(chǔ)上，為眾位考生具體規(guī)劃考研英語基礎(chǔ)階段的復(fù)習，以便為以后考研的成功打下良好的基礎(chǔ)。

　　一、資料的選取

　　復(fù)習的第一步就是選取適宜的參考資料。然而，市面上的輔導(dǎo)書鋪天蓋，考生們一定要謹慎選取權(quán)威、正規(guī)、適合自己的參考書。

　　二、時間的規(guī)劃

　　考研英語的復(fù)習越早越好，至少不能少于半年。而且在剛開始復(fù)習時，大部分的時間都要分配給英語，等到臨近考試的時候英語的學(xué)習時間才要漸漸的減少。這一點考生一定要切記。

　　三、前期的復(fù)習

　　第一步：單詞背誦，是基礎(chǔ)

　　單詞是考研英語最重要也是最難的基本功，如果你想取得好成績，這個是一定要重視并下苦功夫的。單詞記憶對每一個考生來說都是一個令人頭疼的問題，有很多人在考研復(fù)習初期就對記考研單詞產(chǎn)生了畏懼感，這種畏懼感貫穿于考研復(fù)習的始終，對考生整個復(fù)習過程造成了很大的負面影響�？佳袉卧~背誦環(huán)節(jié)絕不能輕視，希望大家制定詳細的計劃，打好詞匯基礎(chǔ)。四月份是夯實基礎(chǔ)階段，要求我們針對單詞進行第一輪復(fù)習。市場上的詞匯書很多，可謂是琳瑯滿目，在這種情況下，同學(xué)們往往迷惑，選哪本書才適合自己呢?我們說無論是哪種版本的詞匯書都是按照考研英語大綱編排的，也就是圍繞考研5500個大綱單詞編排的，所以萬變不離其宗，也就是說無論是選擇哪種版本的詞匯書，只要你自己看著舒服、順手就可以了。

　　第二步：閱讀以精讀為主逐漸過渡到大量快讀

　　有人說過“得閱讀者得天下”這句話一點也不夸張。因為考研英語中閱讀占得比例是讓任何人都無法忽視得。在考研英語當中，可以說所有的題目，除了作文以外，都在直接或間接的考察閱讀理解能力，或至少與之相關(guān)。閱讀理解能力的強弱直接反映了考生的總體語言運用能力。考生要提高閱讀能力.就必須進行大量閱讀操練。在閱讀中精讀和快讀要相互結(jié)合。許多考生說，他們做了很多閱讀理解題，但答題水平還是老樣子。其原因之一是沒有進行足夠的精讀訓(xùn)練，沒有從感性認識提高到理性認識。所謂“精讀”就是不受時間約束，閱讀時盡力去抓住文章的主題，理解每個段落的中心思想，理解段落與段落之間的邏輯聯(lián)系，分析作者的觀點和得出全文的結(jié)淪。如遇不熟悉的詞語，要勤查詞匯學(xué)習手冊，并適當做點筆記。在此基礎(chǔ)上逐漸提高閱讀速度，向快速閱讀理解過渡�？梢�，精讀是快讀的基礎(chǔ)，快讀是精讀的必然發(fā)展結(jié)果。如果一味求快，老是快讀，沒有精讀來打基礎(chǔ)，閱讀水平很難實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。

　　第三步：英譯漢三步走

　　翻譯的過程大致分為三步?理解、表達與校正。理解指對原文的理解，主要是指首先找到要翻譯句子的主謂結(jié)構(gòu)，看看這句話主要講什么，然后再找出句子的其他成分，如定語、賓語、狀語等。表達是指把原文分析后，用譯文表達。校正就是在完成了表達之后，對照原文進行檢查，看看所選詞義是否符合上下文，原文要表達的意思有沒有表達錯誤，漢語的譯文中意義上是否與原文對等，譯文有沒有譯者增加的不是原文作者的意思，或者譯者刪減，丟失了原文作者要表達的意思。

　　理解原文是翻譯最關(guān)鍵、最易出問題的一步。譯文的模糊不清很多時候是源于譯者對原文理解得不透徹、不仔細。理由可以從以下幾個方面來考慮：

　　(1)搞清句子結(jié)構(gòu)，辨別主語和謂語。抓住了句子的主干，各部分之間的從屬關(guān)系也就看得比較清楚，有益于從整體把握句子。

　　(2)理解虛擬語氣。虛擬語氣是英語特有的一種表達方式，它包括對現(xiàn)在、未來、過去的假設(shè)，在英語中有多種表現(xiàn)，譯成漢語時一定要弄清它的對象和范圍，盡量把虛擬的意思傳達出來。

　　(3)搞清楚關(guān)系。句中如果有代詞，應(yīng)根據(jù)上下文找出其所指代的內(nèi)容，并將其準確地翻譯出來。

　　(4)明白否定的方式。英語思維的特點也表現(xiàn)在它對否定式的用法上，中國讀者往往容易在這里產(chǎn)生錯誤。例如： All that glitters is not gold.(發(fā)光的未必都是金子)在這里是以全部否定的形式來表達部分否定的事實。英語也用雙重否定表示肯定，這種現(xiàn)象英語中常見，漢語中并不常見，翻譯時需要多加注意。

　　(5)一詞多義。一詞多義是很常見的現(xiàn)象。判斷詞義一定要根據(jù)上下文確定其具體的義，不能因為是過去認識的詞便不加深究，便草率地按以前的理解翻譯而產(chǎn)生錯誤。如Don’t worry about preparations for this year’s July Fourth parade.Everything is in apple pie order。(別擔心今年國慶日游行的準備事宜，樣樣?xùn)|西都弄妥當了)如按通常的理解以為apple是“蘋果”的意思，就出錯了。

　　(6)注意英國英語和美國英語的不同。英美語言之間有很多差異，比如：英國英語中continent指歐洲大陸，而在美語中，continent卻指美洲大陸，又如：英語中homely是“家常的、樸素的”的意思，并無貶義，在美語中卻是“不漂亮的”。所以翻譯時一定要搞清文章是英語作者還是美國作者寫的。

　　(7)成語。成語具有約定俗成的特點，屬于語言中較難理解的部分。英語的某些成語具有形象思維的特點，可以和漢語相吻合，比如：Strike the iron as it is hot.(趁熱打鐵)但有一個成語的含義與我們的理解大相徑庭，如：Claw me and I will claw thee.(互相吹捧)所以翻譯時一定要小心。

　　(8)語意的褒貶與輕重。翻譯時還要注意詞語的感情色彩，即它是褒、是貶，還是中性。這種感情色彩往往表明了作者的主觀態(tài)度，好惡與愛憎。把握住它對于正確、傳神的翻譯是非常必要的。有時單憑個別詞是難以判斷的，還要根據(jù)上下文來判斷，因為為達到諷刺的目的，作者可能正話反說或反話正說。

　　(9)注意文章的語體色彩。如果是專業(yè)文章，那么術(shù)語一定很多，敘述也較客觀，少有個人色彩，翻譯時應(yīng)多選用正式的詞語。如果是一般的敘述，則可能日常用語較多，小詞和短語較多。翻譯時也要注意這一點，以此來確定詞語的選擇。

　　(10)留心文化背景。中西文化的差異非常明顯。比如，中國的親戚劃分非常仔細，而英文中的cousin一詞對應(yīng)的中文可以是表(堂)兄弟(姐妹)，可以有八個詞義之多。