大連理工大學城市學院是經(jīng)國家教育部批準成立的東北首家按新機制、新模式舉辦的985工程院校獨立學院。
學院以工科為主體、以建筑類專業(yè)為特色、以外語強化為優(yōu)勢，工學、文學、管理學、經(jīng)濟學、藝術(shù)學等多學科協(xié)調(diào)發(fā)展。大連理工大學城市學院位于東北海濱城市大連，環(huán)境優(yōu)雅，交通便利，師資力量雄厚，致力于培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用性、研究型、復(fù)合型人才。
歷史發(fā)展
2003年3月，經(jīng)國家教育部批準，由大連理工大學與大連松源企業(yè)集團(中國城市建設(shè)控股集團有限公司下屬的全資子公司)合作創(chuàng)辦的新型普通本科院校——大連理工大學城市學院成立，東北首家985院校的獨立學院正式誕生。
2007年，經(jīng)教育部和中國獨立學院推薦，大連理工大學城市學院擔任中國獨立學院教學研究會執(zhí)行主任委員。
辦學規(guī)模
院系設(shè)置
學院充分發(fā)揮大連理工大學的綜合辦學優(yōu)勢，根據(jù)社會發(fā)展的實際需求設(shè)置專業(yè)，截止至2013年設(shè)有計算機工程學院、電子與自動化工程學院、管理學院、建筑工程學院、外國語學院和視覺藝術(shù)與傳媒學院共六個二級學院和工程實踐中心及基礎(chǔ)教學部，體育部，24個專業(yè)，50個專業(yè)方向。
學院面向全國招生，現(xiàn)有在校本科生近7700人。
畢業(yè)頒發(fā)大連理工大學城市城市學院畢業(yè)證書。符合學士學位授予標準的，將按照國務(wù)院學位委員會、教育部規(guī)定對符合學士授予條件的學生授予大連理工大學城市學院學士學位證書。
師資力量
學院隸屬于大連理工大學，由大連理工大學全面負責城市學院的教學和管理。[3] 學院依托大連理工大學雄厚的師資隊伍(專任教師487人，其中副高級職稱以上179人)和豐富的教學資源及管理經(jīng)驗，采用新機制組建一支以專職教師為主，兼職教師為輔的學院教師隊伍，積極開展教育、教學改革創(chuàng)新，注重優(yōu)良學風建設(shè)，采用“寬基礎(chǔ)+精專業(yè)”的創(chuàng)新人才培養(yǎng)方案，面向?qū)W生，服務(wù)社會，致力于培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
教學建設(shè)
學院全面貫徹黨的教育方針，治學態(tài)度嚴謹，辦學特色鮮明，堅持“以學生為中心、理論聯(lián)系實際”的辦學理念，積極進取，不斷創(chuàng)新，努力實現(xiàn)“建設(shè)一流環(huán)境，實施一流教育，創(chuàng)辦一流學院，培養(yǎng)一流人才”的辦學目標，打造社會知名的品牌專業(yè)，力爭把大連理工大學城市學院建設(shè)成為國內(nèi)一流的新型獨立學院。實施“多元化”人才培養(yǎng)目標，積極開展教育、教學改革創(chuàng)新，注重優(yōu)良學風建設(shè)，嚴格教學質(zhì)量管理，面向?qū)W生，服務(wù)社會，不斷開創(chuàng)人才培養(yǎng)和辦學的新局面。
教學目標
學院致力于培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型人才。學院的人才培養(yǎng)總體目標是：致力于培養(yǎng)學生具有優(yōu)秀的品德、健康的體魄、開闊的視野、扎實的基礎(chǔ),廣博的文化知識、實用的專業(yè)技術(shù)以及較強的外語運用能力、計算機應(yīng)用能力以及管理和發(fā)展自我、與人共事相處、與人溝通、解決實際問題和創(chuàng)新的能力，全面提升學生的綜合素質(zhì)及在未來的競爭力，成為服務(wù)于祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的高素質(zhì)應(yīng)用型、研究型、復(fù)合型高級專門人才。
課程設(shè)置
學院將基礎(chǔ)課的總課時增加到1472學時(理工類)1296學時(管理類)，在全院基礎(chǔ)課中增加了經(jīng)濟學(上：微觀經(jīng)濟學，下：宏觀經(jīng)濟學)，應(yīng)用統(tǒng)計和漢語寫作基礎(chǔ)三門課，經(jīng)濟學和應(yīng)用統(tǒng)計選用國外最優(yōu)秀的原版教材。公共英語課安排728學時，是同類高校的3倍。高等數(shù)學課程保持了原來的學時，并且安排外語類學生也要學習應(yīng)用統(tǒng)計和線性代數(shù)。
學院大幅度增加英語課學時，課內(nèi)學時數(shù)多達728學時，是一般院校的三倍。公共英語教學除安排基礎(chǔ)英語課外，還增加了英語會話課、聽說課、閱讀課和寫作課。并采用小班授課方式，以聽說為主，擴大師生交流。從二年級下學期開始，專業(yè)課和專業(yè)基礎(chǔ)課陸續(xù)采用英文原版教材，教師雙語授課，保證4年英語不斷線。此外，學院還設(shè)有外語廣播電臺、英語俱樂部、英語角、英語論壇，并經(jīng)常舉辦英語演講比賽，為學生創(chuàng)造良好的英語環(huán)境與氛圍。軟件工程(日語強化)班則強化日語教學。
學院還安排有法律、文學、歷史、哲學、經(jīng)濟、管理、藝術(shù)、自然科學、信息技術(shù)、社會行為科學等十大類通識課程，每個類別1.5學分，要求學生選學其中四類，共計完成6學分的通識課學業(yè)計劃要求。
專業(yè)教育
專業(yè)教育的“精”體現(xiàn)在：學院吸取國外一流大學的先進教育經(jīng)驗，精選課程，精選教學內(nèi)容(部分課程采用國外一流大學教學大綱)，精選教材(每學期有兩門課選用原版教材)，同時，專業(yè)實踐單獨設(shè)課。專業(yè)實踐是綜合運用所學知識的項目課題，學院設(shè)置的專業(yè)實踐，針對性強，密切聯(lián)系專業(yè)或?qū)I(yè)方向的實際，使學生在專業(yè)學習中完成由理論學習到實踐應(yīng)用的轉(zhuǎn)變。
學院實行學生教育導師制，為每個班級配備導師，全面指導學生的學習與生活，使教書與育人相統(tǒng)一。學生入學后，導師即為每一名學生量身定制一套學習發(fā)展方案，并且隨著學生自身情況的變化而隨時調(diào)整，分階段完成方案目標。將培養(yǎng)貫穿于入學至畢業(yè)的全過程，將學生共性教育和個性發(fā)展有機地結(jié)合在一起。
學院積極營造“以學生為中心，理論聯(lián)系實際”的良好育人氛圍，加強師德師風建設(shè);不斷深化教育教學改革，把學風建設(shè)納入各分院學生工作綜合考評體系;通過就業(yè)指導、職業(yè)規(guī)劃，引導學生樹立正確的學習觀;通過實施學生素質(zhì)綜合測評，設(shè)立各種獎學金、助學金，開展基本技能和科技競賽、科研訓練，激勵學生刻苦學習。
采用“平時考核和期末考核相結(jié)合”方式，注重對學生能力的日�？己耍膭罱處煵扇【C合運用知識的“大作業(yè)”方式取代傳統(tǒng)的測驗和考試，主要考對基本知識的消化和理解，重點考察學生的實際應(yīng)用能力。
為了充分體現(xiàn)“以學生為中心”的辦學理念，更好地調(diào)動學生學習的積極性，激發(fā)專業(yè)學習的興趣，學院在辦學條件許可的條件下，允許新生第二次選擇專業(yè)(特殊專業(yè)除外)。2011年，學院共有168名學生調(diào)整了專業(yè)，大多數(shù)申請調(diào)整專業(yè)的同學得到了滿足。