小學語文《我愛你漢字》第三課時教學設計
【教學內容】
1、一點值萬金。
2、街頭錯別字。
【教學目標】
�。�、認識錯別字產生的危害，防止和糾正錯別字。
�。�、進行社會用字調查，學寫簡單的調查報告。
【教學準備】
１、從街頭找出一些錯別字。
�。�、搜集關于“錯別字的教訓”的故事。
【教學過程】
一、出示一組有錯別字的詞語
茶葉疋 仃車 象章 照像 圓宵 湯元 家俱 另售
�。薄煟和瑢W們在街頭小巷、商店門口是否見過以上招牌？看到有何想法？
�。�、動筆改錯別字：
茶葉疋（蛋） 仃（停）車 象（像）章 照像（相）
圓（元）宵 湯元（圓） 家俱（具） 另（零）售
二、學習“閱讀材料３”
�。�、師導：同學們，正確使用漢字，規(guī)范漢字到底有何重要？請默讀《一點值萬金》。讀完后與同學交流一下感受。
�。�、生默讀材料。
３、同桌互相交流并談談感受。
�。�、從身邊事例體會錯別字的危害：
�、� 師導：“一點值萬金”是多么深刻的教訓��！其實，在我們的生活中，像這樣的教訓還有很多很多。
�、� 師生暢談自己搜集到的關于錯別字引起的教訓的故事。
�、� 交流聽后感受。
三、展示社會調查成果
�。薄В哄e別字會給我們帶來這么大的危害，然而它卻存在于我們身邊�？磿稀伴喿x材料４”的圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？請把錯別字改正過來。
�。病⑿〗M長匯報活動開展情況。
�。�、各小組展示成果并作介紹。
�。础⒄務勛约旱母惺�。
四、學寫調查報告
１、講：調查報一般可分三個部分：
�、� 調查的時間、地點，調查的目的。
�、� 對調查材料作分析，主要是統(tǒng)計和分類。
�、� 提出建議。
�。�、出示自己的作文本或其他作業(yè)本，以小組為單位對作業(yè)中出現(xiàn)的錯別字展開調查研究，研究目的為：
⑴ 追尋寫錯別字的根源。
�、� 探求糾正、不寫錯別字的方法。
３、全班交流研究結果。
４、以小組為單位寫調查報告，師巡視指導。
�。�、交流調查報告評議。
�。�、根據(jù)評議修正調查報告。
五、小結
這一節(jié)課我們充分認識到了錯別字的危害，也知道錯別字就存在于我們周圍，防止和糾正錯別字，應從我們做起，不寫錯別字，正確糾正錯別字。
六、作業(yè)
自己找出作文中的錯別字，并改正。
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