人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《千年圓夢(mèng)在今朝》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確讀記“瑰麗、嘗試、精細(xì)、魄力、積勞成疾、風(fēng)華正茂”等詞語(yǔ)。
2、默讀課文，抓住課文的主要內(nèi)容，了解中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展歷程和千年夢(mèng)圓的經(jīng)過(guò)，激發(fā)民族自豪感。
3、體會(huì)中國(guó)航天人團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。 教學(xué)重點(diǎn)：抓住文章的主要內(nèi)容，了解中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展歷程和千年夢(mèng)圓的經(jīng)過(guò)，激發(fā)民族自豪感。
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)中國(guó)航天人團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。
教學(xué)方法：自讀感悟，自主探究，交流體會(huì)
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生：收集有關(guān)中國(guó)航天發(fā)展史的資料
2、教師：制作課件
教學(xué)過(guò)程：
一、解題導(dǎo)入：
1、板書課題：千年夢(mèng)圓在今朝
通過(guò)預(yù)
習(xí)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)“夢(mèng)”指的是什么？“圓”呢？誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)課題又是什么意思？
2、當(dāng)千年的飛天夢(mèng)在今天變成現(xiàn)實(shí)時(shí)，你是一種什么樣的心情？（驕傲、自豪、興奮）讓我們帶著激動(dòng)、自豪的心情，齊讀課題。
3、指生朗讀“閱讀提示”，明確學(xué)習(xí)任務(wù)：
?默讀課文，想一想，數(shù)千年來(lái)的中華飛天夢(mèng)是怎樣變成現(xiàn)實(shí)的？
?在實(shí)現(xiàn)這個(gè)飛天夢(mèng)的過(guò)程中，你感悟到了什么。
【畫出讓你感受深刻的句子，并在旁邊簡(jiǎn)單寫出自己的感想�！�
二、自主探究，初學(xué)文本：
1、依據(jù)自學(xué)提示，自己默讀文本，邊讀邊畫出自己感受深刻的語(yǔ)句，并寫出感受。
2、小組合作交流，討論所提出的問(wèn)題，并交流感受。
三、全班交流，深入理解文本：
1、回答問(wèn)題：“中華飛天夢(mèng)”經(jīng)歷了怎樣的過(guò)程？指生說(shuō)，教師總結(jié)板書： 想象和嘗試（古人）
發(fā)射人造衛(wèi)星
探索和奮斗
�。ㄐ轮袊�(guó)） 研發(fā)載人飛船
2、全班交流自己感受深刻的地方：
重點(diǎn)領(lǐng)悟：
實(shí)驗(yàn)的精細(xì)與艱難，要求廣大科技人員、工人和解放軍官兵夜以繼日地苦戰(zhàn)攻關(guān)。有的人為了工作的及時(shí)、方便，將鋪蓋搬到了工廠車間；有的人積勞成疾，幾次
住進(jìn)了醫(yī)院；有的年輕人雖風(fēng)華正茂卻華發(fā)早生；有的人甚至為此付出了全部心血與生命，未能等到成功的那一天便猝然長(zhǎng)逝??
�。�1）屏幕出示這段話 ，學(xué)生自由讀。
�。�2）屏幕中重點(diǎn)詞變色：
夜以繼日苦戰(zhàn)攻關(guān)積勞成疾風(fēng)華正茂
華發(fā)早生猝然長(zhǎng)逝
① 你怎么理解這些詞語(yǔ)？可以結(jié)合上下文理解。
�、� 從這幾個(gè)詞語(yǔ)中你感受到了什么？
③ 師小結(jié)：
�、� 為了“中華飛天夢(mèng)”，這些科研人員獻(xiàn)出了自己的時(shí)間，獻(xiàn)出了自己的智慧，甚至獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。這是因?yàn)樗麄冇兄鴪?zhí)著的追求，這是一種難能可貴的獻(xiàn)身精神。
�、� 板書：執(zhí)著追求勇于獻(xiàn)身
�、� 感情朗讀：
�、� 把你的感受通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)！指生讀
⑧ 誰(shuí)愿意再來(lái)讀一讀？再次指生朗讀。
�、� （如果學(xué)生進(jìn)入不了狀態(tài)，教師可以示范朗讀）
⑩ ⑤這段話的結(jié)尾用了“??”，它表示什么？仿照句式，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)其他工作人員的感人事跡？指生說(shuō)一說(shuō)
資料滲透：
屏幕出示：為了保證“神舟五號(hào)”的成功發(fā)射，科學(xué)家們共設(shè)計(jì)２０種救生方案保證航天員安全，針對(duì)飛船系統(tǒng)的故障對(duì)策有１３９個(gè)；８位科學(xué)家未見(jiàn)飛天身先死，這些科學(xué)家有的是倒在出差的火車上，有的犧牲在實(shí)驗(yàn)室，他們努力了數(shù)十年卻沒(méi)能看到飛天成功的壯麗場(chǎng)景。
讓我們把對(duì)他們的崇敬之情通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)吧！齊讀
引讀：a、戈壁灘上的燦爛的朝陽(yáng)，火紅的晚霞，他們無(wú)暇欣賞，仍然“夜以繼
日地苦戰(zhàn)攻關(guān)——”（學(xué)生接讀）
b、電話里父母的叮囑，妻兒的思念，他們?nèi)紥佋诹四X后，仍然“夜以繼日地苦戰(zhàn)攻關(guān)——”（學(xué)生接讀）
3、過(guò)渡：成千上萬(wàn)人的不懈努力，“中華飛天夢(mèng)”終于實(shí)現(xiàn)了，我們迎來(lái)了2003年10月15日“神州五號(hào)”的發(fā)射成功。
①學(xué)生自由朗讀相關(guān)段落。
②教師：2003年10月15日注定是個(gè)不平凡的日子，它見(jiàn)證了我們中華民族“飛天夢(mèng)”的圓滿。2003年10月16日，“神舟五號(hào)”順利返回祖國(guó)大陸，中華兒女按捺不住內(nèi)心的激動(dòng)與喜悅，紛紛用各種形式抒發(fā)內(nèi)心的自豪和驕傲。（屏幕配樂(lè)并出示：“神州五號(hào)”發(fā)射成功后人們興奮的圖片）。
�、燮聊怀鍪尽堆S飛天夢(mèng)》，學(xué)生齊讀，抒發(fā)自己的自豪之感。
四、抒發(fā)感受：
剛才，我們通過(guò)自讀探究、小組合作、全班交流，深入地學(xué)習(xí)了課文，我們都為中華民族幾代人的執(zhí)著追求，勇于獻(xiàn)身、團(tuán)結(jié)合作的精神感動(dòng)，也為“中華飛天夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)感到驕傲和自豪，讓我們拿起筆來(lái)抒發(fā)自己內(nèi)心的感受吧！ 學(xué)生寫感受，指名讀一讀。
五、總結(jié)：
夢(mèng)了千年，盼了千年，終于迎來(lái)了“神五”、“神六”的太空之旅，圓了我們千年的夢(mèng)想。那么，我們中華民族的夢(mèng)想會(huì)就此止步嗎？不會(huì)，我們還有更為深遠(yuǎn)的夢(mèng)想：登臨月球，探索火星。這樣的夢(mèng)想會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎？會(huì)！一定會(huì)！
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