《老師的手》的教學設計
活動目標：
1、了解詩歌的內容結構，初步學會朗誦詩歌的技巧。
2、嘗試遷移句式，在自己制作的過程中仿編一段詩歌。
3、激發(fā)幼兒熱愛自己的老師。
活動準備：幼兒已有折紙、涅泥、繪畫和搭積木等經驗，美工角展示老師的作品。
活動重點：了解詩歌的內容結構
活動難點：嘗試遷移句式仿編一段詩歌
設計思路：
老師在幼兒心目中是神圣的，老師的手很巧，孩子們喜歡模仿老師做事。時值教師節(jié)來臨之際，選用這首瑯瑯上口的詩歌來贊揚老師，并在教學中讓幼兒掌握詩歌的結構，為仿編作準備，提高幼兒的表達能力。
活動流程：活動導入――學習朗誦――仿編詩歌
活動過程：
（一）活動導入
1、展示老師的各種作品，大家一同欣賞。
2、老師引導幼兒討論這些作品都是老師的手變出來的，老師的手很能干，很靈巧。
（二）學習朗誦
1、老師朗誦詩歌，幼兒傾聽。
2、分段學習詩歌，了解每一段的句式。
3、幼兒學習完整地朗誦詩歌。
（三）仿編詩歌
1、出示操作材料，提出仿編要求：老師能干的手還會叫什么呢？
2、幼兒邊操作邊模仿，老師觀察指導。
3、把幼兒編的詩歌用錄音機錄下來。
【《老師的手》的教學設計】相關文章：
《我們的手》教學設計12-17
春天的手教學設計11-27
《地球爺爺?shù)氖帧方虒W設計02-13
《地球爺爺?shù)氖帧方虒W設計10-19
《手形的聯(lián)想》教學設計10-28
最新《春天的手》的教學設計12-28
《春天的手》教學設計優(yōu)秀11-02
春天的手教學設計范例03-09