《夾竹桃》語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第四、五自然段。
2 、憑借具體的語(yǔ)言材料，懂得作者為什么愛上夾竹桃，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，體會(huì)作者對(duì)夾竹桃的喜愛之情。
3、學(xué)習(xí)作者由眼前景合理展開想象的寫作方法，進(jìn)行小練筆。
教學(xué)過程
第一課時(shí)
教學(xué)要求：初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞，理清課文脈絡(luò)。
一、導(dǎo)入
1.出示夾竹桃的圖片問學(xué)生：認(rèn)識(shí)這是什么植物嗎?由此引入課題。
板書課題：板書課題：夾竹桃 齊讀
問：讀了課題你對(duì)課題進(jìn)行分析，你認(rèn)為文章應(yīng)該寫什么?
學(xué)生提出自己的問題。教師適時(shí)板書。
2、簡(jiǎn)介夾竹桃：這是我國(guó)各地常見栽培觀賞植物。它的葉、皮、根、花均有毒。
二、自讀課文
自學(xué)要求：
1、自由輕聲朗讀課文，要求：
(1)讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，畫出生字新詞。
(2)畫出課文中不理解的詞語(yǔ)和句子。
(3)注意對(duì)長(zhǎng)句子的停頓朗讀。
2、檢查自學(xué)情況
(1)出示詞語(yǔ)，指名讀后集體朗讀。
(2)說說詞語(yǔ)意思
融洽 花團(tuán)錦簇 五彩繽紛 美不勝收 怒放
嘟嚕 參差乍起 韌性
(3)指名讀課文
通過朗讀注意學(xué)生讀書中的問題及時(shí)糾正。
三、理清課文脈絡(luò)
1、自由讀課文，想想如何給課文分段
學(xué)生說說自己分段的理由
四、寫字指導(dǎo)
教師讓學(xué)生觀察生字，并對(duì)難寫的生字提出來(lái)分析，幫學(xué)生分析結(jié)構(gòu)及筆畫的勻稱。
學(xué)生書寫
五作業(yè)
1、課作：描紅
2、家作：抄詞、默詞、讀課文。
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