2015下半年教師資格證小學《教育教學知識與能力》考試答案

　　11月1日教師資格證考試小學《教育教學知識與能力》真題

　　一單選題

　　1、A學記

　　2、D教育與生產(chǎn)

　　3、C道德認識不足

　　4、B1986年

　　5、B長期性

　　6、C隱形觀察

　　7、B-14

　　8、D感覺對比

　　9、B雙避式

　　10、B下位學習

　　11、B皮亞杰

　　12、C認知療法

　　13、A理想的課程

　　14、B因材施教

　　15、D情感性

　　16、D螺旋式

　　17、C教參

　　18、C練習法

　　19、D

　　20、C

　　21、答：1.知覺的選擇性2.知覺的理解性3.知覺的整體性4.知覺的恒常性(這四點自己擴充

　　221.生產(chǎn)力的發(fā)展以及社會生產(chǎn)水平的提高為學校產(chǎn)生提供了物質(zhì)基礎

　　2.腦力腦動和體力勞動相分離為小學提供了專門從事教育活動的知識分子

　　3.文字創(chuàng)造知識的積累為學校教育活動的開展提供了有效的教育手段與充分的教育內(nèi)容

　　4.國家機器的產(chǎn)生需要專門的機構來培養(yǎng)官吏和知識分子來為統(tǒng)治階級服務

　　23、1.學生為本：小學生具有發(fā)展性、主動性等特點，在教育過程中，以學生為本、遵循教育教學規(guī)則、尊重關注和愛護學生、引發(fā)學生積極、主動地參與學習、促進小學生快樂學習健康成長2.師德為先。師德是作為教師的第一要素。因材要注重為人師表。重視榜樣的作用

　　3.能力為重教師的專業(yè)能力是教師教育理念專業(yè)知識的載體它直接關系到學生的學習能力、實踐能力和創(chuàng)新能力的形成4終身學習終生學習是當代社會的重要特征教師要不斷反思學習完善和充實自己。

　　24、1.這種現(xiàn)象說明了大家對學校教育的認識是片面的，沒有真正理解學校教育的本質(zhì)，在大家心中，認為考試大學才是唯一出來，才會有好的工作和生活。其實，好好學習的目的并不是為了考上大學，而是為了提升自我能力和自身素質(zhì)，教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會活動，而不是靠大學。(2)1.首先，應當讓小學生樹立正確的教育觀，我國現(xiàn)在提倡素質(zhì)教育要培養(yǎng)學生的主動性和創(chuàng)新性，不能以考試成績作為評價的唯一標準。2.其次，在促進學生全面發(fā)展的同時，應注重個性發(fā)展，每個學生都有自身的特長和優(yōu)勢，不一定上大學才有出息。3.總之小學教育應當在注重學生德、智、體、美多方面發(fā)展的同時，促進學生個性發(fā)展。

　　25、(1)孫老師的做法很好地創(chuàng)設了教學情境，根據(jù)學生的心里特征，結合教學內(nèi)容，將數(shù)學問題與一定的情境融合在一起，從以人為本，回歸生活，注重發(fā)展的教育理念出發(fā)，大大豐富了情境的內(nèi)涵，并對情境創(chuàng)設提出了新的要求。學生的知識不是單純通過教師的傳授得到的，而是學生在一定的情境中，在教師的引導下自主構建的�？傊�，孫老師根據(jù)教材的內(nèi)容和學生的心里特點，創(chuàng)造一個環(huán)境使學生感興趣，進入探究學習的情境中，開發(fā)學生創(chuàng)新的潛能，使學生動起來，使教學活起來。

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