大班美術(shù)服裝設(shè)計(jì)教案（精選16篇）
作為一位杰出的老師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編幫大家整理的大班美術(shù)服裝設(shè)計(jì)教案，歡迎大家分享。
大班美術(shù)服裝設(shè)計(jì)教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 嘗試?yán)脧U舊報(bào)紙?jiān)O(shè)計(jì)一件有特色的服裝。
2、 在操作中能互相商量，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt、大報(bào)紙、各種裝飾物、粘合物、字卡。
活動(dòng)過(guò)程：
一、交流討論
t：這是什么？（出示已看過(guò)的報(bào)紙）
t：告訴你們，這是一張看完了的舊報(bào)紙
你們能說(shuō)說(shuō)看完了的報(bào)紙有什么用嗎？
t：說(shuō)的真好，我們來(lái)看看舊報(bào)紙還能干什么？（播放ppt到第六頁(yè)）
c：幼兒欣賞
t：誰(shuí)來(lái)告訴我，舊報(bào)紙還能做些什么？它們是怎么做出來(lái)的？（講幼兒介紹到的關(guān)鍵方法的.字卡貼于小黑板上）
t：原來(lái)我們還可以用撕、粘、折等的方法來(lái)把廢報(bào)紙變成各種各樣好看的衣服、帽子、裙子，當(dāng)然，為了讓報(bào)紙服裝更漂亮，我們還可以用一些裝飾物進(jìn)行裝飾
二、分工合作
t：你們想不想來(lái)當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師為自己制作一件漂亮的報(bào)紙時(shí)裝呢？
t：好，那就請(qǐng)聽(tīng)清要求
�。�1） 請(qǐng)你們四人一組
�。�2） 先商量一下你們這組要做什么東西
�。�3） 告訴我你們是怎么分工的
c：幼兒討論
t：請(qǐng)兩組來(lái)介紹
t：小朋友分工得很好，那么來(lái)看看老師給你們準(zhǔn)備不給的材料。首先當(dāng)然是報(bào)紙，記住今天是用報(bào)紙來(lái)做衣服。當(dāng)然為了讓你們的作品更漂亮，老師還給你們準(zhǔn)備了一些裝飾材料。報(bào)紙是很容易弄破的，所以你們制作的時(shí)候要小心一點(diǎn)，還要用這些可以固定的東西讓你們的作品更牢固一些哦！
最后提個(gè)小要求，就是要抓緊時(shí)間，等會(huì)我們請(qǐng)小模特為我們時(shí)裝表演
c：幼兒動(dòng)手操作，教師指導(dǎo)
t：展示作品（播放音樂(lè)，幼兒進(jìn)行時(shí)裝表演）
三、延伸
t：給他們拍拍手，也給自己拍拍手，因?yàn)檫@是你們一起合作的成果，你們都很棒！
等會(huì)我們?nèi)e的班級(jí)走一圈，讓他們也欣賞一下你們的作品好嗎？
大班美術(shù)服裝設(shè)計(jì)教案 2
教材分析：
本次活動(dòng)在欣賞豐富多彩的民族服裝的基礎(chǔ)上，為了加深幼兒對(duì)民族服裝的了解與認(rèn)識(shí)，充分感知民族服飾的美麗和民族特點(diǎn)，滿(mǎn)足大班幼兒繪畫(huà)與制作民族服裝的興趣，而是基本活動(dòng)。本次活動(dòng)從服裝的多樣化圖案中，選擇二方連續(xù)紋樣作為切入點(diǎn)，讓幼兒能充分將發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)的新知識(shí)運(yùn)用到繪畫(huà)中去， 感知民族服裝的圖案美。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)二方連續(xù)紋樣，了解二方連續(xù)紋樣在民族服裝中的應(yīng)用。
2.能運(yùn)用二方連續(xù)紋樣創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)出新穎多樣的民族服裝。
3.在創(chuàng)作與交流中感受民族服飾多彩、多樣的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：1.二方連續(xù)紋樣圖案圖片。2.藏族、維吾爾族、蒙古族等民族的服飾。3.每位幼兒至少 1 張民族服裝的輪廓圖，水彩筆，蠟筆等。4.背景音樂(lè)《月光下的鳳尾竹》。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)二方連續(xù)紋有一定的了解。
活動(dòng)過(guò)程：
一、根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)講述，說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪個(gè)民族的服裝、為什么。感知民族服裝的特點(diǎn)。
二、觀察各民族的服飾，學(xué)習(xí)用二方連續(xù)的紋樣繪畫(huà)、裝飾民族服飾。
1.出示藏族、蒙古族、維吾爾族等少數(shù)民族的服裝，引導(dǎo)幼兒觀察其花紋的裝飾特點(diǎn)。
提問(wèn)：這些服裝都是哪些民族的？都有哪些花紋？這些花紋都裝飾在什么地方。
小結(jié)：觀察衣服的樣式、色彩和裝飾花紋，了解裝飾花紋主要在領(lǐng)口、袖口、前胸、后背、裙邊等地方，為幼兒裝飾紋樣作好鋪墊。
2.幼兒欣賞二方連續(xù)紋樣圖片，了解其規(guī)律。
提問(wèn)：這些花紋有什么規(guī)律？你還見(jiàn)過(guò)哪些二方連續(xù)紋樣？
小結(jié)：有的是同一個(gè)紋樣方向不同，有的是顏色不同的同一個(gè)紋樣等，它們有規(guī)律地排列并一直循環(huán)所構(gòu)成的帶狀紋樣，稱(chēng)為二方連續(xù)紋樣。
3.幼兒觀察教師示范，引導(dǎo)幼兒用二方連續(xù)紋樣進(jìn)行裝飾，教師根據(jù)幼兒說(shuō)出的花紋在服飾的前胸處裝飾，給與幼兒?jiǎn)l(fā)。
三、創(chuàng)意作畫(huà)，嘗試運(yùn)用二方連續(xù)紋樣在服裝的.不同部位創(chuàng)造性的裝飾。 要求：1.能運(yùn)用二方連續(xù)紋樣在服裝的不同部位創(chuàng)造性地裝飾。
2.鼓勵(lì)幼兒裝飾出不同紋樣圖案的民族服飾。
四、作品展示，相互欣賞、交流設(shè)計(jì)的民族服裝。感受民族服飾多樣的美。
1.提問(wèn)：你設(shè)計(jì)的是哪一個(gè)民族的服裝？用的是什么二方連續(xù)紋樣？你認(rèn)為設(shè)計(jì)好在哪里？
幼兒互相欣賞設(shè)計(jì)的作品，分享交流自己的創(chuàng)意。
2.播放背景音樂(lè)，幼兒身穿民族服裝跳起民族舞。
大班美術(shù)服裝設(shè)計(jì)教案 3
活動(dòng)目標(biāo)
1.樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)和廢物利用的意識(shí)。
2.學(xué)習(xí)用一些廢舊材料來(lái)設(shè)計(jì)和裝飾一件服裝。
3.發(fā)展創(chuàng)造力和審美能力。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒去服裝商店欣賞時(shí)裝;五名幼兒學(xué)會(huì)時(shí)裝表演
物質(zhì)準(zhǔn)備：
款式不同的衣服數(shù)件，范例一件;剪刀、雙面膠、舊掛歷、裝飾用的廢舊材料若干
活動(dòng)過(guò)程
一、時(shí)裝表演引出課題
請(qǐng)五名幼兒穿上款式不同的衣服，伴隨音樂(lè)進(jìn)行時(shí)裝表演，讓全體幼兒欣賞。
二、觀察范例并講解示范
1.你看了剛才的時(shí)裝表演，你喜歡哪一款式樣的服裝?為什么? (幼兒自由討論)
2.出示范例，問(wèn)：這件衣服是用什么做的?上面有什么?用了哪些材料?
小結(jié)：服裝是用掛歷紙制作的，上面的裝飾品有許多，這些亮片是舊包裝紙剪貼的，下面的小掛飾是用果凍殼串成的，英文字母是“哇哈哈”瓶的外包裝紙。
我們來(lái)當(dāng)服裝設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)最新、最美、最環(huán)保的服裝，今天舉行一個(gè)“綠色時(shí)裝秀”。
教師示范最基本的.背心的做法：先裁剪，將掛歷紙對(duì)折，并畫(huà)上衣服的半邊輪廓，剪下成衣服的前半片，同樣的方法制作后半片，用雙面膠粘合肩縫和側(cè)縫，這樣就做成衣服的基本樣子。再裝飾，衣服上的花紋用適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行設(shè)計(jì)、裝飾，注意顏色的協(xié)調(diào)搭配。
三、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)
1.指導(dǎo)幼兒選擇合適的材料，避免太復(fù)雜。
2.提醒幼兒將剪下的廢紙放入廢紙籮中，回收一些廢舊材料，盡量避免垃圾的產(chǎn)生。
3.幫助一些能力較差的幼兒設(shè)計(jì)及制作。
四、展示作品，互相欣賞
讓幼兒將衣服套在自己的身上，隨著音樂(lè)表演，自由發(fā)揮，展示自己設(shè)計(jì)的服裝，互相欣賞，最后選出五件最漂亮的作品，放到美術(shù)作品展示區(qū)。
活動(dòng)反思
本活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖是培養(yǎng)幼兒的審美情趣與表現(xiàn)力，以及分析能力。圍繞這些核心目標(biāo)的落實(shí).引導(dǎo)幼兒獲得對(duì)服裝的特征、多樣性與個(gè)性化的認(rèn)識(shí)：從藝術(shù)角度拓展幼兒的視野，讓懂得如何欣賞服裝;學(xué)習(xí)通過(guò)分工協(xié)作來(lái)策劃、設(shè)計(jì)、制作、展示服裝，培養(yǎng)溝通表達(dá)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、藝術(shù)審美與表現(xiàn)等能力，體驗(yàn)自主與分享的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒的綜合能力。
大班美術(shù)服裝設(shè)計(jì)教案 4
一、 活動(dòng)目標(biāo)：
1．運(yùn)用廢舊材料創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)服裝。
2．在操作中能大膽動(dòng)手，動(dòng)腦，提高解決問(wèn)題的能力。
3．提高合作能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
二、 準(zhǔn)備
廢舊材料，報(bào)紙、袋子，繩子、剪刀、膠水、雙面膠、透明膠、回形針。
三、 過(guò)程：
1．導(dǎo)入：出示照片，引起
幼兒興趣
師：小朋友，你們?cè)陔娨暽峡催^(guò)服裝模特表演嗎？
師：我今天帶來(lái)了一些小模特的照片，我們來(lái)看一看！
這是一場(chǎng)服裝模特表演，觀察觀察她們身上的服裝（特別之外）
師：有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些衣服和我們平常穿的有什么不一樣？
用什么材料做成的？和我們平時(shí)穿的衣服不一樣
2．師：你們覺(jué)得他們?cè)O(shè)計(jì)得怎么樣？
那我們自己也來(lái)做一個(gè)小小服裝設(shè)計(jì)師，為自己或旁邊的好朋友設(shè)計(jì)一樣漂亮的服裝。
插入談話：你想為誰(shuí)設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)什么樣的衣服，用什么材料？
設(shè)計(jì)好了的小朋友可以趕緊自己穿起來(lái)，或者讓你的好朋友做你的`模特穿起來(lái)，請(qǐng)別的也做好的小朋友，你可以互相打扮你們的服裝。
3．總結(jié)：
師：小小設(shè)計(jì)師們，你們的服裝做好了嗎？誰(shuí)來(lái)先說(shuō)說(shuō)自己設(shè)計(jì)的服裝，
師：我們?cè)O(shè)計(jì)了這么多漂亮的衣服，你們的心情現(xiàn)在怎么樣？
我們跟著音樂(lè)一起來(lái)表演吧！
大班美術(shù)服裝設(shè)計(jì)教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒利用自己喜歡的方式，設(shè)計(jì)和制作漂亮的服裝。
2、通過(guò)制作和繪畫(huà)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力以及大膽嘗試和探索的能力。
3、激發(fā)幼兒對(duì)美的感受力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)創(chuàng)作的`樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、布置服裝店。
2、范例、范畫(huà)；繪畫(huà)用紙、廢舊報(bào)紙、剪刀、雙面膠、即時(shí)貼等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、帶領(lǐng)幼兒參觀服裝店，豐富關(guān)于服裝的知識(shí)。
1、參觀兒童服裝店：看看、摸摸、說(shuō)說(shuō)，衣服有什么不同？
2、教師小結(jié)：衣服的厚薄、款式等與季節(jié)的關(guān)系
二、出示范畫(huà)和制作范例，引導(dǎo)幼兒看看、說(shuō)說(shuō)。
三、 根據(jù)幼兒的興趣分成兩組：設(shè)計(jì)和制作服裝。
(1)要求幼兒遵守規(guī)則。
(2)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新。
四、作品講評(píng)。
五、延伸活動(dòng)：在活動(dòng)區(qū)中、繼續(xù)用不同材料制作或設(shè)計(jì)自己喜歡的服裝。
大班美術(shù)服裝設(shè)計(jì)教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的裁剪方法，為自己和同伴設(shè)計(jì)制作服裝，體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣。
2、豐富對(duì)服裝的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)自信心、觀察力、想象力和大膽嘗試、探索的能力。
3、利用各種廢舊材料制作服裝，變廢為寶，增添生活的樂(lè)趣。
4、與同伴互動(dòng)，大膽說(shuō)出自己的想法，發(fā)展交往能力，培養(yǎng)活潑開(kāi)朗的性格。
5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
6、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、裁好的紙樣及成品。
2、人手一把剪刀、雙面膠、透明膠，各類(lèi)裝飾性材料（皺紋紙、蠟光紙、瓦楞紙、玻璃紙、報(bào)紙等，以及幼兒收集的已進(jìn)行消毒安全處理的各類(lèi)廢舊碟片、紙盒、紐扣、易拉罐、碎布料等）。
3、在認(rèn)知區(qū)展示各種服裝款式圖片，布置“苗苗服裝店”，便于幼兒隨時(shí)觀察。
4、場(chǎng)地寬敞，便于材料的擺放。
5、提前讓幼兒觀看時(shí)裝表演的VCD。
6、參觀服裝廠，了解布料的由來(lái)及裁剪。
7、對(duì)服裝的制作步驟有初步的認(rèn)識(shí)，知道制作服裝所需的輔料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)參觀服裝店激發(fā)幼兒興趣1、教師帶領(lǐng)幼兒帶著問(wèn)題自由參觀“苗苗服裝店”。
1、觀察了解服裝，并小聲討論、互相交流。
（1）服裝是什么質(zhì)地的？
（2）服裝是什么款式的`？
（3）服裝上的圖案怎樣？
2、觀察結(jié)果：
�。�1）服裝的質(zhì)地有：紗、棉、棉綢、絲綢、麻、毛及各種紙制質(zhì)的。
�。�2）款式：外套、褲、裙子、背心、短褲、風(fēng)衣。
�。�3）圖案：有規(guī)則的、不規(guī)則的；一個(gè)圖案的、多個(gè)圖案的；對(duì)稱(chēng)的、不對(duì)稱(chēng)的。
二、出示服裝設(shè)計(jì)圖樣、幼兒任意選擇服裝款式和材料進(jìn)行制作和裝飾
1、教師出示服裝設(shè)計(jì)圖樣，讓幼兒觀察它們款式的不同。
2、介紹各種制作材料，如飲料瓶、酸奶盒、廢舊碟片、紙盒、報(bào)紙、皺紋紙、玻璃紙、蠟光紙、即時(shí)貼等。
3、提出制作和裝飾的要求：
�。�1）將裝飾物粘貼牢固。
（2）節(jié)約材料，不浪費(fèi)。
�。�3）制作時(shí)有自己的想法，不盲目模仿別人。
�。�4）將一件衣服堅(jiān)持做完，不半途而廢。
�。�5）裝飾出色彩豐富、協(xié)調(diào)的圖案。
4、幼兒操作活動(dòng)：
（1）教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。能講述自己創(chuàng)作意圖并設(shè)計(jì)制作與老師不同的獨(dú)特款式。
（2）引導(dǎo)幼兒有目的地制作，支持幼兒根據(jù)需要選廂多種材料制作。
�。�3）鼓勵(lì)幼兒在制作時(shí)能相互合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
三、評(píng)價(jià)總結(jié)
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的服裝、說(shuō)說(shuō)創(chuàng)作意圖和選用材料并給服裝命名。
2、教師積極肯定幼兒作品，增強(qiáng)幼兒自信心，體驗(yàn)成就感。
3、幼兒進(jìn)行服裝表演、鼓勵(lì)幼兒大膽表演，充分展示自己制作的服裝。
活動(dòng)反思
對(duì)此活動(dòng)產(chǎn)生極大的興趣，制作衣服簡(jiǎn)單易學(xué)適合小班幼兒的年齡。充分發(fā)揮了幼兒的自主性，但對(duì)于一些幼兒的引導(dǎo)還不夠，她們除了能畫(huà)一些老師畫(huà)過(guò)的一些圖案，沒(méi)有進(jìn)行自我創(chuàng)造。教師可以多畫(huà)一些圖案供他們參考。
大班美術(shù)服裝設(shè)計(jì)教案 7
活動(dòng)目標(biāo)
1、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行大膽想象和創(chuàng)作，運(yùn)用廢舊材料進(jìn)行裝飾制作服裝。
2、增進(jìn)幼兒對(duì)裝飾美和色彩美的感受，提高幼兒的審美能力。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各種顏色的塑料袋、舊掛歷、報(bào)紙、邊角料等。
2、雙面膠、透明膠、剪刀、即時(shí)貼等多種材料。
3、用各種廢舊材料制成的服裝成品。
4、適合時(shí)裝表演的明快音樂(lè)、課件。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
通過(guò)明快、富有激情的時(shí)裝表演引起幼兒興趣。
師：小朋友，今天幼兒園里要舉行時(shí)裝表演大賽，我們一起去看看�。�(tīng)音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室）比賽已經(jīng)開(kāi)始了，小朋友快過(guò)來(lái)看呀！看一看他們穿的衣服漂亮嗎？（觀看課件）
二、基本部分。
1、引導(dǎo)幼兒觀察，討論制作方法。
師：比賽結(jié)束了，小選手表演得怎么樣？你們仔細(xì)觀察過(guò)他們穿的.衣服嗎？有什么特點(diǎn)？（幼兒自由發(fā)言）
2、觀察范例，激發(fā)制作興趣。（把制作好的服裝掛起來(lái)，推進(jìn)來(lái)）
師：看，他們已經(jīng)把演出服換下來(lái)了，咱們一起看一看吧？（幼兒親身體驗(yàn)摸一摸、看一看）小演員們的這些演出服是不是很特別呀！（是）今天這些小演員們也邀請(qǐng)我們?nèi)⒓友莩�！但要穿上自己設(shè)計(jì)的服裝去，小朋友們?cè)敢饨邮苄⊙輪T的邀請(qǐng)嗎？愿意的話就要設(shè)計(jì)出漂亮的服裝去參加演出。
3、幼兒設(shè)計(jì)創(chuàng)作各式各樣的服裝，教師巡回指導(dǎo)。
師：好了，下面的桌子上有許多費(fèi)舊的材料：報(bào)紙、掛歷紙、等等別看是一些費(fèi)舊的材料，我相信經(jīng)過(guò)小朋友靈巧的小手的創(chuàng)作，就會(huì)變成一身身漂亮的服裝，小朋友趕緊找個(gè)地方設(shè)計(jì)吧�。òl(fā)揮想象，自由創(chuàng)作，在做服裝的時(shí)候提醒幼兒要注意安全，注意把不用的費(fèi)舊材料仍紙簍子里，培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保意識(shí)）
組織幼兒穿上自己設(shè)計(jì)的服裝，體驗(yàn)設(shè)計(jì)的成功喜悅。
師：制作好服裝的小朋友可以穿上試一試，相互幫助穿上服裝整理一下。培養(yǎng)合作意識(shí)。
三、作品展評(píng)，注意環(huán)保。
師：小朋友設(shè)計(jì)的服裝真漂亮，我們來(lái)穿上自己設(shè)計(jì)的服裝表演一下好嗎？讓幼兒在歡快的音樂(lè)聲中自由地進(jìn)行時(shí)裝表演。
讓孩子們介紹一下自己印的動(dòng)物。
大班美術(shù)服裝設(shè)計(jì)教案 8
活動(dòng)目標(biāo)
1、 運(yùn)用繪畫(huà)法是設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的服裝，如：坎肩、裙子等。
2、 根據(jù)廢舊材料的特點(diǎn)，運(yùn)用剪、粘、拼接方法設(shè)計(jì)、制作服裝。
3、 知道廢物利用，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境愛(ài)護(hù)大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 各種廢舊材料如：報(bào)紙、掛歷紙、包裝袋、塑料袋等;剪子、膠水雙面膠、訂書(shū)機(jī);時(shí)裝表演的錄音磁帶。
2、 請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起觀察生活中的人們的服裝，積累一定的.生活經(jīng)驗(yàn)，閱讀幼兒用書(shū)4冊(cè)第7頁(yè)。
3、 教師事先用廢舊材料制作的服飾樣品2-3件。
4、 時(shí)裝表演的音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)流程
1、談話引起幼兒興趣。
師：“今天我們一起來(lái)欣賞小明星時(shí)裝隊(duì)的小朋友為我們帶來(lái)的精彩的時(shí)裝表演。”
(播放音樂(lè)，幼兒模特隊(duì)上場(chǎng))
2、 引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察時(shí)裝的樣式、裝飾方法
(1)師：“他們最外面的衣服用什么做的?這幾件衣服一模一樣嗎?哪兒不一樣?…還有哪些不一樣的地方?” (幼兒自由交流討論、回答)，教師引導(dǎo)幼兒從服裝的樣式、袖子、做法等地方仔細(xì)觀察。
(2)探索裝飾方法。
師：“這些服裝漂亮嗎?怎樣才能使它更漂亮?(幼兒自由回答)以魔術(shù)的方式把服裝表的更漂亮。
師：“他們是怎樣裝飾的?”(留給幼兒一定的時(shí)間觀察想象)
3、 開(kāi)拓幼兒思維，探索服裝的制作方法。
以故事的情節(jié)引入主題：“森林里的小動(dòng)物們要舉行時(shí)裝表演大會(huì) ，小動(dòng)物們小青我們?nèi)⒓印�。我們就�?lái)當(dāng)回小小服裝設(shè)計(jì)師，為自己設(shè)計(jì)一套服裝，你們想為自己設(shè)計(jì)一套什么樣的服裝?”(幼兒自由討論)。
(教師出示收集的廢舊物品，幼兒討論想象)
師：拿到一個(gè)塑料袋怎樣才能把它變成服裝呢?把你的想法告訴你的同桌和好朋友。
師：“先要怎么樣?”(撕領(lǐng)口)教師示范。
師：“然后呢?”(幼兒自由交流想象)。
4、幼兒制作服裝，教師適時(shí)指導(dǎo)。
幼兒自由分組選擇制作方法。教師鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)并動(dòng)手制作。
師：“想想怎么做就怎么做，做的不要和別的小朋友一樣，看誰(shuí)的想法最新穎，誰(shuí)就是我們班的設(shè)計(jì)大師哦!
5、幼兒穿上服裝，自由評(píng)價(jià)。
師：“你做得是什么服裝?你覺(jué)得自己設(shè)計(jì)的服裝什么地方最好看?為什么呢?講講大家聽(tīng)一聽(tīng)?
“你最喜歡誰(shuí)的服裝?為什么?”(鼓勵(lì)幼兒大膽想象并發(fā)表自己的見(jiàn)解)。
6、師幼共同進(jìn)行時(shí)裝表演。
大班美術(shù)服裝設(shè)計(jì)教案 9
教學(xué)目標(biāo)：
1、運(yùn)用繪畫(huà)法線條、色塊、花紋設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的服裝。
2、根據(jù)廢舊材料的特點(diǎn)，運(yùn)用剪、粘、拼接方法設(shè)計(jì)、制作服裝。
3、知道廢物利用，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境愛(ài)護(hù)大自然的情感。
活動(dòng)重點(diǎn)：
運(yùn)用繪畫(huà)法線條、色塊、花紋設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的服裝。
教學(xué)難點(diǎn)：
根據(jù)廢舊材料的特點(diǎn)，運(yùn)用剪、粘、拼接方法設(shè)計(jì)制作服裝。
教學(xué)準(zhǔn)備：
知識(shí)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起觀察生活中的人們的服裝，積累一定的生活經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：各種廢舊材料報(bào)紙、皺紋紙、樹(shù)葉、剪子、膠水雙面膠、時(shí)裝表演的錄音磁、背景音樂(lè)。教師事先用廢舊材料制作的服飾樣品2件。
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
�。ㄒ唬┍硌輰�(dǎo)入
導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，今天我們班來(lái)了兩名時(shí)裝隊(duì)的小明星，她們?yōu)槲覀儙?lái)的精彩的時(shí)裝表演，下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎她們上臺(tái)表演。（播放音樂(lè)，幼兒模特隊(duì)上場(chǎng)）
（二）談話
1、他們最外面的衣服用什么做的？（報(bào)紙）
2、這幾件衣服一模一樣嗎？哪兒不一樣？（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察時(shí)裝的樣式、裝飾方法）
3、這些服裝漂亮嗎？怎樣才能使它更漂亮？（裝飾）
二、基本部分
（一）故事導(dǎo)入
導(dǎo)語(yǔ)：一年一度的秋季時(shí)裝表演即將開(kāi)始，森林里的小動(dòng)物們也要舉行時(shí)裝表演大會(huì)，小兔、小猴、小馬都在忙著做自己的`新衣服，（出示動(dòng)物圖片）今天，老師收到一封邀請(qǐng)信，是小動(dòng)物們寫(xiě)給小朋友的，邀請(qǐng)小朋友們和它們一起去參加時(shí)裝表演、、、、我們就來(lái)當(dāng)回小小服裝設(shè)計(jì)師，為自己設(shè)計(jì)一套服裝，參加小動(dòng)物的時(shí)裝表演好不好？
�。ǘ┙處煶鍪臼占膹U舊物品，幼兒討論想象
談話：報(bào)紙除了用來(lái)看，其實(shí)她還能做很多的事，請(qǐng)小朋友們想一想還能做什么？（衣服）
（三）用報(bào)紙做衣服
導(dǎo)語(yǔ)：今天我們做衣服的材料就是廢舊報(bào)紙，用報(bào)紙做漂亮的衣服，你們相信嗎？下面老師就帶小朋友們用報(bào)紙做漂亮的衣服。
1、教師示范講解：首先我們要把報(bào)紙鋪平，將自己想好的衣服輪廓在報(bào)紙上畫(huà)出來(lái)，然后用剪刀沿著輪廓線剪下來(lái)，（提醒有用剪刀要注意安全），在再剪好的衣服上圖上自己喜歡的顏色或粘貼上彩色的皺紋紙和樹(shù)葉，試衣服變成你喜歡的樣式。
談話：小朋友們，老師的衣服做完了，你們看這是什么？（裙子）
2、教師提出要求，讓幼兒操作
�。�1）要將報(bào)紙鋪平，用線條把輪廓畫(huà)好
�。�2）剪衣服時(shí)，要沿著輪廓線剪（用剪刀注意安全）
�。�3）用報(bào)紙做出自己喜歡的樣式后，可以向其他小朋友介紹自己的作品，并互相欣賞。
（4）樣式剪好后，用已有的材料（樹(shù)葉，鄒文紙彩筆進(jìn)行裝飾）
（5）如果覺(jué)得自己的顏色單調(diào)，可以而后其他小朋友借或合作
注意：幼兒操作時(shí)播放前景音樂(lè)
3、讓幼兒描述自己的衣服
�。�1）讓幼兒吧垃圾放在垃圾箱，并坐回到自己的位置
�。�2）讓部分幼兒描述自己的衣服
（四）幼兒穿上衣服，自由評(píng)價(jià)
談話：1、你做得是什么服裝？你覺(jué)得自己設(shè)計(jì)的服裝什么地方最好看？
2、你最喜歡誰(shuí)的服裝？為什么？（鼓勵(lì)幼兒大膽想象并發(fā)表自己的見(jiàn)解）。
三、結(jié)束部分
導(dǎo)語(yǔ)：師幼共同進(jìn)行時(shí)裝表演
讓我們和小動(dòng)物們一起隨著音樂(lè)自由的進(jìn)行時(shí)裝表演
大班美術(shù)服裝設(shè)計(jì)教案 10
活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)識(shí)苗族、白族、彝族、蒙古族等少數(shù)民族服裝，感受民族服裝的特點(diǎn)。
嘗試根據(jù)少數(shù)民族服裝的特點(diǎn)進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道我國(guó)有56個(gè)民族及部分少數(shù)民族的名稱(chēng)。
課件準(zhǔn)備：“民族服裝”組圖。
紙面教具：《民族服裝》。
材料準(zhǔn)備：彩色筆、黑色勾線筆。
活動(dòng)過(guò)程
談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
——你們知道我們國(guó)家有多少個(gè)民族嗎？
——哪些是少數(shù)民族呢？
小結(jié)：我們國(guó)家有56個(gè)民族，除了漢族，其他民族統(tǒng)稱(chēng)為少數(shù)民族，如苗族、白族、蒙古族等。
出示組圖“民族服裝”，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)苗族、白族、彝族、蒙古族的服裝。
——每個(gè)少數(shù)民族都有自己的特點(diǎn)，服裝也各有特色，我們一起來(lái)看一看。
1.出示圖片“民族服裝-苗族”，引導(dǎo)幼兒了解苗族服裝的特點(diǎn)。
——圖片上的服裝是什么樣的？有哪些顏色？哪些圖案？
——她還戴著些什么？
——你們知道這是哪個(gè)民族的服裝嗎？
小結(jié)：苗族服裝色彩豐富、顏色艷麗，服裝上繡著各種精致的花鳥(niǎo)、花草圖案。苗族女孩在參加盛大的節(jié)日時(shí)頭上、耳朵上、脖子上、手腕上還會(huì)戴著各種漂亮的銀飾。
2.出示圖片“民族服裝-白族”，引導(dǎo)幼兒了解白族服裝的特點(diǎn)。
——這套服裝是什么樣的'？
——顏色看起來(lái)怎么樣？有哪些圖案？
——這會(huì)是哪個(gè)民族的服裝呢？
小結(jié)：白族人喜歡白色，服裝圖案、色彩比較簡(jiǎn)單。一般白族女孩衣袖上會(huì)繡著各種花邊，腰上系著繡花圖案的圍裙，頭上纏著繡花布或彩色毛巾，左邊飄吊著一束雪白的纓穂（yīng suì）。
3.出示圖片“民族服裝-彝族”，引導(dǎo)幼兒了解彝族服裝的特點(diǎn)。
——這套服裝又是什么樣的呢？
——有哪些顏色？哪些圖案？
——她還戴著些什么？
——這會(huì)是哪個(gè)民族的服裝呢？
小結(jié)：彝族服裝色彩鮮艷、圖案豐富，衣袖、領(lǐng)口上繡著精美的花邊，領(lǐng)口周?chē)�會(huì)點(diǎn)綴上金器、銀器、珠寶、玉器等，頭上還戴著黑色包頭。
4.出示圖片“民族服裝-蒙古族”，引導(dǎo)幼兒了解蒙古族服裝的特點(diǎn)。
——這套服裝是什么樣的？
——他的腰間系著什么？
——這會(huì)是哪個(gè)民族的服裝呢？
小結(jié)：蒙古族生活在草原上，為了方便騎馬，他們一年四季都喜歡穿蒙古袍。蒙古袍包括長(zhǎng)袍、腰帶、飾物和靴子，蒙古族男孩的長(zhǎng)袍圖案簡(jiǎn)單，色彩簡(jiǎn)潔，他們喜歡戴藍(lán)色或黑褐色帽子，在腰帶上系上刀子、火鐮等飾物。
發(fā)放紙面教具《民族服裝》及繪畫(huà)工具，鼓勵(lì)幼兒嘗試根據(jù)少數(shù)民族服飾的特點(diǎn)進(jìn)行裝飾。
1.鼓勵(lì)幼兒自由討論。
——你喜歡哪一個(gè)民族的服裝？為什么？
——試試用筆裝飾出你喜歡的民族服裝。
2.幼兒自主繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
3.幼兒展示并交流自己的作品。
——你裝飾的是哪個(gè)民族的服裝？
——你用了哪些顏色？畫(huà)了什么圖案？
活動(dòng)延伸
區(qū)域活動(dòng)
在美術(shù)區(qū)，投放少數(shù)民族服裝的圖片，如維吾爾族、畬族、布依族等，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)了解少數(shù)民族服裝的特點(diǎn)并嘗試?yán)L畫(huà)。
大班美術(shù)服裝設(shè)計(jì)教案 11
【教材分析】
民族服飾是各民族文化的重要組成部分，每個(gè)民族都有自己的服飾特點(diǎn)。蒙古族的長(zhǎng)袍及腰帶和靴子、藏族的甩袖、維吾爾族的花帽等都是具有民族特征的服飾。為加深幼兒對(duì)民族服裝的了解與認(rèn)識(shí)，讓其充分感知民族服飾的美麗，激發(fā)大班幼兒繪畫(huà)與制作民族服裝的興趣，特設(shè)計(jì)本次服裝設(shè)計(jì)活動(dòng)。本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒觀察藏族、維吾爾族、蒙古族等民族的服飾，了解服飾在衣領(lǐng)、袖口、飾品等處都有多樣化的圖案設(shè)計(jì)。教師可選擇“二方連續(xù)紋樣”作為切人點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用“二方連續(xù)紋樣”創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)自己喜歡的民族服裝，感知民族服裝的圖案美。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1．認(rèn)識(shí)二方連續(xù)紋樣，了解二方連續(xù)紋樣在民族服裝中的應(yīng)用。
2．能運(yùn)用二方連續(xù)紋樣設(shè)計(jì)自己喜歡的民族服裝。
3．感受民族服飾的多樣美。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1．教師自制課件《漂亮的民族服裝》（藏族、維吾爾族、蒙古族等民族的服飾圖片）、二方連續(xù)圖案的圖片。
2．《幼兒學(xué)習(xí)材料》——美術(shù)用紙第 7 頁(yè)。
3．少數(shù)民族服裝、背景音樂(lè)《月光下的風(fēng)尾竹》。
【活動(dòng)建議】
1．請(qǐng)幼兒描述自己所喜歡的`民族服裝，感知民族服裝的美。提問(wèn)：你最喜歡哪個(gè)民族的服裝？為什么？
2．請(qǐng)幼兒觀察圖片，學(xué)習(xí)用二方連續(xù)紋樣繪畫(huà)、裝飾民族服裝。
�。�1）出示藏族、蒙古族、維吾爾族等少數(shù)民族的服飾圖片，引導(dǎo)幼兒觀察其裝飾花紋的特點(diǎn)。提問(wèn)：這些服裝分別是哪個(gè)民族的？都有哪些花紋？這些裝飾花紋都出現(xiàn)在什么地方？
小結(jié)：少數(shù)民族服飾色彩鮮艷、紋樣豐富。裝飾花紋主要在領(lǐng)口、袖口前胸、后背、裙邊等地方出現(xiàn)。有的服飾上繡滿(mǎn)龍風(fēng)、花卉、蟲(chóng)鳥(niǎo)等圖案象征吉祥如意。
（2）出示二方連續(xù)紋樣圖片，讓幼兒欣賞后總結(jié)其規(guī)律。提問(wèn)：這些花紋有什么規(guī)律？ 你還見(jiàn)過(guò)哪些二方連續(xù)紋樣？
小結(jié)：以一個(gè)或兩個(gè)單位紋樣，在兩條平行線之間的帶狀形平面上，作有規(guī)律的排列并已向上下或左右兩個(gè)方向無(wú)限連續(xù)循環(huán)所構(gòu)成的帶狀形紋樣，稱(chēng)為二方連續(xù)紋樣。
�。�3）教師示范。展示服裝輪廓圖，引導(dǎo)幼兒用二方連續(xù)紋樣進(jìn)行裝飾，教師隨幼兒說(shuō)出的花紋在服裝的前胸處裝飾，給幼兒以啟發(fā)。
3．幼兒在美術(shù)用紙上嘗試運(yùn)用二方連續(xù)紋樣進(jìn)行裝飾。
提示幼兒運(yùn)用二方連續(xù)紋樣在服裝的不同部位進(jìn)行創(chuàng)造性的裝飾，鼓勵(lì)幼兒裝飾出不同紋樣圖案的民族服飾。
4．幼兒展示作品并交流設(shè)計(jì)的意圖。
�。�1）教師提問(wèn)：你設(shè)計(jì)的是哪一個(gè)民族的服裝？用的是什么二方連續(xù)紋樣？你認(rèn)為你的設(shè)計(jì)好在哪里？引導(dǎo)幼兒分享、交流自己的作品及其創(chuàng)意。
�。�2）幼兒隨音樂(lè)身穿民族服裝跳民族舞。
大班美術(shù)服裝設(shè)計(jì)教案 12
設(shè)計(jì)意圖：
隨著人們生活水平的提高,家長(zhǎng)常常忽視或放棄一些常見(jiàn)的物質(zhì)資源,而花錢(qián)去給孩子添置各類(lèi)益智玩具、運(yùn)動(dòng)器械。其實(shí),生活中常見(jiàn)的一些東西往往蘊(yùn)含著豐富的教育價(jià)值,報(bào)紙就是其中的一種。
對(duì)于我班的孩子來(lái)說(shuō)，他們都已具備獨(dú)特的審美能力。本次活動(dòng)我將報(bào)紙與服裝相結(jié)合，特設(shè)計(jì)了這節(jié)美工活動(dòng)：《我是環(huán)保服裝設(shè)計(jì)師》。
讓孩子自由選擇自己喜歡的裝飾材料來(lái)設(shè)計(jì)衣服，鍛煉幼兒小肌肉的活動(dòng)能力，體驗(yàn)制作環(huán)保服裝的樂(lè)趣，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.觀察環(huán)保服裝，了解環(huán)保服裝的裝飾材料。
2.學(xué)習(xí)兩人合作，利用廢舊報(bào)紙，運(yùn)用剪、粘、折、拼接等方法設(shè)計(jì)、制作服裝。
3.體驗(yàn)制作環(huán)保服裝的樂(lè)趣，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)：觀察環(huán)保服裝，了解環(huán)保服裝的裝飾材料。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)兩人合作，利用廢舊報(bào)紙，運(yùn)用剪、粘、折、拼接等方法設(shè)計(jì)、制作服裝。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
觀察生活中的人們的服裝，積累一定的生活經(jīng)驗(yàn)，并收集廢舊的報(bào)紙。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備：
1.課件一份。
2.剪子、膠水、雙面膠、勾線筆。
3.各種廢舊材料：信封、報(bào)紙一捆、皺紋紙、塑料袋等。
4.時(shí)裝表演的音樂(lè)、輕音樂(lè)。
5.教師事先用廢舊材料制作的服飾樣品2件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看書(shū)信內(nèi)容，導(dǎo)入教學(xué)活動(dòng)
1.今天，老師收到一封信和一捆廢舊報(bào)紙，是森林的動(dòng)物朋友們寄來(lái)的。我們來(lái)看看信中寫(xiě)了些吧！
2.上面寫(xiě)著：一年一度的森林環(huán)保服裝展的日子將要來(lái)臨，請(qǐng)大四班小朋友們參加。小朋友想?yún)⒓訂�？（想）那我們就�?lái)當(dāng)回環(huán)保服裝設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)服裝好不好？（好）
二、教師示范操作，幼兒創(chuàng)作服裝
1.教師出示作品
老師已經(jīng)設(shè)計(jì)了一套環(huán)保服裝，我們來(lái)欣賞一下吧！
2.提問(wèn):這件服裝用了哪些材料？你們喜歡老師制作的環(huán)保服裝嗎？
教師小結(jié)：報(bào)紙做的.衣服、皺紋紙圍的花邊、彩色紙剪成的花等。楊老師也
非常喜歡這些報(bào)紙做的漂亮的衣服。（觀看課件：瞧，蔣老師穿上了楊老師做的
環(huán)保衣，多神氣。）
3.教師示范講解
現(xiàn)在讓我們來(lái)看看，這件衣服的制作方法，這件環(huán)保衣，最主要的材料就是廢舊報(bào)紙。
首先，我們要把報(bào)紙對(duì)折，有折痕的一頭朝上，剪出一個(gè)領(lǐng)口。
然后，將自己想好的衣服輪廓在報(bào)紙的正面畫(huà)出來(lái)，然后用剪刀沿著輪廓線剪下來(lái)。
最后，在再剪好的衣服上剪貼上彩色的皺紋紙花邊和彩色紙做的花，讓廢舊報(bào)紙做成的環(huán)保衣更美麗。
三、教師提出要求，幼兒想象操作
1.在制作時(shí)，兩個(gè)小朋友合作進(jìn)行，一位可以扮成設(shè)計(jì)師，一位可以扮成模特兒穿上環(huán)保衣。不要爭(zhēng)搶?zhuān)黄鸷献魍瓿伞?/p>
2.在使用剪刀時(shí)注意安全。
（注意：幼兒操作時(shí)播放輕音樂(lè)）
四、幼兒評(píng)價(jià)服裝，走秀展示服裝
1.幼兒穿上衣服，提問(wèn)：
�。�1）你做得是什么服裝?
2.由森林里舉辦的“森林環(huán)保服裝展”，馬上就要開(kāi)始了，小動(dòng)物們已經(jīng)坐在了前方的評(píng)委席中（出示課件小動(dòng)物們觀看的場(chǎng)景），讓我們一起隨著音樂(lè)展示一下我們?cè)O(shè)計(jì)的服裝（模特兒與設(shè)計(jì)師一起走秀），向森林里的所有動(dòng)物朋友們宣傳環(huán)保知識(shí)，好嗎！
大班美術(shù)服裝設(shè)計(jì)教案 13
一、目的：
1、初步了解服裝的作用及與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。
2、能愉快的參與討論，豐富幼兒的想象力。
二、準(zhǔn)備：
1、不同民族、不同國(guó)家的服飾（PPT）
2、各種不同場(chǎng)合、不同用途的服裝（PPT、實(shí)物）
三、過(guò)程：
一）、不同民族、國(guó)家的服飾
1、出示維吾爾族服飾
他們是哪個(gè)民族的人？你怎么知道的？
原來(lái)從服飾上也可以判斷出是他是哪里的人？
2、我這里還有許多圖片，我們一起來(lái)看看他們是哪個(gè)民族、哪個(gè)國(guó)家的人？
二）、不同場(chǎng)合、不同作用的服裝
1、出示婚紗禮服
這么漂亮的`衣服，它們是什么服裝？什么時(shí)候穿的？
婚紗和禮服是在結(jié)婚或比較隆重的場(chǎng)合穿的。
2、這里還有許多服裝，我們一起去看看，是些什么服裝？它們又是什么時(shí)候穿的？為什么要穿？
（警服、游泳裝、白大褂、護(hù)士服、迷彩服、孕婦裝、嬰兒服、校服）
（潛水衣、消防服、擊劍服、芭蕾舞衣、廚師服、防彈衣、宇航服）
3、放音樂(lè)集中，集體討論
你們看到了哪些服裝？它們有什么作用？
三）、設(shè)計(jì)服裝
1、規(guī)則介紹：
這些服裝太棒了，我們也來(lái)做一回服裝設(shè)計(jì)師，開(kāi)一個(gè)服裝設(shè)計(jì)大賽，分成兩組進(jìn)行比賽，我來(lái)做裁判，每設(shè)計(jì)一件衣服加分，設(shè)計(jì)的衣服和別人一樣了不得分。
2、幼兒討論
你們先可以和自己的組員商量一下，你想設(shè)計(jì)意見(jiàn)怎樣的衣服？
3、幼兒講述
四）、預(yù)設(shè)留疑：
我們現(xiàn)在有那么多漂亮的衣服穿，那古代的人穿什么樣的衣服呢？我們一起去找找資料吧！
大班美術(shù)服裝設(shè)計(jì)教案 14
設(shè)計(jì)意圖：
隨著人們生活水平的提高,常常忽視或放棄一些常見(jiàn)的物質(zhì)資源,而花錢(qián)去給孩子添置各類(lèi)益智玩具、運(yùn)動(dòng)器械。其實(shí),生活中常見(jiàn)的一些往往蘊(yùn)含著豐富的價(jià)值,報(bào)紙就是其中的一種。對(duì)于我班的孩子來(lái)說(shuō)，他們都已具備獨(dú)特的審美能力。本次活動(dòng)我將報(bào)紙與服裝相結(jié)合，特設(shè)計(jì)了這節(jié)美工活動(dòng)：《我是服裝設(shè)計(jì)師》。
讓孩子自由選擇自己喜歡的裝飾材料來(lái)設(shè)計(jì)衣服，鍛煉幼兒小肌肉的活動(dòng)能力，體驗(yàn)制作環(huán)保服裝的樂(lè)趣，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察環(huán)保服裝，了解環(huán)保服裝的裝飾材料。
2、學(xué)習(xí)兩人合作，利用廢舊報(bào)紙，運(yùn)用剪、粘、折、拼接等方法設(shè)計(jì)、制作服裝。
3、體驗(yàn)制作環(huán)保服裝的`樂(lè)趣，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
4、幼兒活動(dòng)時(shí)遵守秩序的觀念。
5、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
觀察環(huán)保服裝，了解環(huán)保服裝的裝飾材料。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)兩人合作，利用廢舊報(bào)紙，運(yùn)用剪、粘、折、拼接等方法設(shè)計(jì)、制作服裝。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1、觀察生活中的人們的服裝，積累一定的生活經(jīng)驗(yàn)，并收集廢舊的報(bào)紙。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備：
1、課件一份。
2、剪子、膠水、雙面膠、勾線筆。
3、各種廢舊材料：信封、報(bào)紙一捆、皺紋紙、塑料袋等。
4、時(shí)裝表演的、輕音樂(lè)。
5、教師先用廢舊材料制作的服飾樣品2件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看書(shū)信內(nèi)容，導(dǎo)入教學(xué)活動(dòng)
1、今天，老師收到和一捆廢舊報(bào)紙，是森林的動(dòng)物們寄來(lái)的。我們來(lái)看看信中寫(xiě)了些吧！
2、上面寫(xiě)著：一年一度的森林環(huán)保服裝展的將要來(lái)臨，請(qǐng)大四班小朋友們參加。小朋友想?yún)⒓訂�？（想）那我們就�?lái)當(dāng)回環(huán)保服裝設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)服裝好不好？（好）
二、教師示范操作，幼兒創(chuàng)作服裝
1、教師出示作品
老師已經(jīng)設(shè)計(jì)了一套環(huán)保服裝，我們來(lái)欣賞一下吧！
2、提問(wèn):這件服裝用了哪些材料？你們喜歡老師制作的環(huán)保服裝嗎？
教師小結(jié)：報(bào)紙做的衣服、皺紋紙圍的花邊、彩色紙剪成的花等。楊老師也非常喜歡這些報(bào)紙做的漂亮的衣服。（觀看課件：瞧，蔣老師穿上了楊老師做的環(huán)保衣，多神氣。）
3、教師示范講解
現(xiàn)在讓我們來(lái)看看，這件衣服的制作方法，這件環(huán)保衣，最主要的材料就是廢舊報(bào)紙。
首先，我們要把報(bào)紙對(duì)折，有折痕的一頭朝上，剪出一個(gè)領(lǐng)口。
然后，將自己想好的衣服輪廓在報(bào)紙的正面畫(huà)出來(lái)，然后用剪刀沿著輪廓線剪下來(lái)。
最后，在再剪好的衣服上剪貼上彩色的皺紋紙花邊和彩色紙做的花，讓廢舊報(bào)紙做成的環(huán)保衣更美麗。
三、教師提出要求，幼兒想象操作
1、在制作時(shí)，兩個(gè)小朋友合作進(jìn)行，一位可以扮成設(shè)計(jì)師，一位可以扮成模特兒穿上環(huán)保衣。不要爭(zhēng)搶?zhuān)黄鸷献魍瓿伞?/p>
2、在使用剪刀時(shí)注意安全。
�。ㄗ⒁猓河變翰僮鲿r(shí)播放輕音樂(lè)）
四、幼兒評(píng)價(jià)服裝，走秀展示服裝
1、幼兒穿上衣服，提問(wèn)：
（1）你做得是什么服裝?
2、由森林里舉辦的“森林環(huán)保服裝展”，馬上就要開(kāi)始了，小動(dòng)物們已經(jīng)坐在了前方的評(píng)委席中（出示課件小動(dòng)物們觀看的場(chǎng)景），讓我們一起隨著音樂(lè)展示一下我們?cè)O(shè)計(jì)的服裝（模特兒與設(shè)計(jì)師一起走秀），向森林里的所有動(dòng)物朋友們環(huán)保知識(shí)，好嗎！
教學(xué)反思：
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒表達(dá)能力的培養(yǎng)。
大班美術(shù)服裝設(shè)計(jì)教案 15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受關(guān)裝與季節(jié)變化的關(guān)系。
2、認(rèn)識(shí)四季服裝的特點(diǎn)，并進(jìn)行分類(lèi)。
3、區(qū)別服裝的厚薄。
4、運(yùn)用自己喜歡的藝術(shù)方式設(shè)計(jì)服裝。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒自備小時(shí)候穿的四季不同的服裝。
2、準(zhǔn)備制作四季服裝的美工材料。
3、準(zhǔn)備親子手冊(cè)《主題活動(dòng)·神奇的衣服》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導(dǎo)幼兒在小組里交流自己帶來(lái)的四季服裝，與同伴講一講四季服裝不同的質(zhì)地和款式。
2、請(qǐng)幼兒摸一摸、比一比不同季節(jié)服裝的厚薄。
3、以小組為單位，請(qǐng)幼兒將自帶的服裝按四季進(jìn)行分類(lèi)，統(tǒng)計(jì)各季節(jié)的服裝有多少？
4、討論：
�。�1）從春天到冬天，天氣和服裝是怎樣變化的？
�。�2）哪個(gè)季節(jié)穿的衣服最厚？哪個(gè)季節(jié)穿的衣服最��？
�。�3）教師小結(jié)：從春天到夏天人們的'著裝越換越少，越穿越薄，從秋天到冬天人們的著裝越換越多，越穿越厚。
5、鼓勵(lì)幼兒自由選擇美工材料，運(yùn)用畫(huà)、剪、貼、折的方法設(shè)計(jì)自己喜歡的四季服裝。
6、組織幼兒運(yùn)用自己設(shè)計(jì)的服裝按不同的季節(jié)分類(lèi)展示，布置“四季服裝”主題墻飾。并引導(dǎo)幼兒互相觀賞交流。
活動(dòng)延伸：
提醒幼兒在日常生活中根據(jù)天氣的變化及時(shí)增減衣服。
大班美術(shù)服裝設(shè)計(jì)教案 16
設(shè)計(jì)思路：
本節(jié)活動(dòng)課是為培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力和敏捷的思維能力而設(shè)計(jì)的。因?yàn)樵谌粘Ｉ町?dāng)中，一些幼兒不善于去發(fā)現(xiàn)，而懶于去關(guān)注一些事物變化，不具有自己的思維能力與審美觀點(diǎn)，因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)課，引導(dǎo)幼兒去了解各種季節(jié)服裝類(lèi)型，從而激發(fā)他（她）們對(duì)各種服裝的審美興趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)腦思考能力和辨認(rèn)能力。
2、引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)各種季節(jié)的服裝及搭配審美能力。
3、激發(fā)幼兒對(duì)周?chē)挛镒兓呐d趣。
重、難點(diǎn)：
區(qū)分不同季節(jié)的服裝類(lèi)型
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、錄音機(jī)、磁帶、課件、服裝
2、自制玩具眼鏡、紙、彩筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、以談話聽(tīng)錄音的方式導(dǎo)入活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒感受不同季節(jié)服裝的多樣性，從而區(qū)分各種季節(jié)的服裝。
1、師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了幾位好朋友，請(qǐng)小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)它們是誰(shuí)？
請(qǐng)幼兒聽(tīng)錄音風(fēng)聲、鳥(niǎo)鳴聲、青蛙叫聲，并自由討論猜測(cè)是什么聲音，從而教師逐一啟發(fā)幼兒感知四季服裝的不同類(lèi)型。
師：①刮大風(fēng)了，冬天來(lái)了，小朋友們非常冷，快來(lái)想個(gè)辦法呀！引導(dǎo)幼兒說(shuō)出穿上厚厚的棉衣。
�、谛▲B(niǎo)飛來(lái)了，春天來(lái)到了，天氣暖和了，小朋友們把厚厚的棉衣都脫去，換上了漂亮的毛衣。
�、坌∏嗤芴鴣�(lái)了，夏天到了，天氣非常熱，小朋友們快來(lái)想一想辦法，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出穿上裙子及小短褲。
2、出示課件：引導(dǎo)幼兒了解不同季節(jié)的服裝類(lèi)型，并激發(fā)對(duì)此活動(dòng)的樂(lè)趣。
看課件
引導(dǎo)孩子們說(shuō)出自己所看到的景色和小朋友們所穿衣服的樣子，教師并對(duì)春、夏、秋、冬四幅圖畫(huà)逐一講解，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)四季服裝的了解。
圖畫(huà)1：草兒綠了，花兒紅了，柳樹(shù)發(fā)芽了，小鳥(niǎo)在天空中不停地拍打著翅膀，春天要來(lái)了，天氣暖和了，小朋友穿上了漂亮的.花毛衣。
圖畫(huà)2：太陽(yáng)公公在天空中不停地對(duì)小朋友們眨著眼睛，地上的小青蛙在捉著蟲(chóng)子，夏天來(lái)到了，天氣非常熱，小朋友穿上了半袖的T恤衫，把胳膊露了出來(lái)，這樣就可以涼快一點(diǎn)兒。
圖畫(huà)3：樹(shù)葉從樹(shù)上慢慢地飄落下來(lái)，秋天來(lái)到了，天氣有點(diǎn)冷了，小朋友們換上了毛衣。
圖畫(huà)4：下雪了，冬天來(lái)了，天氣非常冷，圣誕老爺爺穿著厚厚的棉衣來(lái)給小朋友們送禮物了。
3、出示實(shí)物服裝，教師引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)并說(shuō)出不同季節(jié)的服裝類(lèi)型。
師：
�、傩∨笥褌�，冬天刮著風(fēng)、下著雪非常冷，我們應(yīng)該穿什么樣的衣服呢？
②夏天，太陽(yáng)曬在小朋友們身上非常熱，這時(shí)我們應(yīng)該穿些什么衣服？
�、鄞呵锛竟�(jié)時(shí)，天氣不冷也不熱，小朋友們又應(yīng)穿什么樣的衣服呢？
二、集體嘗試操作讓幼兒通過(guò)實(shí)物操作來(lái)進(jìn)一步識(shí)別不同季節(jié)的服裝類(lèi)型，并感受各種服裝的多樣性。
操作1：幼兒搭配服裝，時(shí)裝表演。
兩人一組進(jìn)行服裝搭配，表演《模特秀》
操作2：幼兒自由繪畫(huà)《四季服裝》
三、延伸活動(dòng)
幼兒時(shí)裝表演，展示作品。
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