第三單元回顧拓展四教案
教學(xué)目標：
1.知識與技能
(1)回顧本組課文，找出其中的重點語句進行交流，以及從中受到教育。
�。�2）回顧其他方面的學(xué)習(xí)收獲。
（3）讀背名言、諺語，引導(dǎo)學(xué)生做一個堅強、努力的生活有心人。
�。�4）閱讀成語故事，理解故事的原意和現(xiàn)在引用的轉(zhuǎn)換意。
2.過程與方法
�。�1）通過摘抄、讀背、交流幾個步驟交流學(xué)習(xí)所得。
�。�2）通過自讀自悟，體會這些名言中蘊含的哲理。
（3）聯(lián)系生活實際，談?wù)剰某烧Z故事中得到的體會。
3.情感、態(tài)度與價值觀
引導(dǎo)學(xué)生做一個熱愛生活的有心人。
學(xué)習(xí)重難點：
1.讀背名言、諺語
2. 閱讀成語故事，理解故事的原意和現(xiàn)在引用的轉(zhuǎn)換意。
課時劃分：2課時
教學(xué)過程：
第一課時
一、 導(dǎo)入課題
在生活中有時一件小事、一幅漫畫、一次活動、一張照片、甚至一句話都會使人獲得啟示。本組課文有一個共同的特點，就是每篇課文都通過一些重點語句，表達了作者的感受，講出了作者受到的啟發(fā)。這些句子給我們的生活又帶來了哪些啟示呢？讓我們共同走進。(板書課題：回顧．拓展)
二、明確交流要求
1. 閱讀交流平臺，談?wù)勔蟆?/p>
2. 和同學(xué)交流從課文、課外書中找到的類似語句。
三、 回顧課文，選擇供交流的課文，分組交流。
1. 選擇一篇印象深或最感興趣的課文，說說主要內(nèi)容以及所得到的啟示。
2. 按所選課不同，分小組交流。
3. 各自摘抄各課的重點詞句，交流重點詞句給自己的啟示。
4. 聯(lián)系生活實際，再次談體會。
四、 布置作業(yè)：
摘抄重點句段，并寫寫自己從中受到的啟發(fā)。
第二課時
一、 直接導(dǎo)入
這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)“日積月累”和“成語故事”。
二、學(xué)習(xí)“日積月累”
1.學(xué)生初讀這些名言警句，注意讀準字音，理解意思。
�。�1）指名讀，及時正音，再自由讀。
�。�2）了解這些名言警句的含義。
�。�3）小組比賽讀，說說發(fā)現(xiàn)了什么？
2. 練讀
學(xué)生熟練的朗讀名言警句；比一比，看誰讀得最好。
3.背誦
三、學(xué)習(xí)成語故事
1.初讀成語，注意讀準字音。
2.指名學(xué)生讀成語故事，及時糾正字音。
3.了解寓意。
4.作業(yè)。
背誦名言警句；把這個成語故事講給家長聽。
四、 小結(jié)
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