四年級數(shù)學下冊《比大小》教案

　　課題：

　　比大小

　　內(nèi)容：

　　小數(shù)的大小比較

　　課時：

　　2

　　教學準備：

　　教學目標：

　　1、會比較兩個小數(shù)的大小以及將幾個小數(shù)按大小順序排列。

　　2、在比較小數(shù)大小的過程中，發(fā)展推理能力。

　　3、在尋找小數(shù)大小的比較方法中，培養(yǎng)數(shù)感，獲取數(shù)學學習方法。

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設情境

　　少年宮正在舉行少年演講比賽，下面是先出場的是鄭強和李明。

　　二、自主探究，創(chuàng)建數(shù)學模型

　　1、他們的成績出來了！鄭強的得分是9.87分，李明的得分是9.90分。誰的得分更高一些？可以怎樣表示？為什么？板書：9.87<9.90

　　1、 第三位選手出場了，張華，他的成績是9.96分。請你將這三個同學的得分按順序排列起來。說一說你的怎么比的。

　　2、 第四位選手是王平。我們一起來關心他的成績：評委說，王平的表現(xiàn)比張華差一些，比李明好一些。你們猜猜他可能得多少分呢？

　　3、 小結。怎樣比較小數(shù)的大小？

　　三、鞏固與應用

　　1、 四位選手的體重是這樣的：40.26千克、35.56千克、35.80千克、37.80千克。 請你把他們的體重按順序排列起來。

　　2、 第10頁練一練第1、2、3、4、5題。

　　四、拓展與總結。

　　1、第11頁6、7題。

　　2、怎樣比較小數(shù)的大�。�

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