《口語(yǔ)交際》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)
[教材說明]：
《我看到了》是人教版實(shí)驗(yàn)教材四年級(jí)（上）語(yǔ)文第二單元的一節(jié)口語(yǔ)交際課，教材給出了三幅圖，教材中的左圖，可以從樹上找到隱藏著的10個(gè)頭像。右上圖，從黑白兩色中可以分辨出，中間白色的部分是一個(gè)杯子，兩邊黑色的部分是兩個(gè)側(cè)面頭像。右下圖，通過對(duì)畫面進(jìn)行不同的組合，可以看出兩個(gè)頭像：一個(gè)是小女孩，另一個(gè)是老婦人。
[教學(xué)目的]：
1、學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察，反復(fù)地看，多個(gè)角度看。
2、交流觀察感受，體驗(yàn)觀察帶來的樂趣。
3、通過口語(yǔ)交際課培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)的能力。
[教學(xué)重點(diǎn)]：
通過口語(yǔ)交際培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)的欲望和傾聽別人說話的習(xí)慣。
[教學(xué)難點(diǎn)]：
能將看到想到的大膽表述，并有一定條理。
[教學(xué)準(zhǔn)備]：
教學(xué)輔助課件、課文插圖、其他相關(guān)圖片，小獎(jiǎng)品。
[教學(xué)時(shí)間]：
一課時(shí)
[教學(xué)流程]：
一、激趣。
1、聽音樂談感受。
2、結(jié)合生活實(shí)際說“看“。
二、主題學(xué)習(xí)
1、同桌搭檔：
①給出第一幅圖，瞬間看，記錄下看到什么，同桌交流說。指名說。
�、谠俅纬鍪緢D，觀察后，同桌交換意見。
③指名說：一開始看到的是什么？后來又發(fā)現(xiàn)了什么？?jī)纱慰吹降囊粯訂幔?/p>
２、小組合作：
�、俪鍪镜诙鶊D，仍然是記錄下第一眼看到的，小組里交換意見。
�、谠俅纬鍪緢D，給出足夠時(shí)間看，小組內(nèi)統(tǒng)一意見。
�、弁扑]一名組員匯報(bào)看到的結(jié)果。
④其他小組補(bǔ)充糾正。
�、葜该f是怎樣發(fā)現(xiàn)的？怎么看的？
�、迬煾鶕�(jù)學(xué)生的回答，給予恰當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，并做重點(diǎn)板書。
看
仔細(xì)、反復(fù)、多角度
說
看到的、想到的
3、比賽看說：
�。�1）給出第三幅圖，
先：初看
說說一開始看到的是什么；
然后細(xì)看
仔細(xì)看看到了……
再反復(fù)看，多角度看
看到……想到……
從……看到……再看到……看出……想到……
�。�2）比賽規(guī)則：看得仔細(xì)、發(fā)現(xiàn)最多、最有趣、先舉手、講得大聲、
講得清楚、講得精彩……聽得仔細(xì)者都有獎(jiǎng)。
單設(shè)：慧眼獎(jiǎng)，巧嘴獎(jiǎng)
三、拓展：善于發(fā)現(xiàn)的樂趣。
結(jié)合生活實(shí)際談自己仔細(xì)觀察的樂趣。師現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)設(shè)觀察的情境，激起觀察和說話的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。
板書設(shè)計(jì)：
教后記：
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