關(guān)于五只小青蛙的活動教案

　　友情提示：

　　1．教師在表演的“姆嘬嘬嘬”的時(shí)候，需要夸張一些，這樣能更好的感染小朋友。

　　2．場地一邊可以用五片荷葉來表示池塘邊（用軟墊、臺階式樣的物體等），最好是有_點(diǎn)高度：能更好的體現(xiàn)幼兒跳進(jìn)池塘的動作。

　　3．這是第一課時(shí)，重在讓幼兒以動作帶動歌唱的過程中表演、學(xué)唱歌曲，第二課時(shí)將脫離游戲，純粹的演唱歌曲。

　　活動目標(biāo)：

　　1．基于幼兒的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰�，將歌曲進(jìn)行有效的動作還原，在傾聽旋律、觀察動作、以動作帶動歌唱的過程中學(xué)唱歌曲；

　　2．重點(diǎn)挖掘“抓蟲子、做美餐”的動作表現(xiàn)以及象聲詞“姆嘬嘬嘬、唉”的情緒表現(xiàn)。

　　3．萌發(fā)樂唱、放聲歌唱的能力以及大膽自主的表現(xiàn)能力。

　　活動過程：

　　1.川幣幼互動模仿小青蛙的叫聲，自然出示五只青蛙站在池塘邊的背景圖，引導(dǎo)幼兒猜想五只小青蛙來到池塘邊會做什么事情，并以驗(yàn)證猜想的方式自然引出歌曲。

　　2．教師邊示范演唱歌曲邊操作小青蛙的圖片。

　　3.個(gè)別幼兒講述歌曲的內(nèi)容，教師幫助幼兒總結(jié)歌曲主要內(nèi)容。

　　4．教師加入動作演唱歌曲，重點(diǎn)讓幼兒觀察在“捉蟲子做美餐”的時(shí)候做的動作。

　　5．結(jié)合幼兒的觀察和表現(xiàn)，帶領(lǐng)幼兒表演“捉蟲子做美餐”這一句。

　　6．教師再次加入動作演唱，引導(dǎo)幼兒回憶除了“捉蟲子做美餐姆嘬嘬嘬”這一句之外其他的動作。

　　7．幼兒表達(dá)，師生互動交流、演繹；注重尾句“唉”的情緒表現(xiàn)。

　　8．師生完整演繹歌曲，抽提難點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)。

　　9．面向觀眾，幼兒獨(dú)立演繹歌曲。（難度遞增，積極評價(jià)）

　　10.請五名幼兒扮演五只小青蛙站在教師創(chuàng)設(shè)的池塘邊，師幼共同邊唱歌邊加入動作表演。

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