《勇闖難關-IF函數的使用》教案

　　一、抽獎游戲

　　激趣導入

　　活躍課堂氣氛，為學生帶來一個抽獎游戲。

　　1. 說明游戲規(guī)則（見附1）。

　　2. 隨機選定部分學生參與抽獎游戲，選擇單元格。

　　3. 按照游戲規(guī)則，對應黑板中的流程圖，講解IF函數的原理。

　　4. 分發(fā)獎品，提出疑問。

　　5. 在計算機中模擬抽獎環(huán)節(jié)，介紹IF函數。

　　二、解決問題

　　熟悉函數在“抽獎”中的IF函數條件表達式為等式，探究出是否可以為不等式，創(chuàng)設情境，引出任務一：

　　任務一：請根據消費合計判斷消費是否超支？

　　1. 學生討論并在學案中畫出流程圖，思考參數表達式、正確返回值、錯誤返回值的內容。

　　2. 放手給學生操作。

　　3. 解決問題、總結。

　　提出問題，條件中是由單元格引用地址與固定數值比較，探究出是否可以利用兩個單元格直接比較？

　　任務二：請根據本月與上月售價比較，判斷商品是否漲價？

　　1. 提供學案，由學生自己完成流程圖思考。

　　2. 根據自己的判斷完成IF函數判斷。

　　3. 利用自動填充功能，將任務解決。

　　三、學生總結

　　提煉步驟教師引導學生先進行討論，并完成操作步驟的總結，更好的整理學生的操作思路，幫助學生建構正確操作過程。

　　四、勇闖難關

　　自主探究為學生布置闖關游戲，利用素材開展活動：

　　1. 架設學生喜歡的情境，讓學生挑戰(zhàn)不同的關卡，得到密碼。

　　2. 利用挑戰(zhàn)成功后得到的密碼打開最終文檔，并完成最終挑戰(zhàn)。

　　3. 結合自主學習材料，了解嵌套IF函數的使用。

　　五、完成評價利用導學案完成本節(jié)課自主評價。

　　引出下節(jié)課學習內容——自動篩選。

　　總結本課學習內容，并說明信息技術在生活中的便利應用，提出日后深入學習Excel的希望。

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