《水的變化》教案設計
活動目標：
1、初步感知“水蒸氣蒸發(fā)”、“水蒸氣變水”的現象
2、觀察實驗，講解自己的發(fā)現并提問。
3、激發(fā)對科學活動的興趣。
活動準備：
1、酒精燈、燒杯、玻璃片、玻璃杯
2、幼兒收集關于雨、雪、露、冰的圖片、文字等資料，了解有關常識。
3、課件《小水滴旅行記》
活動過程：
一、導入部分
昨天，我們在活動室內放置了一杯水，并且記錄了水的高度，現在我請一位小朋友來觀察一下，水有什么變化。
二、實際操作部分
（一）、水由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)
1、幼兒討論：水到哪去了？
�。ā皩W習科學的過程應該是幼兒主動探索的過程�！焙⒆右矣谙胂�，在想象的基礎上去操作，從而發(fā)現問題，解決問題。）
2、演示實驗：用酒精燈，加熱燒杯里的水達到沸騰，請幼兒觀察正氣上升的現象
3、提問：發(fā)現水有了什么變化？水汽是從哪里來的？到哪去？
在生活中你見過哪些水變成水蒸氣的現象？（燒開水、煮飯等）
（“幼兒的科學活動應密切聯系幼兒的實際生活，教師應充分利用幼兒身邊的事物與現象作為科學探索的對象”）
小結：水遇熱會變成水蒸氣。
�。ǘ⑺蓺鈶B(tài)變?yōu)橐簯B(tài)
�。榱俗尯⒆印霸敢馀c同伴共同探究，能用適應的方式表達各自的發(fā)現，并相互交流” 材料的提供是以小組為單位的。）
1、出示玻璃片，請幼兒摸一摸玻璃片，再摸一摸熱水杯，說出哪一個涼。
2、把玻璃片蓋到熱水杯上。
3、引導幼兒觀察玻璃片上發(fā)生的現象。
在生活中你見過哪些水蒸氣變成小水滴的現象？（對著冷玻璃哈氣）
小結：水蒸氣遇冷會變成小水珠。
三、欣賞故事課件《小水滴旅行記》，理解“水”的奇妙變化
�。ㄔ黾涌茖W活動的趣味性，激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。）
通過欣賞故事課件《小水滴旅行記》，使幼兒進一步利了解水遇冷時的循環(huán)變化過程（水——水蒸氣-——水——冰——水）
四、活動延伸
�。ㄒ唬⒄堄變豪^續(xù)探究水遇冷又會變成什么？
�。ㄏ嗷ソ涣髡故臼占馁Y料。）
�。ǘ⒘私庥晁c人們生活的關系，說說與水的好處和危害
（通過擴展部分，可以豐富幼兒的經驗，也使孩子平時注意收集各類資料，增加學習的主動性。）
五、結束部分
教師：我們知道了水的本領很大，它能夠不斷變化，又有那么多的作用，因此我們要節(jié)約用水，保護我們的水資源。
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