《棉鞋里的陽光》優(yōu)質(zhì)教案2015
《棉鞋里的陽光》是繼《胖乎乎的小手》之后又一篇充滿家庭溫暖的短文。通過對小峰母子給老人曬棉被、棉鞋過程中人物的動作、對話及心理活動的描寫，贊揚了尊老敬老的家庭文明風(fēng)尚，讓學(xué)生懂得應(yīng)該怎樣關(guān)心長輩，即學(xué)會體貼。
教學(xué)目標：
1. 培養(yǎng)學(xué)生尊敬長輩的美德，有關(guān)心長輩的意思，學(xué)會體會長輩。
2. 能夠正確讀寫本課的生字。
3. 正確、流利、有感情的朗讀課文。
教學(xué)重點、難點：正確讀寫生字，感情朗讀課文。
教學(xué)用具：
多媒體課件、生字詞卡片。
教學(xué)流程：
一、激情導(dǎo)入，導(dǎo)入文本。
出示課件【一雙閃著金光的棉鞋�！繉W(xué)生仔細觀察、思考：你們看見了什么?這雙鞋和我們平常所看到的棉鞋有什么不同?【生：各抒己見】
師過度：答案就在7.棉鞋里的陽光，今天我們就來學(xué)習(xí)這一課。板書課題：7.棉鞋里的陽光。
二、自讀課文，重溫生字
1.自由讀文，注意讀準字音，不認識的字可以問同桌也可以問老師。
2.再自由讀文，在課文中圈出要求認識的字，用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)不認識的字，多讀幾遍。
3.同桌互讀生字，同桌不認識的負責(zé)教會他。
4.媒體出示生字，檢查識字情況。
三、品讀重點，理解課文
1.自由朗讀，畫出自然段序號。
2.指名分段朗讀，想想這一課講的是誰在給老人做好事?學(xué)生根據(jù)自己的個性化理解，各抒己見
3. 學(xué)習(xí)課文第一至四自然段
【1】采取多樣方式朗讀，如：指名讀，分小組讀，同桌互讀，齊讀。在讀的過程中思考：這幾自然段中說的是誰幫奶奶做事?說明了媽媽對奶奶怎樣?
學(xué)生分小組討論，交流，匯報。
師小結(jié)：這幾自然段是講媽媽給奶奶曬棉鞋，讓奶奶溫暖。說明具有媽媽關(guān)心奶奶，媽媽孝敬老人的好品德!
【2】 學(xué)習(xí)第五至3自然段
學(xué)生自由、流利、感情朗讀課文，思考：這幾自然段向我們介紹了誰為老人做好事?說明了他什么樣的好品德?
學(xué)生，同桌展開討論、交流、匯報
師小結(jié)：這幾段向我們介紹了小峰為奶奶曬棉鞋，給奶奶帶來溫暖，說明了小峰具有關(guān)心奶奶，孝敬老人的好品德!
四、拓展延伸，情感升華
學(xué)生自由、流利、感情朗讀課文，深入體會課文內(nèi)容。再次感受媽媽和小峰關(guān)心老人，體貼老人、孝敬老人的品德。以此來感染每一個學(xué)生。讓他們自然而然的曉得從小就應(yīng)該具有關(guān)心、體貼、孝敬老人的好品德。并有意思落到行動中去!
設(shè)計意圖：A突出了教學(xué)重點、難點。B培養(yǎng)學(xué)生尊敬長輩的美德，有意關(guān)心長輩的意思，學(xué)會體貼長輩。C 注重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力、交流能力、合作能力。
五、鞏固生字，指導(dǎo)書寫
1.老師范寫生字，學(xué)生書空。
2.學(xué)生仿字，展字、評字。
六、總結(jié)課文、滲透思想
學(xué)了這篇課文，我們每個小朋友都知道了關(guān)心、體貼、孝敬老人是一種美德，也是我們每個人應(yīng)該做的!希望小朋友們下去了都能做的很好!
【《棉鞋里的陽光》優(yōu)質(zhì)教案】相關(guān)文章：
《棉鞋里的陽光》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計12-06
《棉鞋里的陽光》精品教案02-01
《棉鞋里的陽光》教案設(shè)計03-07
棉鞋里的陽光教案設(shè)計及反思09-28
《兩只棉手套》的大班社會優(yōu)質(zhì)教案10-27
棉鞋里的陽光教學(xué)反思12-09