(合集)物理考試反思15篇
在各個領域，我們總免不了要接觸或使用考試題，借助考試題可以檢驗考試者是否已經(jīng)具備獲得某種資格的基本能力。什么類型的考試題才能有效幫助到我們呢？下面是小編幫大家整理的物理考試反思，歡迎閱讀與收藏。
物理考試反思1
最近一次物理考試結束后，我不免想起了自己備考的所有過程。從作業(yè)、復習到模擬考試，每一次都充滿了不同的感受。而這次考試，我卻有了一些反思，對自己也有了新的認知。
首先，我認為作業(yè)是備考的基礎。在平時，我們可以通過認真做作業(yè)來鞏固所學的知識以及檢測自己的掌握情況。但是，其中有一些題目，我在作業(yè)中做得非常順利，但考試中卻發(fā)了很多傻。因此，作業(yè)只是鋪墊，考試才是真正的檢驗。
其次，復習是備考的`關鍵。為了備考我用了大量時間復習，這段時間的學習以老師所講的為主，還要將每個知識點深入理解。但復雜的話語比較容易忘記，所以我會通過做題來強化印象，這也是我認為比較有效的解決方式。但是，復習一定要有一個系統(tǒng)的計劃，不斷彌補自己的知識缺陷，并注重知識的綜合。例如，平衡好時間分配，使每個知識點都能被充分學習。這樣考試時就能緊湊處理每個問題，不易出錯。
最后，模擬考試有助于提升自己的水平。我在模擬考試中仿真了一次真正的考試，模擬考試里的題目和考試的難度與內(nèi)容吻合。我們也可以通過模擬考試來調(diào)整自己的備考計劃，對自己的狀態(tài)也有所掌握�？梢愿玫匕l(fā)現(xiàn)自己的缺陷，并及時改正。
總的來說，這次物理考試讓我更好地認識到了備考的重要性，以及在備考過程中所需要注意的事項。無論是對于考試前的復習計劃，還是在考試后的反思，都需要不斷發(fā)掘自己的潛力，切實掌握學習的方法，相信在下次的物理考試中，我的成績一定會有所提高。
物理考試反思2
期中考式也已經(jīng)結束，學生成績已經(jīng)揭曉,我看過物理試卷后感覺整體情況不是很難，學生應該能做，但考下來的情況卻不盡人意，為此對我在物理教學過程進行認真地反思為今后能更好進行教學。 存在的不足：
1.時間安排的不太合理。前面的熱學部分耗費時間過多，以至于后面電學部分的教學時間過緊，課堂上一味地趕進度，根本不管學生的感受，簡直是囫圇吞棗。
2.時間緊，進度快，只是進行了知識的教學，課堂練習及課后作業(yè)的反饋都沒跟得上去，也就是說，學生做題很少。
3.本學期教學內(nèi)容增多，教師在課堂教學方法上沒能做及時的調(diào)整，造成有時措手不及。
4.客觀原因是沒有復習。
今后的打算：
1.科學制定每周計劃：制定出詳細的課堂教學計劃，明確本周教學內(nèi)容和要求。有了計劃的引導就會有條不紊地進行，避免教學的隨意性和盲目性。
2.深化課堂教學：在教學中重視和加強基礎知識和基本技能的教學，加強物理用語和實驗基本技能的教學，扎扎實實打好基礎。在課堂上，給學生充分的思考時間，針對不同的學生設計不同的題目，有意識地去鍛煉他們思維應變、組織表達的能力。盡量讓大多數(shù)的學生參與到課堂活動中來，在課堂教學中采取多樣化的教學手段，達到良好的效果。
3.注重與學生的情感交流：雖然學生是學習的主體但他們很需要得到老師的'鼓勵，因此要密切關注每位學生的學習狀態(tài)，多與學生談心，當他們?nèi)〉眠M步時要表揚鼓勵他們;當他們退步時要找他們個別談心，幫助他們找出原因。在課堂上盡量地挖掘每個學生的特長加以稱贊，激勵他們喜歡上物理，變要他學為他要學。
4.練習和考卷的選擇：一份好的練習和考卷可以達到事半功倍的效果，練習要進行合理精選，練習時要有目的，抓基礎與重難點，滲透物理思維，且減輕學生的課后負擔，使學生在輕松高效中掌握知識。每節(jié)新課后注意反饋，主要作業(yè)與小測中發(fā)現(xiàn)學生掌握知識的不足之處，及時加以訂正。。
5.抓好后進生工作：后進生會影響全班成績與平均分，所以要花力氣使大部分有希望的后進生跟得上。
物理考試反思3
要想取得一個好的成績，首先應該有一個端正的學習態(tài)度。這就需要我們明白學習對自己的意義。學習是為自己而學，不是被老師和家長所逼。人生的路有很多條，每一個人有自己與眾不同的路，走好每一條都可以通往成功的彼岸，但是學習是一條捷徑。我們需要對自己的人生有所規(guī)劃，明確一個目標至關重要。一個沒有目標的人最容易迷失方向，最容易被眼前的風景和短暫的美好迷惑，中斷了前進的腳步。而一旦有了目標，目光變得長遠，就不會再注意眼前的瑣碎的小事，一直朝著目標前進。
其次才是方法的問題。物理是必考科目之一，故從初二開始就要認真地學習物理。那么，怎樣才能學好物理呢？
一、課內(nèi)重視聽講，課后及時復習。
新知識的接受，物理能力的培養(yǎng)主要在課堂上進行，所以要特點重視課內(nèi)的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課后要及時復習不留疑點。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業(yè)，勤于思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問的學習作風，對于有些題目由于自己的思路不清，一時難以解出，應讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結，把知識的點、線、面結合起來交織成知識網(wǎng)絡，納入自己的知識體系。
二、適當多做題，養(yǎng)成良好的解題習慣。
要想學好物理，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。對于一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養(yǎng)成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態(tài)，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關鍵時候，你所表現(xiàn)的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養(yǎng)成良好的解題習慣是非常重要的。
三、調(diào)整心態(tài)，正確對待考試。
首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的'題目，而對于那些難題及綜合性較強的題目作為調(diào)劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結歸納。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打—倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。
在考試前要做好準備，練練常規(guī)題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對于一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分；對于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。
由此可見，要把物理學好就得找到適合自己的學習方法，了解物理學科的特點，使自己進入物理的廣闊天地中去。
物理考試反思4
學生物理期中考試教師反思一
要想取得一個好的成績，首先應該有一個端正的學習態(tài)度。這就需要我們明白學習對自己的意義。學習是為自己而學，不是被老師和父母所逼。人生的路有很多條，每一個人有自己與眾不同的路，走好每一條都可以通往成功的彼岸，但是學習是一條捷徑。我們需要對自己的人生有所規(guī)劃，明確一個目標至關重要。一個沒有目標的人最容易迷失方向，最容易被眼前的風景和短暫的美好迷惑，中斷了前進的腳步。而一旦有了目標，目光變得長遠，就不會再注意眼前的瑣碎的小事，一直朝著目標前進。
其次才是方法的問題。物理是必考科目之一，故從初二開始就要認真地學習物理。那么，怎樣才能學好物理呢?
一、課內(nèi)重視聽講，課后及時復習。
新知識的接受，物理能力的培養(yǎng)主要在教室上進行，所以要特別重視課內(nèi)的學習效率，尋求正確的學習方式。上課時要緊跟老師的思路，主動展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課后要及時復習不留疑點。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，應盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業(yè)，勤于思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問的學習作風，對于有些題目由于自己的思路不清，一時難以解出，應讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結，把知識的點、線、面結合起來交織成知識網(wǎng)絡，納入自己的知識體系。
二、適當多做題，養(yǎng)成優(yōu)良的解題習慣。
要想學好物理，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。對于一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養(yǎng)成優(yōu)良的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態(tài)，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關鍵時候，你所表現(xiàn)的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養(yǎng)成優(yōu)良的解題習慣是非常重要的。
三、調(diào)整心態(tài)，正確對待考試。
首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目，而對于那些難題及綜合性較強的題目作為調(diào)劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結歸納。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。
在考試前要做好準備，練練常規(guī)題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對于一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分;對于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。
由此可見，要把物理學好就得找到適合自己的學習方式，了解物理學科的特點，使自己進入物理的廣闊天地中去。
八年級物理期中考試反思
經(jīng)過兩個月的八年級物理教學，期中考式已經(jīng)結束，學生成績已經(jīng)揭曉,我看過物理試卷后感覺整體情況不是很難，學生應該能做，但考下來的情況卻不盡人意，為此對考反映出的一些問題及整改措施整理如下：
1.學生的基礎知識仍然掌握不好
這次期中考試，主要體現(xiàn)出平時的教學要求，基本知識是重點的考察范圍，有些重點知識仍沒有得到很好的落實。這表明，我們的學生的基礎知識掌握情況還是存在較大問題，這應是我在下一階段的教育教學工作中要重點解決的問題。在這些問題中，有的是平時教學中落實不到位，有些是復習鞏固中沒引起重視。
2. 物理實驗仍有待加強
從考試情況來看，有些實驗落實的較好，但是有些基本技能學生存在較大問題，這和不重視物理實驗技能的訓練有關。這表明，物理的基本實驗技能還有待進一步訓練，這是我下一階段教學工作中要重點解決的問題。
3.靈活應用物理知識的能力不夠
這次期中考試，由于強調(diào)了物理基礎知識的考查，沒有再物理情景的設置上更多的考查學生，只是在高檔題中的條件上作了一些變化，而我們的學生顯然還不能靈活的應用物理知識解決問題。
4.班上許有部分學生沒有端正學習態(tài)度，不愿學習、聽課，作業(yè)抄甚至不做，有厭學的傾向，導致平均分相當?shù)�，低分率高。因此在下一階段的教育教學工作中注意學生全體的發(fā)展也相當重要，別讓一些困難生自生自滅，一定要想辦法調(diào)動他們的主動性，提高整體水平。
5.培優(yōu)治拐要行動起來。
優(yōu)等生學生的訓練手段還有進一步改進的必要，來提高我班物理成績的優(yōu)秀率。特別是整體成績好而物理成績稍微差點的學生，我要有針對性的輔導，爭取別讓物理拉了后腿。
學生物理期中考試教師反思二
彈指一揮，眨眼間，來界首中學實習已有近三月，就在時間像流星一樣劃過天際，學校如期迎來了期中考試!我以高度的熱度對待物理教學工作，從未因自己是實習老師而對工作有些絲的懶散懈怠拖沓。因不習物理已有多年，很多知識得自己先去咀嚼一遍，然后再哺喂給學生，對學生能否在此次考試中取得好成績有著巨大的壓力!可考試成績出來后，面對學生的考試成績，我簡直怒火中燒，我班平均分比這里有經(jīng)驗的老師帶的教室低了近30分!每一次的考試失利，總有一部分的學生感到無比的心痛，可就是不知悔改的繼續(xù)。難道我們班就應該比其他教室考的'差嗎，這是真理嗎?在這里我想說的是，作為一名老師都希望自己的學生能考出好成績。這不僅是對學生自己勤奮讀書的一種最好的回報，更是對老師辛勤付出的一種肯定!正因為如此，我才會在考試前一夜為學生補習，放棄了自己的充電時刻。幸運的是，果然考試試卷出現(xiàn)我所講的一模一樣的題目;不幸的是，愿意來補課的只有寥寥的幾個女學生。期間，好幾位在外游蕩男學生被我強制拉進教室上課。半小時后，這幾位男學生在征得我的同意后興奮地離開了。心不在此，留之何用?當然，現(xiàn)時的傷心難過都顯得非常的多余，從失敗中總結出經(jīng)驗教訓才是當務之急。在此，結合自己的教學經(jīng)驗，對此次期中考試敗北的原因總結出如下幾點：
當然作為物理任課老師要負起很大一部分責任。我對學生的課后學習情況監(jiān)督較少，沒有及時了解學生的學習動態(tài)，對他們在物理知識的理解上存在那些問題知之甚少，僅通過幾張的單元測試顯然是做得不夠。先前，我要求學生每人最好要買一本課外輔導書籍，可我沒有強行落實到實處，學生對我這個要求置若罔聞，我亦沒太深于計較，為此次考試的失敗埋下了隱患。今后，我定要加強對學生的課外輔導，對學習困難的的學生要不僅僅從語言上給予激勵，更是要切實對他們進行專項輔導。作為一名曾學習過教育理論的師范生，我當然知道正處在性格塑造階段的初中生的自我約束能力較弱，往往沒有自我的認知能力，本應該強制他們完成一些基本的學習任務，可我總抱著僥幸的心理，深信他們會按我在教室提出了的要求來要求自己，過于的對他們課外的物理學習放任自流�！敖滩氖潜荆滩氖窃�，我們在學習中一定要立足于教材，做到返本歸元!同學們一定要在課外時至少看三遍以上的課本”，每次上課時，我都會如此敦敦告誡自己的學生。就此次學生的答卷情況來看，學生顯然沒有按我的要求去做。
學生普遍文化成績差，底子薄，對學習存在著一定的厭惡心理，缺乏起碼的自信。該班頻繁換動老師，成了實習老師的定點實習基地。先前就曾有兩位來自師大的同學在這個班任教執(zhí)鞭。實習老師因剛從事教學工作，對教學工作充滿著熱度，但教學經(jīng)驗的不足也顯露出來了。起碼，我認為我自己在教學中無法很好的把握教學的重點難點。實習老師的任教破壞了教室的穩(wěn)定，對學生而言，其意義并不是很大，學生不得不花一定的時間以適應新老師的教學風格，長此以往，反而不利于他們的學習成績的提高。當然，實習老師的年齡與他們相差不大，愿意與他們交朋友談心，交流起來也沒什么不可逾越的障礙。他們往往更愿意傾聽實習老師的告誡。針對這種情況，為了鼓勵他們，增強他們的自信心，我讓學生們跟著我把握緊的右拳放在耳邊，表情嚴肅地大聲朗誦勵志語錄。當時的情形大有“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返”之時，場景深沉感染，震撼靈魂，讓我記憶猶新。有一位女學生憤憤不平對我講：“老師們都說我們班這不好，那不好，看不起我們。我們那用著者他們看得起!”我當即答復道：“你這種想法很好啊!當全世界都準備放棄你的時候，你也不能放棄。”
學習習慣不好也是主要原因之一。大部分學生在課外不對教材進行預習，在教室上也不做筆記。每當我問到他們對一個知識點是否弄明白了沒有?學生們都會大聲附和：“明白了�！叭缓�，我又會假裝生氣的問道：”真的還是假的哦?“小伙子，小丫頭們立馬改口回答說：”不懂，不明白!“遇到這種情況，我只好暗自慶幸自己沒落下什么重要的知識點，然后又不厭其煩的再次講解，每次都講到舌頭打結為止!由于現(xiàn)在教學大綱中對學生的計算能力要求降低，學生們可以在考試上攜帶計算器進考場，這樣造成了他們的計算能力非常的差。我曾對六、七、九三個年級的數(shù)學考試進行監(jiān)考，發(fā)現(xiàn)一個問題，絕大多數(shù)的學生不攜帶輕便的草稿紙進考場，他們寧愿帶比草稿紙重的多的計算器。自我任教后，我一直比較注重學生的學習習慣的塑造，要求他們做筆記，對錯題進行訂正。我認為，學習習慣可以在后天培養(yǎng)，對處在他們年齡階段的學生，可塑性較強。一個好的學習習慣會影響著他們一生，所以提高學生的學習習慣將會我教育的一個重要目標。
“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，暫時的失利并不會打擊我成為一名優(yōu)秀教師的信心。將來要是能有幸成為一名人民教師，我要不斷地學習，更新自己的教育觀念和方法，拓展教學思路，并及時做好總結與反思，要對得起這個權雖輕，然責任重的稱謂!
物理考試反思5
一、考點分布
本套試題共五大題，二十五個小題。內(nèi)容豐富，涉及面廣，試卷結構穩(wěn)定主要考查了從第十一章到第十四章的主要知識點。各章所占分值如下表：
二、試題特點
1、試卷能反映出各章節(jié)教學目標和要求。符合新課程標準和要求，注重基本知識和技能的考查，注重物理試驗和實驗技能的檢驗。試卷基本能反映出學生學習物理的水平和能力，也能有效的考查教師平時的教學情況，具有一定的信度和效度。
2、試卷有益于引導教師關注課堂教學，積極參加課程改革，促進教師在教材處理，合理利用教學資源，教學重點的體現(xiàn)難點的突破等諸多方面進行深入的思考和探討。
三、閱卷中發(fā)現(xiàn)的問題
1、填空題：分值：4分，本卷填空題相對容易一些，得分率較高，總體看沒有典型的失分之處
2、選擇題：分值：45分，錯誤原因分析：第3題學生不能正確區(qū)分平衡力和相互作用力。第15題學生不會提取信息，應用信息解題。
3．作圖：分值：4分，錯誤原因：作圖題19題審題不清，沒看到施加力的方向從而畫錯了力臂。
4、實驗探究題分值：22分，23題第4小題錯誤較多，學生在選藥品時選的鹽，分析原因再加入鹽得到密度不同的鹽水，從而得出密度對壓強的影響。學生做題忽略了原來的鹽水是不是飽和的，如果是飽和的鹽水則加鹽溶解不了，鹽水的密度改變不了。
5、計算題：分值：17分2，5題第3小題出錯較多原因：
（1）、壓力出錯，大部分同學認為壓力只有車，沒算水的壓力。
（2）審題不清，車輪與地面的接觸面積又乘了4
綜合學生的答題與得分情況可以看出，大多數(shù)學生對基本知識：如概念公式能理解并加以應用。這反映了學生的技能的缺失，對過程和方法沒有掌握，在解決實際問題時缺乏隨機應變的能力。這也說明了在教學過程中存在的一個不容忽視的問題：既如何提高學生的試驗探究能力，如果對知識有效的消化總結，使學生能做到舉一反三，靈活多變的應用物理知識來解決生活中的常見現(xiàn)象和實際的問題。
四、今后的教學建議
1、抓好課堂教學：課堂四十五分鐘是學生學習的主要途徑，所以要想提高教學質(zhì)量，就要在課堂教學在下功夫。俗話說：臺上一分鐘，臺下十年功。課堂上的要想精彩又有成效離不開課下精心的設計，如何激發(fā)學生興趣，如何開動學生思維，如何對知識進行鞏固等等，這都需要教師在課外時間靜下心來認真細致的備課。
2、教學中更加強調(diào)基礎知識的學習，進一步加強對學生能力方面的培養(yǎng)，注重過程性分析與表達描述，強調(diào)物理現(xiàn)象的準確分析理解，在指導學生學知識的基礎上，更加關心學生對物理規(guī)律的正確運用。
3、注重對學生實驗探究能力的培養(yǎng)：當今的`教育，不僅僅是教授給學生知識，更重要的是對學生能力的提高，其中包括創(chuàng)新能力，動手操作能力，實驗探究能力等等。這些能力的培養(yǎng)離不開對過程和方法的指導與點撥。在教學中要注重學生動手操作能力的培養(yǎng)，注重啟發(fā)式教學，開發(fā)學生的思維，使學生動手動腦，從而有更大的提高。具體方法有：多做演示實驗，指導學生自己設計和操作實驗，分組合作探究一些物理問題等等。
4、加強學生語言表達能力的培養(yǎng)：現(xiàn)在的考試要求學生根據(jù)物理知識解決實際問題的試題較多，而學生對物理知識、物理語言掌握不是太好，在分析實際問題的時候無法準確把握問題的實質(zhì)，在敘述的時候就無法表達準確，在平時老師要加強語言敘述試題的訓練，加強方法的指導，提高得分率。
物理教學是一門高深的藝術，所以在教學過程中，根據(jù)從物理走向社會，從社會走向物理的原則，我會不斷探索，不斷的總結經(jīng)驗教訓，提高自己的教育和教學能力，努力讓自己成為一個更加優(yōu)秀的中學物理教師。
物理考試反思6
1、教師要注重運用新教材的新理念
“從生活走向物理，從物理走向社會”來指導教學，要從身邊、生活中的、自然現(xiàn)象中去尋找物理知識，要用物理知識去解釋常見的現(xiàn)象，要把物理知識和生活中、生產(chǎn)中的實際運用相結合。
2、重視實驗探究的教學
對開展學生科學探究活動，不要紙上談兵，要真正落到實處，不僅要讓學生經(jīng)歷探究過程，而且教師也要經(jīng)歷探究過程，在成功與失敗的探究過程中，獲得科學探究的方法，獲取相應的物理知識，培養(yǎng)學生的情感和態(tài)度，同時也會促使教師本人提高教育教學能力。
3、從統(tǒng)計可以發(fā)現(xiàn)
學生對基本的物理原理掌握的不夠好，該得的分沒有得到，學生的物理語言敘述能力不夠好，需要教師在以后的教學工作中在學生的基礎知識部分下功夫。優(yōu)秀率很低的`情況看，學生的綜合分析能力還存在很大問題，以后的教學過程中應該把課堂交給學生，發(fā)揮他們的主觀能動性，這樣才能解決這個問題。
物理考試反思7
經(jīng)過二個多月的初二物理教學，期中考試也已經(jīng)結束，學生成績已經(jīng)揭曉,我拿到試卷看過后感覺整體情況不是很難，學生應該能做，但考下來的情況卻不盡人意，為此對我在物理教學過程進行認真地反思為今后能更好進行教學。
在備課方面，在備每節(jié)課時，總是先對整個一章，以及它在整個初中物理教學和中考中的地位作通盤考慮，然后在具體到每一節(jié)內(nèi)容的重點和難點，使得在教學中做到心中有數(shù)，對重點和難點內(nèi)容，分析學生已有前知識和程度，注意在教學中分散難點，循序漸進，逐步達到教學要求和目標，應該說在教學、備課中作了較詳細和充分的準備。
在上課方面，平時在教學中，認認真真，注意知識的導入，上課的銜接，重基礎知識的傳授、基本技能的訓練，在科學探究的教學過程中讓學生能經(jīng)歷探究的過程和為什么這么做的原因。作業(yè)布置不多，課后也認真作了批改，要求學生把做錯的作業(yè)要求訂正，在上課這方面應該說是沒有大問題。
在這次期中考試中，初二(15)班：共67人，平均分59.58分，優(yōu)秀率14.93﹪，及格率46.27﹪;初二(16)班：共59人，平均分57.58分，優(yōu)秀率10.17﹪，及格率37.29﹪;初二(17)班：共63人，平均分62.10分,優(yōu)秀率15.87﹪，及格率55.56﹪;初二(18)班：共63人，平均分59.32分,優(yōu)秀率6.38﹪，及格率52.38﹪。與年級平均分65.15分，優(yōu)秀率19.50﹪，及格率57.70﹪，還存在一定的差距，究期原因有以下幾個方面：
一、他們對學習和學習成績沒有要求。
學習的態(tài)度和行為習慣差，具體可從學生作業(yè)的態(tài)度上反應出來，字跡潦草，連自身的名字多寫得連自身都不認識，所做的作業(yè)就像是草稿，為了作業(yè)的字跡問題，也單獨找過學生進行了解和談心，學生自身也知道這樣做不好，但仍然在作業(yè)上一如既往沒有改觀，課后找他們了解原因，回答是我想大家都明白。一句話就是懶怕苦。
二、學生對課堂學習知識的鞏固情況不容樂觀：
具體表現(xiàn)在作業(yè)完成情況看盡管作業(yè)不多，但這幾個班都有部分學生是抄襲，個別學生甚至不做，造成所學內(nèi)容沒有鞏固，課堂上聽懂了，但不鞏固，知識掌握情況就不好，因此在下階段的教學中任務艱巨，怎樣提升學生對知識掌握成為迫切需要解決的.問題。
下階段準備的做法：
1.繼續(xù)保持以前好的做法，課后在作業(yè)問題上下功夫，從學生字跡上和學生作業(yè)完成情況上和杜絕抄作業(yè)上入手，課堂上多做一些與基礎知識相關的練習，加強默寫和抽查，以期來督促學生對基礎知識的鞏固。
2.對于一些程度相對來說較好的學生和想學的學生，在課堂上加以引導和能力的訓練，以期提升他們的解題能力使他們的成績有所提升，能讓他們在以后的考中取得較好的成績。
3.課后加強輔導來幫助一些理解上不是較好的而又想學的學生，使他們的成績有所突破。
物理考試反思8
這次期中測驗的結果算是很失敗，成績離我預期的目標差的太遠。我在測驗前的目標是50%——60%的及格率，15%——25的優(yōu)秀率，而結果是30%——40%的及格率，優(yōu)秀人數(shù)更是少之又少。失敗是不允許有理由的，但必須要總結導致這次測驗失敗的原因，我總結了以下幾點：
客觀上，由于我在課程安排不當，導致浮力從開講到測驗，只有不到一周的`時間，而浮力算是整冊課本的難點。學生的理解需要時間，全部吃透至少還需要三個課時。因而，在測驗中，浮力部分的題目答的普遍不好。
主觀上，也就是我個人的原因：
首先，從平時課堂來看，我上課是比較隨意的。有些時候，知識的講解形式比較幽默，課堂的氣氛過于輕松。讓學生有種懶散的感覺，或者說，他們光顧著聽“笑話”了，而忽略了“笑話”背后的知識點，對于這一點，我打算用重復多次強調(diào)知識點來彌補，讓學生的認知重點轉(zhuǎn)移到知識上。
其次，從備課來看，正課備課沒的說——必須嚴格備好。而一些習題課，往往備的不大好，不是說習題講不明白，而是把握不了分寸�，F(xiàn)在，我大腦中的物理知識已經(jīng)將初中、高中的物理知識全部結合在一起了，而這樣卻讓我在講習題時，不自覺的講深了、超綱了。而學生沒有達到那樣的思維要求，學習起來自然就覺得很累，而且還會有厭學的現(xiàn)象。對于這一點，我要多去看看往年的試題，體會下初三物理的難度。
再次，我對學生不夠負責。過去，我總覺得學生不想學習就不學吧，只要不影響其他同學就可以了。而現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)自己錯了，因為前幾天我批評“A”同學時，她回了一句：“B”同學你都不管，為什么要管我？我當時很吃驚。學生學習反面榜樣往往要比正面榜樣要快很多。“B”同學在課堂不大學習，也不大影響其他同學，而他的“反面”效果卻在影響著全體同學。這讓我認識到，不能讓課堂上任何一個學生偷懶不學習。
最后，落實不到位。時間緊，課程亂是一方面原因，而更重要的原因在我，我沒有制定一套切實有效的落實方案，象“瞎子摸魚”一樣，抓不住該抓的學生。我現(xiàn)在嘗試著一種新的方法在落實，就是想辦法讓學生問我問題，就當是當天的課外任務。不知道效果會怎樣，如果不夠有效，繼續(xù)改進。
我現(xiàn)在想到的大體有這些，對于這些不足，我在下半學期會努力改正。
物理考試反思9
這個星期已經(jīng)開始期中考試之前的沖刺，同學們都投入到緊張的復習中。
最近考了一次物理，我又考黃了，只考了60多分，這個分數(shù)相當?shù)目膳�，在全班是倒�?shù)第幾了�？粗鴦e人八、九十分的成績，我非常地羨慕，仔細分析冷靜思考挫敗的原因。
首先是考場上發(fā)揮的不好，不夠冷靜，沒有清晰的思路，做題想到什么就寫什么，沒有合理安排時間，邏輯思考能力較差，得分自然不高；另外沒有復習錯題，不清楚的'問題遺留太多，不及時解決問題時間長了，自己也忘了哪道題不會做，導致考場上全部暴露了出來；還有平時做題較少，做題速度太慢，收卷的時候馬馬虎虎急急匆匆地寫完了，以后要提高做題速度。
分析總結是為了更好地提高成績，今后在學習中，我要做到有疑問及時解決，多做題，提高解題速度，理清思路，制定幾年來未行之有效的錯題本。我的計劃如下：每周另外加做物理題七道，其實每天就多做一道題，循序漸進，逐漸提高解題能力，解題時最好計算時間，不能超時；另外媽媽給我報了輔導班，一有不會的題我就立即解決，錯題本立即投入使用。
看來有些時候?qū)W習也有假象，本來覺得挺簡單，一到考場做題就錯，還是學得不扎實。而且經(jīng)常跟媽媽吵架，浪費時間不說，還分心以后我要聽媽媽的話，不再吵架，浪費太多的時間，用更多的心思花在學習上，不要在無聊的事情上爭來爭去。不僅傷了和氣，而且浪費時間，浪費生命。
我會吸取教訓，“吃一塹，長一智”努力做好我自己。我希望在下次考試中我的物理成績最少達到80分以上。
物理考試反思10
我們初三進行了第一次模擬考試，此時我們物理剛好復習到電功率部分，學生對電學概念還處于支離破碎的整理階段，而初三的內(nèi)容是上學期學的，現(xiàn)在還沒有復習到，估計也都忘得差不多了。為了成績不至于太難看，這張試卷我就以電學，光學和熱現(xiàn)象知識為重點考察對象，力學知識相對出的簡單一些，滿分100分。
成績下來了，很不理想。
一、對試卷試題的整體分析
本試卷共100分，其中選擇題30分，填空題22分，作圖題6分，實驗探究題20分，計算題22分。試題內(nèi)容涉及初中物理全部知識。整張試卷重點在電學部分，注重了對物理學科中的觀察、判斷、分析、理解、綜合等各種能力的考查，試卷比較注重物理學科的實用性，試卷使學生感受到物理就在身邊，對他們是有用的。這樣，可以引導學生在日常的教學中注意聯(lián)系身邊的物理知識，以培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力。試卷難中易的比例是1：1：8。 選擇和填空題覆蓋知識點比較全面，而且比較突出了對重點知識和基本概念的考察，從得分情況來看，一些好學生雖在此得分率比較高，一些基礎比較差的學生連最基本的概念都記不清，最終導致失分較多。在一些知識的靈活運用上顯得比較差，知道但是表達不夠準確或不夠完整。
計算題是學生最薄弱的環(huán)節(jié)。本次模擬重點放在對電學部分計算的考查。但得分很不理想，從中反映出學生對物理公式的掌握、物理情景的分析還很欠缺。計算題是我們今后的復習重點。
二、學情分析
1．剛進入復習，學生對知識的`融會貫通能力還欠缺，基礎知識薄弱，基本概念掌握不好，同時公式記不住。
2．對生活中的物理知識應用能力差。
3．對容易混淆的知識、需要記憶的內(nèi)容掌握不扎實，單位換算能力差。
三．今后設想和打算
�。ㄒ唬┐蚝没A，提高素質(zhì)
1、在以后的教學中應加強學生基礎知識的學習和理解。對于個別學生甚至應該采取強制背概念、公式的習慣。力求這部分學生在基礎知識上不失分。
2、對部分學生進行物理概念的強化記憶。
3、仍然要堅持課前5分鐘的課前檢測。
4、做好補困的工作。學困生成績的提高對整體成績的提升有很大的幫助，對學困生，我們要采取緊盯的戰(zhàn)術，對他們的學習不能有絲毫松懈，作業(yè)、課前小測是檢查重點。
（二）．集體備課，認真教研
（1）利用教研活動和集體備課的時間認真鉆研考試說明，提高課堂效率。
�。�2）針對一些問題進行研究，如需背會的概念為什么記不��？如何讓學生記住？出鏡率最高的計算如何讓學生掌握？物理知識如何和實際相聯(lián)系等。
�。�3）注重基本知識和基本技能的培訓，努力提高及格率。
�。�4）三輪復習，第一輪重點放在基礎知識和學困生上，努力讓大部分學生掌握“雙基”。二輪就要立足板塊知識的復習和中下的學生，使他們對知識能由點及面、對各版塊有較清晰的認識。同時搜集學生易錯習題，整理成學生的“錯題集”，在二輪時反復練習。三輪時對各套綜合試卷要有取舍，不能從頭至尾一道不落的練習和講解。
物理考試反思11
又一次物理測試結束了，當發(fā)下試卷時，我只考了84分，這個成績，和上次82分相差無幾，怎么能這樣呢？
剛開始我還找借口，說：“這次考得都是些概念性的東西，這些我都沒背過”“這次老師判得嚴”“補習的方向和考的方向不同�！薄啊边@些看起來都成立，可是細想想，也有考得好的呀！他們怎么能考好呢？
為什么這次考的和上次成績相差無幾？應該是上次發(fā)下試卷后沒有仔細分析，只是粗略的看了一下，沒有針對錯題深入分析，也沒有理出不會的知識點然后逐一弄懂，然后導致了第二次失誤。如果還不改，還會導致更多的'錯誤。
可是我總是這樣。
數(shù)學卷子一發(fā)下來，首先做的不是分析試卷，而是開始絞盡腦汁怎樣和父母“斗智斗勇。”而后開始互相比較分數(shù)，最后將卷子扔到一邊，就不管它了。還沒有弄清楚失誤的原因，是否有不明白的地方，就又錯過了一次“疏漏”的機會。
是這次物理考試給我提了一個醒：無論遇到什么樣的難題，一定要細細地“追根究底”找出原因，然后才能改進。如果只是一味地橫沖直撞，到頭來只會撞上“南墻”，碰個頭破血流，而且一事無成。
我倒應該感謝這次考試，它讓我明白地太多了。
讓我化用潘基文的話做為結尾吧：“我們每天可能遇到大大小小的挫折，但是，我們真的反思了嗎？我們真的分析失敗的原因了嗎？我決心這樣去做�！�
物理考試反思12
期中考試已經(jīng)結束，靜下心來好好總結這兩個多月的教學，有成功之處，也有不足的地方。特將此總結如下：
1、成績情況：⑴最高分：401班100分一人;402班100分五人;403班100分五人（401、402、403均為實驗班）;406班100分三人（我是406班的班主任）;409班98分（我教授的班級）;其余各班最高分都沒有超過98分。
⑵平均分：401班79分;402班分83分;403班85分;406班75分;409班74分;其余各班最高的為405班70分。
2、成功之處：⑴我所教授的兩個班級的物理均分都高于其余的普通班，且沒有和三個實驗班拉開太大的差距，說明我的教學理念和教學熱情還是很好的。
⑵409班的均分已經(jīng)接近406班，而去年的期末考試中409班均分比406班少了5分，說明在409班的教學手段和方法對路。
3、不足之處：⑴雖然我所教授的兩個班級的物理均分和三個實驗班拉開太大的差距，但相對于去年的期末考試來說，差距擴大了。
⑵409班的均分已經(jīng)接近406班，說明在教學中我沒有充分地利用好班主任的優(yōu)勢。
針對本次期中考試，我反思一下自己物理教學的不足：
1、存在的最大問題是提優(yōu)補差的同時沒有很好地做到促中間。由于去年的期末考試成績很好，我過高的估計了學生的水平，特別是過高的估計了406班學生的水平，認為他們各個都有著很高的自主學習能力，基礎相對比較好，由于我過于放心，使成績不夠理想。
2、課后反饋工作做的不到位。學習是一個過程，學生也許當時學懂了，但過一會就會忘記，我沒有及時讓他們復習和練習，過高評價了學生的自學能力。
3、在406班上課缺少激情和幽默感，因為是班主任，總認為學生會在學習物理上不敢不認真，而忘記了興趣是最好的'老師。
4、沒有極好的耐性，耐心。很多題型想到了，也做到了，但做的不實。
改進措施：
1、時刻記住興趣是最好的老師，在406班上課時不能放不開，在物理課堂上我就是一名物理老師，上課時要充滿激情，要有幽默感，以提高學生學習物理的興趣。
2、認真設置課堂教學環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮學生在學習上的主體作用。
3、多找學生談心，特別是學習物理有困難的學生。多指導學生學習高中物理的方法。
4、每天要督促學生做好課前預習、課后復習;及時檢查學生的筆記和作業(yè);將作業(yè)中反映的問題及時安排時間解決。
5、繼續(xù)做好提優(yōu)補差促中間的工作。
物理考試反思13
在備課方面，在備每節(jié)課時，總是先對整個一章，以及它在整個初中物理教學和中考中的地位作通盤考慮，然后在具體到每一節(jié)內(nèi)容的重點和難點，使得在教學中做到心中有數(shù)，對重點和難點內(nèi)容，分析學生已有前知識和程度，注意在教學中分散難點，循序漸進，逐步達到教學要求和目標，應該說在教學、備課中作了較詳細和充分的準備。
在上課方面，平時在教學中，認認真真，注意知識的導入，上課的銜接，重基礎知識的傳授、基本技能的訓練，在科學探究的教學過程中讓學生能經(jīng)歷探究的過程和為什么這么做的'原因。作業(yè)布置不多，課后也認真作了批改，要求學生把做錯的作業(yè)要求訂正，在教師上課這方面應該說是沒有大問題。
在這次期中測試中，班級學生出現(xiàn)好壞兩極分化很嚴重，班級最高分和最低分相差有54分，本來在學生成績應該是中間大，尾較小分布，現(xiàn)在變成尾很大的不正常分布，造成班級均分不高，究期原因有以下幾個方面：
一、由于本屆畢業(yè)學生不多，他們對學習和學習成績沒有要求，學習的態(tài)度和行為習慣差，具體可從學生作業(yè)的態(tài)度上反應出來，字跡潦草，連自己的名字多寫得連自己都不認識，所做的作業(yè)就像是草稿，為了作業(yè)的字跡問題，也單獨找過學生進行了解和談心，說了學生自己也知道這樣做不好，但仍然在作業(yè)上一如既往沒有改觀，上課聽課時的坐姿一看就不舒服，居然有個別學生在上課能睡覺，發(fā)現(xiàn)他們睡覺時也采取了教師常用的方法提醒，課后找他們了解原因，回答是我想大家都明白。還說：反正我有不上高中吃這個苦干嘛?就這些問題我也給學生做了思想工作，學生也明白這樣做不對，但收效甚微，想改，但無法控制自己的行為，還有部分學生找借口說：我八年級物理沒有學好，現(xiàn)在我學不好了。一句話就是懶怕苦。為此也找他們進行了思想交流，說九年級物理的內(nèi)容與八年級內(nèi)容不同，就相當于大家又站在同一起跑線上一起跑，對于一部分思想上想學的學生，通過這半個學期的教學學習習慣和學習成績有了較大提高。
二、學生對課堂學習知識的鞏固情況不容樂觀：具體表現(xiàn)在作業(yè)完成情況看盡管作業(yè)不多，但兩個班都有作業(yè)部分學生是抄襲或不做，造成所學內(nèi)容沒有鞏固，課堂上聽懂了，但不鞏固，知識掌握情況就不好，從試卷上看基礎部分得分情況也只有70--80%，對于能力部分得分也只有50--60%，還有就是作圖，知識遷移能力較弱，可從實驗探究得分率只有40%多，盡管課堂上對于實驗探究過程以及為什么要這樣做帶領學生一起尋找到了原因，但從學生答題來看在測滑輪組機械效率試驗時應怎樣拉動彈簧秤的回答發(fā)現(xiàn)掌握情況只有50%，所以在下階段的教學中任務艱巨，怎樣提高學生對知識掌握成為迫切需要解決的問題。
下階段準備的做法：
1、 繼續(xù)保持以前好的做法，課后在作業(yè)問題上下功夫，從學生字跡上和學生作業(yè)完成情況上和杜絕超作業(yè)上入手，課堂上多做一些與基礎知識相關的練習，加強默寫和抽查，以期來督促學生對基礎知識的鞏固。
2、 對于一些程度相對來說較好的學生和想學的學生，在課堂上加以引導和能力的訓練，以期提高他們的解題能力使他們的成績有所提高，能讓他們在中考中取得較好的成績，進入自己滿意的高中。
3、 課后加強輔導來幫助一些理解上不是較好的而又想學的學生，使他們的成績有所突破。
物理考試反思14
這次月考我的物理考試成績不是很理想，因為我被扣了幾分都是因粗心、不認真造成的。其實有很多的基本知識我沒有學好。上課聽老師講題，當堂記得很清楚，但是過一段時間就不一定了，明明已經(jīng)遺忘一些，自己卻絲毫不知，還以為什么都會的;作業(yè)有時寫的認真，有時就有些怠慢了，等發(fā)回來看自己也錯了那么多�？荚�，自然不用說，成績起伏很大，認真做了，成績就高些，倘是疏忽一點，那成績便不堪入目了�？偠灾�，還是沒有從根本上重視物理。
就針對這次月考來講，可以當作反面典型了。
一，復習沒有到位。
總覺得物理沒有什么可以復習的，翻翻卷子也就放下不管了。忽然想起小學班主任對我說的話來：“你雖然覺得擅長那一科但是事實并不是你想的那樣，有時間應該去琢磨自己的弱項，提高的空間還很大�！笨偮犎思艺f“不聽老人言，吃虧在眼前”，現(xiàn)在真正自己體會到了。倘若考前認真溫習一下書本，或許結果會比現(xiàn)在更好些。
二，答題過于匆忙
做題的時候太急了，覺得這次的題目做起來并非那么的難，很多題目連題都不帶看完的就去做下一個，然后不會的連想也不想就在那空著，繼續(xù)做做后面的題。在最后的幾分鐘里我更是不去檢查一下哪里有錯，覺得我已經(jīng)寫完了也認為那些題做得挺好的，但發(fā)下卷子，錯的幾乎都是那些被我忽略的題。
三，審題不夠細致。
有些題目并非不會，就是馬虎，什么法線應該是虛線我畫成了實線，空里添度數(shù)的我添成了反射光線，計算題的輸給算錯了….這些都是因為粗心大意造成的。這錯不知犯過多少次，但似乎是屢教不改，尤其是一著急，就更別說了。而且錯的都是老師強調(diào)過的題，錯的.太冤了。
這個學期還有大半，這個局面也并不是無可挽回的，只是我要付出比別人更多的努力罷了。以上的缺點我會盡量改掉，相比大喊“我一定要改掉所有缺點”的空口號，我想盡量更實際一些，在以后的學習中要做到以下幾點：
一、課內(nèi)重視聽講，課后及時復習。
新知識的接受，物理能力的培養(yǎng)主要在教室上進行，所以要特別重視課內(nèi)的學習效率，尋求正確的學習方式。上課時要緊跟老師的思路，主動展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課后要及時復習不留疑點。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，應盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業(yè)，勤于思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問的學習作風，對于有些題目由于自己的思路不清，一時難以解出，應讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結，把知識的點、線、面結合起來交織成知識網(wǎng)絡，納入自己的知識體系。
二、適當多做題，養(yǎng)成優(yōu)良的解題習慣。
要想學好物理，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。對于一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養(yǎng)成優(yōu)良的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態(tài)，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關鍵時候，你所表現(xiàn)的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養(yǎng)成優(yōu)良的解題習慣是非常重要的。
三、調(diào)整心態(tài)，正確對待考試。
首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目，而對于那些難題及綜合性較強的題目作為調(diào)劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結歸納。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。
在考試前要做好準備，練練常規(guī)題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對于一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分;對于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。
物理考試反思15
本學期，在學校的安排下，我擔任了八年級3班的物理教學工作。期中考試已經(jīng)結束，下面我簡要分析本次考試3班的物理成績。
先分析試卷：
本次考試試題較為容易，主要考察八年級物理前3章的知識，考點較為全面，但試題難度適中，學生在完成時感覺不會吃力，試卷中第一章37分，第二章29分，第三章34分，學生在第一章計算題中丟分較多，尤其是24題難度較大，第二章聲現(xiàn)象較為正常，另外3班失分較多的還有第三章，物態(tài)變化的名稱分析不清，題中給出物質(zhì)狀態(tài)改變后，有些概念理解不清的`學生沒有得分，這也是3班與其他2班差距較大的一個原因。
成績分析：
本次考試3班成績明顯下滑，我應負主要責任，先看平均分，我班平均分與1班、2班差距較大，比2班差了7分多，比1班差4分多，在于3班本來尾巴較大，10月份我對他們學習管理不到位，造成低分學生較多，40分以下4個，分別是馮鑫、李文越、張鑫、趙園園，平均分低導致及格率也低，我們班50分以上60分以下的人數(shù)最多，其中徐洋洋、曹裕59分、趙夢友58分、劉曉東56分，如果期中前多拉一把，他們應該可以及格。優(yōu)秀率相比級其他兩班基本持平，但高分不如人家，1、2班最高分都是97，我班只有92，這說明，我講課的精細程度不夠，在后面的教學中應注意到這一點，對學生學過的知識進行進一步落實。
方法：
�。�1）針對3班較大的尾巴我們學習數(shù)學的方法和高老師制定了一個物理問題表，讓物理較差的學生每天完成一項任務，我相信付出總會收到回報，希望他們成績有所提高。
（2）針對于優(yōu)秀臨線生也要定期定量抽查，及時發(fā)現(xiàn)他們的不足，加以改正，爭取提高成績進入優(yōu)秀的行列。
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