涉外旅游專業(yè)，本專業(yè)培養(yǎng)掌握涉外旅游企業(yè)(涉外飯店、國際旅行社等)管理與服務技能，從事涉外旅游企業(yè)經(jīng)營管理和服務的高級技術應用性專門人才。下面，YJBYS小編CJ為大家整理了2016涉外旅游專業(yè)就業(yè)前景分析，希望你能喜歡!歡迎參考借鑒。

　　2016涉外旅游專業(yè)就業(yè)前景分析

　　專業(yè)培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握涉外旅游企業(yè)(涉外飯店、國際旅行社等)管理與服務技能，從事涉外旅游企業(yè)經(jīng)營管理和服務的高級技術應用性專門人才。

　　專業(yè)核心能力：涉外旅游企業(yè)管理與服務技能。

　　專業(yè)核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)：旅游學概論、旅游飯店管理概論、旅游經(jīng)濟學、國際飯店管理、現(xiàn)代飯店餐飲管理、現(xiàn)代飯店客房管理、旅游飯店市場營銷學、旅行社經(jīng)營管理、旅游法規(guī)、中外旅行社管理比較、導游業(yè)務、涉外飯店(前廳、客房、餐飲)服務與管理實習、國際旅行社業(yè)務實習、畢業(yè)論文等，以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。

　　應用性理論教育和實踐教育相給合

　　(1)課程體系突出實踐性

　　根據(jù)高等職業(yè)技術教育的特點，課程體系以職業(yè)技能訓練為主線，具有鮮明的實踐性。不僅在一系列實踐課程中安排實訓、上機和練習，將知識加以應用和深化;還設計了系統(tǒng)的職業(yè)技能訓練，從而使課程體系有效地反映了知識、能力、素質相結合;學校、行業(yè)、社會相結合;學習、應用、創(chuàng)造相結合的辦學理念以及人才培養(yǎng)以“理論與實踐相結合;實驗、實訓與資格證考核相結合;學校教學與社會用人單位相結合”的應用型高等技術人才培養(yǎng)模式。

　　(2)引入職業(yè)資格證書，實行“雙證教育”

　　本專業(yè)實踐教學重視產學結合特色,加強培養(yǎng)學生實踐技能，盡可能考慮與國家職業(yè)技能鑒定相接軌;把教學活動與生產實踐、社會服務、技術推廣及技術開發(fā)緊密結合起來，把職業(yè)能力培養(yǎng)與職業(yè)道德培養(yǎng)緊密結合起來。堅持將職業(yè)證書考核與本專業(yè)課程設置相結合，把職業(yè)標準融入到專業(yè)課程標準中，突出課程目標的職業(yè)化方向，以增強學生在旅游相關崗位的適應能力。

　　(3)努力適應未來社會角色的要求

　　在課程體系的實施中，有關領導不斷深入旅游企業(yè)、旅游行政部門進行市場調查研究，力求使人才培養(yǎng)體現(xiàn)未來角色的要求。知識結構強調“應用性”，即掌握旅游業(yè)務相關知識、技能，并能掌握相關旅游法規(guī);能力培養(yǎng)強調實踐性，保持學校教育和實際應用的一致性。