我們把為生涯規(guī)劃而進(jìn)行的自我分析和職業(yè)環(huán)境分析，當(dāng)作職業(yè)探索。盡管從邏輯上講，在職業(yè)生涯管理過(guò)程中職業(yè)探索有作用，但不能假設(shè)這種探索總是有效的。也就是說(shuō)，它并不總能提高人們對(duì)自我以及(或者)環(huán)境的認(rèn)知。以下是若干可能阻礙職業(yè)探索有效進(jìn)行的障礙以及克服這些障礙的指南。
1.探索不全面。職業(yè)探索有時(shí)并不能得到充分的可供使用的信息。在其他情況下，雖然人們認(rèn)識(shí)到自己需要這些信息，但本人很少進(jìn)行或根本就沒有進(jìn)行這種探索。造成探索不當(dāng)?shù)脑蛑辽儆?個(gè)：安于現(xiàn)狀、絕望和恐懼。
首先，人們有可能安于現(xiàn)狀。如果他們不加評(píng)判地接受自己的生活過(guò)程，當(dāng)然就不必收集額外的信息。對(duì)安于現(xiàn)狀的一種解釋是，人們根本就不懂得職業(yè)生涯決策的重要性。他們往往不理解決策會(huì)影響到將來(lái)的回報(bào)和享受。進(jìn)一步說(shuō)，這些人認(rèn)為，職業(yè)探索和職業(yè)生涯決策對(duì)自己的工作無(wú)足輕重，這種人根本就不想使自己的生活發(fā)生什么變化。其實(shí)，對(duì)環(huán)境現(xiàn)狀或可能狀態(tài)全盤接受的人是很不幸的，因?yàn)椴还芩欠襁M(jìn)行職業(yè)探索，他都必須作出決策。當(dāng)學(xué)生就要選擇專業(yè)，大學(xué)畢業(yè)就要選擇工作，甚至最普通的雇員也必須對(duì)他們的工作生活作出決策。
即使員工并不是安于現(xiàn)狀，但如果他們覺得職業(yè)探索沒有用處，也對(duì)此置之不理。例如，探索表明，如果管理人員覺得自己在組織中再?zèng)]有什么發(fā)展的前景，他們就往往不參與職業(yè)探索。此外，那些認(rèn)為控制不了自己生活的人也不會(huì)認(rèn)真對(duì)待職業(yè)生涯探索。不幸的是，這種對(duì)職業(yè)探索的錯(cuò)誤理解會(huì)帶來(lái)惡性循環(huán)，即他人代替自己作出了(錯(cuò)誤的)決策，反過(guò)來(lái)又強(qiáng)化了那種自己不能決定自己命運(yùn)的觀點(diǎn)。
最后，恐懼會(huì)阻礙人們積極地進(jìn)行職業(yè)探索。那些擔(dān)心自己無(wú)法從職業(yè)探索中獲得有用信息的人，可能就不愿意冒這種風(fēng)險(xiǎn)，而干脆回避職業(yè)探索活動(dòng)。缺乏自信心的人則害怕面對(duì)自身的缺點(diǎn)，因此減少參與職業(yè)探索活動(dòng)的機(jī)會(huì)。
甚至在那些開始進(jìn)行職業(yè)探索的人中，也有人為了使自己感到安全，而試圖提前中止職業(yè)探索活動(dòng)。然而，這種對(duì)安全的看法其實(shí)是錯(cuò)誤的，因?yàn)槁殬I(yè)探索只是提出了需要花時(shí)間去理解或處理一些問(wèn)題。因此，職業(yè)探索成功的一個(gè)關(guān)鍵因素是有能力承受某些似是而非和令人困惑的問(wèn)題。有時(shí)，在職業(yè)探索過(guò)程中，堅(jiān)持到底的精神是很重要的。
正如我們前面提到的，職業(yè)生涯計(jì)劃研討班往往能提供信息和支持，幫助人們克服對(duì)職業(yè)探索的種種抵觸。參與職業(yè)探索者最好能找一些有經(jīng)驗(yàn)的職業(yè)探索規(guī)劃者相互交流，其好處在于：
能認(rèn)識(shí)到很多與職業(yè)生涯相關(guān)的決策可以對(duì)人們的生活起到巨大的影響;決策是很重要的事情。
能認(rèn)識(shí)到他們完全能夠控制自己的職業(yè)生涯，值得進(jìn)行職業(yè)探索。
能理解對(duì)未知事物的恐懼是正常的，但是不要壓制自己對(duì)了解自身以及環(huán)境的努力。
2.被動(dòng)性探索。盡管你需要收集額外的信息，但是被動(dòng)為之并不能促進(jìn)職業(yè)探索取得成功。來(lái)自上級(jí)、親人或朋友的壓力可能促使人去進(jìn)行職業(yè)探索。然而，只有當(dāng)人們自己有了探索的念頭，也愿意踏踏實(shí)實(shí)地參加這種學(xué)習(xí)過(guò)程時(shí)，人們才會(huì)學(xué)到東西并改變對(duì)自身的看法。想進(jìn)行職業(yè)探索的人先要評(píng)估一下他或她是否準(zhǔn)備從這種經(jīng)歷中獲取利益。
3.隨心所欲的職業(yè)探索。這種探索活動(dòng)沒有針對(duì)性，也不是建立在原先的探索成果基礎(chǔ)之上。而有效的探索則需要技能和實(shí)踐。因此，根據(jù)培訓(xùn)課程、職業(yè)咨詢的指導(dǎo)來(lái)掌握這些技能，能幫助很多人掌握系統(tǒng)的職業(yè)探索方法。但這并不意味著職業(yè)探索或一般講的職業(yè)生涯管理必須按部就班地參加各種正式的探索工作;相反，那些自發(fā)的、有條不紊的行動(dòng)有助于人們開發(fā)合適的技能。
4.無(wú)效的職業(yè)探索方式。正如本章所講述的那樣，參與職業(yè)探索的人可以選擇搜尋信息的方式。他們是不是應(yīng)該向?qū)＜以儐?wèn)?告訴家人?參加短期職業(yè)探討會(huì)?尋找兼職工作?與專業(yè)機(jī)構(gòu)聯(lián)系?還是以上幾種方式結(jié)合使用?
在這一問(wèn)題上，并沒有充分的證據(jù)顯示，這些(或其他)探索活動(dòng)會(huì)對(duì)某一特定環(huán)境中的人員最為有效。然而，研究也表明，最有可能進(jìn)行探索活動(dòng)的人并不一定是那些參與活動(dòng)最頻繁的人。很可能有些人追求的是最容易實(shí)現(xiàn)的或最舒服的探索活動(dòng)，而對(duì)那些難度更大或威脅更大的探索活動(dòng)則敬而遠(yuǎn)之。盡管這是很正常的、可以理解的傾向，但是這樣的安全其實(shí)是虛假的安全。
最關(guān)鍵的任務(wù)大概是估計(jì)出某一特定活動(dòng)是否能滿足你對(duì)信息的需求。盡管解決這一問(wèn)題并不簡(jiǎn)單，但是必須明確，千萬(wàn)不要把輕松當(dāng)成質(zhì)量高。這里再次重申，按部就班的經(jīng)歷有助于給你提供最實(shí)用、最具有建設(shè)性的探索形式。
5.自我防衛(wèi)式探索。在自我測(cè)評(píng)中，人們需要從探索活動(dòng)中獲得準(zhǔn)確的、建設(shè)性的信息。在這方面，有些人做得要比別人更好。
尤其要指出，那些高度緊張的人可能無(wú)法從自我測(cè)評(píng)中獲得多大利益。已經(jīng)有人指出，這些人面臨職業(yè)決策時(shí)，他們只顧自己情緒緊張，而不關(guān)注手頭信息。因此，對(duì)自己或?qū)ψ约旱穆殬I(yè)生涯感到焦慮的人，就可能對(duì)那些對(duì)自己有威脅的信息產(chǎn)生防御性反應(yīng)，也就可能會(huì)忽略、歪曲或曲解這些信息，而且也往往不會(huì)有效地進(jìn)行職業(yè)探索。就職業(yè)決策來(lái)說(shuō)，高度緊張的人往往被迫過(guò)早地或非常倉(cāng)促地作出決策，或者根本不愿意作任何決策。
解決這一問(wèn)題的方法看來(lái)應(yīng)當(dāng)是減少緊張感，以免妨礙富有成效的探索。幸運(yùn)的是，已經(jīng)出現(xiàn)了壓力管理方法用來(lái)刺激探索行為。還有一種辦法是以小組為單位的職業(yè)生涯規(guī)劃學(xué)習(xí)班，可以幫助人們?cè)诼殬I(yè)生涯決策過(guò)程中放松心態(tài)。
6.不考慮業(yè)余生活。有效的職業(yè)探索要求關(guān)注生活的每一部分。工作中花費(fèi)的時(shí)間和情感會(huì)影響個(gè)人的家庭生活或個(gè)人的生活質(zhì)量。很多人無(wú)法檢查出自己所做的與工作有關(guān)的決策對(duì)生活到底有多大的影響。他們?cè)趽駱I(yè)、找工作和晉升時(shí)根本不考慮這些做法的后果。其實(shí)，工作、家庭、社區(qū)、休閑和宗教活動(dòng)都需要仔細(xì)審視一番，并納入職業(yè)生涯規(guī)劃中予以考慮。幸運(yùn)的是，這些生活方式問(wèn)題已經(jīng)逐漸被人們包括在有條不紊的職業(yè)生涯規(guī)劃之中了。本章的職業(yè)探索練習(xí)將分階段提醒你，不要忘記考慮工作經(jīng)歷對(duì)你生活的其他重要部分會(huì)帶來(lái)什么影響。