教師職業(yè)生涯規(guī)劃范文（精選14篇）
光陰的迅速，一眨眼就過去了，相信大家都對即將開始的工作很有信心吧！趁現(xiàn)在為自己做一個詳細的職業(yè)規(guī)劃吧。那么你知道職業(yè)規(guī)劃是用什么方法嗎？以下是小編為大家收集的教師職業(yè)生涯規(guī)劃范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師職業(yè)生涯規(guī)劃 1
“凡事預則立，不預則廢�！睘檫M一步開掘自身潛能，主動、積極健康地發(fā)展，實現(xiàn)自己的人生價值。更好的做好一名人民教師，特制訂我的職業(yè)生涯規(guī)劃設計書。
一、個人現(xiàn)狀分析
了解并認清自己是教師職業(yè)規(guī)劃的首要步驟。認識自己很難，要清醒地認識自己，這是追求教師人格力量的前提。
1、優(yōu)勢方面
忠于教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)，尊重、信任、理解學生，相信每個學生都能成才。工作之余不忘充實自己，喜歡閱讀與研究，包括理論知識和先進的教學理念。較容易接受新事物。勇于探索，能吃苦，有上進心。
2、不利因素
平時忙于準備活動材料及上課班級較多，在一定程度上造成了對學生和教材深入研究的時間不夠?qū)捲！?/p>
在授課過程中，對教材外延度的把握不夠，因而在課堂教學上或多或少出現(xiàn)一些小差錯，不能那么得心應手。借鑒他人和外地教學經(jīng)驗不夠。
對于科研還是停留于表面，沒有能夠深入的實施，還走在科研型教師的起點上。
二、職業(yè)發(fā)展目標
1、總體目標
教書育人，為人師表，加強師德修養(yǎng)；立足崗位，終身學習，提升專業(yè)素質(zhì)；學以致用，轉(zhuǎn)邊教育教學方式，利用3—5年時間，成為研究型教師。
2、具體目標
a、教育理念：學習先進教師的教育教學觀念和先進的事跡，真誠對待自己所從事的職業(yè)，把教育教學真正作為事業(yè)，踏踏實實奉獻教育，誠心誠意關(guān)愛每一個學生，用“愛”塔起教育的`基石。用自己的學識及人格魅力，贏得學生的信任，點燃學生的興趣，促進學生的健康、快樂成長。
b、探索合適自己的課堂教學模式。用新的理念指導自己的課堂教學，使自己在課堂上活躍起來，成為學生施展才華的主陣地。通過課堂教學實踐，形成自己的教學風格，探索自己的課堂教學模式，大膽創(chuàng)新，總結(jié)經(jīng)驗，不斷求索。通過自己的教學藝術(shù)，吸收學生的追求，使課堂上的學生個個成為愛學習，對學習有探索欲的學生。
c、樹立終身學習的態(tài)度，切實提高自身業(yè)務素質(zhì)�？茖W學習專業(yè)理論知識，提升自己的專業(yè)水平和處理教育、教學實際問題的能力。教育教學過程中，不斷反思、創(chuàng)新、總結(jié)、積累知識，自己發(fā)展，不斷自己充實與更新。同時，多聽別的老師授課，學習他人的優(yōu)點，克服自己的不足�？芍^教學相長，就是要與學生一起成長，這樣才能成為學生的教師。
d、增強科研意識，為專業(yè)化發(fā)展提供強大的源動力。
時代在創(chuàng)新，對教師的要求也在不斷創(chuàng)新。在以后的工作中，不僅要提高能力，積累經(jīng)驗，總結(jié)方法，還要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識，真正實現(xiàn)創(chuàng)新教育，做一名優(yōu)秀的新教師。
教師職業(yè)生涯規(guī)劃 2
一、自己分析與環(huán)境分析
我是一名從事了20xx年班主任工作的“新”教師。說“新”，有兩層含義：一是我從慶嶺九年制學校轉(zhuǎn)入天崗中心校也只有兩年時間；二是雖然從參加工作的第一天起，我就成為了一名光榮的班主任，但是接受新的班主任觀和教學觀的洗禮也只有最近三、四年的時間�，F(xiàn)在我是天崗中心校四年級二班的班主任，兼任四學年的學年組長。從調(diào)入天崗中心校開始接這個班整整兩年了，我已經(jīng)贏得了學生的愛戴和家長的認可，學校的領(lǐng)導和老師也很信任我，可以說我已經(jīng)完全融入了新的環(huán)境中。
我之所以能在較短的時間內(nèi)適應新環(huán)境，獲得周圍人的認可，我想與我的認真勤懇的工作態(tài)度和良好的素質(zhì)是分不開的。但更深入地剖析自己的`職業(yè)發(fā)展：為什么近三四年發(fā)展得較快一些？靜心思考后，我找到了答案：那就是我更多地接受了新思想、新理念的熏陶，能抽出一點時間來讀書學習了，更多地用腦子做工作了。反思一下自己的班主任生涯真的很慚愧：那么多年來埋頭苦干，“全心全意為學生服務”，但由于受傳統(tǒng)教育觀念和自身懶惰思想的束縛，我也一度成為應試教育和師道尊嚴的追隨者，曾經(jīng)的“優(yōu)秀教師”用今天的眼光來看真的不能算是一位好老師。所幸的是已經(jīng)開始了，就不算晚。新的工作環(huán)境是我不斷成長的動力，“名優(yōu)班主任培養(yǎng)工程”是我成長的平臺，家庭環(huán)境也有了我堅持學習的保證（孩子長大了，該上一年級了，我們可以共同學習）。
二、我的新觀念
學生觀：每一名學生都是一朵花，都能綻放出屬于自己芬芳。
質(zhì)量觀：不讓一名學生掉隊，努力實現(xiàn)學生的個性化發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。
班級管理思想：關(guān)注心靈成長，實行自主管理，用細節(jié)與文化打造特色管理。
班主任觀：班主任要成為學生的精神關(guān)懷者、人生引領(lǐng)者、潛能發(fā)掘者。
職業(yè)觀：教師的責任就是愛每一個生命。
三、發(fā)展目標
長期目標：五年內(nèi)成為吉林市優(yōu)秀班主任，努力做一名專業(yè)的幸福的班主任。
近期目標：
1、一年內(nèi)細讀兩本以上教育專著，結(jié)合實際進行實踐研究，每周最少寫一篇教育敘事，一年內(nèi)最少寫一篇經(jīng)驗論文，至少兩個經(jīng)典案例。
2、繼續(xù)完善量化管理，真正地讓每一名學生都參與到班級管理中。
3、繼續(xù)打造書香班級特色，堅持每天閱讀20分鐘，與學生共讀共享的讀書樂趣。
4、努力保持每天心平氣和。
四、發(fā)展策略
1、以“名優(yōu)班主任培養(yǎng)工程”為平臺，積極參加學校、進修學校等上級部門組織的各種培訓學習活動，完善自己的班級管理理念和教育方法。
2、堅持經(jīng)常閱讀教育專著、教育刊物和其他書籍，豐富自己的知識儲備，利用好網(wǎng)絡資源，向名師學習，開闊自己的視野。
3、開展行動研究，堅持理論和實踐相結(jié)合，利用教育敘事發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗，盡快將“實踐智慧”上升為“理性智慧”，成為研究型教師。
4、經(jīng)常實施自己反思和目標監(jiān)控，不斷提升自己，進行自己激勵。
5、完善晨誦、讀書匯報會等讀書活動，自設閱讀欣賞課，堅持每天閱讀20分鐘，讓書香浸潤學生的心靈，讓閱讀激活靈動的生命。愿我早日成為一名專業(yè)的、幸福的班主任！
教師職業(yè)生涯規(guī)劃 3
作為一名教師我工作已經(jīng)快滿3年了，3年又是一個新的臺階，我認為有必要對自己的職業(yè)生涯有一個長遠的規(guī)劃，使自己在進行教育事業(yè)時有一個更加明確的方向來前進和發(fā)展。正所謂“凡事預則立，不預則廢。”為進一步開掘自身潛能，實現(xiàn)自己的人生價值。為自己制定一份合適的職業(yè)生涯規(guī)劃書顯得尤為重要。
一、個人現(xiàn)狀分析
了解自己是教師生涯規(guī)劃的首要步驟，它也是未來事業(yè)成功的保證。要通過自己反思，充分認識自己發(fā)展狀況。
（一）優(yōu)勢方面
1、愛崗敬業(yè)：熱愛教師事業(yè)，熱愛江寧中等專業(yè)學校這個集體。
2、能尊重學生、主動與學生進行溝通。
2、喜歡讀書，能積極學習理論知識和先進的教學理念。
3、比較容易接受新事物，能吃苦、有上進心。
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1、對學生和教材把握有欠缺，不是每堂課都上的得心應手。
2、在授課的過程中，教學方法運用還不夠嫻熟，注重知識的教授，對能力的培養(yǎng)有所忽略。
3、經(jīng)驗不足，有時候?qū)W生學習的難點，攻破力度不夠。
4、教育科研活動還留于表面，沒有能夠深入研究，沒有形成自己獨到的見解。
二、職業(yè)發(fā)展目標：
總體目標：
（一）加強理論學習，加快成長步伐
教師們都有同感：“教師每天都在吐出知識，如果不及時吃進新知是不行的。而且當今時代是一個知識“爆炸”的時代，擔任“傳道、授業(yè)、解惑”任務的老師，更需要爭分奪秒地學習。
1、努力學習新教育的理念及精神。按照新教育和新教材的理念，積極進行課堂教學模式的改革、探索，優(yōu)化課堂教學過程，探索適應新教材要求的教學方法，處理好課程改革和執(zhí)行教學常規(guī)的關(guān)系，提高教學質(zhì)量。重視對學生能力的培養(yǎng)，不斷提高學生的綜合素質(zhì)。做到既要教學又育人。使班級中每個孩子沐浴在課改的陽光雨露中，自信且成功地成長。
2、上課要明確教學目標，把握重、難點進行教學。課后對每節(jié)課進行認真反思，寫下教學后記，不斷總結(jié)教訓，積累經(jīng)驗。勤于實踐報告，不斷自己反思。
3、平時教學中注重自己文學素養(yǎng)的提高，如要多讀好書和多練字等等。勤于向各教師請教相關(guān)方面的知識，以達到從全方位的提高。
（二）向優(yōu)秀教師學習，提高教學水平
教師的.任務不僅要使學生掌握科學知識、技能，培養(yǎng)和發(fā)展學生的智力和體力；而且要使學生養(yǎng)成文明的行為，良好的習慣，具有高尚的情操，堅強的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。
在能力方面要求自己學習做到以下幾點：
1、教育感染力。用心靈去教育學生，用情感去感動學生。教育學生不能只用規(guī)范和懲罰，我主張的是情感教育。經(jīng)常給他們講道理，分析問題的原因，教他們用道德來衡量事情的對錯。
2、因材施教的能力。不管是技能學習上還是品德上，學生與學生之間總有差異，善于發(fā)現(xiàn)學生的特點，并能運用適合的方式進行指導，提高他們的信心，鼓舞他們前進。
3、完善課堂教學的能力。在一次又一次的實踐中學會如何完成課堂教學任務，如何控制時間，如何實現(xiàn)師生互動，如何使學生更好的掌握技能和理論知識。
�。ㄈ┡μ岣呓虒W研究能力
1、積極努力學習專業(yè)的教學理論知識，并能運用在自己的教學中，及時進行反思。工作中不斷閱讀有關(guān)教學理論的書籍，不斷提高自己。平時也要不斷補充其他方面的理論知識，豐富自己，做到多聽、多看、多寫、多練。
2、積極主動進行教學研究、
三、具體規(guī)劃：
理論上教師職業(yè)生涯可以劃分為以下幾個階段
1——3年目標合格教師教學實踐型
2——5年目標優(yōu)秀教師師德實踐型
5——7年目標教學能手理論實踐型
7——9年目標特色教師管理實踐型
9——12年目標特長教師學者型教師
目前我已完成師范畢業(yè)生向一名合格教師的轉(zhuǎn)變，正準備為實現(xiàn)第二階段目標——做一名有良好師德的優(yōu)秀教師而努力，對于這三年，我的計劃是這樣的：
第一年
備課、上課、輔導、批改作業(yè)、考試測驗等教學常規(guī)性工作不放松，多觀看優(yōu)秀教師的典型課例，多進行教育教學理論知識的研讀，并注重實踐的積累，不斷地把教學知識轉(zhuǎn)化為教學能力。
第二年到第三年
研習名師、特級教師的教學技巧和教學風格，結(jié)合個人的教學實際情況，從語言風格到課堂結(jié)構(gòu)、設計思路等進行創(chuàng)造性的改革，形成了自己的一套教學設計、教法和學法指導等教學方式，構(gòu)建了自身教學經(jīng)驗體系。
教師職業(yè)生涯規(guī)劃 4
隨著課程改革的深入，對教師的要求不斷提高，因此，我要不斷提高自己的政治理論水平和專業(yè)知識水平，注意提高自己的文化素質(zhì)，苦練扎實的基本功，腳踏實地的抓好教師業(yè)務學習，通過自主學習來滿足現(xiàn)代教育的需要，全面提高教學質(zhì)量。為此結(jié)合學校發(fā)展規(guī)劃和本人的具體情況特制訂出未來的發(fā)展規(guī)劃。
一、個人情況分析：
19xx年大學畢業(yè)以來從事教育已經(jīng)xx年了，應該說正處于有一定經(jīng)驗但又不墨守成規(guī)能不斷學習的黃金時期。畢業(yè)后我教了十幾年初中英語送過好幾屆畢業(yè)班，所以對于初中英語教材以及能力知識點的的接軌和學生對英語學習的心理過渡狀態(tài)都有一定程度的了解。各種版本的教材全部上過，因此能比較系統(tǒng)、熟練地握本學科的教材。后來又擔任過科學與社會課，現(xiàn)在擔任語文課。在平常的教學過程中，我比較注重教育教學質(zhì)量，特別注重教學效率，能有效地組織教學，每節(jié)課認真設計，滲透課改理念，并在課堂上體現(xiàn)，能體現(xiàn)教學內(nèi)容的重點，難點。能運用現(xiàn)代教學手段，熟練掌握基本的powerpoint制作方法。不足之處在于：
1、不會對自己一階段的工作做一個總結(jié)
我覺得我做事不算是一個沒有系統(tǒng)性的人，平時工作中也是比較有條理的。但是，我缺少的是事后的總結(jié)，總是做完就算，這樣一來的話就是沒有及時地得到一些好的經(jīng)驗教訓，有時候難免會重復勞動。
2、教科研上的欠缺
以前總覺得教書就只要教好書就行了，所以在教學研究上花得時間很少，論文課題也參加得很少。但是隨著年齡的增長和經(jīng)驗的積累，才漸漸覺得沒有把以往的得失成敗以文字的形式做一個總結(jié)和分析是一件很可惜的事情。當然，教科研不僅僅是寫一篇論文，而是對自己的一個剖析，不是為了寫而寫，而應該是發(fā)自內(nèi)心的一種反饋。
二、今后三年的發(fā)展目標：
1、爭取能完成至少1個課題。
2、爭取多寫一些論文，并能發(fā)表。
3、至少參加1次區(qū)以上的.公開課并能獲獎。
4、積極創(chuàng)造條件，盡量為評選骨干教師、學科帶頭人積蓄能量。
三、今后努力方向
結(jié)合學校實際情況。我認為自己應從以下幾個方面努力
1、多讀書。
對于書的涉獵可以范圍廣一些，多讀專業(yè)性的書，如學校布置的《給教師的建議》，這樣等于和教育大師面對面對話，更好地借鑒大師的觀點。
2、能經(jīng)常就某一階段的工作學習制定計劃并做小結(jié)，堅持寫好日志，進行周結(jié)和月結(jié)。很多時候自己總是覺得自己忙忙碌碌的，但是真正想想做了些什么卻怎么也想不起來。而堅持寫日志和工作后的小結(jié)有助于系統(tǒng)地進行統(tǒng)籌，節(jié)約時間提高效率。
3、多聽課，寫聽后感。
每學期自己都會聽很多優(yōu)秀的公開課，很多時候都是聽得時候很有感觸，但是過后就忘記了。每一次的公開課都是其他教師精心準備的展示，自己應該及時對這些東西做一個反饋，用文字的形式記錄下來，這樣對今后的工作是很有好處的。
4、多做積累，多寫論文。
要寫一篇比較長的有系統(tǒng)有價值的論文不是一件簡單的事情，這需要長期的積累。所以我要在平時的工作中就開始有意識地積累和寫作，勤于動手才能使自己寫出更好的文章。
教師職業(yè)生涯規(guī)劃 5
著名的教育學家蘇格拉底曾經(jīng)說過說：“當我們?yōu)樯莩薜纳疃Ｓ诒疾ǖ臅r候，幸福和生活已經(jīng)離我們越來越遠了。做人要知足，做事要知不足，做學問要不知足�！弊鳛橐幻陆處煟牭綄W生一聲聲的“老師好”，讓我覺得非常地滿足。
然而作為新教師做起學問來確實感覺永遠也不能知足似的。我感覺要學的東西實在是太多了。面對一次次突如其來的考驗，經(jīng)常讓我措手不及，有時甚至覺得力不從心。剛邁上教師道路的我，心里清楚自己想成為一位合格優(yōu)秀的小學語文教師，一定要讓自己在專業(yè)上，在思想上不斷地發(fā)展，不斷地進步。為使我的理想早日實現(xiàn)，我必須讓自己從茫然走向規(guī)劃，讓自己從夢想走向行動。為此，我為自己設計一個三年的教師發(fā)展規(guī)劃，具體如下：
一、個人現(xiàn)狀分析：
優(yōu)勢：
1、人們常說“腹有詩書氣自華”，作為一名剛畢業(yè)的新老師，我尚保存著讀書時的那種喜歡讀書的習慣，有空時我會多閱讀經(jīng)典名著，教育名著名著。我熱愛學習，我會不斷地向周圍的人學習，也要經(jīng)常反思自己，向自己學習。我熱愛教師工作，對教師工作充滿熱情，語文基礎(chǔ)知識較為豐富，對于自己所學專業(yè)和工作一直抱著樂觀積極的心態(tài)。教學積極性高，和學生的交流比較有耐心。
2、自覺性較好，能獨立完成自己的本職工作，并能虛心向有教學經(jīng)驗的教師學習，互相交流，取長補短。善于采集教學資源，能充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學，并能熟練的運用現(xiàn)代化的教學手段來輔助教學。
3、學習能力強，接受新事物迅速，并有較強的適應能力，容易接受現(xiàn)代培訓理念�？紤]問題能從多角度去思考，周到細致且能集中注意力深入研究教學方法和所授課程內(nèi)容，創(chuàng)新意識強。
4、喜歡和孩子打交道，切實關(guān)心學生，能運用不同方法耐心地對不同的學生進行管教。
劣勢：
1、作為一名年輕的新教師，容易感情用事，面對挫折不夠堅強。
2、作為新教師，缺乏與學生和家長交流的經(jīng)驗和方法。
3、缺少班級管理經(jīng)驗，處理事情缺少方法。
4、剛剛踏上教師路途，尚不能準確地與文本對話，挖掘適合兒童的東西，不能完全準確地結(jié)合學生的具體情況進行備課。
5、教學實踐經(jīng)驗不足，如提問技巧、過渡語言、評價語言、應便能力等還需要好好加強訓練，并多向老教師請教。
6、專業(yè)書籍及教育教學書籍讀的較少，實踐與理論還不能很好地對應起來，以后要多多加強閱讀的數(shù)量和提高閱讀質(zhì)量。
二、個人今后發(fā)展目標
第一年：明確自己發(fā)展目標，完全實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變。
加強理論學習，提高自己的政治思想素質(zhì)，積極參加各級各類的師德教育實踐活動。加強積累實踐經(jīng)驗，每天要反思，積累好的經(jīng)驗，改正缺點，每天進步一點點。主動向老教師學習，與家長溝通，及與學困生溝通的藝術(shù)。在實踐中提高自己的師德表現(xiàn)，樹立扎實的工作作風。
認真學習小學語文新課程標準，閱讀一些關(guān)于教育的書籍，努力提高自己的理論知識水平，全面深入得認識新課程，新理念。把自己的學習心得及時記錄下來，可以發(fā)到學校網(wǎng)站或博客上，也可作為以后研究與寫作的材料。認真?zhèn)浜妹刻谜n，努力上好每一堂課，并寫好反思。爭取把理論知識運用到實踐中，在嘗試應用的'同時不斷反思，在不斷的反思中求得進步。寫好師徒結(jié)對的總結(jié)，做好匯報工作。
第二年：加強教育技能培養(yǎng)，提高班級管理能力，強化自己修煉。
學科課堂技能是立足講臺的關(guān)鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，總結(jié)經(jīng)驗以指導教育教學實踐活動，使提高教育教學質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實打造“效率課堂”。
充分應用新的理念指導教學，在教學中大膽實踐，開拓創(chuàng)新，深入研究，探討交流。平時多多請教指導老師和其它有經(jīng)驗的老師，把自己的課堂變成自己實現(xiàn)的舞臺。平時多撰寫論文，經(jīng)常作總結(jié)匯報。
第三年：教學相長，教研并進。
能基本熟練地教育教學技能，有一定的教學經(jīng)驗和反思能力，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學行為，在教育教學過程中初步形成自己的特色。
繼續(xù)完善自身的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力，力爭使自己成為業(yè)務上不斷創(chuàng)新、科研上有所心得、課堂上小有成就的教師，努力讓自己成為學校的新生力量。
是我自己選擇了教育行業(yè)，而非教育行業(yè)選擇了我，所以我會擺正心態(tài)，安心從教，努力地做到一心一意搞教育，聚精會神抓班級，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
在這三年中，我會邊學邊教，邊教邊學。調(diào)整好自己的心態(tài)，安心，靜心，耐心地對待我的職業(yè)。我會認真地備好每一節(jié)課，多參加聽課，評課，不斷地積累經(jīng)驗提升自己。我會將我的耐心和愛心融入到我所熱愛的教育事業(yè)中，認真工作，不斷地提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和思想品德。虛心學習，不斷反思，努力讓自己快速地成長起來，努力使自己成為一個讓學生愛戴、人民滿意的教師。
教師職業(yè)生涯規(guī)劃 6
一、自己現(xiàn)狀分析：
我20xx年北京教育學院教育管理專業(yè)畢業(yè)并拿到了教育學學位，有著一定的教育理論知識和教育教學技能。工作6年，主要從事語文教學，并擔當班主任工作，有一定的語文教學經(jīng)驗和班級管理水平，曾系統(tǒng)的學習過心理學，能根據(jù)學生的年齡特點分析學生心理，針對學生的個性差異因材施教，有愛心，對學生友好、親切，有耐心。愛崗敬業(yè)，有上進心，能以身作則。性格開朗，心胸開闊，不計較個人得失，有很強的適應能力。中文出身，喜歡中外古典文學，有一定的修養(yǎng)和內(nèi)涵。
二、定職業(yè)目標：
通過自身努力使自己成為語文學科的骨干，樹立個人品牌，最終成長為一名學生喜歡，家長放心，社會滿意的語文教師。
三、規(guī)劃、發(fā)展階段：
近期目標：
1、一年內(nèi)成為學生喜歡的教師。
2、兩年內(nèi)在語文學科領(lǐng)域里形成自己的教學特色，成為本校語文教學骨干。
3、三年內(nèi)爭取成為校五級星級教師、五星級和十佳班主任。
遠期目標：
五年內(nèi)努力使自己成為區(qū)級語文骨干教師，形成自己的教學風格。
四、具體措施：
�。ㄒ唬⒓訌妼W習，提高素養(yǎng)。
1、每天利用中午休息時間學習教育教學理論用書，來提高自己的教育理論水平，適應教育形式的'發(fā)展。
2、反思自己的教育教學，寫反思日記來促進自己的發(fā)展。
3、堅持聽課，抓住向優(yōu)秀教師學習的機會，提高自己的教科研能力。
4、多媒體在教學中的應用，豐富教育教學形式，以適應教育教學發(fā)展的要求。
5、通過調(diào)查問卷的形式了解學生的內(nèi)心世界，掌握學生的認知特點，消除老師與低齡學生的代溝。根據(jù)學生的認知特點開展教育教學活動。
6、極參加學校教科研活動，主動承擔研究課，虛心學習，刻苦鉆研教材，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，勤于筆耕，努力提高自己的教科研水平。
�。ǘ┘訌妼嵺`，積累經(jīng)驗。
a）主動上研究課，主動請同事、領(lǐng)導、教研員來聽課、評課，以盡快提高教學水平。
b）我班的孩子的特點，對學校倡導的自主合作探究的學習方式進行教學實踐。
c）每周進行總結(jié)及深刻的反思�？偨Y(jié)經(jīng)驗，查找不足，針對查擺出的問題對教育教學進行修整。
d）針對我班學生的個性差異，尋找個性與共性的結(jié)合點，實現(xiàn)教育教學的整體化與個性化。
（三）發(fā)揮特點，樹立自己的教育教學風格。
1、作為中文專業(yè)的教師，培養(yǎng)班級學生對文學的興趣，形成良好學習氣氛，提高學生的文學素養(yǎng)。
2、利用自身優(yōu)勢，加強雙語教學實踐，培養(yǎng)學生英漢語口語交際的能力。生命的價值在于永無止境的追求，我要在追求中奮進，在追求中發(fā)展，在追求中超越。
教師職業(yè)生涯規(guī)劃 7
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在由一名大學生變成了一名人民教師，回顧自己短暫的教書歷程，才意識到這段我沒有從宏觀的角度分析過自己，沒有給自己的職業(yè)再度專業(yè)化，一直以來，我對職業(yè)規(guī)劃的理解就是簡單的為自己做一個計劃，經(jīng)過張校的提醒和多方查找資料我才明白：每一個人都希望在自己的職業(yè)生涯中，能夠最大限度地發(fā)揮自己的潛能，有效地實現(xiàn)自己價值，從而保證在事業(yè)上取得更大的成就。為此，我做了一份職業(yè)規(guī)劃如下：
一、優(yōu)勢：
1、熱愛本職工作，對于自己所選專業(yè)和工作一直抱著樂觀積極的心態(tài)。教學積極性高，和學生的交流比較有耐心。
2、善于采集教學資源，能充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學，并能熟練的運用現(xiàn)代化的教學手段來輔助教學。
3、能獨立完成自己的本職工作，并能與有教學經(jīng)驗的教師保持頻繁、有意義的支持性交流。
4、考慮問題能從多角度去思考，周到細致且能集中注意力深入某個問題或觀點，創(chuàng)新意識強。
5、年輕，接受新事物迅速，并有很強的適應能力，這對于適應新課改是非常有利的。
二、劣勢：
1、對學生的了解還不夠深入，這對我自身的教學經(jīng)驗的積累是不好的。
2、懲戒直接肇事者和批評孩子時太過嚴厲方法方式太單一。
3、常規(guī)管理工作缺乏相應的經(jīng)驗。至今為之，我還沒有班主任工作經(jīng)歷
只是做副班主任，因此對學生和班級的常規(guī)管理缺乏相關(guān)經(jīng)驗。
三、對策：
�。ㄒ唬�、 加強理論學習，提高自己的理論水平和道德修養(yǎng)
工作之余，閱讀書籍、報刊，提高自己的'政治理論水平和道德修養(yǎng)，將歷史知識與當前的時事政治聯(lián)系起來。真正做到與時俱進。自身的不斷“充電”，參加自學或輔導班或繼續(xù)教育學習，加強自己在歷史學、教育心理學、管理學等方面的知識積累。教師的發(fā)展依賴于自身知識水平的不斷提高。
（二）、明確責任，提高認識。
教師的職業(yè)發(fā)展是促進全民族素質(zhì)的不斷提高，人才的不斷發(fā)展必須依靠教育的發(fā)展與提高，教師要明確自身所肩負的使命，提高認識，明確責任。
（三）、 提高教育教學水平
1、深入鉆研教材，積極參加新教材培訓 ，提高自己的知識水平和教學能力。
2、完善與不同學生的溝通方式，積極主動地加強對學生的了解。積極向老教師請教班級常規(guī)管理方法，增加在管理方面的經(jīng)驗
3、積極參加教科研活動，要向有經(jīng)驗的教師，要向同組的教師虛心請教，經(jīng)常聽課，參與評課，寫好教學反思多與歷史教研組的教師進行交流，互相學習，互相促進。
4、指導學生學習，提高學習能力。多與學生進行溝通與交流，根據(jù)學生不同的層次，進行分層指導，大面積提高教學質(zhì)量。
5、經(jīng)常制定短期計劃，以激勵自己斗志。
教師職業(yè)生涯規(guī)劃 8
引言：
教師是社會中非常重要的職業(yè)，他們承擔著培養(yǎng)下一代人的責任和使命。作為教師，職業(yè)規(guī)劃對于個人的發(fā)展以及學生的成長都至關(guān)重要。本文將探討教師的職業(yè)規(guī)劃包括目標設定、專業(yè)發(fā)展、自己提升和職業(yè)道路規(guī)劃等方面，希望能為教師們提供一些參考和指導。
一、目標設定
作為教師，清晰的職業(yè)目標能夠給個人提供方向和動力。教師的目標可以從兩個方面考慮：自身發(fā)展目標和學生成長目標。
1、自身發(fā)展目標：教師可以根據(jù)自身特長和興趣制定個人發(fā)展目標。例如，成為一名優(yōu)秀的課堂教師、爭取升職晉升為年級主任或教研組長、獲得相關(guān)專業(yè)學位或研究生學歷等。目標設定應當具體明確，并制定相應的行動計劃，以實現(xiàn)個人職業(yè)發(fā)展。
2、學生成長目標：教師的職責不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和能力。因此，教師應該設定學生成長目標，如提高學生的學習成績、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力、傳授公民意識和社會責任感等。通過設立這些目標，教師能夠更好地指導學生的學習，并幫助他們實現(xiàn)自己的理想。
二、專業(yè)發(fā)展
教師作為一名專業(yè)人士，需要不斷磨煉自己的專業(yè)素養(yǎng)，提高自身的教學水平和專業(yè)知識。以下是幾個可以考慮的`專業(yè)發(fā)展方向：
1、增加教學技巧：參加教師培訓、研修班，學習新的教學方法和技巧，提高教學效果和質(zhì)量。
2、專業(yè)進修：通過繼續(xù)教育等途徑，獲得碩士、博士等學位，擴大自己的學術(shù)視野和知識面。
3、參與教研活動：積極參與學科教研和校本教研活動，與同事們共同研討教學經(jīng)驗，分享好的教學案例。
4、發(fā)表論文和著作：將自己的教學經(jīng)驗、觀察和思考以及教育研究成果分享給更多的教師和學生。
通過專業(yè)發(fā)展，教師能夠不斷提高自己的專業(yè)水平，為學生提供更好的教育服務。
三、自己提升
除了專業(yè)發(fā)展，教師還需要進行自己提升，在個人素養(yǎng)和非學術(shù)領(lǐng)域?qū)ふ倚碌臋C會和挑戰(zhàn)。
1、提升溝通能力：良好的溝通能力對于教師非常重要。教師可以通過參加演講比賽、舉辦班會和家長會等方式提升自己的溝通能力。
2、開展興趣愛好：充實自己的課余時間，參加體育運動、音樂、繪畫等興趣愛好活動，豐富自己的生活，增加工作與生活的平衡。
3、參與社會服務：參與社會公益活動，為社會做出貢獻，培養(yǎng)教師的社會責任感。
通過自己提升，教師不僅能提高自己的綜合素質(zhì)，還能更好地影響和激勵學生。
四、職業(yè)道路規(guī)劃
教師的職業(yè)生涯可以發(fā)展成多個方向，這取決于個人的興趣和目標。
1、課堂教學：可以繼續(xù)在課堂上教學，并通過不斷提高教學質(zhì)量獲得行業(yè)的認可。
2、教研管理：可以承擔教研組長、年級主任等角色，帶領(lǐng)團隊進行教學研討和管理。
3、教育管理：可以進入學校管理層，擔任教務處主任、校長等職位，參與學校的決策和管理工作。
4、教育咨詢和培訓：可以成為教育機構(gòu)或培訓機構(gòu)的教育顧問或培訓師，為其他教師提供指導和培訓。
無論選擇哪條職業(yè)道路，關(guān)鍵是要根據(jù)自己的特長和興趣來選擇并制定相應的計劃，以實現(xiàn)個人職業(yè)發(fā)展目標。
結(jié)論：
教師的職業(yè)規(guī)劃是一個長期而細致的過程，需要教師不斷地設定目標、專業(yè)發(fā)展和自己提升，并根據(jù)個人情況合理規(guī)劃自己的職業(yè)道路。只有不斷地完善自己、適應時代發(fā)展，教師才能在職業(yè)生涯中取得成功并為學生的成長提供更好的引導和幫助。
教師職業(yè)生涯規(guī)劃 9
一、引言
教師作為教育事業(yè)中不可或缺的重要角色，肩負著培養(yǎng)國家未來的棟梁之責任。教師的職業(yè)規(guī)劃對個人發(fā)展和社會進步都具有重要意義。本文將從教師的職業(yè)發(fā)展背景、職業(yè)規(guī)劃的重要性以及實施職業(yè)規(guī)劃的步驟等方面進行探討。
二、教師的職業(yè)發(fā)展背景
隨著現(xiàn)代教育的快速發(fā)展，教師的職業(yè)發(fā)展也得到了廣泛關(guān)注。從德育、智育、體育、美育到勞動技術(shù)教育，教師需要掌握多種知識和技能，不斷提升自己的綜合素質(zhì)。同時，教學方法、教育技術(shù)也在不斷更新?lián)Q代，教師必須不斷學習和適應，提高自己的教學質(zhì)量和效果。因此，教師的職業(yè)規(guī)劃變得尤為重要。
三、職業(yè)規(guī)劃的重要性
1、明確目標：職業(yè)規(guī)劃有助于教師明確自己的發(fā)展目標，明確了前進的方向，有利于做出合理的職業(yè)選擇，避免盲目跟風，失去對自己發(fā)展的掌控力。
2、提高競爭力：通過職業(yè)規(guī)劃，教師可以提前了解所需的專業(yè)技能和知識，并有計劃地去獲得和提升這些能力，從而提高自己在教育行業(yè)中的競爭力和市場價值。
3、激發(fā)潛能：職業(yè)規(guī)劃不僅僅是制定一個明確的目標，還可以幫助教師發(fā)現(xiàn)自己的潛能和優(yōu)勢，激發(fā)內(nèi)在的動力和積極性，讓自己在職業(yè)發(fā)展中發(fā)揮出最大的潛力。
4、增強職業(yè)幸福感：通過職業(yè)規(guī)劃，教師可以根據(jù)自己的興趣和特長定制個性化的職業(yè)道路，讓自己從事感興趣的工作，提高工作滿意度和職業(yè)幸福感。
四、實施職業(yè)規(guī)劃的步驟
1、自己評估：教師應該對自己的興趣、特長、技能等進行全面的評估，了解自己的優(yōu)勢和劣勢，找到潛力所在。
2、設定目標：根據(jù)自己評估的結(jié)果，設定一個明確的職業(yè)目標，包括長期目標和短期目標，有計劃地進行職業(yè)發(fā)展。
3、規(guī)劃路徑：確定達成目標的路徑和方法，包括學習新知識、提升技能、參加培訓等，制定詳細的行動計劃。
4、持續(xù)學習：教師應保持學習的熱情和求知欲，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育理論水平，跟上時代發(fā)展的步伐。
5、積極實踐：將所學到的知識和技能應用于實際工作中，通過實踐不斷提高自己的`教育水平和專業(yè)能力。
六、總結(jié)
教師的職業(yè)規(guī)劃是建立在對自己的認識和對未來的理性思考上的。通過制定明確的目標、規(guī)劃自己的發(fā)展路徑和不斷學習實踐，教師能夠更好地適應現(xiàn)代教育的要求，提升自己的職業(yè)競爭力和滿足感。同時，積極的職業(yè)規(guī)劃也有利于教師的個人成長和全面發(fā)展。因此，教師應該重視自己的職業(yè)規(guī)劃，不斷完善自己，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
教師職業(yè)生涯規(guī)劃 10
導言
教師的職業(yè)規(guī)劃是指教師在教育事業(yè)中明確自己的職業(yè)發(fā)展方向，并通過制定相關(guān)目標和計劃來實現(xiàn)個人成長和職業(yè)發(fā)展的過程。教師作為社會中的重要角色，肩負著培養(yǎng)未來人才的使命，因此需要有清晰的職業(yè)規(guī)劃來提升自身能力和專業(yè)水平，為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。
一、職業(yè)規(guī)劃的重要性
1、提高教育質(zhì)量：通過職業(yè)規(guī)劃，教師能夠提升自己的教學水平和專業(yè)知識，不斷學習和更新教育理念，從而提高教育質(zhì)量，更好地服務學生。
2、實現(xiàn)個人成長：職業(yè)規(guī)劃可以幫助教師明確自己的目標和追求，制定合理的發(fā)展計劃，從而使其在教育事業(yè)中取得更大的成就。
3、提升社會地位：通過職業(yè)規(guī)劃，教師能夠提高自己的職業(yè)素質(zhì)和綜合能力，從而獲得更高的社會地位和認可。
二、職業(yè)規(guī)劃的步驟
1、自己評估：教師應該對自己進行全面的評估，包括個人興趣、特長、優(yōu)勢和不足等，以了解自己的優(yōu)勢和發(fā)展?jié)摿Α?/p>
2、目標設定：根據(jù)自己評估結(jié)果，教師可以確定自己的職業(yè)發(fā)展方向和目標，并確立長期和短期目標。長期目標需要明確，短期目標可以更具體和可操作性。
3、制定計劃：教師需要制定詳細的職業(yè)發(fā)展計劃，包括學習計劃、培訓計劃、實踐計劃等。計劃要具體、可行，并且需要不斷調(diào)整和更新。
4、提升能力：教師應不斷提升自己的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)，參加相關(guān)的培訓和進修課程，積極學習教育前沿知識和技術(shù)，提高自己的綜合素質(zhì)。
5、實踐和反思：教師需要不斷實踐自己的教學理念和方法，并進行反思和總結(jié)。通過實踐和反思可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和提高的空間，從而不斷完善和改進教學。
三、職業(yè)規(guī)劃的重點
1、學科知識：教師需要持續(xù)提高自己的學科知識水平，不斷跟進學科的最新發(fā)展，遵循教材新理念，提供學生全面的學科知識。
2、教學方法：教師需要掌握各種教學方法和技巧，能夠靈活運用不同的教學策略，根據(jù)學生的'需要進行個性化的教學。
3、管理能力：教師需要具備良好的班級管理能力和人際溝通能力，能夠有效地組織和協(xié)調(diào)學生的學習活動，創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。
4、創(chuàng)新意識：教師需要具備創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，能夠面對教育問題和挑戰(zhàn)，提出創(chuàng)新的解決方案，推動教育改革和發(fā)展。
四、職業(yè)規(guī)劃的實施
1、主動學習：教師需要主動學習和深入研究教育領(lǐng)域的最新理論和實踐經(jīng)驗，積極參加培訓和進修課程，提升自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。
2、發(fā)表論文和著作：教師可以通過發(fā)表論文和著作來展示自己的研究成果和經(jīng)驗，擴大自己的影響力和專業(yè)聲譽。
3、參與學術(shù)交流活動：教師可以積極參與學術(shù)交流會議和研討會，與同行交流經(jīng)驗，分享教學方法和思路，不斷提高自己的專業(yè)水平。
4、積極參與教育改革：教師可以積極參與學校和地區(qū)的教育改革，提出建設性的意見和建議，推動教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。
五、職業(yè)規(guī)劃的評估和調(diào)整
1、定期評估：教師需要定期評估自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展計劃的執(zhí)行情況，檢查是否達到了預期的目標，發(fā)現(xiàn)問題和不足。
2、調(diào)整計劃：根據(jù)評估結(jié)果，教師可以對自己的職業(yè)規(guī)劃進行適當?shù)恼{(diào)整和改進，重新制定目標和計劃。
3、持續(xù)學習：職業(yè)規(guī)劃是一個不斷完善和調(diào)整的過程，教師需要持續(xù)學習和進修，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。
結(jié)語
教師的職業(yè)規(guī)劃是一個系統(tǒng)和持續(xù)的過程，需要教師不斷學習和提升自己的能力，不斷更新教育理念和教學方法，為學生提供更好的教育服務。通過明確的職業(yè)規(guī)劃，教師能夠更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，提高教學質(zhì)量，為教育事業(yè)做出積極的貢獻。
教師職業(yè)生涯規(guī)劃 11
導言：教師是一份光榮而重要的職業(yè)，他們肩負著培養(yǎng)并引領(lǐng)學生的責任。教師不僅需要擁有良好的教學能力，還需要對自身的職業(yè)規(guī)劃有清晰的認識和規(guī)劃。本文將探討教師的職業(yè)規(guī)劃在現(xiàn)代社會中的重要性以及如何制定一個可行的職業(yè)規(guī)劃。
一、為什么教師需要職業(yè)規(guī)劃
1、發(fā)展個人能力：職業(yè)規(guī)劃可以幫助教師發(fā)展和提升自己的能力。通過明確自己的目標和職業(yè)發(fā)展路徑，教師可以有針對性地學習相關(guān)的知識和技能，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
2、提高職業(yè)滿意度：一個有明確職業(yè)規(guī)劃的教師可以更好地了解自己的職業(yè)發(fā)展方向，從而更加投入地從事教育工作。當教師知道自己的努力會有所回報時，他們會更有動力去追求個人和職業(yè)的成長。
3、為個人未來鋪路：職業(yè)規(guī)劃有助于教師在未來做出決策，如是否要進修學業(yè)、是否要考取教師資格證書等。明確的職業(yè)規(guī)劃可以幫助教師在職業(yè)生涯中做出明智的選擇，使自己的職業(yè)發(fā)展得以更好地實現(xiàn)。
二、教師職業(yè)規(guī)劃的步驟
1、自己評估：教師需要認識自己的優(yōu)勢和劣勢，考慮到自己的興趣、價值觀和職業(yè)目標。這種自己評估可以通過參加培訓課程、參與社區(qū)服務、與其他教師交流等方式實現(xiàn)。
2、設定目標：教師應該設定明確的職業(yè)目標，如成為一名優(yōu)秀的教育工作者、晉升為校長等。目標需要具體、可衡量和有挑戰(zhàn)性，有助于教師保持動力和奮斗的方向。
3、制定計劃：為了實現(xiàn)職業(yè)目標，教師需要制定一份行動計劃。這份計劃應該包含具體的步驟和時間表，使教師能夠逐步達成目標。
4、尋求支持：教師可以尋求同事、領(lǐng)導和專業(yè)導師的支持和指導。他們可以提供有價值的建議和經(jīng)驗分享，幫助教師更好地規(guī)劃和實施自己的職業(yè)計劃。
5、不斷學習：教師應該不斷學習和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。這可以通過參加培訓、讀書、參與研究和觀摩優(yōu)秀教師的課堂等方式實現(xiàn)。職業(yè)規(guī)劃需要建立在不斷學習和發(fā)展的基礎(chǔ)上。
三、教師職業(yè)規(guī)劃的注意事項
1、靈活性：教師職業(yè)規(guī)劃需要具有一定的`靈活性。在不斷變化的教育環(huán)境中，教師應該隨時調(diào)整自己的計劃，以適應新的教育需求和挑戰(zhàn)。
2、遠期目標：教師職業(yè)規(guī)劃不僅關(guān)注短期目標，更需要考慮未來的職業(yè)發(fā)展。教師可以思考，他們希望在10年或20年后的職位是什么，這樣可以為自己的職業(yè)規(guī)劃提供更加明確的方向。
3、持續(xù)反思：教師需要時常反思自己的職業(yè)規(guī)劃是否仍然符合自己的期望和需求。如果發(fā)現(xiàn)需要進行調(diào)整，教師應該及時采取行動。
結(jié)語：教師職業(yè)規(guī)劃對于教育工作者來說是非常重要的。一個明確的職業(yè)規(guī)劃可以幫助教師更好地發(fā)展自己的能力、提高職業(yè)滿意度以及為個人未來打下基礎(chǔ)。然而，在制定和實施職業(yè)規(guī)劃的過程中需要教師具有一定的靈活性，并時常反思和調(diào)整自己的計劃。希望教師們能夠認識到職業(yè)規(guī)劃的重要性，并積極制定和追求自己的職業(yè)目標。
教師職業(yè)生涯規(guī)劃 12
轉(zhuǎn)瞬間，我已經(jīng)在由一名大學生變成了一名人民教師，回憶自己短暫的教書歷程，才意識到這段我沒有從宏觀的角度分析過自己，沒有給自己的職業(yè)再度專業(yè)化，始終以來，我對職業(yè)規(guī)劃的理解就是簡潔的為自己做一個規(guī)劃，經(jīng)過張校的提示和多方查找資料我才明白：每一個人都盼望在自己的職業(yè)生涯中，能夠最大限度地發(fā)揮自己的潛能，有效地實現(xiàn)自己價值，從而保證在事業(yè)上取得更大的成就。為此，我做了一份職業(yè)規(guī)劃如下：
一、優(yōu)勢：
1、喜愛本職工作，對于自己所選專業(yè)和工作始終抱著樂觀積極的心態(tài)。教學積極性高，和學生的溝通比擬有急躁。
2、擅長采集教學資源，能充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學，并能嫻熟的運用現(xiàn)代化的教學手段來幫助教學。
3、能獨立完成自己的本職工作，并能與有教學閱歷的教師保持頻繁、有意義的支持性溝通。
4、考慮問題能從多角度去思索，周到細致且能集中留意力深入某個問題或觀點，創(chuàng)新意識強。
5、年輕，承受新事物快速，并有很強的適應力量，這對于適應新課改是特別有利的。
二、劣勢：
1、對學生的了解還不夠深入，這對我自身的教學閱歷的積存是不好的。
2、懲戒直接肇事者和批判孩子時太過嚴峻方法方式太單一。
3、常規(guī)治理工作缺乏相應的閱歷。至今為之，我還沒有班主任工作經(jīng)受
只是做副班主任，因此對學生和班級的常規(guī)治理缺乏相關(guān)閱歷。
三、對策：
(一)、加強理論學習，提高自己的理論水平和道德修養(yǎng)
工作之余，閱讀書籍、報刊，提高自己的政治理論水平和道德修養(yǎng)，將歷史學問與當前的時事政治聯(lián)系起來。真正做到與時俱進。自身的不斷“充電”，參與自學或輔導班或連續(xù)教育學習，加強自己在歷史學、教育心理學、治理學等方面的學問積存。教師的`進展依靠于自身學問水平的不斷提高。
(二)、明確責任，提高熟悉。
教師的職業(yè)進展是促進全民族素養(yǎng)的不斷提高，人才的不斷進展必需依靠教育的進展與提高，教師要明確自身所肩負的使命，提高熟悉，明確責任。
(三)、提高教育教學水平
1、深入鉆研教材，積極參與新教材培訓，提高自己的學問水平和教學力量。
2、完善與不同學生的溝通方式，積極主動地加強對學生的了解。積極向老教師請教班級常規(guī)治理方法，增加在治理方面的閱歷。
3、積極參與教科研活動，要向有閱歷的教師，要向同組的教師虛心請教，常常聽課，參加評課，寫好教學反思多與歷史教研組的教師進展溝通，相互學習，相互促進。
4、指導學生學習，提高學習力量。多與學生進展溝通與溝通，依據(jù)學生不同的層次，進展分層指導，大面積提高教學質(zhì)量。
5、常常制定短期規(guī)劃，以鼓勵自己斗志。
教師職業(yè)生涯規(guī)劃 13
作為一名教師，時代要求我們必須注意個人專業(yè)化成長的規(guī)劃，這不僅是事業(yè)追求的需要，也是我們個人價值實現(xiàn)的需要，更是社會發(fā)展的需要。對個人專業(yè)成長進行規(guī)劃，實際也是對人生的規(guī)劃，每個人都必須高度重視。從職業(yè)情感出發(fā)，本人熱衷教師職業(yè)，成為一位人民教師是我從小就樹立起的理想，也正是由于自己從小就樹立起的教師夢的激勵，我義無返顧的選擇了師范類的大學，并且如愿進入了自己一直夢寐的漢語言文學系，大學四年的學習培養(yǎng)了我較強的學習能力，奠定了踏實的專業(yè)基礎(chǔ)，從去年畢業(yè)時進入科外中學的半年多工作時間也讓我從走出校園后得到了一個難能可貴的鍛煉機會，掌握了一些關(guān)于現(xiàn)階段教育的狀況，正因如此，我對于不斷更新的教育理念有信心讓自己快速適應。
雖然這學期我擔任的是品德與社會科目的教學，但作為漢語言文學的畢業(yè)生，中文是我的專業(yè)，也是我教學生涯的最終歸宿，我不能松懈怠慢，要時刻復習鞏固自己的專業(yè)知識，而且小學階段的語文教學與初中階段的教學工作還是存在著一定的差異，自己才正式步入教師崗位，教育教學經(jīng)驗還很不足，教育規(guī)范學生水平還有待提高，這幾個方面都是我應該提高的方面。但我相信只要自己不斷進取，不斷學習，自己今后一定能夠勝任小學階段的`語文教學工作。
一、發(fā)展目標
�。ㄒ唬┛傮w目標
1、“多做”、“多想”、“多聽”，在未來的三年時間中，不斷改進自己的課堂教學；改善自身的不良習慣，將自己改變成一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學生向往的精神家園，并能和學生共同學習成長，滿足學生成長和走上社會的實際需要。
深入學習教育專業(yè)理論結(jié)合專業(yè)技能的學習。熟知《給教師的建議》（蘇霍姆林斯基）《《成為有思想的教師》（肖川）《教師，做反思的實踐者》（肖川）《班主任專業(yè)成長的途徑——40位優(yōu)秀班主任的案例》（張萬祥）》等有關(guān)著作，更新個人專業(yè)知識、認識教材，做到因材施教；能科學合理地設計每一學期的教學目標，并與單元計劃相配套；從而尋求自身教育教學方法、手段、教學設計上有所突破。
堅持每周1—2小時的閱讀，除教育教學類書籍，增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論研究上有建樹，不斷提高自身理論研究的能力，并結(jié)合實踐有成效。
努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師；樹立終身學習的觀念；課堂教學形成一定的獨特風格。促進自己展示與自己實踐，自己監(jiān)控與調(diào)整能力，同時加強課堂教學管理，構(gòu)建個性課堂教學模式。
（二）預期目標
1、多聽課，多講課，多學習。樹立終身學習的觀念。
2、教育教研能力的進一步提升。作出自己優(yōu)秀的教研課題。成為一名研究型和發(fā)展型的教師。
3、逐漸完善并有所創(chuàng)新。課堂教學形成一定的獨特風格。
�。ㄈ┚唧w目標
1）加強自己的語文專業(yè)學習，積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實踐，努力營造適合學生學習的舒適、輕松的體育課堂環(huán)境。
繼承優(yōu)良的體育教育教學方法、手段，尋求自身教學特點，發(fā)揮所長，利用各種器材豐富教學內(nèi)容，使課堂教學形式多樣化，逐步建立個人獨特的教學風格。
制定規(guī)律性讀書計劃，閱讀有助于自身教學提高和教師個人素質(zhì)提高方面的書籍，教學方法和理論方面等的著作。
積極參與各教育教學類學術(shù)活動，做好相關(guān)筆記及完成其相應要求和功課。
二、個人專業(yè)三年發(fā)展規(guī)劃
�。ㄒ唬┑谝荒甓饶繕耍�20xx年）
深識教材，因材施教。認真研究小學語文教材，立足于學生的角度來研究教材；逐步提升自己的課堂掌控性，完成幾節(jié)高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課，并寫下教學反思。同時加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力，積極備課，認真上好每一堂課。
繼續(xù)自己的專業(yè)學習，積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實踐，努力營造適合學生學習的輕松、愉悅的課堂氛圍。
繼承優(yōu)良的教育教學方法、手段，尋求自身教學特點，發(fā)揮所長，利用各種教學方法豐富教學內(nèi)容，使課堂教學形式多樣化，逐步建立個人教學風格。
閱讀有助于自身教學提高和教師個人素質(zhì)提高方面的書籍，教學方法和理論方面等的著作，嘗試每學期能自讀2～3本；寫下教育教學感想，到學期末總結(jié)出一篇有質(zhì)量的論文。
積極參與各教研活動，做好筆記及完成其相應要求和功課。利用課余時間進行函授進修，積極參加繼續(xù)教育。
具體的實施的方式和途徑：
1）熟悉小學語文教材，按照要求計劃來設計教案。從學生角度來展現(xiàn)，學生能喜歡上語文育課，愿意上語文課，認為上語文課是一件開心的事。學生能與教師關(guān)系融洽。
2）積極參加各類教科研活動。參加觀課、評課活動后，注重自身實踐、反思和總結(jié)；積累經(jīng)驗，拓寬自己的教學思路。
3）多問，經(jīng)常請教優(yōu)秀教師，學習其成熟的教學理念、對待事物的隨機應變能力和課堂掌控技術(shù)，結(jié)合自身實際，形成一個全新的、便于自己控制的教學，使課堂教學有成效。每月寫一篇能反映和提高自己的教學日志。
（二）第二年度目標（20xx年）
巧練課堂教學基本功在語文課教學設計、語言、手段、方法等有一定的教學特色和教學經(jīng)驗，初步形成自己的教學風格，深入教學實踐，提高自己的教育教學能力和教育藝術(shù)，做一名學生喜歡的教師。
繼續(xù)專業(yè)理論的學習，廣泛閱讀有關(guān)教育方面的名著，多積累，力爭自覺閱讀三本以上教學理論專著，學會“想”和“寫”，爭取在教育科研方面有所突破，積極參與體育教研組課題研究，進行相關(guān)資料的收集和整理。并擬定一個學術(shù)研究方向。
繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力，提升理論水平和實踐能力，更新知識結(jié)構(gòu)。及時做好教學反思工作，加強案例研究，撰寫教學案例。
（三）第三年度目標（20xx年）
在兩年的教學基礎(chǔ)上，不斷反思整合自己課堂，進一步培養(yǎng)自身專業(yè)素養(yǎng)，以高水準的經(jīng)驗型青年教師為目標，向優(yōu)秀教師學習靠攏。
積極參加學校及教育辦組織的各種活動，多為自己爭取業(yè)務開展機會，不斷增強自己的教學能力和授課水平，爭取在業(yè)余實踐學習音樂、美術(shù)、舞蹈等，全面提高自己的能力，使自己成為一個全能型的教師。
關(guān)注學生的自身認知，從興趣、道德、情感、價值觀等多方面了解各年齡段學生。不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好前兩年教育教學的反思和總結(jié)。
隨著教學經(jīng)驗不斷積累，進一步完善自身的教學風格，積累下一套完整的自己教學經(jīng)驗集。
三、預期目標效果
通過對三年規(guī)劃的逐步實施，應達到如下預期效果：
1、學習專業(yè)化知識、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。
2、能夠產(chǎn)生比較強烈的自己提高欲望。
3、為終身學習與發(fā)展，創(chuàng)造良好的開端。
4、成為思想素質(zhì)高，改革意識強、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、教育教學水平高的教師。
5、成為能夠適應教育改革和學校發(fā)展的學習型教師。
教師職業(yè)生涯規(guī)劃 14
教育是喚醒潛能、啟迪才智、潤澤生命的心敏捷動，老師只有不斷進展自身，不斷提高自己的專業(yè)，不斷學習新的學問，不斷探究討論新的教學理念，才能在教育事業(yè)上不斷走向成熟，才能更好的干好教育事業(yè)。我們要想達到這一目的，不僅要專心去教學，還要有勇于確立成才目標的意識。為此，我對自己今后的成長作了一個規(guī)劃。
一、自己定位與自己進展。
要提高自己身心素養(yǎng)，要全面看待自己，看待同學，提升師德修養(yǎng)，用健康的人格塑造同學的人格，抵制社會不良風氣的影響，用自己的精神鑄造同學的精神，以健康的體魄和健全的心理適應老師工作，做一名歡樂的老師。
二、勤讀書。
作為老師，我覺得自已不僅是教者也應當是學者，由于我們的學問內(nèi)存是有限的，我們要通過不斷學習來儲蓄學問，這樣，我們在老師的崗位上會更得心應手。同時，作為音樂老師，對于最新音樂的.動態(tài)、最新媒體設備的使用、對同學喜愛什么都應當隨時關(guān)注，關(guān)注的過程就是我們學習的過程，有很多方面的東西我們甚至要和同學共同學習，共同探討。只有這樣，我們才能自如地駕馭課堂，讓課堂真正成為同學成長的樂園。所以，我們不能放松自己各方面的學習。要養(yǎng)成閱讀的習慣，愛讀書，讀好書，用書中的精華來完善自己的人格，滋養(yǎng)自己的精神世界。
三、努力做一個才智的教學教研實踐者。
有人說“實踐者是最有發(fā)言權(quán)”。的確，任何真理只有在實踐中才能得以檢驗。所以，我們的成長首先得立足課堂。雖然是短短的40分鐘，但要做一個才智的實踐者卻是一門藝術(shù)。沒有日積月累的實踐，是無論如何也談不上“才智”的，那就更別說“藝術(shù)”了。所以，我們要在不斷的實踐中提升自己，豐富自己。首先，我要精選教法，讓同學歡樂學習，提高音樂教學實效。在教學中營造一種特別寬松、活潑、自由的氛圍，以民主的態(tài)度，商議的口吻，指導同學進行音樂活動。放手給同學一個充分自由發(fā)揮的空間，使同學的思維始終處于一種樂觀的活躍狀態(tài)。這樣，就可以充分激發(fā)同學的主體意識，使他們學得主動、學得快樂。“珍視同學獨特感受，體驗和理解”，教學中少一些“一言霸權(quán)”，多一些“百家爭鳴”;在教法上少一些墨守成規(guī)，多一些不拘一格，努力讓同學歡樂地學、自信地學、聰慧地學。努力抓好自然常態(tài)下的每堂課。要上好每一堂課，老師就得有對教材的深化鉆研，有對教案的細心設計，有對同學的全面了解，有對課堂的敏捷掌控，把每一個40分鐘都當作提升自己的機會;其次，虛心學習，借鑒閱歷，提高專業(yè)修養(yǎng)。除了仔細研讀和學習教育教學 的先進理論書籍外，我也要虛心向身邊有閱歷的老老師請教，學習他們的敬業(yè)精神，也學習他們長期積累下來的好的閱歷和方法，以便縮短自己的成熟期。
四、以反思求進展。
很觀賞一位教授的話，叫：“我思，故我在”。我要以反思求進展，筆耕不懈求進展。在以前勞碌的教學工作中，我往往簡單忽視對自己教學行為的反思。擅長反思對于一位老師來說特別重要，養(yǎng)成多思多想的習慣，在反思中，我們學會了理性思索，提高了教學效率，也讓我們不再只是辛勤的耕耘者，更是教研工。從反思中提升教學討論水平。對于自己的每一次實踐要進行深化的反思，通過不斷總結(jié)形成良好的思維習慣，才能在解決沖突中促進進展。做一名擅長反思的思想型的老師才能盡快跟上新課改的步伐，加快自己成長的速度。還要開展批判與自己批判。批判地考察自己的行為表現(xiàn)，還要用文字來記錄下自己反思的過程，總結(jié)閱歷，揚長避害短，從而不斷提高自己的教學水平。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)覺的問題和有價值的東西進行反思，彌補不足。多撰寫教學反思，樂觀把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為老師的行為等，仔細領(lǐng)悟新課標前提下，課堂教學的原則與方式、方法，仔細參與各類課堂教學活動。多聽課、評課，提高自身不足。
五、樂觀投入教育教學課題討論。
“科研興校，科研興師”這已成為不爭的事實。一個優(yōu)秀的老師，不但課要上得好，還應有肯定教育科研的力量.我要樂觀參與教育科研培訓，把握教育科研的理論與方法，不斷提高創(chuàng)新力量和科研素養(yǎng)。
在自己以后的工作中，我要從同學進展的高度樂觀探究新的課堂教學;在教學實踐中，我要不斷探求、感悟、反思，用對教育的滿腔熱忱把對同學的愛表現(xiàn)得更加理性、更加美妙、更加永恒，讓自己的 音樂教學工作更加成熟和有收獲。
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