2017計算機(jī)專業(yè)大學(xué)排名「榜單」
2017計算機(jī)專業(yè)大學(xué)排名榜出爐，你想知道哪些學(xué)校上榜了嗎?下面是YJBYS小編為大家收集的關(guān)于2017計算機(jī)專業(yè)大學(xué)排名，歡迎大家閱讀借鑒!
2017計算機(jī)專業(yè)大學(xué)排名
| 計算機(jī)專業(yè)大學(xué)排名 | 學(xué)校名稱 |
| 1 | 清華大學(xué) |
| 2 | 國防科學(xué)技術(shù)大學(xué) |
| 3 | 北京大學(xué) |
| 4 | 北京航空航天大學(xué) |
| 5 | 哈爾濱工業(yè)大學(xué) |
| 6 | 上海交通大學(xué) |
| 7 | 浙江大學(xué) |
| 8 | 南京大學(xué) |
| 9 | 中國科學(xué)技術(shù)大學(xué) |
| 10 | 東北大學(xué) |
| 11 | 華中科技大學(xué) |
| 12 | 北京郵電大學(xué) |
| 13 | 同濟(jì)大學(xué) |
| 14 | 武漢大學(xué) |
| 15 | 電子科技大學(xué) |
| 16 | 西北工業(yè)大學(xué) |
| 17 | 復(fù)旦大學(xué) |
| 18 | 東南大學(xué) |
| 19 | 中山大學(xué) |
| 20 | 吉林大學(xué) |
| 21 | 中南大學(xué) |
| 22 | 四川大學(xué) |
| 23 | 重慶大學(xué) |
| 24 | 西安交通大學(xué) |
| 25 | 西安電子科技大學(xué) |
| 26 | 中國人民大學(xué) |
| 27 | 北京交通大學(xué) |
| 28 | 北京工業(yè)大學(xué) |
| 29 | 北京理工大學(xué) |
| 30 | 天津大學(xué) |
| 31 | 合肥工業(yè)大學(xué) |
| 32 | 湖南大學(xué) |
| 33 | 北京科技大學(xué) |
| 34 | 大連理工大學(xué) |
| 35 | 哈爾濱工程大學(xué) |
| 36 | 南京航空航天大學(xué) |
| 37 | 山東大學(xué) |
| 38 | 北京師范大學(xué) |
| 39 | 南開大學(xué) |
| 40 | 華東師范大學(xué) |
| 41 | 南京理工大學(xué) |
| 42 | 西南交通大學(xué) |
| 43 | 重慶郵電大學(xué) |
| 44 | 蘭州大學(xué) |
| 45 | 解放軍理工大學(xué) |
| 46 | 山西大學(xué) |
| 47 | 燕山大學(xué) |
| 48 | 蘇州大學(xué) |
| 49 | 天津工業(yè)大學(xué) |
| 50 | 天津理工大學(xué) |
| 51 | 長春理工大學(xué) |
| 52 | 上海大學(xué) |
| 53 | 南京郵電大學(xué) |
| 54 | 河海大學(xué) |
| 55 | 江蘇大學(xué) |
| 56 | 浙江工業(yè)大學(xué) |
| 57 | 河南大學(xué) |
| 58 | 中國地質(zhì)大學(xué) |
| 59 | 華中師范大學(xué) |
| 60 | 西南大學(xué) |
| 61 | 西北大學(xué) |
| 62 | 陜西師范大學(xué) |
| 63 | 新疆大學(xué) |
| 64 | 北京語言大學(xué) |
| 65 | 沈陽航空航天大學(xué) |
| 66 | 沈陽理工大學(xué) |
| 67 | 上海理工大學(xué) |
| 68 | 江南大學(xué) |
| 69 | 浙江師范大學(xué) |
| 70 | 山東師范大學(xué) |
| 71 | 武漢科技大學(xué) |
| 72 | 廣西大學(xué) |
| 73 | 西南財經(jīng)大學(xué) |
| 74 | 揚州大學(xué) |
| 75 | 大連大學(xué) |
| 76 | 中國石油大學(xué) |
| 77 | 北京工商大學(xué) |
| 78 | 華北電力大學(xué) |
| 79 | 河北農(nóng)業(yè)大學(xué) |
| 80 | 遼寧大學(xué) |
| 81 | 遼寧科技大學(xué) |
| 82 | 遼寧工程技術(shù)大學(xué) |
| 83 | 遼寧石油化工大學(xué) |
| 84 | 沈陽化工大學(xué) |
| 85 | 大連交通大學(xué) |
| 86 | 沈陽建筑大學(xué) |
| 87 | 遼寧工業(yè)大學(xué) |
| 88 | 大連海洋大學(xué) |
| 89 | 遼寧師范大學(xué) |
| 90 | 東北師范大學(xué) |
| 91 | 東華大學(xué) |
| 92 | 南京工業(yè)大學(xué) |
| 93 | 南京師范大學(xué) |
| 94 | 浙江理工大學(xué) |
| 95 | 杭州師范大學(xué) |
| 96 | 溫州大學(xué) |
| 97 | 浙江工商大學(xué) |
| 98 | 中國計量學(xué)院 |
| 99 | 鄭州大學(xué) |
| 100 | 長江大學(xué) |
| 101 | 武漢工程大學(xué) |
| 102 | 武漢紡織大學(xué) |
| 103 | 湖北工業(yè)大學(xué) |
| 104 | 中南財經(jīng)政法大學(xué) |
| 105 | 中南民族大學(xué) |
| 106 | 廣西師范大學(xué) |
| 107 | 蘭州理工大學(xué) |
| 108 | 西北民族大學(xué) |
| 109 | 三峽大學(xué) |
| 110 | 北京信息科技大學(xué) |
| 111 | 北京聯(lián)合大學(xué) |
| 112 | 重慶理工大學(xué) |
| 113 | 天津師范大學(xué) |
| 114 | 內(nèi)蒙古科技大學(xué) |
| 115 | 渤海大學(xué) |
| 116 | 北方民族大學(xué) |
計算機(jī)專業(yè)就業(yè)前景：
計算機(jī)專業(yè)主要培養(yǎng)計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)領(lǐng)域的各類開發(fā)、研究、應(yīng)用人才。市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、計算機(jī)應(yīng)用的家庭化、普及化，信息產(chǎn)業(yè)的規(guī)�；苿恿擞嬎銠C(jī)技術(shù)人才市場的發(fā)展，特別是加入世貿(mào)組織以后，計算機(jī)應(yīng)用人才更是供不應(yīng)求。隨著外包的發(fā)展，需求加大。
計算機(jī)專業(yè)就業(yè)方向：
畢業(yè)生主要面向交通系統(tǒng)各單位、交通信息化與電子政務(wù)建設(shè)與應(yīng)用部門、各類計算機(jī)專業(yè)化公司、廣告設(shè)計制作公司、汽車營銷技術(shù)服務(wù)等從事IT行業(yè)工作。
1、WEB應(yīng)用程序設(shè)計專業(yè)
畢業(yè)后能夠從事網(wǎng)站應(yīng)用程序開發(fā)、網(wǎng)站維護(hù)、網(wǎng)頁制作、軟件生產(chǎn)企業(yè)編碼、軟件測試、系統(tǒng)支持、軟件銷售、數(shù)據(jù)庫管理與應(yīng)用、非IT企事業(yè)單位信息化。
2、可視化程序設(shè)計專業(yè)
畢業(yè)后能夠從事軟件企業(yè)桌面應(yīng)用開發(fā)、軟件生產(chǎn)企業(yè)編碼、軟件測試、系統(tǒng)支持、軟件銷售、數(shù)據(jù)庫管理與應(yīng)用開發(fā)等工作。
3、數(shù)據(jù)庫管理專業(yè)
畢業(yè)后能夠從事企、事業(yè)單位數(shù)據(jù)庫管理、軟件開發(fā)、專業(yè)數(shù)據(jù)庫應(yīng)用設(shè)計與開發(fā)、數(shù)據(jù)庫的應(yīng)用與開發(fā)、信息管理系統(tǒng)開發(fā)、企、事業(yè)單位網(wǎng)絡(luò)管理、軟件銷售等工作。
4、多媒體應(yīng)用專業(yè)
畢業(yè)后能夠從事計算機(jī)美工、動畫制作、影視編輯與制作、廣告設(shè)計與制作、多媒體綜合應(yīng)用開發(fā)、多媒體課件制作等工作。
5、移動應(yīng)用開發(fā)專業(yè)
畢業(yè)后能夠從事移動設(shè)備應(yīng)用開發(fā)、嵌入式應(yīng)用開發(fā)、移動網(wǎng)站開發(fā)、軟件生產(chǎn)企業(yè)編碼、軟件測試、系統(tǒng)支持、軟件銷售、企、事業(yè)單位信息管理、辦公自動化集成等工作。
6、電子政務(wù)軟件專業(yè)
能夠勝任基層政府部門、事業(yè)單位數(shù)字化政務(wù)管理系統(tǒng)的設(shè)計、維護(hù)與信息管理、辦公自動化集成、辦公室文員等工作。
7、軟件測試專業(yè)
畢業(yè)后能夠從事軟件測試、軟件編碼、IT企事業(yè)單位系統(tǒng)支持、非IT企事業(yè)單位信息化軟件銷售等工作。
8、物流信息技術(shù)專業(yè)
畢業(yè)后能夠勝任現(xiàn)代物流業(yè)信息管理，能在企事業(yè)單位從事物流系統(tǒng)設(shè)計、供應(yīng)鏈管理、倉儲管理以及運輸?shù)裙芾砉ぷ鳌?/p>
9、物流管理專業(yè)
畢業(yè)后能夠勝任全省各級企事業(yè)單位物流系統(tǒng)設(shè)計、供應(yīng)鏈管理、倉儲管理以及運輸?shù)裙芾砉ぷ鞯裙ぷ鳌?/p>
10、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理專業(yè)
畢業(yè)后能夠從事政府管理部門、經(jīng)貿(mào)、金融、郵電、電子、學(xué)校、交通、社區(qū)以及應(yīng)用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的有關(guān)行業(yè)，從事計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的設(shè)計、維護(hù)、管理、從事網(wǎng)站開發(fā)與應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)安全管理、計算機(jī)軟硬件調(diào)試、安裝、計算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品營銷等工作。
11、計算機(jī)游戲?qū)I(yè)
畢業(yè)后能夠從事網(wǎng)絡(luò)游戲美術(shù)，網(wǎng)絡(luò)游戲動漫設(shè)計，游戲概念/故事情節(jié)設(shè)計，網(wǎng)絡(luò)游戲3D設(shè)計，網(wǎng)絡(luò)游戲人物設(shè)計，網(wǎng)絡(luò)游戲環(huán)境設(shè)計，網(wǎng)絡(luò)游戲皮膚/紋理設(shè)計，網(wǎng)絡(luò)游戲圖形開發(fā)，網(wǎng)絡(luò)游戲測試，網(wǎng)絡(luò)游戲音頻開發(fā)，游戲客戶端開發(fā)，游戲服務(wù)器開發(fā)，游戲引擎開發(fā)，手機(jī)游戲策劃，手機(jī)游戲開發(fā)，手機(jī)游戲程序開發(fā)，手機(jī)游戲美工，手機(jī)游戲測試等工作。
12、計算機(jī)圖形/圖象制作專業(yè)
畢業(yè)后能夠從事廣告企業(yè)平面的設(shè)計與制作、網(wǎng)絡(luò)企業(yè)網(wǎng)頁制作、企事業(yè)單位職員等工作。
目前，計算機(jī)專業(yè)在國內(nèi)的高等院校中，以理工科的實力較強(qiáng);以文科、綜合性高等院校為補(bǔ)充，基本上每所高等院校都設(shè)有這樣的專業(yè);或者有這樣的專業(yè)人才。
一、計算機(jī)專業(yè)介紹：
計算機(jī)專業(yè)是計算機(jī)硬件與軟件相結(jié)合、面向系統(tǒng)、側(cè)重應(yīng)用的寬口徑的一個專業(yè)。該專業(yè)是通過基礎(chǔ)教學(xué)與專業(yè)訓(xùn)練，培養(yǎng)基礎(chǔ)知識扎實、知識面寬、工程實踐能力強(qiáng)，具有開拓創(chuàng)新意識，在計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)領(lǐng)域從事科學(xué)研究、教育、開發(fā)和應(yīng)用的高級人才。
二、專業(yè)方向：
1、計算機(jī)軟件與理論
該專業(yè)主要培養(yǎng)具有較強(qiáng)理論基礎(chǔ)和設(shè)計、開發(fā)軟件能力的軟件人才，以滿足軟件開發(fā)、技術(shù)管理、科學(xué)研究和高等教育等多層次的社會需要。
2、計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)
該專業(yè)主要培養(yǎng)計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)領(lǐng)域的各類開發(fā)、研究、應(yīng)用人才。
3、計算機(jī)系統(tǒng)(體系)結(jié)構(gòu)
該專業(yè)以并行處理、容錯計算等為主要研究方向，所開設(shè)的課程反映當(dāng)前國內(nèi)外計算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)學(xué)科的發(fā)展水平。培養(yǎng)學(xué)生的計算機(jī)軟硬件基礎(chǔ)，以及熟練的以計算機(jī)為手段獨立研究與設(shè)計計算機(jī)系統(tǒng)的能力和計算機(jī)應(yīng)用、軟件開發(fā)能力。
建議：
在知識經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的時代,高校畢業(yè)生僅僅掌握已有的知識是完全不夠的,重要的是要 有一種綜合的能力,即通常所說的專業(yè)素質(zhì). 企業(yè)在選擇應(yīng)聘者時優(yōu)先考慮的前五項因素依次為:持續(xù)學(xué)習(xí)能力,獨立解決問題的能力, 參加過項目或者實習(xí),團(tuán)隊合作意識.學(xué)習(xí)成績的支持率只有 24%,可見企業(yè)只是把學(xué)習(xí)成績作為應(yīng)聘者學(xué)習(xí)能力的參考來考慮的., 它們更看重一個人面對新事物的再學(xué)習(xí)能力以及面臨新問題的解決能力。加強(qiáng)職業(yè)道德和社會責(zé)任感的教育是一個大家都認(rèn)為重要但實際上很容易被忽視的問題. 這些問題不易被察覺,也無法提供定量的分析和評價;而一旦出現(xiàn)問題,損失則可能很大。在對 "管理項目時員工面臨的主要問題"的回答中,前5項依次是
(1)對工具和方法的應(yīng)用技術(shù)不足,經(jīng)驗不足;
(2)缺乏獨立解決問題的能力,責(zé)任心不足,
(3)職業(yè)道德和紀(jì)律性不強(qiáng);
(4)知識體系結(jié)構(gòu)不合理,范圍狹窄,內(nèi)容陳舊;
(5)溝通能力較弱。有43.7%的項目經(jīng)理認(rèn)為員工責(zé)任心不強(qiáng).不少管理者抱怨有些員工跳槽太頻繁,往往更多的考慮是個人的待遇,而不太考慮集體和社會利益.人力資源經(jīng)理和項目經(jīng)理都表示不太愿意要那些頻繁跳槽的求職者�？梢�,價值觀的問題已經(jīng)排在專業(yè)技術(shù)問題前面了。
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