全面普及高中階段教育意義
全面普及高中階段教育意義何在，為什么國(guó)家要全面普及高中階段教育?下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家收集的關(guān)于全面普及高中階段教育意義，歡迎大家閱讀!
教育部最近印發(fā)了《高中階段教育普及攻堅(jiān)計(jì)劃(2017—2020年)》(以下簡(jiǎn)稱《攻堅(jiān)計(jì)劃》)。這是國(guó)家推進(jìn)普及高中階段教育發(fā)展的精準(zhǔn)發(fā)力，將有力推動(dòng)全國(guó)普及高中階段教育的進(jìn)程。
一、再次強(qiáng)調(diào)了普及高中階段教育的重大意義
當(dāng)前，高中階段教育發(fā)展中存在諸多困難與問題，一些地方政府與群眾對(duì)普及高中階段教育的重要性認(rèn)識(shí)不夠，沒有充分認(rèn)識(shí)到高中階段教育對(duì)于個(gè)體發(fā)展、教育發(fā)展與社會(huì)發(fā)展的價(jià)值和意義。
當(dāng)前，高質(zhì)量普及九年義務(wù)教育成果需要得到持續(xù)發(fā)展，人民群眾接受更多更好教育的愿望更為強(qiáng)烈，我國(guó)高等教育大眾化與普及化進(jìn)程加快;同時(shí)，在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型與產(chǎn)業(yè)調(diào)整的背景下，需要有更多創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才的成長(zhǎng)與培養(yǎng)，以實(shí)現(xiàn)大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新。這些正構(gòu)成高中階段教育大有作為的大好形勢(shì)。
因此，《攻堅(jiān)計(jì)劃》重申普及高中階段教育的重大意義，是非常必要的，有助于全社會(huì)就加快普及高中階段教育達(dá)成共識(shí)，并獲得社會(huì)的參與和支持。
二、著力聚焦了普及高中階段教育的困難地區(qū)
眾所周知，高中階段教育發(fā)展存在顯著的區(qū)域差距。以2012年數(shù)據(jù)為例，全國(guó)高中階段毛入學(xué)率達(dá)到85%，但在集中連片特困地區(qū)的680個(gè)縣中，毛入學(xué)率低于70%的有33個(gè)，還有83個(gè)縣甚至沒有高中學(xué)校。如果以初中畢業(yè)生升學(xué)率統(tǒng)計(jì)，2013年，全國(guó)還有5個(gè)省低于80%，其中西藏低于70%。
《攻堅(jiān)計(jì)劃》提出了2020年“全國(guó)、各省(區(qū)、市)毛入學(xué)率均達(dá)到90%以上，中西部貧困地區(qū)毛入學(xué)率顯著提升”的目標(biāo)，這顯然與之前所提出的2020年全國(guó)高中階段教育毛入學(xué)率90%的表述不同。《攻堅(jiān)計(jì)劃》把“中西部貧困地區(qū)、民族地區(qū)、邊遠(yuǎn)地區(qū)、革命老區(qū)等教育基礎(chǔ)薄弱、普及程度較低的`地區(qū)，特別是集中連片特殊困難地區(qū)”列為攻堅(jiān)的重點(diǎn)之一。
很顯然，《攻堅(jiān)計(jì)劃》旨在解決高中階段教育發(fā)展中的區(qū)域差距問題，體現(xiàn)出實(shí)現(xiàn)教育公平的決心，符合協(xié)調(diào)發(fā)展與共享發(fā)展的要求。
三、明確提出了普及高中階段教育的系統(tǒng)保障
《攻堅(jiān)計(jì)劃》在總體要求、主要任務(wù)、主要措施與組織保障等方面就如何開展攻堅(jiān)工作提出了系統(tǒng)設(shè)計(jì)�？傮w要求中“基本原則”體現(xiàn)了普及高中教育攻堅(jiān)計(jì)劃的頂層設(shè)計(jì);“提高普及水平”“優(yōu)化布局結(jié)構(gòu)”“加強(qiáng)條件保障”“提高教育質(zhì)量”四項(xiàng)主要任務(wù)，構(gòu)成了以實(shí)現(xiàn)公平而優(yōu)質(zhì)的高中教育為目標(biāo)的行動(dòng)。
所以，《攻堅(jiān)計(jì)劃》體現(xiàn)了辦人民滿意教育的要求、服務(wù)于地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)全面發(fā)展的導(dǎo)向。至于主要措施和組織保障中的各項(xiàng)內(nèi)容，都非常具體、明確，具有可操作性。
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