河南高考改革方案解讀
河南高考改革方案最新消息出爐啦，高考不分文理，采用語數(shù)外+3選考科目!看看專家是什么解讀河南高考新方案的吧!
■權(quán)威解讀
省教育廳學生處處長王繼東：
招考方案主要體現(xiàn)5大特點
王繼東介紹，我省招考方案主要有5大特點：
◎統(tǒng)籌各類教育招生改革。涵蓋了義務教育、高中階段教育、職業(yè)教育、普通高等教育乃至繼續(xù)教育的考試招生，是恢復高考以來最全面、系統(tǒng)的一次考試招生制度改革。
◎入學機會更加公平。加快我省高水平大學、特色骨干大學建設，建立保障農(nóng)村學生上重點高校的長效機制，減少和規(guī)范高考加分項目，推進義務教育均衡發(fā)展，完善義務教育免試就近入學辦法，積極爭取國家以及相關(guān)部委的支持等。
◎高考招生錄取機制更加科學。強化了高校招生與高中學業(yè)水平考試的關(guān)聯(lián)度，注重了高校招生對學生日常學習和綜合素質(zhì)的考量。
◎縱向流動的升學渠道更加多樣。推進高職院�？荚囌猩c普通高校相對分開，部分考生提前分流。
◎?qū)W生的選擇權(quán)得到更好保障。實現(xiàn)“學其所好”“考其所長”。 東方今報記者 張靜
省招生辦副主任杜習民：
綜合改革前 我省招錄方式有哪些過渡性調(diào)整
綜合改革前期我省招生錄取方式有哪些過渡性調(diào)整?省招生辦副主任杜習民介紹，主要有三個方面。
第一，從2016年起，將平行志愿投檔的范圍由普通高考錄取第一批、第二批擴大到本科三批和�？破胀ㄤ浫∨�(提前批藝術(shù)、體育、軍事等除外)。 第二，從2017年起，本科三批與本科二批合批錄取，逐步減少普通本科錄取批次。 第三，要探索以專業(yè)優(yōu)先的志愿填報方式和投檔錄取方式改革，這是本次改革的方向。 東方今報記者 張靜
省基礎教育教學研究室陳保新：
今后學生綜合素質(zhì)到底咋評價
這次的“高考改革”，學生綜合素質(zhì)教育，被推向了一個全新的高度。省基礎教育教學研究室陳保新介紹，綜合素質(zhì)評價，還要注意以下一些問題。
綜合素質(zhì)評價都“評價”些啥 陳保新說，此次學生綜合素質(zhì)評價內(nèi)容分為思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實踐五個方面，明確了每個方面的考察重點。
如思想品德方面，重點是學生參與黨團活動、有關(guān)社團活動、公益勞動、志愿服務等，如到福利院、醫(yī)院、社會救助機構(gòu)等公共場所、社會組織做無償服務的情況，并且明確要求不僅要看學生參加公益勞動、志愿服務活動的具體內(nèi)容，還要看參加的次數(shù)、持續(xù)時間等。
此外，改變之前綜合素質(zhì)評價要按照評價內(nèi)容和評價標準，通過學生自評、同學互評、班級評價等環(huán)節(jié)為學生分別劃分出不同等級的做法，強調(diào)通過寫實記錄、整理遴選、公示審核、形成檔案等基本程序，學生進行自我記錄和整理，除了學業(yè)水平考試等少數(shù)評價內(nèi)容外，一般不再劃分等級。
陳保新介紹，作為招生錄取的重要參考，綜合素質(zhì)評價體系要為每位學生形成檔案。
新辦法有啥特點：
陳保新認為，首先在評價內(nèi)容上更全面了。思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實踐幾個方面與教育部保持高度一致。 一是在思想品德方面，增加了違規(guī)違紀和有無違法情況的評價內(nèi)容，便于學校管理與記錄;二是在學業(yè)水平方面，增加拓展性課程的修習情況，特別是競賽以及與大學合作開設的大學先修課程、相關(guān)社會機構(gòu)開設的課程或?qū)W校與社會機構(gòu)合作開設的課程。
此外，評價在操作上力求簡便。陳保新稱，這次沒有采用有些省份按評價內(nèi)容分類設計許多記錄表格的思路，而是綜合了幾個方面內(nèi)容的主要指標，設計了《河南省普通高中學生成長紀實報告》和《河南省普通高中學生綜合素質(zhì)檔案》兩個綜合的表格，一個用于學生平時記錄和學期評價，另一個用于形成畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價檔案，使評價過程簡便、直觀、易操作。
陳保新介紹，在評價管理上，省教育廳開發(fā)了“河南省普通高中綜合素質(zhì)評價信息管理系統(tǒng)”，為高中學校記錄評價信息、上傳事實材料提供便利。 而有條件的學校也可根據(jù)《實施辦法》規(guī)定的評價內(nèi)容，在校園網(wǎng)上建立用于學生平時寫實記錄的評價系統(tǒng)。
而重視階段性評價也是亮點之一。陳保新說，在畢業(yè)生檔案內(nèi)容上，增加了學生自我陳述和教師綜合評語，學生須采用紀實性的語言和典型事例撰寫自我陳述，班主任和相關(guān)教師須在全面了解學生成長情況的.基礎上，撰寫綜合評語。
■建議
如何實施與保障
陳保新建議，各級教育行政部門和學校要高度重視此次出臺的綜合素質(zhì)評價實施辦法。首先是要強化宣傳培訓。其次各個學校要制定出本校學生綜合素質(zhì)評價工作實施方案和細則，對教職工、學生及家長進行培訓，指導學生規(guī)范進行寫實記錄，對記錄內(nèi)容的真實性進行審核，對舉報事項進行核查，對失信行為進行追責等。
陳保新認為，一定要確保評價真實可信。實施高中學生綜合素質(zhì)評價的重點是確保程序公開公正、內(nèi)容客觀真實。一是規(guī)范評價程序，確保學生成長過程記錄客觀，相關(guān)事實材料真實，做到有據(jù)可查。二是強化監(jiān)督。通過建立公示、抽查、申訴、復議和責任追究制度，確保評價公開透明、內(nèi)容真實可靠。
【拓展閱讀】
河南高考改革方案
8月23日上午9時，河南省教育廳召開新聞通氣會，通報了《河南省深化考試招生制度改革實施方案》(以下簡稱《方案》)的有關(guān)情況。
按照《方案》要求，我省從2018年秋季入學的普通高中一年級學生開始啟動高考綜合改革，考生總成績由統(tǒng)一高考的語、數(shù)、外3科成績和高中學業(yè)水平3個選考科目成績組成。招生錄取實行基于統(tǒng)一高考成績和高中學業(yè)水平考試成績、參考學生綜合素質(zhì)評價擇優(yōu)錄取機制。
總體目標
到2020年，初步形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式，進一步健全促進公平、科學選才、監(jiān)督有力的體制機制，構(gòu)建順應時代要求、符合教育規(guī)律和河南省情的考試招生制度。
主要任務
一、促進升學機會公平
逐步增加我省考生接受優(yōu)質(zhì)高等教育的機會，逐步增加農(nóng)村學生升入重點高校人數(shù)，減少和規(guī)范高考加分，完善中小學招生辦法。
二、改革考試形式和內(nèi)容
完善高中學業(yè)水平考試�？荚嚪譃楹细裥钥荚嚭陀嬋敫咝Ｕ猩浫】偝煽兊倪x考科目考試(簡稱“選考科目考試”)。合格性考試范圍覆蓋國家規(guī)定的高中所有學習科目的必修內(nèi)容。選考科目由考生根據(jù)報考高校要求和自身特長，從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等科目中自主選擇3科。學生在校期間，可以參加同一科目的兩次合格性考試、一次選考科目考試。
進一步規(guī)范高中學生綜合素質(zhì)評價。建立全省規(guī)范統(tǒng)一的高中學生綜合素質(zhì)檔案，完善學生綜合素質(zhì)評價電子化管理平臺，客觀記錄學生成長過程中的真實表現(xiàn)，確保程序嚴格、公開透明、內(nèi)容真實可信。
推進高職院校分類考試。高職院校(含高等�？茖W校)考試招生與普通高校相對分開，實行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評價方式。中職(含技校)畢業(yè)生報考高職院校，參加文化基礎和專業(yè)技能相結(jié)合的測試。普通高中畢業(yè)生報考高職院校，參加職業(yè)適應性測試，文化素質(zhì)成績使用高中學業(yè)水平考試成績，參考綜合素質(zhì)評價。
深化考試內(nèi)容改革。依據(jù)國家高中課程標準和高校人才選拔、培養(yǎng)要求，科學設計命題內(nèi)容，增強基礎性、綜合性，突出能力、創(chuàng)新導向，著重考察學生獨立思考和運用所學知識分析問題、解決問題的能力。
三、改革招生錄取機制
完善招生選拔機制。高校要合理確定考試招生的標準、條件、程序等內(nèi)容，在招生章程中詳細列明并提前向社會公布。要加強學校招生委員會建設，充分發(fā)揮其在重大招生事項中的作用。建立考試錄取申訴機制和招生問責制，校長對錄取結(jié)果負責。
改革錄取方式。從2017年起，本科三批與本科二批合批錄取，逐步減少普通本科錄取批次，克服簡單用錄取批次來劃分和評價不同類型高校的傾向。加快推進基于考生總成績、專業(yè)志向和學習特長的考生志愿填報方式和投檔錄取方式改革。
四、改革監(jiān)督管理機制
加強信息公開，全面實施高校招生“陽光工程”，進一步擴大信息公開的范圍和內(nèi)容。強化考試安全，堅持從嚴治考，完善考試招生誠信制度，落實誠信結(jié)果使用要求。加大違規(guī)查處力度，加強考試招生全程監(jiān)管，嚴厲打擊和嚴肅查處考試招生中的違法違規(guī)行為，及時公布查處結(jié)果，嚴格責任追究。
五、2018年秋季開始實施
從2018年秋季入學的普通高中一年級學生開始啟動普通高�？荚囌猩贫染C合改革。
在改革考試科目設置上，不分文理科，外語科目提供兩次考試機會�？忌目偝煽冇山y(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語(含外語聽力)3個科目成績和高中學業(yè)水平3個選考科目考試成績組成。保持統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語分值不變。
在改革招生錄取機制上，推進基于統(tǒng)一高考成績和高中學業(yè)水平考試成績、參考學生綜合素質(zhì)評價的多元錄取機制改革。高校要根據(jù)自身辦學定位和專業(yè)人才培養(yǎng)目標，提出對考生高中學業(yè)水平考試科目要求和綜合素質(zhì)評價使用辦法，提前向社會公布。
2016年省教育行政部門出臺普通高中學業(yè)水平考試實施辦法和普通高中學生綜合素質(zhì)評價實施辦法，從2018年秋季入學的普通高中一年級學生開始正式實施。
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