幼兒園大班課前活動《變色葉》教學反思

　　課前對教材進行了認真分析，《葉子》這首詩歌的意境很美，表現(xiàn)了四季變化和葉子的關系，兒歌中的比喻幼兒是否理解？我想如何幫助幼兒理解兒歌是教學的重點，在此基礎上幼兒才能用自己的經(jīng)驗想象并仿編出新的詩句。

　　在課堂上我通過朗誦兒歌《葉子》，先讓幼兒感受詩歌的意境，然后逐句的提問，先鼓勵幼兒表達自己的想法，老師再進一步幫助幼兒理解詩句，如春天的葉子是什么顏色？為什么說毛毛蟲用嘴巴寫日記？為什么說夏天的葉子像樂譜？為什么說秋天的葉子是卡片？冬天的葉子是棉被嗎？除了小草，還會有誰在葉子底下睡覺呢？我自然地過度到引導幼兒仿編詩歌最后一句環(huán)節(jié)，幼兒積極舉手發(fā)言，調動了幼兒對詩歌的興趣。最后，我教幼兒學習完整地朗誦兒歌，以不同的形式激發(fā)幼兒學習興趣，如男孩、女孩朗誦；將幼兒分成四組，分別朗誦春、夏、秋、冬的詩句，合作朗誦等。

　　課后，我會將圖書投放到語言區(qū)，繼續(xù)引導幼兒想象并仿編出新的詩句，老師加以記錄，讓小朋友相互交流學習。

【幼兒園大班課前活動《變色葉》教學反思】相關文章：

幼兒園大班語言活動教學反思11-05

幼兒園大班音樂活動教學反思11-18

幼兒園大班區(qū)域活動教學反思07-20

幼兒園大班活動教學反思范文07-24

幼兒園大班語言活動的教學反思07-20

幼兒園大班區(qū)域活動教學反思06-28

幼兒園大班教學活動教案及反思03-31

大班語言活動說課稿：變色的房子11-17

幼兒園大班數(shù)學活動教學反思11-18

幼兒園大班活動教學反思《猴子過河》06-13