幼兒園老師的教學(xué)反思范文
教學(xué)反思一直以來是教師提高個人業(yè)務(wù)水平的一種有效手段，教育上有成就的教師一直非常重視之。下面是小編收集整理的幼兒園老師的教學(xué)反思范文，希望對您有所幫助！
中班教學(xué)反思（一）
我教的孩子已經(jīng)是中班了，可是有些問題還是時常會浮現(xiàn)，“老師，我的剪刀找不到了？”“老師，我的書應(yīng)該放到哪里？”“老師，圖書又變得亂七八糟了？”“老師這個我不會”，我開始擔(dān)憂，開學(xué)初或許因?yàn)閷τ谖锲凡皇煜ぃ瑢τ诔绦蛴悬c(diǎn)短暫的忘卻情有可原，但現(xiàn)在已經(jīng)是中班下學(xué)期了，孩子們該是能很好地去解決這類生活小問題了，但顯然我高估了我的這群孩子。
是什么原因阻礙了孩子該有的成長呢？過多的包辦，過多的限制，過多的干預(yù)，讓孩子也慢慢習(xí)慣了接受，習(xí)慣了求助。于是，我們決定對班級幼兒的生活教育來一次大的變革，讓孩子學(xué)會做事，真正展示中班幼兒該有的自主、活力和風(fēng)采。
我們首先做的就是讓幼兒自己的事情自己做。作為中班幼兒，他們具備了基本的自我服務(wù)能力，一方面鞏固他們既有的生活能力外，我們也應(yīng)該為其制定一些新的生活技能學(xué)習(xí)，這樣才能促進(jìn)他們的成長，同時滿足他們成長的榮譽(yù)體驗(yàn)。因此，我們試著相信孩子是很棒的，改革中我們解放了自己的“服務(wù)”角色，開始讓孩子去實(shí)現(xiàn)服務(wù)自我：自己整理飯后桌面和地面，自己接水漱口，自己起床疊被，自己擦小椅子，自己便后擦屁股，生活過渡環(huán)節(jié)自主安排自己的活動，學(xué)習(xí)活動前自己做好準(zhǔn)備工作如取蠟筆、鉛筆、膠水等……，設(shè)置值日生小班長主動幫助老師干力所能及的事情，在榜樣演示中孩子們很快地學(xué)會了更多的生活本領(lǐng)，這不單是一個動作的學(xué)會，更多的.是幼兒一種自主意識、自主能力的培養(yǎng)。 另外，我們還鼓勵幼兒別人的事情幫著做、大家的事情一起做。學(xué)會做事，就要從做小事起步，扎扎實(shí)實(shí)做好每一件小事，才能最終勝任一件大事。我們的“學(xué)會做事”生活教育已經(jīng)開始貫穿與生活的每一天，我們的孩子也比以前更會處事，這種價值將會延續(xù)，相信明天我們的孩子會是出色的、自主的、能干的！
中班教學(xué)反思（二）
主題活動是活動課的重要部分，因此，上好主題活動課尤為重要。
《樹真好》是中班建構(gòu)式主題活動“大樹和小花”其中的一個活動內(nèi)容，原本的活動是一個散文欣賞加創(chuàng)編，對于中班幼兒來說存在兩個問題：
1、散文的文字描述通俗但是比較復(fù)雜，不利于幼兒進(jìn)行創(chuàng)編。
2、幼兒前期經(jīng)驗(yàn)的獲得非常重要，只有對樹的好處的深入了解了，幼兒才能進(jìn)行創(chuàng)編。但是活動卻沒有這個方面具體的操作準(zhǔn)備。
在次此基礎(chǔ)上我進(jìn)行了修改，并且反復(fù)進(jìn)行了推敲。在一次次的思考、實(shí)踐的過程中，對于組織這樣的一個活動我受到了很多的啟發(fā)：
1、詩歌的'改編。
建構(gòu)式的課程是供我們參考的，但不是一個固定的活動，因此當(dāng)課程中的內(nèi)容不適合孩子的時候，我們可以大膽的進(jìn)行修改，使之更加適合本園孩子的特點(diǎn)，讓孩子得到相應(yīng)的發(fā)展。我選取散文的精髓，把樹的好處編成了簡短而朗朗上口的詩歌，在實(shí)際的活動中，孩子們不僅能理解詩歌的內(nèi)容，而且也能根據(jù)詩歌的結(jié)構(gòu)進(jìn)行了大膽的創(chuàng)編。
2、整合的問題。
設(shè)計(jì)《樹真好》的活動，是想通過活動使孩子一方面能夠借助詩歌的結(jié)構(gòu)進(jìn)行創(chuàng)編，另一方面也能進(jìn)一步了解樹與人類、動物的關(guān)系，產(chǎn)生愛護(hù)樹木的情感。
3、把孩子們帶出課堂，走進(jìn)果園，親近自然，孩子們在果園里歡呼雀躍，玩得開心，學(xué)得也開心。
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