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小學(xué)生五年下《北京的春節(jié)》教學(xué)反思

時間:2020-10-19 17:50:35 小學(xué)教學(xué)反思 我要投稿

小學(xué)生五年下《北京的春節(jié)》教學(xué)反思

  這篇課文列舉了大量的老北京過春節(jié)的習(xí)俗,情趣盎然,學(xué)生喜聞樂見。全文內(nèi)容安排有序,脈絡(luò)清晰,銜接緊密,詳略得當(dāng),推進自然。語言表達樸實簡潔,生動形象,耐人尋味,字里行間處處透出人們歡喜過春節(jié)的心情,反映出老北京熱愛生活,追求美好生活的心愿。

小學(xué)生五年下《北京的春節(jié)》教學(xué)反思

  學(xué)習(xí)這篇課文重點引領(lǐng)學(xué)生感受老北京過春節(jié)的隆重和熱鬧,領(lǐng)悟民俗文化的豐富內(nèi)涵。難點是學(xué)習(xí)作者為突出北京春節(jié)的民俗特點所采用的表達方法。

  由于文章內(nèi)容很容易理解,所以,第二課時我就打算以學(xué)習(xí)文章的表達方法和語言特色為主。抓住作者詳寫的四個日子:臘八、除夕、初一、元旦,帶著學(xué)生感受作者的表達方法,然后讓學(xué)生互相介紹自己家鄉(xiāng)的春節(jié)習(xí)俗,然后運用本節(jié)學(xué)習(xí)的表達方法:先總后分、有詳有略寫一段文字介紹家鄉(xiāng)春節(jié)最有特色的一天。

  在課堂實施過程中卻發(fā)現(xiàn)了如下問題:

  1、內(nèi)容太多,無法深入展開。

  2、引導(dǎo)學(xué)生感受作者的.語言特色,時間不夠,學(xué)生的感受不充分,因此課堂沉悶。

  在仔細思考后,我把教學(xué)設(shè)計改了一下,以“除夕”和“元宵”為主,“除夕”這一段主要引導(dǎo)學(xué)生抓住除夕的特點,分層感受除夕的熱鬧,從而體會老舍先生先總后分的表達特色!霸边@一段主要引導(dǎo)學(xué)生抓住文中關(guān)鍵詞體會作者從兩方面介紹花燈的寫作方法,另外感受有詳有略這種寫法的好處。設(shè)計一個說話訓(xùn)練和寫話訓(xùn)練,說話訓(xùn)練---借鑒老舍先生介紹花燈的方式,用上文中的關(guān)鍵詞來介紹廣州的花市。寫話訓(xùn)練是運用本文先總后分、有詳有略的表達方法介紹家鄉(xiāng)春節(jié)最有特色店一天。

  通過這次對教案的反復(fù)斟酌,我認識到“去粗取精”的重要性,合理的整合教學(xué)內(nèi)容,不要貪多。

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