西師大版小學數(shù)學一年級上冊《10的加減法》的教學反思
每個學期的骨干課堂教學展示活動，作為我個人來講，既是一個需要認真對待的事，又是個自我超越的挑戰(zhàn)。為什么會這樣說呢？那是因為從事低年級的教學工作已有十幾個年頭了，可以說，每一個課例在我的頭腦里早已是根深蒂固了，可是越是這樣上了好多次的課，越是這樣一次次需要適應(yīng)新的教學理念改變的時候，再次重新上的時候，壓力就會越大，需要自己仔細思考地方的就會越多。
成功之處：
1、 教學重點把握準確。
教學重點是一節(jié)課的靈魂所在。這節(jié)課的教學重點就是學生通過自主探究并能熟練掌握10的組成，形成一定的規(guī)律和方法。我覺得在實際教學中較好的落實了，教學中知識點的生成是在教師有目的的引導(dǎo)和訓練之下完成的，既發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，又精彩的展現(xiàn)了學生自主探究的過程，兩者的作用發(fā)揮恰到好處。
2、 學生思維的訓練體現(xiàn)出層次性。
對于學生思維的訓練，一直是學校教學的新主張。這節(jié)課從學生探究10的組成的`過程，到后面的練習設(shè)計，思維的訓練點是層層推進的。學生通過動手操作，通過語言上的有序訓練，最終形成掌握知識的能力，并會運用這種能力解決生活當中的實際問題。練習的設(shè)計體現(xiàn)的先是加法，再是減法，再是加減法的綜合，直到最后的解決應(yīng)用問題，核心的體現(xiàn)都是思維訓練的層次性和完整性。
3、 準確解讀教材并合理運用教材中的案例。
教材中所涉到的案例并不是沒有目的隨意展示的。其實編者是想通過一些案例來告訴我們一些信息，找準這些信息并合理的運用它們做訓練非常的重要。比如有一道練習題，教材中原本的訓練點只有一個，在想課的時候，我突然覺得圍繞知識間的前后聯(lián)系可以稍作拓展和延伸，這樣不僅使訓練的內(nèi)容更加的豐滿，更使得知識間的前后銜接更加的緊湊，學生參與的熱情也會很高，突出了教學的時效性。
4、 練習設(shè)計要充盈而不使花架子。
作為低年級的孩子，在課堂上有限注意力的時間大約只有15~20分鐘，而要在這些有限的時間里既要落實教學任務(wù)，又要使學生興趣盎然，我覺得練習題的設(shè)計與實施形式很重要。所以我采用了大量的有趣的練習來幫助我完成教學目標得達成，所有的練習不管怎樣生動有趣，最終它都是為教學目標服務(wù)的，脫離了這一點，那只能說是在做無用功，浪費時間。
5、教學環(huán)節(jié)的時間調(diào)控。
這節(jié)課新授的時間大約在15分鐘左右，剩下的時間做了大量的訓練，我覺得這與學校倡導(dǎo)的精講多練的思路是吻合的，也使的整個教學環(huán)節(jié)不冗長，更有節(jié)奏感。
不足之處：
1、部分練習題的訓練方法應(yīng)該更加的透明和直接，使學生一看到同類問題，腦海中呈現(xiàn)的是老師引導(dǎo)的思路和方法。
2、反饋應(yīng)該更注重實效，對錯誤的學生的訓練跟進不夠。
3、有的教學資源沒有盡力發(fā)揮他們的作用，體現(xiàn)了資源的新意，但是利用的不到位。
總之，每一次相同的課例都會上出不一樣的感受來，從中不斷地錘煉與改進，會讓自己不斷提高，也會讓別人有所收獲，共同學習，共同思考，共同進步！
【西師大版小學數(shù)學一年級上冊《10的加減法》的教學反思】相關(guān)文章：
新北師大版小學數(shù)學一年級上冊《認識鐘表》教學反思2篇06-12
北師大版小學二年級數(shù)學上冊《快樂的動物》教學反思09-10
小學數(shù)學異分母分數(shù)加減法教學反思11-08
北師大版小學數(shù)學二年級上冊《看望老人》教學反思05-29
人教版小學一年級數(shù)學上冊《10的認識》教學反思09-01
北師大版小學六年級數(shù)學教學反思07-28
小學數(shù)學的教學反思01-16